【热门】散文的作文四篇
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的散文的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
散文的作文 篇1
“看不见来摸不着，四面八方到处跑。跑过江河水声波，穿过森林树呼啸。”你知道这是什么吗？对，它就是来也匆匆、去也匆匆的风。
春风，他掠过什么都没有的土地，留下满眼的绿色，小草探出头来，长出新新的嫩叶；它越过光秃秃的树枝，小树抽出嫩绿的的枝条。春风像一支动听的乐曲，唤醒了沉睡的动物，青蛙蹦蹦跳跳地出来活动，蝴蝶、蜜蜂四处赏玩……
夏风，它为可爱的树叶伴奏，为文静的小草伴舞，为田里辛勤劳作的农民伯伯带来清凉。夏风，就像妈妈的手为我们除去一切焦躁。
秋风，它把果园里的果子吹熟了，把玉米吹得金灿灿的，像一个个可爱的娃娃，高粱的脸被吹红了，雪白的棉花也咧开了嘴，它把丰收的号角吹响。秋天的风，像一位尽职尽责的邮差，满载着美丽，报告着收获的消息。
冬风，像一只难以驯服的野马，在田野里奔跑，把小草踩得枯黄，把树叶撞得落了下来。它又像一名考官，带着几分冷酷、肃穆，万物交出了一份关于毅力的答卷。
风，它在四季中演绎着不同的角色，它用自己的行动为奇妙的大自然倍添色彩。
散文的作文 篇2
那日，去郊外的铁路散步。一个人站在寒风里，心里满是惆怅。童年时候的记忆里，在那大片的田野里看到大片的油菜花。躺在里面，阵阵的清香扑鼻而来。嘴角露出纯真的微笑。听着火车呼啸的声音，看着延伸到远方的铁轨，想着自己会追随着到多远。心里溢满幸福。一阵微风吹过，风把细碎的花瓣吹到我的脸上，放进嘴里轻轻的咀嚼，然后吐在手心。
时光如不羁的风带着年轮的回忆，带着寂寞的潮湿，把一张稚气的脸改变成沧桑的素颜。我想我是快乐的，心里有一片寂静的地方，空白如即。一直不愿意码字，常常一个人来到这里散步。喜欢独自到荒僻的地方行走，看着蓝天白云的时候，感觉是自由的。
何人都在寻找生命里的某个地方某个人，只是一直都未曾找到。在向前走的时候，心里感觉落寞。
很多往事成为心底的一滴清澈的泪，在某个瞬间破碎。年少时，我是一个叛逆的孩子。在一个下雪的夜晚，因为和父亲吵架，自己跳进冰冷的河水里，无法呼吸，眼睁睁的看着自己失去光线和声音。那幻觉好像是死亡。心里的绝望和阴郁在那时已经明白。惭愧的面对父亲，他去了另一个世界。心里是疼痛的，窒息般薄凉。
文字给予我们更加靠近灵魂的途径，彼此靠近灵魂的本质，相知相惜的感情。站在宿命的手心里，看着隐藏的苦难和阴影，感受生命被艰难的洗礼之后的沉静和平和。开始过着清寂的日子，孤独的行走在路上，看着沿途的忧伤，不会为任何一个人停留。
屋子里的中药味很浓，肚子上的伤口有些疼，或许，天气的原因。伤口的丑陋可耻的。只能在孤独里隐藏。这样的感觉，有时候自己会沉溺。窗外，冰冷的夜风，苍白的月光，支离破碎的情感，不需要任何人的安慰。
散文的作文 篇3
在这个时代，高考作文的命题颇具象征性，甚至会变成日常写作教学的风向标和指挥棒。
对高考作文的命题进行研究，显然极为重要。研究不能不分为两端：一端是教学者的研究，目的`在根据命题的特点和变化调整自己的写作课程，以使高考考生适应考试写作；一端是命题者的研究，目的在提高命题水平，以使高考学生的写作获得灵感，成功作文。哪一端的研究更为重要呢？我以为命题者研究更为重要，但也更难。命题者不应陶醉在命题权的得意和光荣之中，因为责随权至，福祸功过皆有所伏。
