【精品】叙事作文合集五篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的叙事作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
叙事作文 篇1
星期天，我和妹妹在家里打水仗。玩得是不亦乐乎。
那个上午风和日丽，我正在写作业，却有一个熟悉的声音传到了我的耳朵里，嘿！原来是妹妹来了。我马上放下笔跑下楼，准备和妹妹快乐地玩一番，可玩什么项目好呢？一时间，我们两个竟然犯了愁。
经过一番商量之后，我和妹妹决定打水仗。我们首先去小卖铺买了一些花花绿绿的气球，都是小号的。紧接着便往气球里充满水，然后把口系好。打水仗开始了，我们两个人分别在盆里拿一个水球往墙上猛地一扔，水球啪的一声破了，水也都向四面飞溅出来，像仙女下凡一般，很是漂亮。
下一个环节，就是互相打斗比拼了，被对方打中的那个人就算输了。游戏开始，我和妹妹展开了激烈的战斗，我看准目标使劲儿将水球扔过去，果然命中了妹妹的胳膊，第一轮我轻而易举便取得了胜利。第二轮开始，妹妹赶紧躲在墙角，可我一直紧追不放，将一个个水球向妹妹掷去，可均没有命中对方，就这样毫无计划的我水球很快用完了，可是妹妹的水球还有很多。这时妹妹眼见我的水球所剩无几，拿起一个水球一扔，正好打中了我的小腿，第二轮妹妹胜利了。第三轮，我和妹妹正面交锋，只见妹妹灵机一动，迅速拿起一个水球向我抛来，我还没有反应过来，就被打中了，第三轮妹妹又胜利了。
打水仗结束，心里不禁有点小郁闷。看来即使玩儿也得动脑筋，靠智慧才能取胜啊！
叙事作文 篇2
“快、快！它跑进那个屋了！”这是谁在说话？是你吗？不是。哦，我知道了，这是奶奶焦急的声音。
不一会儿，小姨就给小姨父打了一个电话：“你快点上来，老鼠已经跑进屋里了，你快点儿上来啊！”。“咚咚咚”，小姨父回来了，拿着两根木棍，不知道的还以为是“打劫”的呢！小姨父、奶奶一人拿了一根木棍进了我的卧室。
“啊——”是谁在叫？还爬到了我的床上。原来是小姨。她看到老鼠从她脚下“穿”了过去，于是下得跑到了我的床上。“它在沙发下面，不，又跑到床底下去了！”这位捕鼠指挥员——小姨开始指挥起来。
可这位指挥员情报不准，弄得小姨父和奶奶一会儿把沙发做了“360度大旋转”，一会儿把桌子弄得“咯咯惨叫”，最后小姨父说：“你快出去，别耽误我们的正常发挥。”小姨出去后，他便开始观察起来，发现老鼠只是一会儿躲在沙发下或者床底，再就是窗帘。于是他想把老鼠引进窗帘里打，可他不敢对别人说，生怕老鼠“听见”。后来他不负众望，与老鼠进行了“殊死搏斗”，终于胜利了。
今天的“捕鼠行动”真好玩，真想再多“行动”几次。
叙事作文 篇3
1、作文内容的分类
所看到的：事情：有趣的事情；社会、学校和家庭里发生的不常见的事情；社 会、学校和家庭里发生的说明某种问题的事情；对自己很重要的事情。景物：美的景色；很少见的东西；有趣的造型。人：身边的任何值得你去写的人。
所做的：记录自己做的日常事情，旅行，小实验，重大事情等。
所想的：感想：对看到的事的感想，对自己做的事情的感想，读书中的内容的感想。心情：记录快乐、悲伤、感谢、痛苦、仇恨、看不起、羡慕、赞扬、生气等心情，以及产生这些心情的原因。
2写作过程
写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。
写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。 怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。
写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。
注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。
3，写作技法
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、记事作文，应以“事件”这个要素为核心，要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。选事至关重要，事选得好，作文就等于成功了一半。！！！（捡钱包交给老师，公交车上让座，给同学补课-这些都是大家都会写而且经常写的材料，我们要想写出好的作文就必须避开大家经常写的，这样才是创新。如新的材料有节假日关爱老年人，关注老年人的晚年生活，雷锋精神因为中国人缺精神，中国就业问题，自己的心思内心真实感情等等）
