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图形作文600字

时间：2021-09-09 10:59:50 600字我要投稿

图形作文600字10篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的图形作文600字10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

图形作文600字10篇

图形作文600字篇1

　　大家知道吗？三角形具有稳定性，而平行四边形具有不稳定性。所以他们天生就是一对敌人。今天三角形和平行四边形又为了一件小事闹翻了天，很疲倦，不久就睡着了。

　　睡着睡着，两人都做了一个很古怪的梦。“三角形”梦见自己变成了一位小天使，在空中飞来飞去。不一会，“三角形”飞进了一座城市里。家家户户都在用平行四边形做的晾衣架，他一生气，把晾衣架上的一个个平行四边形变成了三角形，晾衣架怎么也动不来了。那家的人狠狠地骂“三角形”，“三角形”一边哭一边飞走了。接着，她又看见了一所小学的大门，大门上有许多小的平行四边形。“三角形”不吸取教训，又把平行四边形变成了三角形。结果门开不了了，人们都往“三角形”身上扔垃圾。

　　同时，“平行四边形”也在做梦，变成了一位神仙，落在了埃及。一座座三角形金字塔在他面前矗立着，显得十分壮观。正当“平行四边形”看得入神的时候，他想起了三角形是他的敌人，就用手中的魔杖把金字塔变成了平行四边形。“轰隆隆”！一座座金字塔倒了下来。心急如焚的法老们见“平行四边形”正在哈哈大笑，就一起用法杖指着他、斥责他。“平行四边形”很委屈。一转身，他来到一架梯子面前。梯子上绑着一根绳子，形成了一个三角形。不知道为什么，绳子和梯子之间的图形怎么也不能呈平行四边形。“平行四边形”一气之下，把整架梯子变成了平行四边形的样子。上面的大哥哥就掉了下来，摔坏了一条腿。“平行四边形”慌忙之下逃跑了。

　　这个故事告诉我们，无论是什么都有它自己的用处。换做是别的东西，反而会造成严重的后果。

图形作文600字篇2

　　那一个个图形，让人不觉有种奋发图强之感，它们犹如生命，它们是多么美丽……

　　_____题记

　　拆开几何图形神秘的面纱,感受每个图形的奥妙,领略人生的真谛-----

　　你看,那个倾斜着的图形,你可否知道它的名字,它是平行四边形,是我们数学中的骄子.它的开头歪歪曲曲,可以自由移动,变成多种不同的姿态,它告诉我们做事不要光局限于一个,要学会举一反三,学会领略新鲜的事物,创出更多前所未有的东西,正可谓孔子之言:“举一隅不以三隅反，则不复也。”生活和生命也正是如此-----

　　你瞧，那个三角图形，别看它小，它可是数学中的二大骄子哟！它的名字与其外表形象相似，叫做三角形。凡学数字者，无不皆知三角形具有稳定性。生活中有很多地方都利用了三角形具有稳定性这个道理，如，自行车，盖房子时，在门槛上搭一根木棒……-这启示我们：做人就要踏踏实实，严严谨谨，一步一个脚印，老老实实，走向成功的尽头……

　　再看，那个圆，它可是我们的知心好友，在数字中，它可算是个头号人物吧！它的外形极其简单仅由一个圆圈构成，里面就是它的所有所有……--这启示我们，生活是一个大圆圈，它包围着所有人，把我们引在了一起，我们要超越它，永远在这里飞翔-----

