纸桥的作文（通用37篇）
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的纸桥的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
纸桥的作文 1
今天下午，爸爸给我提了一个问题："一张纸放在碗口上，用什么办法才能让它承受住装水的玻璃杯？"我大吃一惊："不可能吧！爸爸，你想想纸有多么轻，多么薄，可玻璃杯又有多么重，更别说再装水了。""有可能！"爸爸笑笑说，"你想一想吧，再动手试一试。"
听了爸爸的话，我突然想起爸爸以前说过，修建桥梁时桥上要使用许多梁，还有《我们爱科学》也曾提到过这样的问题。于是，我一边回忆一边做起实验来。首先，我拿来一张纸，折叠纸张，形成褶皱。接着，把折好的纸放在碗口上。最后，把装好水的杯子放在纸上。这么一试，哇！奇迹出现了！纸真的托起了装水的杯子！
爸爸问："想知道原因吗？""我非常想知道！"我急切地说。爸爸见我那么想知道，就告诉我说："因为每一个褶皱都形成了上下两条边和一个纸面，上下两条边都受到了压力和拉力，一个褶皱的纸面就是一条纸梁，一张纸被折成了很多褶皱，就形成了很多纸梁，它的承受力就变得很大了。"爸爸又说："不单是建桥采用了这种方法，而且在修建电影院、大厂房等顶棚也根据这种原理采用了一些钢桥使房顶轻巧，既节省了材料，又很安全牢固不会掉下来。"
听了爸爸的话，我知道了科学在我们的'生活中真的有很大用处。我要学好科学，长大以后当一名科学家，报效祖国，造福全人类。
纸桥的作文 2
“唉，又失败了！”咦，这是怎么回事？哦，原来是创新作文三D班的同学在做一个有趣的实验——架纸桥。
老师走进教室，给每位同学发了一张长方形的白纸，说：“今天，我们要做一个架纸桥的实验，用文具盒当桥墩，用老师发的纸做桥面，要承受一本书的`重量。”老师的话音刚落，同学们就七手八脚地忙了起来。我把文具盒摆好，同桌用纸放好，再用一本书放上，只听见“啪”的一声，本子掉了下来。我垂头丧气，像斗败了的公鸡耷拉着脑袋。这时，我看见同学们有的用像皮压着两端，有的用文具盒压着纸的两端，真是八仙过海，各显神通，但最终还是没成功。
就在这时，老师信心十足地说：“我能放四本书，你们信吗？”同学们个个都诧异地叫道：“不可能，老师在吹牛。”只见老师拿起白纸来回折，我心想：老师，这是冬天，怎么折扇子？老师折完后，说：“我要放书了。”同学们都目不转睛地盯着纸桥。老师小心翼翼地放上一本书，只见纸桥纹丝不动，接着第二本、第三本陆续登场，纸桥依然像个刚强的战士，毫不动摇。老师故意把耳朵放在纸桥旁边，老师说：“这纸桥对我说再来一本也没事。”男孩子高声喊道：“放下去。”女孩子为纸桥捏把汗叫道：“不要放，不要放。”老师慢慢地把第四本书放上去，这时，教室里鸦雀无声。书放上去了，只见纸桥“稳如泰山”。顿时，教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。难道老师给纸桥施了魔法？老师又笑着说：“纸折成M形，不但增加了纸的厚度，还增加了稳定性。”同学们听了恍然大悟。
这个实验让我们懂得了小实验隐藏大道理。这节课真是太有意思了！
纸桥的作文 3
我从书上认识了牛顿，他发现了万有引力。今天我和哥哥做了一个有趣的实验——纸桥的承重实验。
我和哥哥先准备好实验用的纸、胶布、还有剪刀，然后我看了实验的内容：用纸来搭建一座桥，在上面放五本书。我和哥哥全都皱紧了眉头，这太难了吧！考虑了几分钟后，我突然灵机一动说，哥哥，我们把纸卷成筒形，然后粘在一起吧，怎么样？心动不如行动，哥哥听了说：“好啊。”说完我们马上开始做了起来。我负责粘胶布，哥哥负责卷纸。
我们忙活了半天，纸桥终于搭好了。但这中间还有一个插曲，起因是哥哥认为把纸折起来后增加了纸张的厚度，这样做出的`桥面承重力会更大。于是我把这两个方案都试验了一下，结论是纸变身成圆柱形承受力更大。接着为了让桥面更稳定，我提议再做一组，两组合在一起会更结实。这次我们有了经验，很快做完了，我还在纸桥上搭了五本书，实验成功了！
妈妈让我们仔细观察刚才的实验结果，问我们：“你们认为桥的承受力与什么有关系？我和哥哥异口同声地回答：“跟桥面形状有关系。”最后妈妈给我出了道难题：让我们参照实验结论做出一个可以让人上去的纸桥。我们首先做了很多很多的小纸筒，然后把这些纸筒缠在一起，做成大的圆柱。当我站上去时，纸桥没有塌陷，我们高兴地蹦了起来。
原来，不断尝试，不断探索，这就是科学发现的魅力啊！
纸桥的作文 4
今天的课堂上，老师给我们出了一道难题：用两个纸杯做桥墩，用一张纸做桥面，看谁做得纸桥可以承受一个铅笔盒的重量。
