提篮春光看妈妈作文3篇
在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的提篮春光看妈妈作文，希望能够帮助到大家。
提篮春光看妈妈作文1
亲爱的改卷老师：
您们好!
我无法完成本篇作文，我知道这意味我本次高考的失败，我非常沮丧。之所以给您们写信，并不是想做一个张铁生式的考生(您们知道张铁生的故事吗?)，而是出于一个知识青年积极进取的朴素求知愿望，将我的疑问向老师们求教，希望老师们百忙之余给予解答，十分感谢!
对于本次作文题目，我有几个下列的问题：
1)提篮，按我的理解是提着篮子。篮子，据史书记载，在上个世纪七、八十年代之前，是每个家庭必备的采购工具，是用竹子或者藤条编织而成，现今或许能在小商品市场或者工艺品市场能见到这类作为摆设的物品。篮子作为盛物工具，只能存放固体食物或其他用品，液体及气体并不适宜。我们现在去商场超市购物都是用的塑料购物袋，和篮子相比，首先是质地轻巧可折叠，便于携带，第二是可以随意丢弃，都是免费提供的，最后也是最重要的就是比篮子的功能多了一样，可以盛放液体(当然古老的坛子也可以的)。可以说塑料袋体现了那几个代表中所说的先进性。我们的作文考题应该与时俱进，用已经过时的落伍的被时代抛弃的上个世纪的东西作为现今的考题参物，我觉得非常不符合中央关于和谐社会的倡导，这是我的疑惑之一。
2)春光，这个概念很模棱两可。出题老师所指的“春光”是“春光明媚”中的，还是“春光乍泄”里的“春光”，这个是我作文无法写下去的主要原因。如果是后者的话，我可以去影像书店购买香港导演王家卫的作品全集，或者再更加寓意形象些，弄些“壹周刊”或者其他一年总共有52个周的刊，里面每期都有艺人露底的照片。我所接触到最多的“春光”就是这个。把这个“春光”送给我妈妈，老师您觉得合适吗，您觉得我会自觉地去做吗?所以我选择了“春光明媚”的春光作为我的作文素材。可是“春光”应该是，春天的光，光是一种物质，无形，行动迅速，每秒30万公里的移动速度(我们始终不明白“动如脱兔”怎么能比“动如脱光”更贴切)，稍具备点自然常识的人都知道光是无法储存的，无论是用史前的篮子还是现在的袋子。我之所以喊你们老师，是因为你们所具备的知识要丰富过我，这样的违背自然常识的论题是不会出现在一年一度的高考试题中的。
3)由于对“提篮春光”在理解上产生了严重的歧义，我决定重新审视题目。我开始拆字断句，突然有些豁然开朗了。上海有个著名的监狱叫“提篮桥”，既然“提篮”可以作为一个桥的名称，那说不定有个叫“提篮春”的人，作文题目的意思就应该是，有个叫提篮春的人光看母亲了。这个题目往后的思路可以很广，便于我们考生自由想象发挥，比如“提篮春”光看母亲，为什么不看父亲，为什么不看他的兄弟姐妹，只单单惟独看他母亲一个人，难道他的父亲对他不好等等，可以牵涉到社会道德伦理，家庭暴力等一系列现实问题，非常有利于我们这些即将走出校园的青年严肃思索。我现在脑袋一片糊涂，我实在不知道老师为什么要给这个光看母亲的人取个这么生僻的名字。也许是我的误读，也许是我的历史知识贫乏，说不定有个叫“提篮春光”的日本人在看母亲的时候发生了一段感人的故事，和“孔融让梨”这样的动宾结构类似?再牛角尖点，篮春光是个孩子，缺乏长途跋涉的能力，要被人提着去看妈妈，这个妈妈可以是篮春光的妈妈，也可以是提着篮春光这个力气比较大的人的妈妈。
我快疯掉了，作文得零分没有关系，但不能让我的疑问折磨我一辈子。亲爱的老师，您能解答我吗?