　　最让人深思的，就是它——同心圆，两个圆环套在一起，它们拥有共同的圆心，它们是一个整体，不可分割……这诱导我们，我们要心心相印，心心相连，进行心与心的交流，

　　心与心的沟通，要永不分离……-

　　学会领略生活，抓住每一个闪光点，领悟每一个事物……

　　一个个图形，一个个内涵，那丰富的情感，那优美的图片-----

　　正所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。

图形作文600字篇3

　　“这个是什么图形？”这可是咱班数学老师的经典台词。现在，我们正在学的是《菱形》的几何问题。

　　数学老师的惯例，小测一结束，就会拿起教学三角板在黑板上画一个酷似平行四边形的四边形。记住，这个四边形只是酷似平行四边形而已。唉，熟知老师教学方法的我，又在担心那个问题要问多少天了。我思绪未停，老师清脆的声音就响起了，修长的手指指着黑板上的图形，清晰地说道：“这个是什么图形？”回应的学生，大部分都是老师曾经教过的。我们大声地说道：”四边形。“我清楚地看到其他同学投来的疑惑的眼光。唉，见过鬼还不怕黑吗？我还记得在初二时就栽过这个坑里了。你千万别回答是平行四边形啊，我敢肯定老师会很激动地对你说，“你有什么证据证明这个是平行四边形，根本就没有条件给你。”我想你肯定会像吃了苍蝇般地哽住了。不出意外，老师问的“这个是什么图形？”持续了好几天，但是在今天戛然而止。数学老师走进门，迅速在黑板上写下了一条一元二次方程的式子。小测结束后，司空见惯的我们淡定地看着老师拿着教学三角板在黑板上画了一个酷似平行四边形又酷似菱形的四边形。我不禁打趣道：“老师的经典台词又要出来了。”周遭的同学掩嘴低笑。我望着讲台上的老师，分明看到他脸上微不可见的笑意。“等着吧！他肯定会说那句话的。”我像预言家般地在心里宣告着。语音未落，教室里飘荡着老师清晰的声音：“这个是什么图形？”我的眉毛往上挑，准备回答这个老师已经问了n遍的问题。老师清脆的声音再度响起：“这个是平行四边形！”哇！我们班的同学都忘了合起张开已久的嘴巴，讶异地睁大眼睛。待我反应过来，已经笑倒一片（原谅我的反应速度）。我和小伙伴都惊呆了。什么时候经典台词变了呢？总结一句，姜还是老的辣，学生斗不过老师。上课中……

图形作文600字篇4

　　从前，有一块石头，它有着三角形一般的棱角。它的梦想，是成为一颗圆润的珍珠。但是，周围的石头都嘲讽它：“你就是一块石头，还想成为珍珠？别痴心妄想了！”

　　但是，同伴们的话并没有使它放弃自己的梦想。它整装待发，开始向海边走去。它艰难地移动着，吃力地翻过一个又一个山丘，渡过一条又一条长长的河流，终于登上了第一座山峰。

　　它站在山顶上，看到了远方的大海。因此，它信心倍增，开始向山下滚去。不知不觉中，它发现自己的速度越来越快，乍一看，才发现自己被磨成了圆形。于是，他加快了脚步，心中的愿望也越来越强烈了。

　　但是，它才滚到半山腰，便发现自己被越磨越小，速度也越来越慢。突然，它发现了一个庞然大物——蚂蚁。他震惊了，因为它发现原本有十只蚂蚁大的体积已经被磨得比一只蚂蚁还小。但它仍没有气馁，依旧向海边奔去。忽然，一阵风吹来，这个小石块被吹飞了。它吓晕了。等它醒来时，发现自己回到了起点。迎接它的不是同伴们的关切，而是它们的一阵讥讽。

　　小石块很难过，但它没有灰心，依旧向沙滩走去，突然，又吹来了一阵风。这回，它掌握了风的方向，借着风势，一路飞到了海里，落到了一个贝壳中。

　　若干个春秋过去了，原先的小石块，经过蚌的哺育，终于成了一颗闪耀夺目的珍珠。

　　不知过了多久，这枚珍珠被人们发现：“多么圆润剔透的珍珠啊！”在它被汽车载回城市之时，又见到了自己曾经的同伴。石头们一见到它，立刻投来了羡慕的目光。

　　在石头向珍珠寻问成功秘籍时，珍珠只说了一句话便匆匆离开了：“只要你肯坚持，就没有追不到的梦。”