老师话音刚落，只见陈恩睿就自告奋勇地举起了手，只见她自信满满地把白纸放在两个纸杯上，拍拍手，告诉我们她的纸桥就大功告成了。同学们一看，那纸桥颤颤巍巍的，感觉风一吹，就要倒了。这样的纸桥难道能承受一个铅笔盒的重量吗？老师拿着铅笔盒往桥上轻轻一放，果然不出所料，桥立刻就塌了。她沮丧地回到自己的座位上。
接着，张茜抱着试试看的心理上去了。她觉得一层纸不够厚，把白纸对折，放到纸杯上，可还是失败了。
又有好几个同学上去试了试，他们有的把纸折了好几折，有的把纸叠在一起，种种方法都尝试了，可是都没有成功。我们都被这纸桥弄得是束手无策。
就在这时，老师出马了。只见老师拿起白纸，正面一折，反面一折，一直折了五折，最后又把折好的白纸放在纸杯上，再把铅笔盒放上去。呀！居然成功了。老师接着又在上面放了第二个铅笔盒，纸桥竟然还是纹丝不动。老师真是太厉害了。
老师看着我们一个个好奇的'样子，就微笑着说：“刚才我把白纸折成这样，就使纸的两端都形成了许多三角形，而三角形是最不容易变形、最坚固的形状，所以纸桥才不会塌。”听了老师的话，我们才恍然大悟。
原来，这小小的架纸桥游戏也有这么大的奥秘啊！
纸桥的作文 5
科学实验课到了，老师常带着我们在课上做一些有趣的实验或科学小制作。如豆芽发芽、太阳能热水器、生态瓶等。今天看他满脸神秘的样子，我猜老师肯定又要做一个有趣的实验了，太好了！
只见老师拿出了一张卡纸，三下两下就折出了一座小纸桥，然后把纸桥往桌上一放，往黑板上写了五个大字“大力吹纸桥”。我心中真好奇：为什么要“大力”吹纸桥呢？于是高高举起了手，希望可以上去试试。
老师问：“我们班哪位同学的肺活量最大？”那当然是小吕了，他在体检时，肺活量吹出了六千多的好成绩。于是老师把他请上台，说了规则——只能从桥的正面吹，不可以往上面、下面和侧面吹。小吕鼓起了腮帮子使劲吹，纸桥只是晃了几下，没有倒。大家面面相觑，都从彼此的眼底看出了一丝震惊。我们给小吕喊起了加油，可他还是没能吹倒。
看我们一脸的不相信，老师又请上了小杨。小杨是管乐团中的萨克斯手，不但肺活量大，还善于控制气息。我认为他肯定能吹倒。可结果是小杨脸都涨红了，用了九牛二虎之力也没能成功。就像有一种魔力支持着小桥一直稳固不倒。女孩子们也想试试，老师请了篮球高手甜甜。只见她吹得面红耳赤，用尽全身力气也没有吹倒，只能皱着眉头走了下来。
老师让我们讨论一下，大家一下就炸开了锅，可是说来说去也说不出个所以然，只好请老师揭开谜底。原来，从桥的`正面吹气时，因为空气的流动，桥面上方的空气压力比桥面下方的大，所以小纸桥吹不倒。
这个实验我联想到了爸爸告诉我的话，生活中有许多人十分怕压力，适当的压力并不是坏事，反而可以锻炼我们脚踏实地，让我们在社会上站稳脚跟。有时科学中的原理和生活中的道理是相通的。
纸桥的作文 6
我知道中国有许多桥，比如石拱桥、独木桥等其它名扬中外的桥，可是就没有见过用纸做的桥。这节课老师给我们一人发了一张纸，让我们做一个纸桥。一说到用纸做桥，我想：不就是把纸放在椅子与椅子之间嘛！可是，万一托不起书怎么办？我不禁皱起眉头。
于是，我把纸平放在椅子与椅子之间，再把书轻轻一放，“啪嗒”一声书掉了，桥也“炸”了。“哦……不！”一阵阵凄惨的悲叹声在教室里回荡。
林家任似懂非懂的一把把纸抢了过来：“多折几次不就行了，真是的.！”他无奈地说。可是，这还是不行，怎么办？我绞尽脑汁也想不出来。这时，王老师说：“同学们，把纸折成扇子形试试看？”
我与林家任半信半疑地拿起纸来，折过来又过去，终于折好了。当我再次把书放上去时，桥终于不“炸”了。为了看看它的实力，我把书、卷笔刀、铅笔袋等有重量的东西都放了上去。哈哈，它还是“炸”不塌。我真没想到，原来这种方法造的纸桥这么神奇啊！
那么，这又是什么科学原理呢？就由我来给大家讲讲吧。把纸折成m形，纸的厚度增加了，张力就变大了，承受的力量也就大了，再加上三角形的稳定作用，所以纸就可以托起书了。
啊！原来一张小小的纸张也可以托起几本书，真是不可思议！
纸桥的作文 7
今天我来到学校上课。老师拿起两个盒子神秘兮兮的说，我们要做一次有趣的实验搭纸桥，大家都好奇的，在讲台下期待着。
说着，老师开始示范：首先把两个盒子中间隔开距离。然后在上面放上一张纸。就变成了一座桥。老师放上一支笔。只听“啪”的一声——桥塌了。看，这样搭连一支笔都承受不住！这时候老师又说，看谁的纸桥承受的重量更多。
我们开始自己做实验，要八仙过海，各显神通了。我想怎样才能把一张普普通通的纸张，做成一座威力无边小桥呢？咦，我想起来了！就像钉子扎气球一样，如果一个钉子，能扎破气球，那我就一个，两个三个，这样肯定扎不破，如果对折一次不行，那就对折一次，两次，三次。纸在我们手中变成了像一把扇子一样的小桥，看，我的小桥已经放上了11支笔还是纹丝不动，耶，太棒了。我们小组兴奋极了！就这样，我们组进入了决赛。
