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诗歌作文

时间：2021-10-30 20:28:10 诗歌我要投稿

【推荐】诗歌作文集合六篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都知道一些经典的诗歌吧，诗歌具有精炼含蓄的特点，起着反映社会生活、表达思想感情的作用。你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？下面是小编整理的诗歌作文6篇，希望能够帮助到大家。

【推荐】诗歌作文集合六篇

诗歌作文篇1

　　灯前的唐诗宋词，笔尖儿的楚辞汉赋，嘴里哼唱的诗经元曲，似从儿时就与我相伴，细数数年，多少诗词歌赋，令我如痴如醉。

　　淡品唐诗的风雅

　　点一盏油灯，泡一杯清茶，翻开那一本《唐诗三百首》，细闻一卷大唐的墨香，欣赏那千载的风华。一首唐诗，一个穿越千年的故事，便惊艳了时光，温柔了岁月，浸染了唐朝的芬芳。

　　追寻着唐诗，走进梦里的唐朝。百尺游丝争绕树，一群娇鸟共啼花，这是初唐长安的模样。在这里，邂逅佳人才子，在滕王阁上与王勃共赏落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色的绝美风光；在春江花月夜里与张若虚共望那照亮了唐诗璀璨星空的江上月。

　　长安回望绣成堆，山顶千门次第开，那是属于盛唐的繁华。漫步在日出江花红胜火，春来江水绿如蓝的江南，一览昔日的繁华昌盛，体会晓看红湿处，花重锦官城的意境；畅游在飞流直下三千尺，疑是银河落九天的庐山瀑布，感受李太白的豪情壮志；游走在丝绸之路上，看那大漠孤烟直，长河落日圆的传奇风光。

　　感时花溅泪，恨别鸟惊心，这是颓败晚唐的写照。繁花落尽，一朝盛世，终在岁月中消失淡尽，无数凄楚，最终只化为一句落花时节又逢君的无奈悲叹。

　　唐诗，字字珠玑，笔笔生花。翻开一本《唐诗三百首》便是翻开了一册唐朝的史记。细细品读，便会爱上这千年前淡雅的笔墨风华。

　　静守宋词的清韵

　　寒春陡峭，细雨蒙蒙，轻轻吟唱温婉含蓄的宋词，些许惆怅从中展开来，别有一番风味。

　　宋词，在千年的时光里，经风雨而妖娆，历岁月而弥香。我独爱词中红颜李清照点缀的婆娑画卷。诗意情怀的她，吟风弄月，诗酒流连。面对海棠，低叹知否，知否，应是绿肥红瘦，或是独上兰舟，浅吟花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。历经千年的风吹雨打，她的词，她的人，就如同一坛佳酿，愈陈愈香，蓦然回首，京都繁华已尘埃落定，时光轮回，谁在墨香古卷的词里永远不老呢？

　　追寻着宋词的足迹，来到了青瓦黨墙的庭院外。墙里秋千墙外道，墙外行人墙里佳人笑。庭院内，草木茵茵，花香四溢。清雅的紫藤花下，有着一架秋干，它终日沐浴着花香，伴随着微风，与幽居在庭院内的家人共舞，银铃似的笑声，在庭院内回荡，引得墙外的行人驻足聆听。

　　在追寻宋词的足迹下，有如美花眷，有隐约的花香，这便是宋词的清韵。

　　聆听元曲的晚唱

　　雅俗共赏的元曲，立于风雪之中，螭螭独行，那一哼一唱也是一种情意。

　　剪一段静美时光，抛开所有的背景，单纯地来欣赏元曲中的美，体会那清幽的墨香和销魂的滋味。一曲曲离别的歌，亲人执手谆谆，朋友把酒辞行，愁肠难断，黯然销魂。像《秋思》中那夕阳西下，断肠人在天涯的乡愁情思，马致远的渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行情泪。徐再思的一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花，棋未收，叹新丰逆旅淹留。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。细细品味，在婉约古典的文字里品味爱恨，了悟悲欢。正是，几多风情，兀自开放，生、旦、净、末惊艳亮相，笔尖流转，清韵盈香，幻化出千般情致、万缕柔情。