高考作文的命题，在根本上应该通过写作这一途径探测学生的精神境界和表达技巧。实际上，即使一位伟大的作家，他的伟大也以其精神境界和表达技巧为衡量的指标。我以为，精神境界包含着或渗透于一篇作文的立意、情感和见解之中，表现技巧包含着或渗透于一篇作文的叙述、结构和语言之中。立意有高下，有深浅；情感有雅俗，有贵贱；见解有新旧，有异凡。叙述要会叙事，会陈述，并掌握它们的比例，尤其要会找到叙事点，拉出叙事线，组成叙事团；结构就是要善于布局，开头精彩，结尾自然而有余味。问题是，没有结构的意识，就不懂结构；语言当然要准确、流畅，或有个性，也要把中国古代汉语化在现代汉语之中。我以为，一个好的高考作文的命题就必须让学生激动，给学生以灵感，唤醒学生的人文积累，发挥学生的语文经验，调集学生写作训练的全部功能，以尽呈自己的精神境界和表达技巧，并接受评估。如果是一个坏的、臭的、糟糕的命题，那么它将不能有效探测学生的精神境界和表现技巧。它只会让学生发呆，左右逢“困”，没有思路，勉强成篇，命题终为天下所笑。
高考作文的命题，显然会强劲影响写作教学。没有人不想取得写作教学的成就。当然，写作教学成就的取得也非常难，因为它不仅仅是作文的分数，关键是学生到底会不会写作。只要会写作，遂一通百通，任何命题的作文也没有障碍。然而不会写作，就唯有以有限的训练应付无限的命题了。碰准了，套巧了，也许会得高分。然而虽有高分，还是不会写作。
我荣幸地坐拥两个观察点，一个是陕西师范大学文学院基地班的学生，属于高考分数的最高者，一个是中国文坛，我很关注20世纪80年代出生的青年作家。我有什么意见呢？我以为，高考分数的最高者一类学生，几乎不会写散文，当然也不会写小说和诗，甚至不会写收据、书评和申请报告。他们的突出问题是不会发现，缺乏感受，不知道怎么叙事。我以为登上中国文坛的青年作家寥寥无几。并非青年不想写作，成为作家，痛点是青年不会写作，当不了作家。闪烁在中国文坛的几位青年作家，似乎多是传统写作教学的逃离者和背叛者。然而凡伟大的作家，他又多是经过大学培养的。他是学者化的，思想者化的，否则伟大不了。
那么天才都到何处去了呢？他们多在教育的磨坊耗损殆尽了。如果写作教学，或语文教学，还不忍让天才湮灭，那么从精神境界和表达技巧两个方面对学生进行培养，也许尚存希望。然而这容易吗？不。所以先让学生学会叙事吧，之后，他们愿意称颂什么或批判什么，就任凭他们的自由！
高考作文的命题，也当遵循探测精神境界和表达技巧的原则，否则写作教学与高考作文便处于矛盾之中。高考作文通常的文体都是散文。显然，我在此所讨论的写作，也是从散文出发的。
做好就业创业工作，对于保持就业形势稳定，促进经济社会健康发展具有重要意义。高校做好毕业生就业创业工作要重点把握好“十个一”。
一上一下。就业创业工作是一项系统工程，高校要建立上下联动、齐抓共管的工作格局。一是学校和院系的联动。高校要建立就业创业工作目标责任制，学校牵头总抓，在院系实施书记和院长（系主任）负责制，明确院系在就业创业工作方面的主体责任。二是职能部门和有关单位的联动。就业指导部门和各院系、招生、教学、学生等部门以及广大教师要相互沟通,相互配合,通过毕业生质量调查、就业论坛、就业信息平台等途径进行组织联动。三是教师与毕业生的联动。院系是主体，教师在一线。要给每一个毕业生确定一名“就业创业导师”，实施“一帮一”结对子工程，充分发挥教师在就业方面的指导作用。
一进一出。毕业生就业创业是个系统工程。高校要“跳出大学看就业”，把招生的“进口”与就业的“出口”结合起来。“进口”发力——招生要力避重计划、轻市场，招生计划、专业设置、招生规模都要事先与社会需求衔接。要力避重分数、轻特长，录取要与培养目标、办学特色相衔接。“出口”发力——既要重视招生录取，更要重视就业指导、创业扶持。要把就业指导课、大学生职业生涯规划课纳入教学计划。三是“走出去、请进来”。要引入用人单位参与毕业生就业创业，邀请用人单位参与高校人才培养工作，共同研究人才培养的目标和路径，设置专业的方向和模块，共建专业实习实训基地。
一高一低。拓宽渠道，从高层次就学和到基层就业等不同层面加以分流。激励高层次就学、参与公务员考录。引导毕业生到战略性新兴产业和支柱产业等高端产业就业。尤其是创新型和知识密集型产业，结合区域产业布局，发挥区域产业集群的人才集聚功能，助推高校毕业生到经济发展一线就业。引导毕业生到基层就业。