老师开始检验对手的“小桥”了。当老师把稳稳当当手机放上去时，正要放文具盒时，我忽然忐忑不安起来，觉得失败在向我们招手……果真，当文具盒放上去时，只听“啪”的'一声，手机和文具盒同时掉在了桌子上。呼——我心里那块大石头终于落下来了。
我的也到了检验的时间了。我感觉我的心在我的体内跳绳。手机放上去了，我的桥依然安然无恙的站在那里。哈哈！我离成功又进了一步！要放文具盒了，我紧张得直冒冷汗，近了，近了，更近了——只见纸张微微的移动，似乎有点支撑不住。我在心里忍不住给“它”打气——加油，坚持住！只见纸桥停止了“扭动”，稳稳当当地站在那里！耶，我们高兴得跳了起来！
果然，科学的力量太强了，只有我们的智慧才能搭起“威力无边”的纸桥！
纸桥的作文 8
我知道许许多多的桥，有赵州桥，它是石头做的。有卢沟桥，卢沟桥上有许多石狮子，他们千姿百态，各不相同。还有武汉长江大桥，它是钢铁做的，上面通车，下面通火车，而今天的`作文课上，我要做一个实验，名字叫——架纸桥，我心中很期待，希望快点开始。
开始架桥了，老师告诉我们架桥的要求：要把重物放在桥上，还要保证桥不塌。
开始了，老师给我们每个人发了一张报纸，我是这样想的：把三个小圆柱体放在底下，当作墩。再在上面放上一张报纸。我认为这个方法应该可行。我把它们卷了起来，可他们就是合不在一起，我只好勉强的进行下去，可是架完之后并不是很成功，我的可以放一本厚书，但只能坚持两三秒，可惜我的想法了，我们看一看别人的吧。杨博的像一个扇子桥在那里折来折去，还说别人嫉妒他。张兴铎当然是一直在模仿杨博了，他这个“淘汰郎”的称呼可不是白叫的，他失败了。
老师开始架桥了，只见老师拿出来一大张报纸，在那里折来折去，最后折成了W形，接着，老师一次放一支，2支……为什么纹丝不动呢？真神奇，为什么折成这样它就不动呢？老师又在纸上放了丁雨欣的笔袋，可是还有一点点动了，我真的有很多疑问。
老师做的桥为什么能承载这么多的重量呢？那是因为这样可以减少本身重量，还可以减轻物体的重量，还可以减少材料，建筑工人都是要努力思考，才能建成结石的桥。
纸桥的作文 9
“不可能吧？”“好神奇啊！”一阵阵声音从教室里传来，怎么回事呢？哈哈，我们在搭纸桥呢。
今天，老师要我们用两个笔盒，一张纸做桥撑起一本书。我们很疑惑，这张纸放在笔盒上本就直不起，何谈放一本书上去呢。
这时一位女生自告奋勇地举手尝试，她神态自若，虽不说话，但她的眼神透露着自信。
上台后，她把纸拿起用折扇子的方式正反交替折。完工后像英文字母“M”。她将纸架在笔盒之间，拿起书，小心翼翼地把书放在纸桥上。见证奇迹的时刻到，纸桥并没有倒，依然坚挺的屹立着。
老师看我们轻松闯过了第一关，便增加难度，将一本书换成了一叠书。以前的方法经试验失败了。
在我旁边的`男生沉思片刻，便举手而且还底气十足，信心满满地说：“老师，让我试试。”他按先前的方式折，但折得很高，随后又将纸对折加厚。他神情严肃将纸放了下去，拿起书慢慢得放上去，可惜当我们以为要成功时，桥却倒了。他不服气又换了几个角度试了试，可都以失败而告终。
这时班里安静了下来，大家都在绞尽脑汁地思考。突然老师对我说：“要不你来试试？”我没有底气地走了上去。仔细一想，想起了生活中的瓦楞纸也是如此，而且又细又密，受此启发，我把纸折得很细，让“M”更多，当我将书放上去的那一刻奇迹发生了，桥没有倒。
生活中像这样增加抗弯曲能力的事物还有很多。搭纸桥很有趣，也使我明白科学就在身边。
纸桥的作文 10
朋友，你听说过桥吗？桥的作用是帮助人们过河，在很久以前就被发明出来了。桥的品种五花八门，有施工方便的独木桥，有坚固的石桥，还有雄伟的'跨海大桥呢！今天，我们就来感受纸桥的力量吧！
“来，我给大家一人一张纸，看谁做的桥载重量最大！”汪老师一边说话一边把纸发给同学们。好像一张张纸是价值连城的宝贝似的，同学们得到它左看右看，想好就立即动手。嘿！有的同学做了“纸拱桥”，有的同学把纸折成了好几段，做成了厚厚的纸桥，还有的同学干脆把纸直接搭在桥墩上。而我和曹子元各自把纸(一小部分)夹在笔袋里，做成了“观光桥(桥可以扭曲，给游览者一个视觉体验)。
到了检查测桥的载重量的时候，第一个挑战者樊星辰上场了，她脸上露出了微笑，似乎信心十足，可她拎起一盒粉笔的时候，脸上闪过一道阴影，她可能在想：“呀！粉笔盒好重啊！恐怕我这“纸拱桥”不能承受住了，希望成功吧！”于是，她小心翼翼地把粉笔盒往上入，“纸拱桥”立刻塌了下去，从“U”形变成了“M”形，凹陷还没有停止，她的桥越凹越深。最后，她失败了。
第二个挑战者潘知正的厚纸桥也失败了。
