有关小学叙事作文合集10篇
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的小学叙事作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学叙事作文 篇1
3月6日学校组织了一些学生去浦兴街道敬老院慰问老人，我就是其中的一员。
下午一点，我们带着自己的.道具上了校车，我非常紧张，为了放松自己的紧张心情，我和同学蔡欣宇开始聊起了天。敬老院很快就到了，我们走上二楼，一些老人已经坐在座位上等着我们表演了。我们一个个准备着表演自己的节目，有人表演书法，有人吹萨克斯管，有人讲故事，还有人表演歌舞，终于，小主持人报到了我的名字，我紧张地提着小提琴上去表演，我的表演非常成功，我那颗悬着的心总算掉了下来，接下来我们为老人们分发水果，赠送贺卡。老人们都非常开心，最后我们还和他们合了影。
通过这次活动，我知道了那些老人是多么孤独，需要我们时常去关心，我还知道了帮助别人是多么快乐的一件事。帮助别人，使别人得到了欢乐，自己也开心，不是两全其美吗！
小学叙事作文 篇2
近几天我在上网时看到了一张植物瓶的图片，这个植物瓶的最大特点就是当你长时间不在家时，种在植物瓶里的植物不用你浇水，它会自己吸收水分，而且发芽比种植在花盆里的'更快，就相当于一个植物暖盆。
看了这个图片，我想: 这个瓶子蛮好的，我不在家时植物也不会因缺少水分而枯死，而且做起来又简单，做一个吧！于是我拿出了剪刀把两个可乐瓶都一分为二，然后在下半个瓶子里加入了三分之一的水。我把带有瓶盖的半个瓶子倒了过来，放在刚才加过水的瓶子里，再在瓶口塞上棉花。接着就该放土了，我想：用干土吧，这样更能试出植物瓶的效果。于是我去找了一些干燥的土来，放在瓶子里。最后我把几颗黄豆种在了一厘米深的地方，盖上另一个带瓶口的半个瓶子，再戳上了几个洞，让植物有空气，这样植物瓶就完成了。
我是上午种的，当下午我去看时，黄豆已经发芽了，而且土壤也变湿了一些。我第一次看到这么奇怪的事，因为以前我种黄豆两三天才发芽，我想：如果这么快就发芽了，那么过几天又会怎么样？几天后我闲着无聊在外面走，当我看见黄豆时吓了一跳，长得好快啊！黄豆慢慢地长出了叶子，绿油油的，真令人一见就生爱慕之心。我又摸了摸土壤，已经和花盆里的一模一样了，看来植物瓶的作用和效果不可小觑啊！
有了植物瓶，再也不用担心植物会缺水了。
小学叙事作文 篇3
这日子真是越来越难过了啊！就以周三为例，你帮我评判评判，看是不是。放学回到家，打开电视才三分钟，电话就响了起来。
“喂，妈，怎么了？”
“是不是到家了？到了的话，赶紧写作业去！都期末了，少玩一点，别给我不做啊。回来发现给你买的习题没做的话，周末不许玩手机。”
妈妈就是神灵般的.存在，不管她在不在我身旁，都好像明了我的一切。她有一双千里眼，她还有一双顺风耳。
为了周末的幸福生活，我只能拿起妈妈给我买的升级版优+全能大考卷，赶紧埋头做起来。
终于做到妈妈规定的页数，这才放心地打开电视。
三分钟不到，门开了。未见其人先闻其声：“看什么电视，学习去，都快期末了。”不用说，这是妈妈回来了。
我知道讲理没有用，就回房间发呆。时不时装模作样写一写作业，作业还真是多。
吃完饭，心里默数三分钟，就赶紧回到房间做作业。迟一秒，紧箍咒就会上身，我摸摸头上，并没有孙悟空的紧箍啊。
唉，这日子是越来越难过啦。
小学叙事作文 篇4
教学要求：
1、内容详细，感情真实，语句通顺，有一定条理。
2、书写工整，注重不写错别字，会用常用的标点符号。
教学重点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
教学难点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
教具预备：有关的范文。
教学过程：
一、创设情景
寒假结束了，你觉得这个寒假过的怎么样?有没有使你难忘的事情，(这个寒假没有可以是以前某个寒假中比较难忘的事)用具体的例子加以说明。
二、审题指导
读题目要求：你都了解到什么?(读题目要求，认真加以思索)
你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容具体、真情实感)
三、组织材料
1、学生根据要求进行材料的组织。
要求：
1、说一说使你难忘的事情是什么?