一点一面。高校就业创业工作除了关注面上的广大毕业生以外，更要关注点上的贫困生、特困生、残疾生以及少数民族毕业生。抓好“面”就是要狠抓国家关于就业创业的政策的落实，让每个毕业生都知晓政策，用好政策；突出“双创”，让“创新、创造”内化为毕业生的自觉追求。突出“点”就是要做好贫困生、特困生、残疾生以及少数民族毕业生的就业工作。这些学生大都具有坚强、执着、刻苦的品性，但一定程度上就业观念存在偏差、个人能力欠缺、自卑心理较重以及民族生活习惯等客观情况。高校对这个群体要重点加强引导和帮扶，通过实施各类创新创业训练计划、竞赛，搭建实践平台，提高就业能力；要提供更多就业指导和就业信息，彰显人性化服务；要为他们在用人单位之间搭建专门桥梁，解决他们就业信息不对称、双向选择地位不对等的问题。
一内一外。当前，毕业生就业理念受社会各种价值取向的影响，存在不少误区，其中一个重要的表现是：宁愿守在家门口，不愿离家闯世界；“死也要死在体制内”；只想就业，不愿创业。针对这种情况，高校要重点从“内外”两个方面做好文章。一是统筹好区域内、区域外。二是统筹好体制内、体制外。引导毕业生正确看待社会发展趋势和经济结构调整，打破“体制崇拜症”，勇于做闯荡市场的“弄潮儿”，激励毕业生自主创业。要将创业教育课程纳入学分管理，研发适合毕业生特点的创业培训课程，根据需求开展有针对性的创业培训。高校还要积极为自主创业的毕业生协调做好人事代理、档案保管、社会保险办理和接续、权益维护等服务工作，为毕业生自主创业提供有力保障。
散文的作文 篇4
但我有一腔不甘平庸的热血，渴望踏上一条更为放荡不羁的险途。
高中以来被打上艺考生的标签，人人只道疯狂且庸俗，似乎他们口中的我们不需要花费太多努力就能得到想要的一切，似乎踏上这条不归路的我们仅仅是为了高考，似乎我们所有的坦荡、珍视与理想都可以被掩埋。
事实并非如此。
你可熟知六点的画室，放学铃已经响了很久，黄昏依然温柔，透过窗户洋洋洒洒的穿进来，勇敢又真挚的投射出画架、画板的阴影，富有人情味的照在画纸的边缘上，印出诱人的光影，与黄昏柔光下漂浮着的螨尘相互交织变化着。画室人已散去大半，只留下零星几人做伴，一个个却又十分认真的研究着自己的作品，并进行不断的改进与完善，手臂不停地挥动着，目光不断的观察着，没有丝毫多余的交谈，没有任何令人不悦的噪声，有的只是笔尖在画纸上摩擦的声音，满是人情味的缱绻馥郁，深刻的印在我的脑海之中，至今不曾忘怀。
你能想象九点的晚自习，每个人都安静的看着自己面前的题目、书本，倦的人会趴下小憩片刻，谁也不会发出什么声音，宁静的夏夜很是温和，偶尔会有蝉鸣，偶尔会夹有轻微的咳嗽。若是透过窗户望去，便会在夜色中瞧见对面的教学楼带着星星灯火，满目哗然的亮着，一格一格照亮了我们的少年心，这一刻他们都还在坚持还在奋斗，这一刻不是只有我们。教室里的白炽灯依然还打在我们的桌面上，由近及远，满满的努力与心安。
有时我们也会迷茫会无助，不知道前方在哪里，我们以什么视为信仰，又为什么而坚持。
当你用一半的时间都在画画，日复一日的训练，提升你的技巧。有一刻你拿起画笔时会突然不知道该如何下手，起点在哪，落点又在何处。你懵懂，你焦灼，你渴望，你追寻......那是一段厌倦期，停滞不前，一无所获。你不知道该怎么办，却只是遵循着内心所说“你就得画画，这事由不得我自己。如果一个人掉进了水里，他游泳的本事是好是坏并不重要，要紧的是他得从水里出来，要不他就会淹死。”
这声音真诚又炽热，满怀热忱与孤傲，画画已经成了我们的本性，已经成了我们不可磨灭的信仰与追求，不是为了高考，不是为了自己，不是为了家长，不是为了一切目的，仅仅是因为信仰。我们还在努力，锲而不舍的追求着明天，拥有海子般“面朝大海，春暖花开”的情怀；信念食指“相信战胜死亡的年轻”；我们也“为你，千千万万遍”。
年少的我们热情、不羁、勇敢、执着，我们能勇往直前也能挥手从头再来，这就是我们的黄金时代，这就是我们永不放弃的信念。
除非黄土白骨，我定守你百岁无忧。
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