有关道德作文合集6篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的道德作文6篇，欢迎大家分享。
道德作文 篇1
在我们现在所处的这一个社会上，在日常，有一种无形的东西在约束着我们的一举一动。它是什么它就是道德。
记得有一次，正是炎炎夏日，我和朋友们都玩得满头是汗。于是，我就请大家喝饮料，身上没有零钱，我便给了老板五十元钱，匆匆接过几瓶饮料和几十元的钱，我边走边喝，习惯性地摸出剩下的钱清点。
刚一拿出来，我就看见一张五元里掉出两个明晃晃的东西，在半空中划过两条银色的弧线，便掉在了地上，发出叮的几声脆响。我弯腰一看，原来是两个一元的硬币。我看看手中的钱，又望望地上的钱，在心中计算了一下，马上愣了一下——竟然多了两元钱!
我又惊又喜地捡起那两个硬币，捧在手中，心里想：嘿嘿，今天真是幸运，白拿到了两元钱!要知道，平时爸爸妈妈是不会给我钱的，我也从没要过，所以连零花钱都没有，那二十元也是我好不容易才攒下来的，两元钱也算是一笔财物了。去买点东西吧!
我正乐滋滋地往小店迈开一步，突然又转念一想：不行，人家赚钱不容易，我不能白拿!我心里想：反正没人看见，我又不是偷的，应该没事吧不对，我不应该不劳而获啊!正当我犹豫不决的时候，我的心中突然冒出一句：我应该做一个有道德的小学生，要不然怎么对得起我三好学生的称号啊!
我的意志坚定起来，走向那家小店，向老板说明了来由，并且把两元钱交给了老板。老板看着我，说道：你真是一个好孩子!我听了，心里非常高兴，这可是两元钱买不到的!
我记得还有一次，一天，一批人在公共汽车站等候着下一班车。公交车公司为了更好地为老弱病残者提供方便，在每一辆车上都设立了老弱病残专用位。
一位怀抱着婴儿的妇女来到了老弱病残专用位想要坐下，但是四个长得又高又壮的男人挡住了去路，他们完全不把身旁牌子上醒目的五个大字和周围的人责备的目光放在眼里，昂着头闭着眼，眼不红心不跳。道他们都是文盲不可能，其中一人竟然优哉游哉地看起了报纸。那位妇女被挤在后面干着急，一边哄着怀里的婴儿，一边愤怒地看着四人，却又不敢说话。
其实，这群男子们根本就不是文盲，他们能清清楚楚地看到醒目的标牌，只是，他们忽略了一个事关重要的东西：那就是道德。随着社会的发展，利益在人们的心中的地位越来越高，人格和道德却越来越被人们看淡，一些人开始昧着良心做事，连一点点的小便宜也要占，对身旁的母子视而不见，装成一个文盲。
难道他们不觉得很可耻吗这种小便宜都想要据为己有，他们真的应该好好反省一下! 拥有道德是美好的，因为它能给人温暖，给人欢乐，给人鼓励，给人勇气，自信。可是，常常有人忽略了这一点，所以，社会上经常发生很多不道德的事情。
道德作文 篇2
道德是什么？它是一种习惯吗？它是一种风气吗？是的。道德，更是每个人心里都有的一种可贵纯洁而又美好的品质。
古人云：人之初，性本善。性相近，习相远。这句话就是说，人刚出生的时候都是十分善良，有道德的人。而本性是一样的，每个人的习惯却相差甚远。这说明什么呢？说明人人都可以做个有道德的人，做个文明的人。但是，普遍现象却是没几个人能做到。而更多数的`人则还没有发掘出埋藏在心灵最底处的一颗善良的种子——道德。
就像这样一件事：逛街时，常能发现在离果皮箱不到两米的地方，扔着一个食品包装袋。人人从它的身边路过，却对它视而不见，极少能看见有人将它捡起，丢入旁边的果皮箱中。这虽然只是举手之劳，却有几个人去干呢？那能捡起它并将它丢入垃圾箱的人，就是有道德的人。道德，并不是让你做出一件惊天动地的大事，而是从一件件微不足道的小事情，看出一个人的道德和品行。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。这句话想必同学们都会背，可有几个人是真正实践到生活中的呢？不要看这好事小而不做，不要看这件坏事小而做它。越小的事情越能体现出一个人的品质，一个人的道德修养。
道德作文 篇3
道德，多么令人兴奋的字眼，就如苏轼“酒酣胸胆尚开张”般的酣畅；就如陆游“柳暗花明又一村”般的喜悦。它就躲藏在你周围，待你去摸索领悟，最后才发现：快乐，原来如此简单。
帮助他人，爱惜生命是快乐的，它组成了一个个镜头，在你的生命中不停地播放着
镜头一：公车让座
到了车站，人可真多啊！幸好还有一个空位置。可后来的人越来越多，每个人都摩肩接踵，连空气都似凝固了，令人喘不过气来。这时，来了一位抱着婴儿的妇女，可是她连落脚点都没有了，婴儿好似也不解人情，撕心裂肺地啼哭起来。顿时，我的内心有了一种冲动。我站了起来，穿过密密麻麻的人群，喘着气说：“阿姨——，我，让给你坐！”她微笑着说：“谢谢你啊，小姑娘！”我的心跳顿时加快了，脸也害羞的低下了，其他的人齐刷刷地投来赞扬的目光。阳光从车窗照在我的脸上，泛起了灿烂的微笑，是发自内心的快乐微笑。
