【精华】战争的作文汇编6篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的战争的作文6篇，希望对大家有所帮助。
战争的作文 篇1
敬爱的在战争中的儿童：
你好！
我们虽然没有见过面，但是我很关注你们，你们是无辜的，有一些儿童都已经被罪恶的子弹夺去了宝贵的生命，有些甚至父母亲都牺牲了，你们真可怜，如今你们只有一个办法，那就是好好学习，天天向上。只要口才好，好好学习，才能取得进步，坚持就是胜利。只要有努力就会有收获，希望你们能失去这一份危险，肯定会有好心人来帮助你们的。为了你们不再失去爸爸与妈妈，我们中国的孩子一定会帮助你们的。
你们肯定会恢复和平的，对不对？我也体谅你们的心情。
祝你们早日和平。
一个中国的孩子江妍颖
20xx年3月29日
战争的作文 篇2
周五，我们上了一节我非常感兴趣的课——T阅读。
T阅读，就是四个班的班主任，分别讲一本书，四个班的同学轮流去四个班上课。而我，就现在自己班上《会说才能赢》。
薛老师先让三人、四人一组看书，学习辩论的方法，再让我们分享、交流感受。
令我印象最深的是姿态法，光用眼睛看对方辩手的姿态，就能读懂他内心的感受，那这对我们辩论也是十分有利的'策略。
学习完之后，我们当然要来实践实践。我们的辩题是：上补习班是弊大于利，还是利大于弊？我们四班是正方——利大于弊，二班是反方——弊大于利。我们虽说少了因为足球比赛而早走的两员大将——马樱宁、陈丹玫，但经过我们的讨论后，还是胸有成竹、志在必得的。
杨君杰作为主持人，大体流程讲完后，就由我方一辩：吴晟先来陈述。他首先从辩题入手，讲了他的看法，再由对方的陈辞中进一步推进了我方的观点，作了一个好的开头。
接下来是反方一辩，她先对我们的观点提出疑问，接着由我们的陈辞中引出她的观点，最后进行总结。开头十分精彩。
作为正方二辩的我，先从反方一辩的提问中提出了质疑，在讲我方观点的同时设置了疑问。大概是没带本子的原因，中间出现了卡壳。
因为时间问题，我讲完就下课了，薛老师又布置了新的辩题：会说就一定会赢吗？这下二班是正方——会说一定会赢，我们四班是正方——会说不一定会赢。我一定要收集好完整的资料，构思完全，还有，一定不能忘了本子！
战争的作文 篇3
尊敬的安南先生：
您好！
我是中国的一名中学生，能给您写这封信，我深感荣幸与骄傲。我主要想和您谈谈自己对战争与和平的一点看法。
今天，我看到了一组伊拉克儿童祈祷和平的图片。许许多多本应该生活得无忧无虑的伊拉克儿童，在和平夜，点燃手中的蜡烛，用他们稚嫩而虔诚的心，祈祷和平。从他们饱含忧虑和悲伤的脸上，，我揪心地感觉到，战争已给这些幼小的心灵造成了严重的戕害。我想，全世界热爱和平的人们都忘不了3月20日上午10点30分，美英悍然发动了对伊战争。这个曾是人类文明发源之地的两河流域，在轰鸣的炮火中变成了人间炼狱。
纵观人类历史，血与火的战争屡屡发生，战争留给我们什么呢？古人早就有千里无鸡鸣，白骨露于野的诗句，就是最真实的写照。让我们看一组触目惊心的数据吧。据瑞典、印度学者统计，从公元前3200年到公元XX这5164年中，世界上共发生战争14513次，只有329年是和平的。这些战争给人类造成了严重灾难，使36。4亿人丧生。损失的财富折合成黄金可以铺一条宽150公里、厚10米、环绕地球一周的金带。第一次世界大战历时4年又3个半月。参加战争的有6个大洲的33个国家，卷入人口达15亿多人，交战双方动员的兵力达6000多万人，其中伤亡3000多万人，因战争而死于饥饿和其他灾害的达1000万人左右，各交战国经济损失约为2700亿美元。时至今天，战争离我们并不遥远。XX年，在卢旺达的部族屠杀中，有50多万人被杀；在科索沃战争中，北约调集了1100多架战机，在为期两个多月的时间里，致使20xx多万平民丧生！海湾战争，使1614203人丧生。其中667773名是5岁以下的儿童！战争使繁荣成为一片废墟，使安定幸福化为泡影，代之已妻离子散，家破人亡，留给人们心灵深处难以愈合的伤痛。
