【实用】习惯作文合集6篇
无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的习惯作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
习惯作文 篇1
关于“习惯”，确实是一个非常奇怪的词语。因为假如它是一座王国，它就得分为两个不“和谐”的小王国。而且小“王国”中的城市名称都一样，里面的“人”却不一样。规矩的说，就是“习惯”要分为“好习惯”和“坏习惯”。好习惯要分为“好的学习习惯”、好的“生活习惯”和好的“品德习惯”。但坏习惯也要分为这三类。不过得把“好”换成“坏”。虽然字相同，但一旦前面加了一个字做成的标签，意思就变得截然不同，正所谓“一字千里”。一种染上了会让人“流芳校园”，另一种染上了却会让人“遭受唾骂”。
一个词的两个意思可以让人的处境相差万里，说明了它的重要性。这毕竟是我们每个人身上毕不可少的东西，虽然不属器官这类型，但它代表了一个人的做事风格。一个人的风格如此，他就会用这种风格制造出自己的习惯，所以习惯并不是天生的。有人做过统计，人一生中习惯的造成百分之八十来源于自己，百分之六来源于社会因素。这足以证明习惯的形成大多数来源于自己，小部分于社会有关。也说明了习惯是逐渐养成的。
其实，应该说每个人的习惯都于自身条件有关系。假如这副姿态让自己不舒服，谁会自讨苦吃，把它作为习惯？因为“习惯”本来就是长久的这样子做而形成的，没有人和工具逼你，一个不容易变成“习惯”的姿势又怎么能被人长久的用上？就说我自己吧，别人看书都在“桌上”，而我却在“床上”、“地上”。确切的说，别人看书都是坐着看，而我却趴在床上或地上看。虽然为此挨了n次骂，可每每问起原因都是一个无答算式：“习惯+舒服！”当然，为了这个习惯我付出了极大的代价——据说要弄俩酒瓶盖戴上了。可习惯成自然，也许是多年如一日的`原因，改也改不了这个好坏参半的习惯——这样的习惯提高了我的阅读能力。
不过现在要分清哪个数好习惯哪个数坏习惯变得难多了，因为现在不好不坏的习惯越来越多。其次好、坏习惯里都没有这个“人”，给那些标准答案爱好者带来了困难。可现在不在那么死板了，分类也好多了——现在都实行表扬多就是好、批评多就是坏的“政策”了。
习惯作文 篇2
我有一个坏习惯，就是太容易急躁。
有一次，我用我的显微镜观察一只小虫子，这只小虫子不老实，总是到处乱跑，我就不停地摆虫子。最后，我太急躁，小声抱怨，但忘记了手中的虫子，一不小心，只听“啪”一声，我把虫子捏扁了。
浪费了一只“研究对象”，我便下楼找。
小鸟“叽叽”的叫，像是在说：“快找，快找。”
我开始找我从草地里一寸一寸的翻……最后我差点爬上了树，也没找到，我只好垂头丧气的回了家。
从此，我努力克服急躁的坏习惯。
习惯作文 篇3
在二年级听了几节语文课，看到了孩子们在课堂上良好的学习习惯，心里顿生几分欣喜，由衷的高兴。
瞧：
孩子们认真听课的习惯
孩子们良好的读书习惯。
孩子们良好的写字习惯。
孩子们良好的举手发言的习惯。
孩子站起来发言端庄大方。
孩子发言声音响亮、回答正确，读书正确、流利、有感情，孩子们会报以热烈的掌声。
孩子良好习惯的养成非一朝一夕，一蹴而就，良好习惯养成的背后是老师不懈的努力和付出。
首先，要身先士卒，做好表率。孩子都有向师性，具有很强的模仿能力，最喜欢模仿老师。因此，凡要求学生做到的老师首先要做到，用自己的言行潜移默化的影响孩子，使孩子耳濡目染受到熏陶。比如要求孩子读书姿势正确，在孩子面前老师首先应姿势正确；要求孩子写字姿势正确，规范整洁，在孩子面前老师首先应姿势正确，规范整洁；要求孩子课前提前几分钟到教室准备上课，教师首先要提前几分钟到教室等候上课……这正是无声的行动胜过有声的说教，使孩子逐渐形成习惯。
其次，要树立榜样，及时鼓励。榜样的力量是无穷的，在班里树立榜样，孩子有着强烈的上进心，谁也不甘落后，在班里营造比学赶帮、争先恐后的氛围，对班里表现优秀、学习习惯好的孩子，进行鼓励表扬，颁布奖励措施，制定奖励办法。使学生学有榜样，赶有方向，经常开展班组评比，让大家评一评，比一比，让孩子明白某某同学好在哪里，哪些地方值得大家学习。让优秀的孩子介绍经验，号召大家向他学习，让孩子在榜样的感召下，在奖励措施的激励下，逐渐形成习惯。
再次，要适时引导，及时点拨。教师要善于抓住一切机会，课上课下、课堂内外都要留意观察，关注到每一个孩子，关注到每一个孩子的细节。不放过任何一次表扬鼓励的机会，让孩子明白这样做怎么好，好在哪里，会有什么好的结果；更不能放过任何一次委婉善意的纠错机会，让孩子明白这样做怎么不好，弊端在哪里，会有什么样不良的结果。用一颗真诚的心，慈母般的心处处去关心呵护每一个孩子，用真心去换真心，用心灵去呼唤心灵，使孩子逐渐形成习惯。