最后，汪老师拿着一张纸，一正一反地折了好几下，我疑惑起来：这不是折纸扇的步骤吗？汪老师要干什么？只见她折的桥的侧面有一个个三角形，她把桥架起来，把粉笔盒放上去，桥竟然纹丝不动！
原来，三角形稳定性强，载重量大，自然可以撑起粉笔盒。
没想到，纸桥的力量也这么大呀！
纸桥的作文 11
这一周，我们都在为纸桥而烦恼。纸桥是科学老师交给我们的一个任务，要求在这周完成。
我和李佳敏、赵雨婷一组，周一至周五读书的日子，我们分工合作，各自在自己家里做一部份。终于到了周六，我们一起集中起来，完成整个任务。上午，我们一到李佳敏家，就立刻开始工作。李佳敏拿出她做好的桥面，为了安全起见，我们先测试一下桥面的承重能力，在桥面上放了六七本书，之后，这桥面并没有任何损坏，看来这桥面是成功的。接下来我继续卷报纸，那是用来做桥墩的。李佳敏负责把我卷好的`报纸扎起来，赵雨婷负责把扎好的桥墩粘置在桥面上。我们配合得很默契，不一会人儿，这座纸桥搭建完工了。我们试着在纸桥上添加重物，决定测量一下我们的纸桥承重能力到底有多强。“一本、二本、三本、……十本、十一本、十二本”我们掏空了李佳敏家的所有字典，可纸桥呢，仍顽固地立在那儿，我们都傻眼了。最后，他们俩个一致同意我站上去试试，我不得不接受，只能站上去。我站在空中，往下看，心惊肉跳，害怕极了，而且这是纸桥，不一定会很牢固。“我们成功了，哦耶！~”结果令我们十分满意，又十分惊叹。我站上去了。
纸桥真是有趣啊，一座小小的纸桥，居然不怕我一个60斤重的人，真是惊奇！有趣的纸桥给我们带来了快乐，我喜欢这样的实践活动！
纸桥的作文 12
一张纸的力量可是无限大的，但还是要看方法。我们知道桥有很多类型：有惊险、刺激的独木桥，坚固的石桥，还有宏伟的跨海大桥。老师说：“今天不带我们参观桥，却要让我们造座纸桥。”
老师一声令下，我们八仙过海，各显神通，用铅笔盒作桥墩，白纸做桥面。有的做双木桥，有的做“石拱桥”，还有的做观光飞行桥，而我做的是“板桥”，顾名思义就是像面板一样的桥。
我们都在为自己漂亮美观的桥沾沾自喜呢？谁知老师竟然让我把厚厚的作文本放桥上去，测试下桥的承重量。我只是轻轻一放，呀！桥塌了。没想到我的桥竟是如此不堪一击。
老师说：“谁的桥没塌？上来做终极测验！”樊星辰信心满满地上去了。可是她一拎那沉甸甸的粉笔盒，那表情分明在说：“妈呀！好重，不知我的小桥能否驾驭这个重量。”樊星辰小心翼翼地把粉笔盒放在她可怜的桥上，只见她一松手，桥立马凹了下去，挑战失败！
接下来，又上了一位“勇者”，他就是潘知正！他的桥有两张纸的'厚度，汪老师说：“只能一张纸。”他心不甘，情不愿地抽出一张纸，但这个“一纸桥”很快被OUT了。
最后亮相的是我们大咖级人物——汪老师。只见汪老师把白纸一正一反地折，折好的纸就像连成一片的“w”字母。老师信心十足地将它架在两个“桥墩”之间，大大方方的把超重粉笔盒放上去。奇迹出现了，只见桥稳稳的将粉笔盒拖住，丝毫没有倒塌的迹象。
同学们都惊得睁大了眼睛，拼命揉揉眼睛，不敢相信。老师见我们丈二和尚摸不着头脑，给我们看了看侧面并说：“看，这些小三角形是撑起粉笔盒的功臣啊！”我恍然大悟，三角形不是最具有稳定性的吗？纸桥的力量不可小觑啊！
纸桥的作文 13
我知道许多许多的桥，有能承受巨大洪水的赵州桥，有许许多多小石狮子的卢沟桥，还有三层道的武汉长江大桥。而今天的作文课上，我们要用纸做桥，我想做四层的桥和能承受巨大洪水的桥。
开始架桥了，老师告诉我们架桥的要求就是不能用道具。开始做桥了，我本来想把力量都集中在桥面，可是怎么都支撑不了多大重量。我又把力量全部用在两个桥墩上，可是还是不能承受巨大的重量。
老师开始架桥了，只见老师前后对折，对折完之后有点像M型，老师又往前对折，对折了3次、4次……，折完后的样子有点像我们用的扇子。之后老师拿了几支笔，放在了桥上，桥一点也没动，又拿了王睿的笔袋，放在了桥上，桥就塌了，之后老师给我们解释了桥为什么塌了的.原因。
为什么老师做的桥能承受这么大的重量呢？原来M型就代表桥有三个桥墩，所以折的M型越多桥就越坚固无比，所承受的重量也就越多，所以建筑师们才做了这么多结石的桥。
架纸桥的实验让我知道做什么事情都要找技巧，不能胡乱做。
纸桥的作文 14
今天，我们上了一节实验课。
首先，老师准备九张白纸，一一发给大家。又在桌子上摆了两摞本子，让大家过来试看看把白纸放在这两个本子上，再把一把书放在上去不能倒塌下。老师口令一下，大家手忙脚乱的开始尝试，就像八仙过海——各显神通。
我这时想：这该怎么折呢？想了半天我也没想出来。于是我手拿着纸向老师走去，纸在手中摇啊摇着问老师，结果老师神秘地说：“要折叠的。”我的队友小声说：“可以把它折成像扇子那样。”而我却一脸不相信的说：“这样一定不行。”我就把纸折成两半结果失败了，我满脸疑惑，不知该怎么折。我看到别人把纸的边缘折起来，结果还是失败了，我不禁笑了一番。