　　水落留声，叶落留痕，花落留忆，诗墨万柔，留的是一个盛世。与诗歌相伴，追寻唐诗的风雅，静守宋词的清韵，聆听元曲的晚唱。一卷唐诗，一幕宋词，一场元曲，便惊艳了我的时光，温柔了我的岁月

诗歌作文篇2

　　我和古诗文有不解之缘。

　　我最早接触到的文章就是古诗文了。记得我还没上小学时，爸爸妈妈和爷爷奶奶就开始教我读古诗了。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。孟浩然的《春晓》我张口就来。像这样的古诗我那时就能背出几十首了，爸爸妈妈也为我而感到骄傲和自豪。其实当时我并不知道什么叫古诗文，直到上学后我才慢慢有了了解。李白，杜甫，白居易；唐诗，宋词，明清小说；《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》??中国古诗文的宝库真是太博大精深，星光灿烂了。

　　我非常喜欢古诗文。我喜欢它合辙押韵，朗朗上口。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白的这首千古名诗，不管老人还是小孩，都能一字不差，十分流利地读下来；我喜欢它词句精练，通俗易懂。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。海内存知己，天涯若比邻。不管是科学家，还是平常人，只要读一遍就能懂；我喜欢它意境优美，含有哲理。明月松间照，清泉石上流。大漠孤烟直，长河落日圆。这是多么让人心旷神怡的景象！山重水复疑无路，柳暗花明又一村。欲穷千里目，更上一层楼。这样的句子又使人心胸豁然开朗，思想为之升华。难怪连外国人都赞叹和欣赏。

　　我十分注意在作文中引用一些好诗好句。在过去的作文中，我曾通过引用岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来描写雪中的奇丽景色；通过引用李白的“蜀道难，难于上青天”来形容人们遇到的困难之大；通过引用孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”来抒发子女对母亲的深情；通过引用愚公移山的故事，深刻说明世上无难事，只要肯登攀的道理；通过引用卖油翁的故事，生动形象地说明熟能生巧的道理等。总之，通过引用古诗文，努力使自己的作文变得更富有感染力和说服力，从而深化文章主旨，起到画龙点睛的作用。我爱古诗文。

诗歌作文篇3

　　加减乘除，算不尽你的奉献；

　　诗词歌赋，颂不完你的恩德！

　　三尺讲台，

　　您走了几十年，

　　汗水洒满了，

　　我们成长的道路……。

　　您是长夜里璀璨里的明星，

　　您是大海上领航的灯塔，

　　您是黑暗中照亮的烛火，

　　您是懵懂中启蒙的智者。

　　是您啊，老师，

　　用双肩，

　　托起了祖国的未来

　　是您啊，老师，

　　用真情，

　　温暖了我们的心灵……

　　一寸寸的粉笔，

　　染白了您的头发!

　　一张张的考卷，

　　看花了您的双眼！

　　是您用春的耕耘，

　　换来了秋的硕果。

　　是您把一棵棵幼苗，

　　培育成参天的大树。

　　老师，您的.嗓子喊哑了，

　　老师，您的手臂举酸了，

　　老师，您为我们奉献了青春，

　　把毕生心血献给了教育事业！

　　老师，您的血压还高吗？

　　老师，您的咽炎还犯吗？

　　老师，您的失眠好了吗？

　　老师，今天我们仍在接受您的恩泽

　　我们用勤奋回报您，

　　我们用成绩回报您。

　　我们用行动感谢您！

诗歌作文篇4

　　爱在春天里，在每个人的心中，都有一种温馨的爱。他们并不起眼，却用自己的爱心帮助着大家……

　　“同学们，明天我们要为读初中一位姓宋的同学捐款，他的了白血病……”马老师的话还没说完，就得到了同学们的热烈响应：“一定要多捐点!”“我打算把我的零花钱捐出来!”“我也要把……”这正是一方有难，八方支援啊!同学们你一言我一语地议论着，班级立刻热闹起来，就连班级里最小气的同学也说：“必须要捐款!”对，必须要捐款!班里的同学们下定决心，决定要帮助这位得了白血病的哥哥。

　　回到家里，我把这件事情告诉了妈妈。妈妈说，我们一定要帮助他!妈妈大方的拿着100元钱，说：“儿子，明天一定要把这笔钱交给老师，捐款给这位哥哥!”听了妈妈的话我心里十分高兴。我想，做人一定要有爱心，一定要多帮助别人!