提篮春光看妈妈作文2
淡淡风，融融月，一如那花香，风吹万里也有散去的一天。然而，亘古不变的——是无论身处“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的万紫千红中，还是“把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨”的愁绪满怀中，皆犹记于心的“谁言寸草心，报得三春晖”的悠悠深情……——题记
“小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”，每每吟诵《乡愁》，我的耳畔会蓦地萦绕起一块巨礁的咏叹，那咏叹持久、绵长，似乎诉说着“春色满园关不住”的岁月，又似乎倾吐着“骨肉分离道路中”的哀愁。而今，虽春光明媚，一片繁花似锦，但在悠悠中，却传承着对母亲的思恋，对大陆的眷念……不信，你听，它又在深深地倾诉了：
在南海浩渺的波涛中，我矗立着，一如黑色的坚贞。
我的一侧，是隔海相望、魂牵梦萦的母岸。
涌浪，常撩拨我的忧思；大风，常放缰我的忆绪。每每想起当初……
陡涨的海水漫过河滩，淹没了田畴，涌上了连绵不断的山峦。一场灾变过后，我与母岸割离了！被孤独地扔在大海的万顷碧波之中。
我身上的绿褪了，只剩下嶙峋的瘦骨。
我身上的红消了，被涂染成通体灰黑。
失却了充盈于天地之间的雀跃的生命，只有过往的鸟儿，从翅膀上抖落几声倦怠的清音。
三月雨，依旧年年编织那过去的故事。
腊月雪，依旧岁岁扬起那洁白的眷念。
母岸呀，懂得否：大山为何执著地寻找春天的第一片绿叶，江河为何执著地追寻山里的那一眼清泉？回到您的怀抱，是春色满园里的落英缤纷，是绵绵长夜里最美的梦。
我朝母岸热切呼喊：我不是遗落海上的孤石，希望与母岸合为一体；因为被割离的土地上，繁衍的是同一祖宗、同一肤色、同一语言的儿女。不信，你看看那深深的海底，我的骨架与母岸浑然一体；不信，在我身上，即使离地面最远的一片树叶，也含着母岸土壤的成分，折射出母岸土壤的光泽！
年年月月，朝朝夕夕，承受着夏天烈日的炙烤，狂风的剥蚀，涌浪的浸淫。
我记住了当初：忘不了那曾与母岸共享一轮月华的乐趣，那曾照耀过儿女的辉煌，那曾馥郁过梦境的芳馨。
潮落江平未有风，澜舟共济与君同。
无论隔着山，隔着水，隔着岁月，我的血液里永远绵绵不断地涌动着一条长江，一条黄河。
透明的海水里，播撒着潮湿的思念；深情的海底下，正蕴蓄着热腾的希望。
隔海相望的母岸啊，在三月缠绵的.雨丝里，在四月灿烂的星光下，在五月的春风里，我仍在执著地等待，盼望团聚。
风摇枝叶，雨泣残红，芳魂销尽，游子泣春风。
我多想化为一缕春风，为您送去一丝清凉；我多想化为一阵春雨，为您献上一曲阳春白雪；我多想采撷一篮春光，为您传达我深深的问候：
从别后，盼相逢，几回魂梦皆相同。
滚滚浊溪东逝水，卷我离愁几万重！
山寂寂，雨蒙蒙，断续寒砧断续风。
他宵坐拥母岸怀，犹恐母岸在梦中。
大陆——母亲。是的，我是您的儿子——台湾，一片英雄赤血遍洒的土地，无论能否相聚能否团圆，我都要在这春光洋溢、万紫千红之时，为您而高歌，为您而自豪。要相信：倦游几十年的我永远祈盼的——归来！归来！
后记：原来，这咏叹就是我听到的《乡愁》，是脉脉，是悠悠，是那份“提篮春光看妈妈”的寂寞与美丽的憧憬！