2、说一说你为什么选择这个材料?
3、把你选择的材料完整的说给大家听。
(在独立选材的基础上可以就近进行交流)
2、汇报自己的选材。
1. 请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应留意评价学生的'评价，要充分肯定长处，适当的指出需要努力的方面。
2. 在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。
四、突破难点
1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢?
2、就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的方案。
小组每进行讨论，报讨论的结果进行汇报。
3、教师总(_jiao shi zong)结：只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文中融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会专心去写作文，而不是用笔。
五、动笔训练
根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把过程写得生动具体、真挚感人。(注意标点符号的使用;注意不要写错别字。)
小学叙事作文 篇5
汉字生活在我的笔下，活跃在我的生命里。它们像一个个活泼可爱的小精灵，跳跃在纸上，给我带来无限的欢欣！我没有一手好字，不可能把字写得像王羲之写得那么潇洒；像柳公权写的那么灵活；像颜真卿那么工整，但是，我会尽自己最大的努力，让汉字在我的手下写的永远漂漂亮亮的。汉字有无穷的魅力，草书的狂放不拘，小纂的神秘莫测，隶书的.古色古香，楷书的四平八稳，行书的龙腾虎跃。你知道汉字中每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，是你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有漂浮感，“重”字一望而沉醉，“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流眼泪。“冷霜”好像散发着寒气。
其实汉字就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇弱惊鸿。每个字都是一幅流光溢彩的画页，也是欢快音符的乐章。记的一次老师听写，我把公鸡写成分鸡，把母鸡写成每鸡。结果成了同学们的笑柄。啊，我爱汉字。
小学叙事作文 篇6
第2天，老师还是没有说第3个任务。我们还是先做准备活动 ，在下水游一下，让身子暖和一下。
钱老师叫我们10圈25米的蛙泳，我还是在第一个 。下面又让我们游50米的蛙泳，游到了深水区，我有点喘不过气了，但我还是坚持下来了。两天过后……
小学叙事作文 篇7
有些人乱吐痰，而有些人乱扔垃圾……一个有素质的人就不会做出这些令人厌恶的现象。这些现象不仅污染了环境，还令我看不惯。
乱吐痰是一个令我看不惯的现象。每当人们穿行在大街小巷时总会看见一些没有道德的人乱吐痰，小区里有人吐痰，连学校里也有这样乱吐痰的人，他们突然那一口深黄色的`痰，不仅仅是一口痰更是人类文明的败笔，有一次，我散步的时候。恰巧有一个陌生人吐了一口痰，结果正好迎风一吹，如同一只大苍蝇扑倒了我的脸上顿时脸上，粘乎乎的，我感到恶心万分，赶紧用手帕擦干净。我心里既愤怒又生气，真想吐一口痰到他脸上，看他是什么感觉。或许一口痰不代表着什么，但却可以明白人们心灵肮脏。