这时，两人大叫：“我成功了。”他们兴高采烈，眼睛眯成一条线，恨不得向全世界炫耀。这时，我也灵机一动想起数学老师说的三角形最稳定。我试了试，果然成功，但我后悔之前没听同伴的想法，我们不是第一名。我又想会不会有其他折法，我试着折了折，本以为可以成功，但是还是失败。
最后老师告诉我们了原理：原来折成M形，纸的'厚度增加，张力就大了，承受了也就大了。再加上三角形又能起到稳定的作用，所以当纸桥拖住书时，还是纹丝不动。
这真是一节有意思的实验课。
纸桥的作文 15
“彩虹落人间，横跨大江边，虹上汽车过，水流虹下面。”你知道我说的是什么吗？是桥。
今天我们就要造一座桥。
看大家都很兴奋，老师便拿出了材料。但这时，同学们都觉得完不成。原来，材料只有两个纸杯和一张白纸，还要求纸桥能承受一个铁铅笔盒的重量。突然，有个同学说：“不去试一试怎么知道结果？”大家马上做起来。
我和同桌沈蜜儿一起尝试起来。我们先把纸对折几次，折成一个硬长条当“桥身”，放在倒扣的纸杯上，简易的纸桥架好了。接着把铅笔盒放上去，可是纸桥倒了。这时，老师说：“时间到。”很多人都没成功。老师拿出一张纸，开始演示了。她把纸折成扇形，再展开，把纸架在“桥墩”上，又放上铅笔盒，纸桥居然没倒！我们很想知道，为什么这样就能成功呢？老师告诉我们：“扇形的纸展开后可以看见W的形状，其实是形成了很多个三角形，三角形具有稳固的'特性，这样可以让纸变得坚固，不容易倒。”我们也试了一下，桥果然没倒！
一张薄薄的纸经过我们的小手折叠，就好像有了“钢筋铁骨”，真神奇！
纸桥的作文 16
今天，老师拿着一些A4纸走进了教室，说：“同学们，今天我们要用一张A4纸搭一座桥，要求是纸桥要承受住三本词语聚宝盆的重量。”
实验开始了，我们用两张桌子做桥墩。老师说：“同学们，你们每个人都会有一张纸，你们认为完成了的时候，可以到老师这里试验。”
同学们听完，都开始设计纸桥。教室里非常安静，只听见沙沙的折纸声，这时，有一个同学拿着做好的`纸桥给老师测试，只见他的桥是圆筒形的，可是，刚刚放了两本词语聚宝盆，桥就塌了。看来圆筒形的桥不行啊！
我冥思苦想，终于想出了一个好办法，我把纸折成了M型，怀着忐忑不安的心情把桥交给了老师，老师先把三本词语聚宝盆放上去，桥没塌，老师又放了一本，我的桥纹丝不动，这太神奇了。
这时，同学们都围了过来，大家喊道：“再加一本！再加一本！”于是老师又加了一本书，可是纸桥还是稳如泰山。同学们七嘴八舌地讨论了起来。老师说：“同学们，原理很简单，因为三角形是最稳固的形状，纸条折成了很多个三角形，很稳固，而且承重点也增加了。”
这个实验真是太有趣了！
纸桥的作文 17
一张薄薄的纸，两个一次性纸杯，你能架一座桥吗？而且这座桥要承受一本书的重量哦！这就是今天老师给我们的考验。
老师发下材料后，大家跃跃欲试。有的同学对折一下，有的.同学对折两下，还有的折成扇子形。真是八仙过海各显神通！
我和徐常凯一组。我们先把纸对折两下，接着把“桥墩”拉开，中间大约空两公分，然后把纸放到“桥墩”上，最后把书往上一放，结果“桥”塌了。我们往后看了一下其他同学的“桥”，立刻有了启示，我们把纸折成扇子形，再把纸往上一搭，又往上放了一本书，“桥”纹丝不动，我们高兴得跳起来。
最成功的是许明骏和张家豪一组，他们把纸折成扇形，把书往上一放，“桥”纹丝不动，同学们都瞪大了眼睛，接着，他们小心翼翼地继续往上放书，1、2、3……“桥”纹丝不动。这时，有个同学喊：“再放一个铅笔盒！”他们又往上放了一个铅笔盒，“桥”仍然纹丝不动，两个同学高兴地喊：“耶！”
我们很奇怪，为什么这样桥还不倒？原来，纸折成扇形以后，有许多小三角形，三角形稳定性最强，承受重力最大，同学们恍然大悟。
这节课我不但知道了做什么事都要动手动脑，还知道了做事要认真思考。
纸桥的作文 18
今天，我和同学们一起做了一个小实验，叫架纸桥。我和同桌先做了一个波浪形，然后把我们的文具盒当做桥墩，再把纸桥搭在中间，我们把一本书放了上去，结果一秒都没到，纸桥就像纸飞机一样塌了下去。
我们又尝试了一次，把纸折成像圆筒一样，然后把手机放在了桥上，结果这一次桥纹丝不动，一点也没有变化，我和同桌都开心地笑了。
这时，老师把她自己做的桥拿了出来，她把纸桥放在了两把椅子中间。我仔细看了看老师的桥，发现老师折的也是波浪形的.纸桥，但是和我的比起来，老师的纸桥波浪特别多。
老师把那将近两厘米厚的书放了上去，我心惊胆战地说：“这个桥会不会塌了？”我一看，把那本大书放了上去后纸桥一点也没有变化，同学们都尖叫起来。接着，老师又把一本大书放了上去，桥还是没有坏，我们都屏住呼吸，然后，老师把第三本第四本书都放了上去，纸桥明显弯了些，它好像在说：“我快坚持不住了！”