提篮春光看妈妈作文3
我看到了春天的脚步，正向我们走来，这寒冷也挡不住春天的脚步啊;此时，我回过头来，看见父亲两只手拿着拖鞋，光着脚丫在冰凉的地板上小心翼翼地走着，声音极其微弱，但在我听来却是优美的，我的眼睛湿润了。提篮春光看妈妈还是以德报之，以理服人，以情感人，用你博大的胸怀去包容别人的过失。
是谁，用天使雕琢的玉音浅浅吟唱，在孩儿的心中回响天籁冥冥？
是谁，用绵延万里的爱意微笑着望我，沉淀在一江春水两湾盈盈的笑窝？
是谁，用地久天长的生命暗暗含香，绽放在花开的季节剪裁绿柳春风？
蒹葭苍苍，白鹭为霜。我看到五千多年的蒹葭丛中，闪过一个衣觖飘然的身影。我想起了她。天降人神，大爱无双。亦惟有这个名字，才配得上水湄夭夭，青草露霜。这是我们共同呼唤的名字，平凡之中但见震撼，那，便是母亲。
母亲，是非难解，飘雪如影。醉梦了了，记忆犹新。一腔爱，携一身无怨无悔；一丝魂，揽一缕清风明月。一世情缘，说不尽重峦母爱；几罢春秋，唱不完风雨朱颜。亦犹感慨：母亲啊，确是母亲；母亲呵，不仅仅是母亲。
母亲，历经沧海桑田，变幻风云，依然容颜不改，笑靥如花。母亲的面庞是精致的，谜一样的美丽，就让我来解：鼻为中岳嵩山，左颧骨为东岳泰山，右颧骨为西岳华山，上额北岳恒山，下颚南岳衡山。耳为长江，眼为黄河，口为淮水，鼻为汉水。有五岳的奇丽秀美，亦有长江黄河的摇篮曲。母亲，海纳百川，以世间最广阔的胸襟哺育我，包容我。我赞叹她朗月般的光辉和繁星似的闪亮，我的一生从此立誓，为了母亲的微笑，奋斗一生。
母亲，播种日日的艰苦，播种夜夜的疲倦，播种出年年的希望，播种出明日的桃李。母亲撑起绸伞，慢慢行走在鹅卵石铺就的小径上，看天空纷纷扬扬的桃花雨落，还有那一夜春风开出的千树万树粉色桃花，幸福地微笑。母亲是睿智的，她以永恒不止的耐心和暖人心扉的坚持，养我育我，教我化我。涌泉之恩，如何相报？谁言寸草心，报得三春晖。此恩德，纵是一生一世，百代千年，亦无以回报。惟有虔诚的感激，真诚的祝福，默念一句：春风化雨，永生难忘！
母亲，平凡之中见伟大。临行密密缝，意恐迟迟归，是慈爱；雨足高田尽，披蓑半夜耕，是勤劳；精打细算，年年有余，是朴素；心系儿女，大爱无言，是无私。青女素娥应惭愧，巫山神女且来吟。母亲的气度，惊了鸿飞，扰了泥淖，似水柔情感天动地。母亲，用生命散发着光和热，正如一矩饱和的红烛，幸福地燃烧了一生。奉献的精彩，堪称是最美足音。若问我什么是爱，我说，这便是爱！
母亲啊，爱的天空没有天黑。在我心中，您，就象月亮。乌云再怎么遮掩，也掩不住月的精华和美。既然乌云常敝月，月儿又为什么总爱往乌云处钻，却与明日追逐？我想，无论是祖国母亲，校园母亲，还是我的母亲---那个最平凡却最温馨的母亲，都因母性而精彩，留给千千万万您的儿女千千万万份感恩的心千千万万份真诚的祝福千千万万缕爱的阳光……
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。春光无限好，一朝更比一朝香。是时候了，提篮春光看妈妈。我要取芍药之花瓣，大理之花心，翡翠菊之叶，泡一杯十年老茶叶，敬献给节日里的母亲，告诉她：“滴滴母爱，今生难忘。永记恩情，涌泉相报……”
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