王老师,我想对您说作文

时间:2021-02-20 18:21:54 老师 我要投稿

王老师,我想对您说作文5篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家整理的王老师,我想对您说作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

王老师,我想对您说作文5篇

王老师,我想对您说作文1

  岁月匆匆,花开花落。转眼间,六年的小学生活即将画上一个完美的句号。此时,面对朝夕相处的同学,面对和蔼可亲的老师,一股眷念之情不禁涌上我的心头,千丝万语的话想要诉说,永无止境的爱想要表达。

  六年来,我们在母校的点点滴滴都离不开老师的视线。“一日为师,终身为父”同学是数无胜数的,而老师对我的爱却是独一无二的。它即具有慈母般的温柔,又具有父亲般的严格。在这六年里,老师默默无闻的为我们奉献,不辞劳苦的为我们批改作业。当我们在学习上遇到难题时,她又变成了一位雪中送炭的人,即时给我们解答。每天她都在平凡的教学岗位上做着不平凡的贡献,无私的将自己的智慧一点一滴地传授给我们,教我们做人的道理,遵守规则、严格守律的好作风。人们都说父母是我们的第一任老师,那么老师就是第二任父母。我们每天都在她的怀抱中吮吸知识,在她的批评下改正坏习惯,在她的指引下走向灿烂的人生

  王老师,您是一片阳光,是乌云挡不住的阳光;您的雨滴,滋润着我们茁壮成长。您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批人的灵魂……您的心博大深遂,它包容着环卫工人的心,容着不得半点污秽和垃圾;它包容着航船舵手的心,无时无刻不关注着风向和航道;它包容着母亲的挚爱,园丁的职责,老顽童的天真………一切一切都是为学生奉献的心。

  王老师,您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!我们的成绩中凝结着您的辛勤汗水,在成长的过程中也是您在为我们导航,严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切,诲诲教导又是“望生成龙”的心愿,我们怎能不懂您呢?课堂上开小差的我们,操场上乱跑乱撞的我们,有些坏毛病的我们在一天天长大,我们不再只会保证,而是要用行动证明自己将是您的好学生。有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。您在学生的心目中,是“真的种子,善的信使,美的旗帜”。

  王老师,您是严冬里的'炭火,是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石,是雾海中的航标灯.您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

  ――老师啊,您言传身教,育人有方,甘为人梯,担负神圣职责。祝你:万事如意,天天都有好心情!

王老师,我想对您说作文2

  岁月匆匆忙忙,花开花谢。一眨眼,六年的小学生活将要画上一个极致的句点。这时,应对无话不说的同学,应对平易近人的老师,一股倦恋之情禁不住涌来的心中,青丝万语得话要想述说,永无止尽的爱要想表述。

  六年来,我们在我的母校的一点一滴都离不了老师的视野。一日从师,终生为父同学是数无举不胜举的,而老师对我的思念确是独一无二的。它即具备母亲一样的溫柔,又具备爸爸一样的严苛。在这里六年里,老师不为人知的为大家无私奉献,不辞辛劳的为大家批作业。当我们在学习上碰到难点时,她又变成了一位锦上添花的人,及时让我们解释。每日她都会普普通通的课堂教学职位上做着非凡的奉献,不求回报的将自身的聪慧一点一滴地教授给大家,教大家人生道理,遵守纪律、严苛守律的好工作作风。大家都说父母是大家的第一任老师,那麼老师便是第二任父母。大家每日都会她的怀里中吸吮专业知识,在她的指责下纠正不良习惯,在她的引导下迈向灿烂的人生

  王老师,您是一片阳光,是黑云抵挡不住的太阳;您的小雨滴,滋养着大家健康成长。你不是一个著名的演员,但它吸引了每个人的目光。你不是一个歌手,但是让专业知识的山泉直接响起,唱出美丽动人的音乐。你不是雕刻家,而是创造了一批灵魂。你的心很深。它包含了清洁工人的心,也包含了一点污垢和垃圾。它包含了商船掌舵人的心,总是关心风频和航线。它包含了母亲的最爱新萌的职责,老孩子的纯真,一切都是为学生无私奉献的心。