乱扔垃圾干事我看不惯的现象，干净的校园、美丽的班级，却被一个个食品包装袋影响的面貌，小区绿化带本是只供我们欣赏的，却有些人搜索了垃圾场，这不，我就亲眼见过每天早上总会有一些人随手将垃圾扔进绿化带。而垃圾桶就离两三米远，这些懒惰的人宁可不管环境都不肯多走一步。还有些人干脆从楼上扔下来以至于砸到别人，翕然有人去搞但那些没品行的人不仅不听还振振有词地反驳起来。地上，绿化带里用塑料包裹的垃圾，还包裹着人们的品行。我想大家绝对都看不惯，那么就去劝告你身边这样的人吧。
希望这种行为越来越少，这样人们文明程度也会越来越高。
小学叙事作文 篇8
我家有一个水管，它是我的玩具，每天我都要玩它。但是，我两年前发誓：再也不玩它了！
一天，爸爸妈妈都去上班了，爷爷奶奶都睡觉了，我的“淘气之旅”就要开始了，刚上去那个水管，诶呀！闯祸了！水管漏了！给我吓死了！这是我就把在睡梦中的爷爷奶奶叫起来，好家伙，这两个人把我一顿说。我赶紧上里屋给在工作中的爸爸妈妈吓个半死。
爸爸妈妈飞奔回家，妈妈给报修打电话，爸爸用手把水堵着，过了一会，爸爸的手麻了，妈妈说，让她来替爸爸一会儿，不一会，两个人的'手都没有知觉了，爸爸想了一个办法，用筷子堵住水滚孔，终于好了，报修也来了。
这就是我为什么不玩水管的原因，以后我再也不玩危险游戏了！
小学叙事作文 篇9
奶奶是一位退休工人，今年六十六岁了，虽然年过花甲，但却十分勤快，爸爸妈妈都说她是一个闲不住的人，下午，我刚从山西路上课回来，发现奶奶戴着老花镜在地上东瞧瞧，西望望，好像是在找什么东西。
奶奶告诉我，她缝衣服时不小心把针弄掉了，怎么也找不着了，我急忙说：“奶奶，不用着急，让我帮你找找。” 我在地上寻找了三四分钟也不见针的影子，正着急时，忽然想起在科学课上学过的磁铁吸引钢铁的性质，。对了！我的房间里就有两三块小磁铁，想到这儿，我赶紧跑到了房间，东翻西找一阵，总算找到了。原来，不知啥时，我竟把磁铁放在了一个小乌龟的玻璃缸里了。
我飞快地跑回了客厅，拿着磁铁来回“巡查”着，只用了一分钟的时间，我就在沙发的'旁边，找到了那根雪亮亮的缝衣针了。真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”呀！我把找到的针交给了奶奶，奶奶高兴地嘴都合不拢了，直夸赞我是一个聪明、爱动脑筋的好孩子。
听了奶奶的话，我心里面比吃了蜂蜜还甜，并暗自下决心：一定要努力学好科学知识，把学到的知识都运用到生活中去。
小学叙事作文 篇10
不知什么时候，我家来了一位不速之客——蛐蛐儿。于是，我把它放进小瓶子里，便留心观察起来。
蛐蛐儿的身体呈黑褐色，眼睛黑黑的向外凸起，头顶上长着一对又细又长的触角，它的作用可大了，可以帮助它寻找食物，也可以用它来和同伴们联络，相互之间传递信息。它长有六只小腿，后面两只腿较粗、长，上面长有一些细小的绒毛，尾部还有一对儿尾须，它的背壳特别硬，弹跳力极强。
每当宁静的夏夜来临时，蛐蛐儿便会从草丛或石缝中传来清脆悦耳的鸣叫声。听，它们又在开演唱会了！你们是否知道，它那优美动听的歌声并不是出自它的嗓子，而是它的翅膀。仔细观察，你会发现它在不停的振动双翅，难道它是受到了惊吓或是振翅欲飞吗？当然不是了，哦，原来它的翅膀就是它的发音器官呀！
据说，蛐蛐儿生性孤僻。一般情况下都是独立生活，绝不允许和别的同伴住在一起，因此，它们彼此之间不能容忍，一旦碰到一起就会咬斗起来。此外，蛐蛐儿的名声也很有名堂的。不同的音调、频率能表达出不同的意思。夜晚，它响亮的鸣声即时警告别的同性：“这是我的`领地，你别侵入！”同时又招呼异性：“我在这里，快来吧！”当有别的同性不识抬举地贸然闯入时，它便威严而急促的鸣叫以示警告。
蛐蛐儿是一种农业害虫。它能破坏各种农作物的根、茎、叶、果实和种子。尤其对幼苗的损害特别严重，它也危害玉米、棉花、大豆等，往往造成缺苗，严重影响收成。给农民带来很大的经济损失。
自然界的这些小生物真是太有趣了！听了我的介绍，你是不是对蛐蛐儿有了更深一步的了解呢？
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