今天的小实验让我懂得了，波浪形的纸有很多支撑点的道理，所以承受力会很强。
纸桥的作文 19
“彩虹落人间，横跨大江边，虹上过汽车，水流虹下面。”这个谜语的答案就是“桥”。
今天，老师给了我们一个考验，给我们一张纸，两张课桌，把纸放在课桌中间的空里，变成一座桥，而且这座桥必须能承受一本书的重量。我心里想：“这怎么可能啊？纸这么薄，书这么厚，一定不可能！”
实验开始了，老师发给我们一人一张纸。我先想了几秒，把纸放在桌子的空上，用我的课本压在我这边，再用我同桌的课本压在她那边。我做好了给老师看，可是老师说纸的两边不能放东西，我就像泄了气的皮球一样，立刻没了信心。但是，失败是成功之母，我又有了信心，继续做起来。我这次把纸折了几折放平，可是纸又掉下去了，我想做第三次实验的时候，老师说了声：“停。”原来有同学做好了，我急忙跑过去看，原来真的用纸就可以撑起书来呀，我大吃一惊！
老师告诉我们纸桥的'原理：把纸片折成m形，增加了纸的厚度，三角形又起到了稳定的作用，因此，一张纸片也可以撑起一本书。
生活中的奥秘真有趣，我还要去发现更多的奥秘！
纸桥的作文 20
彩虹落人间。横跨大江边，虹上汽车过，水流虹下面。你知道这个谜底是什么吗？哈哈，我告诉你吧，它是一座桥。
老师走进教室，宣布今天玩游戏——架纸桥，这时我们教室里像炸开了锅一样，老师给我们准备了材料：白纸、桌子。白纸是用来做桥面，桌子用来做桥墩，造成的这座桥能够承受两本书的重量，老师刚说完，有的同学大喊道：这太简单了。而我感觉太难了，心想：一张纸怎么承受两本书的重量呢？
游戏开始了，我同桌直接把书放在纸上，只听见“啪叽”一下，书和纸都落在了地上，同桌不甘心，又把纸的'两头折了一下，然后又把书放上去，可桥又断了，我和同学试了好几次，都是以失败而告终。我们像漏了气的气球一样，这时有一个同学受不了了，说：“老师你教给我们吧，这太难了。”老师笑眯眯地说：“好。”老师先把纸折成扇子，再把扇子放在桥墩上，老师小心翼翼地把书放在桥上，我们的眼睛直勾勾地盯着桥，桥一动不动，好神奇呀！我们都发出赞叹的声音。
老师告诉我们三角形具有稳定性，扇子形状的纸由许多三角形组成，因此能够承受两本的重量。
架纸桥真有趣，我们生活中还有许多奥秘需要我们去发现呢！
纸桥的作文 21
“彩虹落人间，横跨大江边，虹上过汽车，水流虹下面。”这个谜语的答案就是“桥”。
今天，老师给我们出了个难题：给我们每人一张纸、两张课桌，用纸在两张课桌的空隙里搭一座“桥”，而且这座“桥”必须能承受一本书的重量。我心想：这怎么可能啊！纸这么薄，书这么厚，一定不可能！
实验开始了，老师发给我们一人一张纸。我先想了几秒，把纸平放在桌子间的空上，然后用两本书分别压住纸的'两端。我做好后给老师看，可老师却说纸的两边不能压东西，我就像泄了气的皮球一样，立刻没了信心。但是，失败是成功之母，我相信我总会成功的，便又继续做起来。我这次把纸折了几折放上去，可是纸又掉下去了。我正要做第三次实验的时候，却被老师打断了，原来是有同学早已经做好了。我急忙跑过去看，真的用纸就撑起书来了呢！我大吃一惊。
老师告诉了我们纸桥的原理：把纸片折成M形，这样就增加了纸的厚度，三角形又起到了稳定的作用，因此，一张纸片也可以撑起一本书。
生活中的奥秘真是有趣极了，我还要去发现更多！
纸桥的作文 22
我给你们猜个谜语：“彩虹落人间，横跨大江边，虹上汽车过，水流虹下面。”你们猜到了吗？让我来告诉你们吧！是“桥”。
今天，老师给我们带来了一个有趣的实验。材料有：一张纸，两张课桌。老师告诉我们，一张纸要承受一本书的重量。我听了老师的话后，心里想：“一张纸怎么可能承受一本书的重量呢？”
实验开始了，首先老师发给我们每人一张纸，拿到纸以后，我想了一个办法，把纸对折，我和我同桌两人把纸对折后，把我的'铅笔盒放在上面试验。结果，出师不利，刚把铅笔盒放在上面就掉下来了。我们看见失败的结果，心里有点小失落。我们又试了很多次，依然失败了。不一会儿，我们看见有的同学成功了，便学着他们的方法把纸折成m型。老师拿着书走过来，放到纸桥上，这时我特别紧张，生怕再次失败，可还是失败了。老师对我们说：“纸折的次数太多就软了。”同桌又想出来一个点子，可是，这时候老师喊停了，我们只好放下了手中的纸。
老师告诉我们纸桥的原理：把纸折成m型，增加了纸的厚度，而三角形又起到了稳定的作用，所以足可以支撑一本书的重量。
通过这次实验，我觉得生活中的奥秘真有趣，我要努力学习去探索更多的生活奥秘。
纸桥的作文 23
今天，我们的教室里传出了一阵阵欢呼声，你们猜我们在教室里干什么？其实，我们在教室里设计纸桥。