  王老师,你的观念,你的话,充满诗情画意,有生活哲理,看起来很奇怪,在我的脑海里,他们曾经激发过多少美丽的涟漪!大家的考试成绩中凝固着您的不辞辛劳汗液,在成长的过程中也是您在为大家导航栏,严格的责怪是烂泥扶不上墙的关心,诲诲教育也是望形成龙的愿望,大家怎会不懂您呢?课堂教学上走神的大家,操场乱串乱窜的大家,一些坏习惯的我们在一天天长大了,大家已不总是确保,只是要用行動证实自身将是您的优秀生。有些人说,师恩如山,由于大山巍峨,让人尊崇。你在学员心中,是真的种子,好的太阳龙宝宝,美丽的旗子。

  王老师,你是寒冬的碳火,是炎热的阴凉渗流中的垫脚石,是雾海中的航空障碍灯你用火一般的感情温暖了每一位同学的心房,无数颗心被你牵扯得波澜壮阔,连你孤独的背影也凝聚着滚热的目光。

  ――老师啊,您以身作则,教书育人有策,甘为人梯,肩负职责所在。祝你们:万事大吉,每天都是有好心态!

王老师,我想对您说作文3

  周末,约了两个同学,准备去看往小学班主任王老师,听说老师身体不好,一直惦记着,可无奈升入中学后时间仿佛不属于自己,不是这事就是那事,终于相约即将成行,是很期待的。

  王老师小学三年级接我们班,教数学,带我们到小学毕业。那三年,王老师不仅教授我们课本上的知识,也教会我们很多东西。她能因人而异,挖掘学生的潜能,让每个学生发挥自己的特长,小学阶段使我们感受到成长的乐趣,在王老师身上,我们体味到了母亲般的温暖。

  王老师接我们班的时候,自己的女儿年龄尚小,她把我们也当成自己的孩子,在我们班没有好学生和差学生这一说,她总说:每个孩子都是优秀的,只是优秀的方向不同而已。课间的时候,王老师会来到教室,把在教室的同学都赶出去,说小孩就要有小孩的样子,别窝在教室,要多活动活动。

  那时的下午,我们常常会在王老师的带领下,在操场上玩老鹰捉小鸡、跳绳、踢毽子等游戏。家长会上,有些家长看见我们班没有挂那么多流动红旗,在私底下嘀咕,王老师听到后郑重地说:我不在乎我的班级挣各种名次,我在乎的是孩子们的身心健康。

  记得那时候我虽然学习还不错,但就是懒得运动。有次王老师找我,说是让我负责班级的健美操的编排。天呐,我怎么会这个!王老师鼓励我,说是观察到我的手脚协调能力很好,音律也不错,说我一定能行。或许是老师那鼓励的目光,或许是源自老师的那份信任,我回家就下载了相关音乐、视频,借鉴经验,编排适合我们的音律,不到三天,就完成了健美操的动作编舞。

  后来我的这套编舞在我们级部被推广,就连电视台也过来给我们录了像,那份骄傲和成就感,在那个年纪,充斥在心间好长时间。

  老师的发现和鼓励,不仅仅是让自己编舞这件事,带给我更多的是对自己能力的赏识和肯定,这份勇气和自信,使我在中学遇到困难和难题时,也不再畏难和退缩,总觉得王老师的话犹在耳旁:你能行!

  所以,毕业离开王老师了,一直想跟老师说,她传授的不仅仅是知识,更是一份自信和力量,那份温暖,会在未来的时光里,陪伴我走很远很远。

  对于和老师相见,有些迫不及待了。

王老师,我想对您说作文4

亲爱的王老师:

  您好!

  光阴似箭,日月如梭。转眼间,小学六年就过去了,我已不在您的班级了,但现在回想我们之间的点点滴滴,我还有许多话想向您倾诉,正好利用这次习作,来一一向您倾说。

  教学有方

  您,教学有方。小学每次上课前都有十分钟经典诵读的时间,您会充分利用这十分钟的时间让我们大声朗读,有时您也会同我们一起朗读,甚至有时候还会为我们讲解诗的写作背景,我清晰地记得您为我们讲解《虞美人》:《虞美人》作者是唐朝的最后一位皇帝——李煜,这首诗是他归宋之后所写,表达了李煜的哀愁……这样精彩的史事,使全班静下来,不久之后我们又大声朗读起来,声音充满了震撼力,一会儿就会背了,我背书从来没有这么快过。您教给我们理解性记忆,使我们背书更快,这就是您的教学方法之一,我吸取其中的经验,根据《经典诵读》后的解读背书就快多了。