图形作文600字篇5

　　图形千变万化：正方形、长方形、半圆形、梯形、棱形……层出不穷。但是，这些图形平时只是在数学上当作一道道题目，在生活中被大家当成一种结构。可是，你想过这些图形与我们人生的关系吗？半圆形，这会让你想到什么？每次当我看到它就会让我想起凹凸镜。凹凸镜，想必大家都玩过，它的一面会令物品放大，另一面又会令物品变得无比渺小。其实这不正是我们面对人生的态度吗？每次当我们灰心丧气时，我们的眼睛就像凹凸镜的凹面，好的事情都被缩小的许多倍，“没意思！”“太无聊！”“老掉牙！”这时，困难却显的如此庞大。“这件事我怎么可能做到？”“我不行！”成了我们的口头禅。

　　这时人生对我们似乎变得毫无意义，一切都令我们如此的沮丧。可是当你满怀信心时，眼睛又变成了凸面，好的事物被放大，再放大“太好玩了！”“真有意思！”“真有趣！”在这一刻没有什么是我们做不了的，困难只是一只纸老虎罢了，算得了什么？有时一样的事情，态度不同会有两种完全不同的结果。所以只要我们笑面人生，让我们的眼睛尽量变成凸面，以微笑面对每一天，这样我们的心胸会变得宽广，人生也会充满了乐趣。说起梯形，又让我想起了山峰。引用一句广告语：“人生就像一座山峰。往上走，即使一小步，都有新高度，我能！”的确，人生就像一座直插云宵的山峰，大家都从山脚上开始往上爬。在途中，有着许许多多的困难与挫折，风暴在无情地怒吼着，疲惫、困惑包围我们，各种引诱也时刻围绕着我们。看着似乎看不到顶的山峰，一些人怕了趴在了路边；一些人累了不愿走了；另一些人受不了引诱停下了脚步……。只有那些有着坚定的信念，坚强不屈，一步一个脚印，顽强地登上顶峰的人，才能见到山顶那最美的风景。

　　长方形让我想起镜子，只有真诚地面对人生的人，才能在人生的道路上走得更稳更好……。朋友，愿我们都能在这图形的王国里领悟中更多的人生哲理。过好每一天！

图形作文600字篇6

　　轴对称图形的教学重点是使学生初步认识轴对称图形的一些基本特征，难点是掌握判别轴对称图形的方法。在此之前学生已经学过一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念，自然界和生活中具有轴对称性质的事物有很多，也为学生奠定了感性基础。因此在教学这一内容时，就集欣赏美与动手操作为一体的综合实践课。在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主题活动为主要形式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以学生的自主活动和合作活动为主。使学生始终保持着高昂的学习情绪，切身经历了“做数学”的全过程，感受了学习数学的快乐，品尝了成功的喜悦。

　　一上课，我就问学生：“咱们班谁画画画的最好？”在孩子们的呼声中亚圣站了起来！我接着说：“老师要和亚圣比一比，我们都来画一个笑脸，看谁画的好看！”孩子们都很兴奋，他们想看看结果究竟会怎样。亚圣认真地画了起来，我呢，也拿起了粉笔……等我们画好后，孩子们放声大笑！因为亚圣画得很漂亮，而我画的笑脸却是一个眼大、一个眼小，耳朵也是大小不一，可以说丑陋无比！我也笑着说：“为什么大家都说我画的不好看啊？我看着倒还不错！”有孩子说：“我们的两只眼睛应该是一样大的！这样画，太不美了！”还有孩子说：“如果从我们的身体中间画一条线，左右两边应该是对称的！”……我表扬了所有发言的孩子后说：“看来大家的审美标准是一样的，今天呢我们就一起感受一些美丽的事物，这些美丽的事物有着一个共同点，我想亚圣已经知道了这个共同点，否则他怎么画的这么漂亮呢？老师相信你也会发现其中的奥秘！”

　　接下来，通过多媒体，我向学生展示了众多现实中的照片和一些学生熟知的平面图形，让他们一步步感受轴对称图形的概念。

　　整堂课教师将学生的观察思考操作过程与媒体的演示过程有机的结合，使学生在潜移默化的过程中体验着轴对称图形的美，享受着学习过程中的快乐。

图形作文600字篇7

　　上课铃响了，只见薛老师满面春风地走进教室，手中拿着几张画，拿出其中一张，问大家：“这上面写什么？”我开始很纳闷：这明明是画嘛。定睛一看，哇，这幅画居然是五个字组成的：美丽的家乡。我不禁被这种画中藏字，字中藏画的奇妙组合震撼了。