无数的事实说明：战争只会给人类带来灾难。世界需要和平，人类需要和平。我身为一名中学生，已经深深的体验到生命是弥足珍贵的了。我们在安享和平幸福，但依然还有一些人饱受战争之灾。我真诚地希望联合国能够担负起维护人类和平的重任，让蓝天，碧云，白鸽，回到伊拉克小朋友的身边，让和平永驻人间！
此致
敬礼！
中华人民共和国学生：张XX
20xx年9月XX日
战争的作文 篇4
“轰！轰！”上海火车站被炸弹炸成了废墟，瞬然间，硝烟滚滚。破烂的天桥上挂着摇摇欲坠的石头，地上到处是血肉模糊的尸体。
“哇！”一阵撕心裂肺的哭声响起。一个两三岁的小孩正坐在已经炸歪的火车铁轨上。小嘴巴张的，已经不能再大了。他紧握着小手，手上、脸上、脖子上的青筋都露了出来，他一个劲儿地哭。他可能是被周围血肉模糊的尸体吓坏了，也可能在用哭声寻找自己的妈妈。可是，他的哭声却没有换来妈妈对他的安抚。他的妈妈为了保护他，已经被炸死了。可他天真地以为妈妈还会爬出来，抱他回家。他白白的小脸被尘土弄脏了，衣服也被炸得不成样，还沾上了血。
日本鬼子突然出现在火车南站，可能是被小孩的哭声引来的吧。鬼子们找到了小孩，可孩子的哭声没有让鬼子心软，日本鬼子狰狞咧嘴地拿起了屠刀……
这就是1937年8月28日，日本帝国主义侵略上海的一次惨无人道的事件。
战争的作文 篇5
深夜了，大家都睡着了，只有文具们还在争吵。
铅笔第一个站出来，用手打了一下橡皮擦，说：“我最厉害，每次小主人要写作业或考试的时候都要用我。”橡皮擦听了，脸都气歪了，用脚踢了它一下，抬头挺胸地说：“那又怎么样，小主人写的错字还不是要用我改正过来。”接着铅笔和橡皮檫打了起来。
笔盒与书本也不甘示弱，笔盒气势汹汹地说：“小主人有了我就能放很多学习工具了，我最厉害。”书本得意洋洋地打了它一下说：“光有你有什么用，小主人有了我才能学习长知识。”一直在争吵着，谁也不让谁。最后字典不耐烦了，说：“你们自有自己的用处。”可是，文具们余怒未消，又开始打起来。过了一会儿，它们鼻青脸肿的模样真令人哈哈大笑。
终于，字典发怒了，说：“相煎何太急，你们不许争了。”最后战争才平息了。
战争的作文 篇6
1937年8月13日，日本军队正在轰炸上海火车南站。这一群没有人性的野兽，不把枪口对准军队，却对准了手无寸铁的难民们，向他们投下罪恶的炸弹。轰炸机在天上飞，难民们拖儿带女，可只过了短短几分钟，人山人海的火车站已变成满堆尸体，夜一般死寂的废墟。原本的喧闹声被呻吟声，喊叫声，哭泣声所取代。坍塌的房屋，断裂的天桥，扭曲的铁轨，一副悲惨的情景。
妈妈！你怎么了？爸爸你快醒醒吧！我害怕突然，废墟上传来一阵响亮的啼哭声。只见一个衣衫褴褛的小男孩在号啕大哭，圆圆的眼睛瞪的大大的，嘴巴也张得大大的，他满脸通红，正在撕心裂肺地哭喊着。
许久，他的嗓子哑了，身上的血迹也干了。可他还是不停地哭，泪水滴到伤口上让他感到钻心的痛，他害怕，他恐惧，他幼小的心灵已被战争刻下永远不能痊愈的伤疤，他不知道父母为什么一动不动，不知道眼前可怕的一幕为何发生，不知道自己已经成为孤儿，更不知道自己的未来命运如何
看到如此场景，我脑海里不禁浮现出小男孩以后的命运和故事。过了一会儿。来一位外国女记者经过废墟时发现了小男孩，就心生怜悯收养了他。在后来的日子里，小男孩把外国记者看作为自己的亲妈妈，记者也把小男孩看作为自己的亲生孩子。
转眼间，12年过去了，新中国成立了，小男孩也从一个小宝宝成长为一个健壮的15岁少年。他非常激动，给自己取了个笔名叫和平，用来寄托对和平的向往。
后来小男孩已变成充满朝气的青年。他开始有自己的理想：用手中的笔控诉战争。在他的不懈努力下，终于在5年后成为小有名气的作家，回报了他亲爱的记者妈妈。
战争带给人们的只有痛苦和悲伤。在战争中哭泣的孩子肯定不止一个，我们要坚决制止战争，维护和平，让战争中的孩子和我们一样在鲜花中读书和我们一样享受春天！
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