老师让我们每个人设计一座纸桥，纸桥要能支撑住三本词语聚宝盆。我满脸问号，心想：这么薄的一张a4纸，怎么可能支撑得住三本词语聚宝盆呢？就在这时，我眼珠子一转，想到一个好办法，就是把a4纸卷成一个筒状的桥，可是筒状的纸桥上才放了两本本子就塌了。看来心急吃不了热豆腐啊！
于是我静下心来，想起了二年级学的知识，只要把一张a4纸折成多个M形就可以支撑住很多东西。我把这样的纸桥做好后交给老师试了试，老师开始往纸桥上放本子，一本、两本、三本！哈！我已经达到老师的'要求了！这时，大家都异口同声地说：“老师，再放两本试试！”老师真的又放了两本，可我的纸桥纹丝不动。这时我不得不沾沾自喜起来，同学们也走过来对我说：“你的纸桥太牛了！”老师说：“其实原理很简单，因为三角形具有良好的稳定性，那么把多个三角形连在一起，纸桥的承重力自然就变大了。
经过这一次实验，我知道了关于纸桥的这个知识，我一定会更加努力探索更多科学知识的。
纸桥的作文 24
我知道许许多多的桥，有桥墩千姿百态的卢沟桥；有古老悠久的赵州桥；有雄伟壮观的武汉长江大桥，而今天的作文课上，我们也要架桥，架纸桥，我心中又兴奋又疑惑，怎么架纸桥才不会塌呢？我都迫不及待地想要玩了。
开始架桥了，老师告诉我们架桥的要求，随便找一个东西做桥墩，用一张纸做桥面，看看谁做的桥承重量最大。谁就赢了。
我们开始架桥了，我拿出报纸先对折了一下，之后，就一直折。心想：不知道结不结实。我把两张桌子当做桥墩来撑桥面。可是只能撑一个笔袋，我又和鲍春涵，陈永亮合作了。我做了桥的最下面，陈永亮把纸撕成一条一条的，加强桥面的'承受力，而鲍春涵把纸折成了一个个的三角形。我们用了叠罗汉的方法，成功的放了很多很多的东西。我特别的兴奋，终于我们的纸桥变得更结实了，真是功夫不负有心人啊！看来三角形的承受力更大阿！
架纸桥的实验，让我懂得了“实践出真知”，要用科学来确认这个事情。人们之所以用三角形来当桥面，是因为三角形可以节约材料还很结实。看来以后的科学课上我要认真学习了。
纸桥的作文 25
这次我给你们猜个谜语吧，“彩虹落人间，横跨大江边。虹上汽车过，水流虹下面。”（打一建筑）哈哈，聪明的你们一定知道谜底了吧？对，就是桥。今天我也在教室里当了一次小小建筑师。
老师给我们每人发了一张纸当做造桥的材料，我百思不得其解：白纸怎么能造桥呢？老师望着我们充满疑问的表情，当场给我们做了个实验。
老师把纸来回对折后折出了一把扇子的形状，并把折好的纸放在“桥墩”上面，小心翼翼的放上一本本子，只见纸桥纹丝不动，接着老师又放上一个本子，桥还是稳如泰山。
老师大声地问我们：“还要继续放吗？”同学们异口同声地回答：“再放吧。”于是老师把一叠本子拿在手上，大家都目不转睛地看着台上，连大气都不敢出。当老师放下一叠本子时候，“桥”依然一动不动，教室里响起一阵热烈的掌声，都在为纸桥的`坚固鼓掌叫好。
后来老师揭开了原理：把白纸折成m型，增加了纸的厚度。三角形又起到了稳定的作用，所以纸桥能承受这么多的重量。
我终于知道了纸桥的秘密，回家我还要去玩。
纸桥的作文 26
我知道许许多多的桥。有很多石狮子的卢沟桥，能承受很多洪水的赵州桥，还有有三层的武汉长江大桥。而今天的作文课上，我们要做纸桥，我心中的纸桥是漂亮的，而且还能承受很大重量的桥。
游戏开始了，我迫不及待的开始动手架纸桥，老师告诉了我们架桥的.要求，老师说不能用双面胶、剪刀来做纸桥，只能用自己的手和纸。游戏开始了，我首先先把一张纸拆开。之后，当我马上要做好的时候我就想如果桥不能支撑很多很多的物体。那就不能称之为桥。就好像赵州桥能够抵抗洪水于是我就想要做两个桥墩。所以在桥的下面加了两个用纸做的小的柱子。这样桥就能支撑很多很多的物体了。
老师开始做桥了。他把纸对折之后再对折成了一个M型，最后老师把这张纸折成一个小朋友经常用的扇子。
之后老师连续拿了三只笔，现在这张纸上有三只笔。没有一只掉到地上，老师接着又拿了一个笔袋儿。这个笔袋也没有掉在地上。这是为什么呢？之后老师给我们解释了一下，因为很多桥都有一个M形状。这样不管多少人在桥上行走。桥和人都不会落下来，这样的桥才会更坚固。
纸条的实验让我知道如何把桥做得更坚固。
纸桥的作文 27
“什么？要让一张轻如鹅毛的纸，撑起比他重几百倍的铅笔盒，那简直是天方夜谭！”面对老师的要求，我心里一个劲儿地嘀咕着。
拿到这一张纸，我正面看了看，翻到反面又看了看，似乎有了一种放弃的`想法，可又有点不甘心。于是，我放了一张纸，架在两个纸杯间，再轻轻的放上我的铅笔盒，铅笔盒刚离手，“纸桥”便轰然倒塌，纸杯飞了出去，纸也飘到了地上。同学们见后，哈哈大笑起来，我也没忍住，“噗嗤”一声笑了。