　　咦？薛老师为什么在黑板上画了一个圆圈，两个三角形，一条直线？正当我百思不得其解时，薛老师开口了：“请同学们发挥想象，把这几个图形组成一幅画，再起一个有创意的名字吧！”

　　我咬着笔杆，皱着眉头，托着下巴，画什么好呢？拼一个人，取名“笑脸”？不行，他的嘴巴是平的，板着脸，怎么能说“笑”呢。抬起头，望望同学们，只见有的同学已经用笔“刷刷刷”地在纸上画了起来；有的同学紧锁眉头，似乎在冥思苦想；有的同学还在窃窃私语；有的同学趴在桌面上，双眼空洞地望着天花板……我的心中不住抱怨，灵感，灵感呢，这时已经有同学被薛老师请到黑板上画了。回过头再看一眼自己空空如也的稿纸，我长叹一口气，抓着笔便毫无头绪地在稿纸上乱画了起来，两个三角形重叠在一起，一个圆在他们的顶上，一条竖线画在三角形下面，像什么？哎，啥都不像哟。咦？等等！我一拍大腿，差点儿蹦了起来，这不就是圣诞树吗？久违的灵感终于来了！

　　我信心满满地在黑板上画上自己的作品，下面便开始评奖了。

　　这次奖项分为金奖、银奖、铜奖，评选开始了，我的`神经线属于紧绷状态，随着票数的提高，我的神经线越绷越紧。薛老师宣布评选结果：“金奖——旭日东升，银奖——平衡人，铜奖……”我的心似乎要从口腔跳出来了，“铜奖——圣诞树！”我长呼一口气，瘫倒在椅子上，耶！

　　经历过这节课后，我发现无论是学习还是生活都离不开想象力，插上想象的翅膀就会在我们的眼前展开一幅美丽多彩的画卷。

图形作文600字篇8

　　“上课啦！”不知是谁叫了一声，同学们立刻兴奋起来，又能见到和蔼可亲的薛老师了，又能体验作文课的妙趣横生了！真棒！

　　过了一会儿，薛老师迈着轻盈的步伐，笑眯眯地走进了教室。她挥挥手中的几幅画说：“同学们，咱们来玩一个有趣的游戏。”只见薛老师抽出了一幅漂亮的画，问我们这是什么。起先，我疑惑极了，这不就是一只雄鹰么？有什么好猜的呀。可定睛一看，我发现了许多奥秘：“雄”……“鹰”……还有“翱翔”二字呢！啊！我发现了，发现了！画中有字呀！哈哈，可被我揪出来了。接下来的几幅画，我竟脱口而出。

　　“咳咳，”薛老师清了清嗓门，“同学们，想发挥你们的奇思妙想吗？想画一画吗？用△△○＿来组成一幅有创意的画吧！”

　　画画开始了，我一会儿工笔细描，一会儿轻毛速写，可就是画不出来。看着被擦皱的本子，我眉头紧锁，冥思苦想，这到底可以组成什么呢？抬头一望，同学们陆续地来到讲台上展示自己的创意画了！我急得抓耳挠腮，灵感，灵感在哪儿？老师似乎看透了我的心思，悄悄地走到我的身边，用她那双纤纤细手在我的本子上指指点点：“你看，这个……那个……”“哦！”我的脑子里忽然闪过一道灵光，“明白了！”老师让我把图画在黑板上，我三步并两步地来到黑板前，找到一处“风水宝地”，工笔细描了起来……

　　要公布结果了，我的嘴唇不停地颤抖着。薛老师笑眯眯地走上讲台：“我宣布，金奖作品旭日东升；银奖作品平衡人；铜奖作品圣诞树。”老师的话音刚落，教室里就立刻响起了雷鸣般的掌声，久久不息。

