黄河颂作文

时间:2021-11-09 16:47:53 [第二单元]黄河,母亲河 我要投稿

黄河颂作文(8篇)

  在我们平凡的日常里,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的黄河颂作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

黄河颂作文(8篇)

黄河颂作文1

  黄河,我们的母亲河!

  你流域的面积如此之大足足有75万多平方千米,说明你的心胸很大很宽敞,我们应当学习你这种精神。你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女。你用健美的臂膀,挽起高山大海。长城在崇山峻岭中飞舞,鱼儿在水中自由玩耍,动物在丛林中快乐奔跑,小鸟在天空中快乐飞翔,植物在土壤里健康生长!这难道不是你的功劳吗?

  你的身躯无比高大,可以挽起高山大海创造无数生灵使它们无比欢乐,这样你就是生命的主宰者!

  你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃。你向未来奔去,涛声回荡在天外。你用纯洁的清流,灌溉花的国土。你用无穷的力量,流淌至今。你的这种精神永远流淌在我们的心中!

  从古至今多少鲜血,在你身体里流淌。多少英雄传奇在你身边扮演。比如涿鹿之战,黄帝打败了蚩尤,联炎帝统一了黄河中游。后来黄帝乘龙归天,百姓拉住他不放,结果直拽下他的衣裳和帽子,于是人们将其衣冠葬在他的飞升之地,乔山。在他的坟上种植松柏,这就是黄帝陵!

  黄河,如果你是高山大海,那我们就是万里长江。如果你是万水千山,那我们就是一颗宽广的胸怀。如果你是一片树叶,那我们就是一片茂密的森林!

  “子在川上曰,逝者如斯夫,不舍昼夜。”黄河来自高山流向大海。黄河来自远古奔向未来。黄河具有生命力,她哺育了华夏文明。也一定会造福未来,为中华民族的伟大复兴增添光彩。

黄河颂作文2

  浩瀚壮阔的黄河,奔腾澎湃,流经黄土高原。黄河流域是黄种人滋生繁衍的地区,也是轩辕黄帝居住营卫的所在。

  黄河哺育着中华民族。中华民族得到这份自然的恩赐,瓜瓞绵延,永无止境,与山川相辉映,与日月共长久。我虽不曾亲眼见过黄河的“庐山真面目”,但也曾无数次地从电视上、书刊上见识过黄河的美。黄河的美,是一种粗犷、豪迈的美。诗人张养浩曾用“峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。”来形容黄河的美。更有唐朝大诗人李白用“黄河落天走东海,万里写入胸怀间”来赞美黄河。自远古时起,黄河流域即为都城所在。三皇五帝的传说,就未远离此地。由秦汉迄唐宋、咸阳、长安、洛阳、开封,迭为建都之地。都城所在,人文荟萃,历久不衰。

  黄河,是我们中华民族五千年文化的骄傲,亦是我们炎黄子孙的骄傲,而这种骄傲,也会随着我们一代又一代的繁衍而永远地继续下去。黄河,我的母亲,我为你骄傲,我为你自豪!我要为你唱起“赞歌”——白日地中涌,黄河天外来;当头华岳三峰出;迎面黄河九曲来;君不见,黄河之水天上来……啊黄河,你是中华民族的母亲河,你是中华儿女骄傲的资本,你是中华儿女坚强地后盾……

黄河颂作文3

  黄河以一种英雄的气概,横扫在中华大地之上。

  ——题记 我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。惊涛澎湃,掀起万丈狂澜。

  黄河,以一种英雄的气概,横扫在中华大地之上。“把中原大地,劈成南北两面”,伟大的精神,英雄的气魄,豪爽地荡漾,激情地澎湃,就是你!

  ——黄河!

  上下五千年,多多少少的英雄故事,在你的身旁出现,历史在你的身边左右纵扫!

  你哺育了多少英雄儿女,华夏民族被你的气魄所感化!

  伟大而又坚强,伟大而又坚强!

  啊!

  黄河!

  你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。

  没有黄河,拿下来的华夏?华夏民族以为有你的存在而感到自豪!

  保卫自己的领土,你有功;成立王朝,你有功;孕育子孙,你有功!

  你是人们精神构成的屏障!

  你的存在,预示着我们的未来!

  多少年,你历尽多少个春夏秋冬的风风雨雨,而你,坚强地度过了历史的混乱之中!

  你浩浩荡荡,闯过风雨,这种精神,是:伟大而又坚强的!

  是我们华夏族的骄傲!

  外宾不都赞不绝口吗? 黄河啊,因为有你!

  我们骄傲!

黄河颂作文4

  黄河,母亲河!

  我站在高山之点:

  面对着滚滚黄河,纵有千言万语,却难以开口;面对着雄伟黄河,纵有无限感慨却难以抒发;面对着浩荡黄河,纵有连绵赞叹,却难以道出。

  是啊,黄河,中华民族的母亲河,中华民族的摇篮,中华民族的骄傲:她哺育了千千万万中华儿女;他保卫了世世代代的中华儿女;他争取了至高无上的荣誉。他的刚强,他的雄壮,正如《黄河颂》中所说:“我站在高山之颠,望黄河滚滚,奔向东南,惊涛澎湃……”我想,也只有“惊涛澎湃”能够形容黄河的雄伟壮丽吧!