　　“一方有难八方支援”，第二天我们都拿着自己要捐助的钱，来到了学校，似乎在看谁捐的最多。你50，我也50;你100，我也100……捐款的时候，同学们按耐不住激动，想知道大家都捐了多少。

　　晚上，我在梦想中见了这位哥哥，仿佛听见了他的话。他说：“感谢大家对我的帮助，我会好好学习，将来对国家做一个有贡献的人!”在大家对他无私的帮助与关爱下，他的病情不再那么严重，一点一点恢复好转了。他的病情基本稳定了下来，心情十分舒畅。我想，如果，如果人人都能献出一点爱，哪怕微不足道，那么世界总会变成美好的人间。

　　爱，在春天里!虽然夏天即将来临，但是，爱，永远在我的心中!

诗歌作文篇5

　　下午第二节课，是语文课。“铃铃……铃铃……”上课了，老师面带微笑地走进了教师，然后对同学们说：“下面，这节课让同学们抒发一下自己的感情，开一个诗歌朗诵会。每位同学都要上台来朗诵。”

　　过了一会儿，老师问到：“准备好了吗？”老师话音刚停，同学们便异口同声地说：“准备好了。”但是，嘴里说准备好了，心里却不知道有多紧张。老师很惊讶地笑了一下，便开始点名：“林佩琪，你先来。”林佩琪便面带笑容地走向讲台，张口就朗诵起来：“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要悲哀……”老师微微笑了一下。接着，同学们便一个接一个的上去朗诵了。正在不久后，我的心怦怦直跳了起来，因为就快要到我了。

　　呀！遭了，轮到我上台朗诵了，我不慌不忙地走上讲台，那是因为我想缓解我紧张的心情。但是，无论怎样，我都还是会很紧张。我朗诵的也是普希金的《假如生活欺骗了你》。“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要悲哀。相信吧，快乐之日就会到来……”

　　在我后面的几位同学朗诵之后，老师脸上开始布满了乌云。但是到了第三组的陈舒杨同学就不同了。他朗诵的是白居易的《赋得古原草送别》，此时，台上的气氛热闹非凡，他朗诵的方式还真的是独一无二呀！他的朗诵惹得全班哄堂大笑。调皮的男孩子的拍着桌子笑；较淑女的斯文女生便捂着嘴巴笑；其余那些比较单纯的便捧腹大笑。就连老师，也多云转晴，跟着我们笑了起来。是什么动作让我们全班哄堂大笑啊？这些动作又怎么个独一无二法啊？告诉你们他朗诵诗歌的情景你们也会大笑起来的。

　　第一句：离离原上草，他展示出了原野的宽广。第二句：一岁一枯荣，他便拿出手指在我们大家的眼前晃一晃。第三句：野火烧不尽，他就用双手摆弄出烈火熊熊燃烧的情景。第四句：春风吹又生，他便拿出一只手，往前面吹了一口“仙气”。第五句……总而言之，每一句他都会按照诗句的意思做出动作来。不像别的同学那样胡乱比划一下。所以才说，他朗诵的方式独一无二；所以才说，他的朗诵惹得全班哄堂大笑；所以才说，告诉你们他的朗诵情景你们也会大笑起来的呀！

　　这真是一场热闹而激烈的诗歌朗诵会啊！它既给人紧张，又给人带来勇气；及给人悲哀，又给人带了来无限的快乐。这就是我从这节课上领悟出来的道理。你们是否也有同感呢？