　　图形“变魔术”，变出一幅幅创意无穷的画；图形“变魔术”，变出一堂快乐精彩的作文课。

图形作文600字篇9

　　大家好！我是主持人——五角星小姐，很荣幸能在这个舞台上给大家组织丰富多彩的节目。今天我们王国举办才艺比赛。现在，我宣布：比赛正式开始！

　　首先，隆重登场的是菱形妹妹，她身穿粉红色的连衣裙，头戴镶满红宝石的皇冠，脚踏透明水晶鞋，她自信而又不失优雅地走上了舞台。她表演的节目是唱歌，菱形妹妹一开口，真是黄莺出谷，观众们都目不转睛地望着她，连连称赞。

　　这时，三角形组合上场了，他们身穿黑色燕尾服，头戴黑色的魔术帽，精神抖擞地站在了舞台中央，他们表演的节目是魔术。只听见“砰”的一声，他们四个兄弟一个粘成一个，拼成了一个大的正方形。接着，大正方形长出了四条圆柱形的腿，变成了一张大桌子，四个兄弟异口同声地说：“观众们请上台一起吃大餐吧！”台下的图形们惊叹不已。

　　接下来是圆形小弟的表演，他穿着五颜六色的小丑衣服，头戴一顶三角形、红白相间的滑稽的帽子，蹦蹦跳跳地走上了台。原以为他会演一段小丑的戏，结果他是给大家演奏钢琴曲。只见他用身体在琴键上轻巧地来回跳蹦，圆鼓鼓的小肚子随着琴声上下颤动。圆形小弟弹奏的曲子既动听又欢乐，观众们都被这特别的节目深深吸引了，连声说：“太棒了，再来一曲！”突然，圆形小弟一不小心被钢琴弹到了观众席，观众们一把接住了他，小弟红着脸不好意思地说：“对不起，我没有弄疼你们吧？我……我刚才脚滑了一下。”这时，大家都眉开眼笑起来。

　　好了，看完所有选手的表演，最后五角星小姐大声宣布：“鸟美在羽毛，人美在心灵！圆形小弟不仅才艺精彩，还懂得关心别人，所以第一名是圆形小弟，让我们给他热烈的掌声！”

图形作文600字篇10

　　图形王国才艺比赛要开始了，图形们紧张地练习自己准备的才艺。

　　到了比赛的日子，赛场上灯光明亮，天空的烟花绽放。

　　随着主持人的介绍，比赛开始啦！突然观众的座位向上，舞台变成一处野战掩体，五角星走到舞台中间说：“我要表演打突击步枪战，”说着出现了三个机器人，手拿着枪。五角星立马躲到掩体后面，拿着突击步枪打机器人，第一个被击中了，第二个也被击中了，第三个又被击中了。舞台瞬间传来雷一般的掌声。

　　五角星下了台之后，舞台突然又变成了赛道，三角形上台说：“我要表演遥控赛车，”说着把自己的赛车放到了赛道上，另外三辆智能赛车也出现在了赛道上。裁判说：“1——2——3，比赛开始，”四辆赛车如闪电般的速度冲了出去，它们来到了弯道，立马来了一个漂移，马上过去了，最后三角形操控的赛车获胜了。观众们看得热血沸腾，不停的呼喊着：“加油！加油！”

　　幕布拉开，舞台又变成了足球场，正方形上台说：“我要表演踢足球，”说着九个足球机器人突然出现在了足球场上，裁判说：“预备！开始！”正方形把球传给另一个机器人，但是那个机器人的球被对方的机器人抢了，正方形立马回去抢球，正方形抢到球后立马跑到了对方的球门前，一脚射门，球进了！观众台上人们激动不已。刚准备开始发球，裁判突然说：“中场休息！”球员们都向休息区跑去。中场休息结束了，对方换了一个实力很强的守门员，正方形射了很多次门，球都没进。比赛还剩下十秒，正方形把力量集中在右脚朝着对方的球门射，球进了！“进球了！进球了！”正方形和队员们喊到。舞台上的观众全部都站起来欢呼：“胜利啦！胜利啦！”掌声一阵阵的响起。

　　最后经过观众投票，主持人宣布正方形获得了图形王国才艺比赛第一名，因为他的球技赢得了满堂喝彩。

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