  啊,黄河!你是保卫国土的先锋:你用你的身躯,你的热血保卫着中华民族,你用你伟大的精神去启迪着我们,去召唤着我们……

  啊,黄河!你是中华民族的母亲:你用母亲独有的爱,独有的思想教育着中华儿女,你用你可歌可泣的灵魂洗礼着我们……

  啊,黄河!你的伟大让我敬佩;你的宏伟让我赞叹;你的朴实让我震惊;你的慈爱让我折服;你的精神让我感动!

  回首五千年,有多少文人古事从你这儿发源……

黄河颂作文5

  历史的道路,不全是平坦的,有时走到艰难险阻的境界,这全靠雄健的精神才能够冲过去的。

  一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里。有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖,江河流于其间,回环曲折,极其险峻。民族生命的进程,其经历亦复如是。

  人类在历史上的生活正如旅途一样。旅途上的征人所经过的地方,有时是坦荡平原,有时是崎岖险路。老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走,走到崎岖的境界,愈是奇趣横生,觉得在此奇绝壮绝的境界,愈能感觉到一种冒险的美趣。

  中华民族现在所相逢的史路,是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上,实在亦有一种奇绝壮绝的景致,使我们经过这段道路的人,感到一种壮绝的`趣味。但这种壮美的趣味,没有雄健的精神是不能够感觉到的。

  我们的扬子江、黄河,可以代表我们民族的精神,扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去,以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界,哪能阻抑我们民族生命的前进?我们应该拿出雄健的精神,高唱着进行的曲调,在这悲壮歌声中,走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家,亦是人生最有趣味的事……

黄河颂作文6

  黄河以一种英雄的气概,横扫在中华大地之上。--题记我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。惊涛澎湃,掀起万丈狂澜。

  黄河,以一种英雄的气概,横扫在中华大地之上。“把中原大地,劈成南北两面”,伟大的精神,英雄的气魄,豪爽地荡漾,激情地澎湃,就是你!--黄河!上下五千年,多多少少的英雄故事,在你的身旁出现,历史在你的身边左右纵扫!你哺育了多少英雄儿女,华夏民族被你的气魄所感化!伟大而又坚强,伟大而又坚强!

  啊!黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。没有黄河,拿下来的华夏?华夏民族以为有你的存在而感到自豪!保卫自己的领土,你有功;成立王朝,你有功;孕育子孙,你有功!你是人们精神构成的屏障!

  你的存在,预示着我们的未来!多少年,你历尽多少个春夏秋冬的风风雨雨,而你,坚强地度过了历史的混乱之中!你浩浩荡荡,闯过风雨,这种精神,是:伟大而又坚强的!是我们华夏族的骄傲!外宾不都赞不绝口吗?黄河啊,因为有你!我们骄傲!

黄河颂作文7

  你从那高高的昆仑山上,一路走来,你将滚滚浊流,结成九曲连环。

  黄河!是我们的母亲——黄河!从高山之巅,奔向黄海,激流回旋,惊涛澎湃,不畏艰险的黄河!

  你从雪山发源,走向大海。你遇到了巍巍高山,看见了碧碧草原,流过了茫茫沙漠,冲过了片片黄土。因为有了你,中华文明才得以发源;因为有了你,广漠的华北平原才会一望无际。你带着飞扬的黄沙,孕育了五千年的文化;你携着千万个子民,建立了辉煌的中国。

  当民族衰落时,你挑起了大梁,成为了民族的支柱。想到伟大的你,我们便充满志气。看那雄壮的晋察冀根据地,不就建在你的肩上吗?你用自己的身体,拯救中华民族于水火,是我们所有中国人的救星。

  当民族强盛时,你不卑不亢的为我们献出了力量。看见美丽的你,我们便感到无比自豪。瞧那高大雄壮的小浪底水利工程,不就依着你的胸膛吗?你用自己的血液,哺育了中华,让我们强大,是我们所有中国人的慈母。

  你养育了我们伟大的民族,你是我们的母亲,是我们的恩人。

黄河颂作文8

  作为炎黄子孙,龙的传人,在我们心中,“祖国”不是一个普通的名词。这个单元的课文,都是表现爱国主题的文学作品。一样的感情,不一样的表达,都富有动人心弦的力量。《黄河颂》这首诗以歌颂的形式,写出了黄河的伟大形象。它以其粗犷、勇敢、坚强的风骨;纯朴、踏实、热情而真挚的风度;博大的胸襟、奋进的精神造就了中华民族的性格,黄河就是中华民族的魂。这篇感情强烈的诗歌是本单元的导读课文。为了激起同学的爱国激情,以及自渎后面的篇章,我精心设计了一个开放的,生动的,有力度的教案。

  整个教学过程分为四大步骤:一、话说黄河历史;二、吟读黄河颂歌;三、探究黄河精神;四、咏唱黄河歌曲。

  教学中以学生为主体,大胆地进行自主

  合作

  探究性学习方式,交流充分,手法多样。觉得每个步骤都明晰合理。

  “话说黄河历史”拓展了学生的视野,激发了学生的情感,给课文教学铺垫了一个厚实的背景。

  “吟读黄河颂歌”将学生引入课文情感的波涛,从中感受体味诗中澎湃激昂的颂扬赞美之情。

  “探究黄河精神”既是文学的,又是理性的,既是语言的,又是人文的。

  “咏唱黄河歌曲”是活动形式的变换,也是对课首的呼应,同时让全课的教学余味犹存。

  总之,这篇课文教学全程思路开阔,布局合理,我感受很深,效果令人满意。

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