道德，原来如此简单。
镜头二：教室护虫
我们正在上晚课，伴着月色，从窗口飘进了许多小虫。风儿飒飒作响。一只虫儿正好落在我手臂上。它是那么轻盈，那么幼稚，是刚破茧而出的生命。它的颜色青翠欲滴，翼脂薄如轻纱，就这么伏在我手臂上，我知道，这是它唯一的依靠。哪怕是一丁点风，也能将它吹起，下一个着落点将不知何处。我不忍心打扰它，就让它多呆一会吧！
这时的我，浑然不知，一场噩梦正在等待着他。
我的同桌正悄悄地接近它，然后猛地一吹，把小虫子吹到了地上。我快速的瞟了他一眼，然后不顾一切地在地上搜寻着，又时刻注意脚下，生怕虫子被我踩到。它在那！在桌角边！我赶紧掏出纸巾，小心翼翼地将它挪到上面，我连呼吸都不赶快，生怕虫子又被吹走。
看着受伤的虫子，我的心便非常难过。要不是我的疏忽，也就不会我把目光紧紧盯着桌上的虫子，泪水在眼眶打转，我不想哭，但泪水顺着脸颊，不争气的滴落在纸巾上，慢慢湿润了纸巾
我走到窗边，夜色弥漫，风儿依旧飒飒作响，我的嘴角露出一丝微笑。
道德，原来如此简单。
是啊，不论你在嘈杂的公车上，还是在安静的教室里，都会找到快乐，而快乐源于你的心灵，一颗热忱、道德高尚的心灵。
道德作文 篇4
想必每个人的父母和老师都曾经告诉过你们，人活在世上最重要的一点就是学会做人．做人就是做一个有道德的人，人要是没有道德，再富也会变成穷人，官再大也会被贬成平民．有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单．做一个有道德的人，就是要尊老爱幼，孝敬父母，尊敬老师，关爱他人 ……
有一次，我和爸爸妈妈一起去烟台旅游，我们一去烟台把行李放好就坐公交车去海边玩．在公交车上我看到了一位老奶奶没有座位，正准备给老奶奶让座，这时，有个比我小一点，大约七八岁的男孩走到老奶奶身边，把老奶奶扶到他的座位上，那个老奶奶对小男孩说：“好孩子，谢谢你．”
今年5月12日，我国四川省汶川县发生了8.0 极大地震，人们给灾区人民捐钱捐物，献血，有的人还领养了灾区的孤儿，还有的人到灾区去当志愿者．特别是我们的救援人员和医护人员，整日整夜地忙来忙去，顾不上休息，还有为灾区人民运送救援物资的航空人员和一些司机更是忙不过来，有的一天只能休息两，三个小时．这都是有爱心，有道德的表现啊！
道德作文 篇5
青少年是国家的未来和希望，他们的价值观不仅决定着他们的行为同时也会影响到国家的命运和未来。社会主义市场经济体制条件下，青少年在生活质量不断提高、高科技产品普及应用、信息来源迅速、个人的主体意识过早地成熟等条件下诱发了利己主义、拜金主义意识的滋生和膨胀，同时使一些家庭条件稍好的孩子产生享乐主义和消费上的盲目攀比现象。因此对青少年进行思想道德教育是现代教育的一个重大范畴问题，是培养社会主义核心价值观的关键步骤。那么应该怎样培养青少年社会主义核心价值观？提高思想道德的实效性呢？带着这些问题，笔者进行了如下思考。
一、率先垂范，点低渗透
20xx年4月1日，教育部印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》，该《意见》对切实加强中小学德育的薄弱环节、准确把握规律性，改进中小学德育的关键载体，大力增强实效性，夯实中小学德育的基本保障做了细致具体的要求。作为教师：教育本身不仅仅是一项技术活，更应该是充满智慧的艺术。传统的思想品德教育，教师是德育教学大纲忠实的执行者，教师的责任更多停留在技术层面。然而要想把社会主义价值观教育融入到各科教学中，首要问题就是教师要认真学习、深刻领会核心价值观的内涵与现代教育方针、政策的交汇点。把传统文化、公民意识、生态文明、心理健康等教育理念贯穿于课堂教学中。让自己成为一位深谙教育的艺术家，一个心理健全、热爱生活、富有人格魅力的人。再有就是从高高的讲台上走到学生中间，尊重学生，建立平等的师生关系，让学生亲其师、信其道。教师要善于放下架子，以同龄人的思维和学生进行精神交流，在言传和身教中让学生懂得做人的道理，构建正确的人生观、世界观。德国教育家第斯多惠曾经说过：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”语文作为最重要的交际工具，能使学生从不同方面认识到中华传统文化的丰厚博大，而文言文记载了中华民族五千年的灿烂，民族文化的传承发展和创新，很大程度上依赖于文言文的教学。因此可以在文言文教学对学生进行思想教育，爱国主义，历史主义教育。如：《论语》六则让学生懂得了“学而不思则罔，思而不学则殆”并把它作为学习中正确处理学和思的关系的铭言；《岳阳楼记》展示了“先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐。”的博大胸怀。《廉颇蔺相如列传》讴歌了以国家利益为重的爱国精神……传统文化是世代相传的文化，是中华民族的祖祖辈辈通过长期的生产实践创造出来的，是推动社会进步和社会文明不可缺少的精神食粮。其他科目亦是如此，只要教师能够深挖教材内涵总能找出与其相容的交汇点。