三、事件的主要部分要写具体。做到重点突出起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节，每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。 四、记叙事件中可适当运用倒叙、插叙等手法，这样能使文章“曲折”多变，引人入胜。
顺叙， 是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
倒叙， 就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述 （项链这篇文章的开头是这样写的；如果上帝能让我回到过去，我一定不会再做一个虚荣的女人）
插叙 是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。例如《羚羊木雕》，插叙了万芳体育课上帮我的事，这件
事体现了万芳的善良以及一心为“我”的真诚友谊，它与“我”的行为做出对比，让情节以及人物形象更加立体化，也更加深刻地反映了主题
五、在叙事中抒发自己的感想、认识，点睛之笔。（小橘灯散发出来的光在这个寒冷昏暗的夜里虽然很微弱，但在我心里它却是无比的明亮，照着我走过人生中每一个昏暗的地方。）
叙事作文 篇4
在心怀希望的人眼里，生活中的每一天，都是一首诗。清晨的鸟儿啾啾鸣唱着的，是一首沁人心脾的诗；晌午的知了阵阵嘶鸣着的，是一首催人奋进的诗；夜晚的微风轻轻吟唱着的，是一首抚慰人心的诗……在我的`眼中，生活处处充满着诗意，每一天都是一首诗。
“喂，小A，你说等到咱们上了高中，还能像现在这样做好朋友么？”
“当然能了，那时你还会是我最好的朋友！”
刚刚进入中学的我，怀揣着希望与梦想轻轻的踏入了这个校园。在纯真而简单的生活中，我渐渐找到了友谊，它像是一把静静燃烧着的火炬，点燃了我原本有些寂寞的生活。这纯净澄清的友谊，使我的生活变得像一串欢腾跳跃的音符，洋溢着青春的活力……那时，每一天都是一首诗，带着那炽热的友谊，载着那充满希望的热切目光，一路飘向远方……
伴着西下的斜阳，你我坐在操场的双杠上一起畅谈理想，一起回忆过往的点滴，一起做着那个时候独有的梦，渐渐地，初升的月亮发出淡淡青光，将你我的影子拉得很长很长……
转眼到了我进入初中的第二个年头，这一年里，有汗水，也有泪水，有激情，也有失落。而正是这样精彩纷呈的生活把我和大家一点一点融在了一起，紧紧地……那时的生活，每一天都是一首诗，满溢着幸福与泪水，回荡着忧伤与激情，深深埋在我心里，默默地生根、发芽……
“叮——”自习课下课的铃声急促响起，而大家却丝毫不为所动，双眼紧盯着桌上的习题眉头紧锁。“啪！”汗水沿着面颊滴落在桌上，这不正是我们一起种下的即将绽放的希望之花么？面对未知的命运，你我稚气未脱的脸上，不知从何时起多了一抹坚毅，热情洋溢的心中，不知从何时起多了一抹淡泊。在这嘀嗒的钟声中为梦想拼搏的日子，每一天都是一首诗，是你我一起以汗水作纸，手执勤奋的笔一字一句谱写的未来的诗！
生活中的每一天，都是一首诗。有的洋溢着幸福，有的弥漫着悲伤，有的点缀以微笑，有的摇曳着泪光……来吧，抓住幸福的翅膀，沉浸在生活这部诗集中，纵情畅想！
叙事作文 篇5
“这里真好玩呀！”我在“奶奶”(引号代表堂弟的……）家的杂货铺里，一会儿摆弄算盘，一会儿“称”(乱称的意思）剪刀……突然姑姑叫我:“来，我带你去烧火。”
“爷爷”从小凳走下来，我小心翼翼地坐下，一股股热浪扑面而来，我拿起铁钳与“铁棒”(顶端有细小分叉，名称不详）一边把没烧着的柴禾往里推，一边将烧得旺的夹到炉灶中间来。
我烧了许久，姑夫似乎觉得火太小了，说:“试试用火柴吧。”说着，他便从灶顶上的架子上取了一盒火柴，递给我。“咝——”我擦亮了火柴，火苗就像萤火虫的荧光一样，在空中窜动着，我便举起一根柴禾，但不论我怎么烧，都点不着。这时，姑夫告诉我:“看见柴堆上的报纸了吗？先把报纸点燃，再扔进灶里，就能很快点着未燃的柴禾了！”我经姑夫一指点，马上点燃了报纸，那火焰仿佛是一只饿狼，快速地向报纸的尽头吞噬着，
使我不得不将它“脱手”……
很快，一桌香喷喷的饭菜就做好了，我觉得我又在成长这条路上迈出了一小步，我会烧火了，在今后的生活中，我要多多实践，做个能吃苦耐劳的人！
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