  授课生动

  您,授课生动。记得有一次学习园地里提到了标点符号,您又给我们拓展了一个有关标点的故事:有位穷秀才在一位地主家辅导孩子的功课,秀才提出要管吃管住,地主连忙答应。谁知秀才辅导完功课后,地主就赖账,正巧这时又下起倾盆大雨,地主就下了逐客令:天留我不留。秀才就加了一个标点,使它成了留客令:天留我不?留。有些时候,连成语故事您也给我们讲的滔滔不绝,有一次,一个毫不起眼的“扑朔迷离”一词,都被您从文段中揪了出来,您又开启了话唠模式,这个成语出自《木兰诗》,意思是……我们听得津津有味,感到语文其实充满了乐趣,每次上您的课都感到十分快乐。

  关心学生

  您,关心学生。有一次学校要求十星级学生到主席台照相,我也是其中的一个,到了现场等了很长时间。我小时候很贪玩、好动,一刻也停不下来。坐在国旗杆旁边晃来晃去,一不小心就没坐稳,后脑勺碰到了尖锐的石头上,我痛的跳起来,摸摸后脑勺。“呀!血!”同学们听见我的惊呼声,赶忙跑过来,看到情况后找您,我看见您匆匆的跑下楼,来到我身边拉着我血淋淋的小手,二话不说跑向中医院。到了中医院,您先拉着我检查伤口之后给我父母打电话,听说我伤的不轻要缝针。我吓的直发抖,您安慰我鼓励我,还要求陪我做这次小手术。缝针时,您为了分散我的注意力,竟和我开起了玩笑。缝好后,我父亲也来了。您和我父亲交代了几句,又赶去上课。我想回学校继续上课,您不允许,让我回家好好养伤。

  王老师,您教会了我可贵的学习方法,教会了我很多,让我对语文充满乐趣,爱上学习,谢谢您王老师!

  祝:

  身体健康!工作顺利!新年快乐!

王老师,我想对您说作文5

  王老师,还记得我吗?我曾是您班上的一个学生。那时,您教我的数学,而且是我的班主任,有一些事情我早就想对您说,可每次话到嘴边又咽了回去,因为我不敢。今天,我已踏入新的学校,终于鼓起勇气对您说,请您听听学生的心声吧。

  王老师,您常说:“不想当元帅的士兵不是好士兵”,所以每当我们班参加拔河比赛、体操比赛等活动没能拿到好名次时,您就会狠狠 责骂我们,但作为学生,我想对您说,名次是次要的,重在参与。参与角逐的过程对我们来讲本身就是一种享受,而活动后您的责骂却如同当头一瓢冷水,浇了我们个透心凉。

  记得有一次大考,我们班的数学考得很差,竟然连一个满分没有,而同年级其他几个班都有几个100分的,您非常生气,走进教室把试卷狠狠地往讲台上一扔,接着就是一顿“蠢猪、笨蛋、死脑筋”的辱骂和指责,骂得我们全没了自信。大概是这次考试没为您争到面子,从此,您那原本不和蔼的面孔变得更加严历了,令人望而生畏。您动不动就发脾气,拍桌子、摔粉笔,尤其对调皮同学更是从来没好脸色,甚至用死劲拧一个不小心打破玻璃的同学的手臂,那位同学的手臂被拧得青一块紫一块的,痛了好些天。您还常用最难听的字眼挖苦我们,讽刺我们,讥笑我们,或者大声地呵斥我们,说我们班是本所级四个班中最差的,我们班同学也是最蠢、最笨、最不可救药的。也许您的本意是想刺激我们,但是,您的反复强调不但没有激起我们对您、对班级、对自己丧失了信心,我们觉得,反正是最差的,也不在乎再差上点点,便干脆破罐子破摔了。结果,上数学课一潭死水,没人敢举手回答问题,害怕答错会遭您讥笑、怒骂,而上其他课却乱作一团。这样恶性循环,使我们参加活动都觉得没劲,班上的纪律越来越差,同学们的成绩也一路下降,而您的脾气更是变本加历……

  王老师,我离开您已经快两年了,我现在的班主任非常慈祥,她和我们一起讨论学习问题,也允许我们发表不同意见,她还大胆启用那些调皮而有组织能力的同学当班干部,班上的工作搞得有声有色,师生和睦相处,我们觉得干什么都来劲。王老师,我多么希望今天的您也能像我现在的班主任一样春风满面,多么希望您能和自己的学生平等相处,一起讨论问题,给调皮学生一个发展的空间,我相信,您一定会在和学生共同提高的过程中获取无穷的乐趣。请架起老师和学生之间的那一座理解的桥梁吧。

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