二、重新定位，落到实处
传统形式下的德育目标过高，超出了中小学生的接受和理解能力，从而使得思想道德教育常陷入空洞的说教。现代教育理念提出完整的人的塑造，不可能一蹴而就，教育者应将目光放长远，不要急于求成。要根据学生的具体年龄、心理特征和接受能力将德育目标分解分层，让社会主义核心价值观具体化、生动化、生活化。例如：中小学阶段把德育目标确立在最基本的“爱心”和“真诚”的认知和培养上，因为爱心和真诚是立身之本、做人之道。通过各种形式的教育活动让学生了解爱心和真诚的基本内容，懂得爱和真实做人的基本准则。再如，热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的情感培养，应该从学生的生活中来，从感受自己的家庭、家乡的变化，孝敬父母开始。知识的传授过程同时也成为情感、态度、价值观的认同过程。非品德学科的教学也要改变只重视知识的教授、忽视价值观判断的倾向，让德育过程与教学过程自然融合，达到润物细无声的目的。
三、力戒功利性和短期行为
形式主义、政绩工程、在学校里仍有市场，各种屏蔽、检查让德育变得，热热闹闹、轰轰烈烈、空空洞洞。一个人的良好品德的形成是一个长期的、复杂的、连续的过程,它是在家庭、学校、社会的影响下形成的。是贯穿于人一生的过程，绝不能搞封包式的突击，应以一贯的坚持让德育融入到教育教学的每一个环节。因此德育教育要力戒功利性和短期行为，才能提高其实效。如，在加强中小学生思想道德建设，培养社会主义核心价值观方面我们不能只寄希望于“大事”，而应该重视“小事”。从身边的小事做起。每一个教育工作者只要拿出扫好一屋的精神和行动，就一定能扫除净化学生心灵的环境。小事不小，以小见大。一个小活动，一个小措施，都能反映出一所学校的务实态度和德育艺术。实践证明，教育无小事，节节皆育人。教育形式应力求生动活泼、让学生悦纳。
四、营造环境健康成长
教育过程中思想品德课虽然是实施德育的主渠道，但是各学科教师根据学科内容进行德育渗透无疑也是很重要的。然而受时间和空间的限制，课堂相对来说是狭小的，有局限性的。现代德育教育还处于封闭状态，学生好像笼中之鸟，脱离了现实生活，课堂上学到的理想信条与校外生活的反差、心理上的错位会让他们无所适从。因此教育者要想培养孩子们的核心价值观就得让德育教育走出课堂、走出学校，面向更宽广的社会生活。那么，要想做的这一点，教育者就必须要有强烈的资源意识，要善于从生活中发掘德育的宝藏。真实的情感是最有价值的德育环境。教育者的责任是给学生一把钥匙，一把开启生活之门的钥匙，让学生学会辨别美与丑、是与非、真与假，让学生在丰富的生活中学会思考、学会辨别。学校还应主动与家庭和社区结合，特别应重视和家长的沟通，加强对家庭教育的指导，帮助家长认识德育对学生成长的重要性，指导家长的参与方法，使其以身作则，积极配合学校共同抓好德育工作。
道德作文 篇6
道德能体现出人的文化修养。只要你有高尚的品德，就会得到别人的尊重，自己心里也会非常快乐，只要每个人都有高尚的道德，这个社会会更加美好。
道德就在我们身边，比如：在奥运会期间，有多少自愿者在默默地付出。在电视上我看到，他们穿着整齐的服装。手举美丽的鲜花，热烈地欢迎国外人民。在传递圣火时，他们站成两队，让圣火安全传递。当我们在家观看奥运会比赛时，志愿者们还在毫无怨言的工作着。他们不怕炎炎烈日，为每一位需要帮助的人服务。
在学校里，我们要讲文明，有礼貌。当教室里没人时，要把教室里的灯和风扇关掉；课间，我们不能在走廊上奔跑、打架，不要玩水，也不能大声喧哗；见到老师说明您好，不乱讲脏话。
在家里，我们要尊敬父母，孝敬长辈。要帮父母做家务，打扫卫生，为爸爸妈妈减轻负担，能做的事还要尽力而为。
要做的道德的事还有很多，我以水为例子，比如：水遇到山岩、石壁会绕道而行，它好像懂得谦让；水满则溢，它好像知足常乐；万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……
道德是做人的基本。我们要做一个有高尚品德的人。
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