最后，要家校联系，不失时机。为了不失时机的教育孩子，还要及时和家长联系，及时沟通，了解孩子在家的表现，告诉家长孩子在校的表现，把学校或班里开展的各种教育教学活动告诉家长，赢得家长的支持和帮助，还要注意和家长沟通的方法和方式，讲究谈话沟通的艺术，先谈孩子的优点，表现好的方面，再指出努力的方向，这样家长易于接受，能起到事半功倍的效果，否则，对着家长批评孩子，孩子难堪，家长没面子，显得老师无难，注意有效的和家长联手，使孩子逐渐形成习惯。
习惯作文 篇4
一天下午，在班会课上大家在讨论改掉坏习惯。
豆豆站起来不好意思地说：“同学发言时我爱插话，是坏习惯。”
刚刚走来说：“我的坏习惯，我用本记下来了，我会改正的。”
明明说：“我很挑食，妈妈总是提醒我，要多吃蔬菜和瓜果。”
丽丽坐在椅子上，不好意思地说：“我的坏习惯可多了，通过今天这个讨论会，我会努力改正的。”
红红说：“我和你们不一样，我有好习惯！”
后来经过 一段时间的努力大家都养成了好习惯。
习惯作文 篇5
我一直有个习惯，就是一看到没人的房间开着灯，就非得把那灯关掉不可。
以前，我走出房间吃饭，椅子还没坐热，饭刚送到嘴边，便会听到家人提醒我忘了关灯。那时，我只好忍受着肚子的抗议，不情不愿地向房间走去。曾经爱好跑步运动的我，从餐桌到房间短短五六米竟走得如此得慢。不就是一点电吗，有什么大不了的？我在心里抱怨过。
现在，关灯关着关着，我竟然“关”出了“强迫症”，看到开房间的灯开着心里就不爽，不关掉心里好像堵了些什么。有时甚至没看清房间里有没有人就直接把灯关掉，害得里面的人哇哇乱叫。
不仅如此，我在关灯后还会大叫一声“谁干的？”并立刻找出“嫌疑人”，重复一句，“记得关灯！”这可是以前大人提醒我的。
家人被我这种节约用电的精神彻底折服了，他们不关灯的理由也真是“五花八门”：什么在浇水啦，放水准备洗衣服啦，真是各种各样。
妈妈也曾经告诉我，有的房间进进出出很多次，没必要不停地开关，这样反而浪费电，而且开关板也是有寿命的。
唉，习惯了，真是改也改不了啊！
习惯作文 篇6
俗语说：“金无足赤，人无完人”。是呀，人不可能十全十美，每个人都会有自己的坏习惯。它就像一个跟屁虫，怎么甩也甩不掉，非得花大工夫不可。
我的坏习惯尤其令我讨厌，那就是一个字，“慢”！它无论在何处，都对我有致命的危害。特别是做作业，每次我都拖拖拉拉。作业并不多，可我每天都要做到晚上八点半，然后要背书，一背就是半个小时，所以每晚非得写到九点不可。
三年级的时候，我见识了一个十分要好的朋友，他作业六点半都可以完成，写完作业再吃饭，与我相比，足足节省了两个钟头，这两个钟头可以做多少事呀！
我终于意识到了时间的宝贵。于是我下决心：改掉“慢”的坏习惯！
可这个习惯伴我已有9年之久，可不是一朝一夕就可改的。第一天，我狠了心，一鼓作气。哇！七点半作业就完成了！我牢记着这个甜头，坚持到了周末。
自以为改掉坏习惯的我，又松懈了下来，每晚还是要写到九点，我咬牙切齿，为什么就不能坚持下去！
没办法，前功已尽弃，可我信心依旧。我向坏习惯再次发起反击。可大事不妙。手中的笔朝我大吼：“慢点！慢点！我快被你累死了！”想偷懒的我，稍微放慢了速度，心想：也对，反正快要做完了，况且我也不是很慢。那晚，小闹钟走得特快，我没多大进步。
令我眼红的还是那个好朋友：我做好一页口算题，妈妈的手机便开始“咕咕”叫了，他那边接二连三地传上来几张照片。啊！同样的时间，他竟完成了四页口算题！如此高的效率，如此高的准确率，不禁令我折服！
我咬紧牙关，坚持以最快的速度写。结果，虽然七点半能完成，可准确率极低。唉！补了西墙拆了东墙哟！
可我决不放弃，坚持“保质保量”。终于，我的速度在一天天提升。八点。七点半。七点。我终于在七点钟写完作业了！我吸取了上次的教训，坚持不懈了一个多月。我的速度也总在七点到七点半之间徘徊，虽然有些差距，但我也心满意足了。
掐指一算，我竟用了整整一学期，来对付这个坏习惯！
放暑假了，我才知道这一个学期真是值！暑假里，我紧追猛赶，和好朋友几乎是平起平坐，差距很小。如果不是在最后发了烧，我说不定比他很快呢！
我终于尝到了告别坏习惯的甜头。暑假，爸爸妈妈驾车带我出去玩了近二十天！我真是欣喜若狂。途中，我了解当地名胜历史；在景区，我充分利用时间写游记；在宾馆，我更用来积累语文知识。既玩了个痛快，又在途中收获了这么多知识，何乐而不为呢？
坏习惯，当然还有许多，我要统统尽早改掉，不过，“习惯成自然”，要彻底与它告别，更需下一番苦功。
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