“耶！成功啦！”我循声望去，哦，原来是一组男生队啊。他们的“桥”上已经放了两个，哦不，已经四个铅笔盒了！我瞅了瞅他们的“桥”，恍然大悟地回到座位上。我把纸折成了扇子形，放在纸杯上，轻轻的放上铅笔盒，慢慢地两个、三个、四个，我看着自己搭的大力士“桥”不禁笑了。
看着眼前的“大力士”，不由想起刚开始时对它的不屑，也许这就是生活中的秘密。纸的平面变成凹凸型面的话，无疑增加了纸的承重量，看来真的是“处处留心皆学问”！
纸桥的作文 28
今天，我们做了一次桥梁建筑师。
一上课，老师拿来了几张白纸，然后老师宣布：“今天我们架纸桥，一张白纸当桥面，两张课桌当桥墩，要求桥上至少放两本书。”我听了之后，心想这怎么可能呀？
实验开始了，教室里热闹起来了，同学们骑手八脚地忙开了。有的同学直接把纸放在课桌上，有的同学把纸对折了一下，还有的同学把纸卷成一个圆筒。同学们真是八仙过海，各显神通。
我先把纸对折了一下，再把纸的'两边折成了扇子行，然后又对折了一下，接着我就把纸放在课桌上，最后把书放在了纸上，只听“啪”的一声，书和纸桥掉到了地上，我顿时像泄了气的皮球一样。
只见老师拿来了一张被折成扇子形的纸，然后老师把纸放在课桌上，小心翼翼地放了第一本书，纸桥纹丝不动，老师又慢慢地把第二本书放上去，纸桥还是安然无恙，最后纸桥承受了五本书的重量。大家都非常惊讶。
老师告诉了我们原理：把纸折成扇形，增加的厚度，三角形又起到了稳定的作用。
这个实验不仅好玩，而且让我们增长了知识。
纸桥的作文 29
今天的科学课上，老师给我们布置了一个课外作业——每人回家后动手制作一座纸桥。
回到家，做好作业后，我便迫不及待地做了起来。剪刀、双面胶、透明胶、固体胶齐上阵，还附上了几张A4纸，材料便全部准备好了，动工喽!
我先拿出了一张A4纸，把它平均分成了两份，从左往右仔细地卷了起来。可手中的纸偏偏不听我的话，我像让它紧一点儿，可它就是松松懒懒的。妈妈看我手忙脚乱，不禁”噗嗤"一声笑了，从我手中把纸拿了过去，熟练地卷了起来。不一会儿，妈妈就卷好了两张A4纸，在一旁观察的`我也被妈妈那灵活、熟练的手法给惊呆了，我真是自叹不如啊!
我按照妈妈教给我的方法，好不容易地卷好了两张A4纸，我打算把这四张卷好的A4纸平放着捆扎在一起，用来做桥的桥面。接着，我又把一张A4纸平均分成了四份，卷成了四根较短的纸条，用来做桥墩。做好后，我又用双面胶把它们紧紧地固定在了一起，一座简单的桥便完成了。
原来，做好一座桥也没有想象中的那么容易啊，做桥也是需要方法和技巧的呀!
纸桥的作文 30
周日的下午，我来到了点滴作文班，教室里热闹极了！同学和我说：“今天要做一个纸桥的实验。”
上课了，老师带着许多白纸走了过来，我们非常疑惑，老师说了关于“纸桥实验”的几项规则，每人拿一张白纸，然后和同桌相互合作，用两人的文具盒做桥的支架，再把两张白纸放在文具盒上，拿出一本书放在白纸上，不让桥倒塌。老师刚说完，我们就迫不及待地开始做了。
我和同桌把两个文具盒站立起来，把纸折成一个长方形，把一本书向上一放，结果没有成功。我偷偷的`向后一看，他们的纸折成了一个M形，再把书放上去却文丝不动，于是我向他们那样也做好了，高兴极了！就在这时，纸桥塌了！我查找了一下原因，我知道了，原来是我的文具盒太软了，于是我放了一些笔在文具盒里面。再做了一次，终于胜利了，高兴极了。
我明白了，原来折成M形，纸的厚度增加，张力就大了，承受的力量也就大了，再加上三角形又能起到稳定的作用，所以当纸条托住书时，还是纹丝不动。
纸桥的作文 31
今天，老师让我们做一个实验架纸桥。
老师先让我们两个人一组，让每组做一个小纸桥，我马上就想好了办法，我先折了一个W形，把两个文具盒当桥墩，又放上一支笔，结果，只支撑了5秒桥就塌了，一定是我折的W型太少了，我要是多折一些，应该就可以放上东西了吧。
于是，我又让同桌重新一反一正的折了一下，这一次我小心翼翼放上去了一支笔，纸桥纹丝不动，我又多放了一支，还可以支撑住，我以为万无一失了，很高兴。这时，老师走过来，看了看，把手机放了上去，结果，纸桥像蛇一样陷了下去，成了一个V形，我很失望，会不会是老师的手机很重？
这时，老师对我们说：“老师也折了一个纸桥。”她把自己的纸桥拿出来，我仔细一看和我的纸桥差不多。我很好奇，老师的纸桥可以承受多重的东西呢？
老师先放了两本书，纸桥连弯都没弯，老师放第三本书的'时候，我的心打着鼓，想：呀，纸桥一定会塌的。可是，纸桥只是弯了一点，没有太大变化，放到第四本书的时候，有人在大叫：“加油，加油，加油。”纸桥还是和原来一样。
最后，老师对我们说：“三角形具有稳定性，折出的三角形越多，也就越稳定。”
“原来，三脚架就是用这个原理做的呀！”我小声地说。
纸桥的作文 32
上个星期的星期二，科学老师让我们做一个纸桥，明天带到学校里来。
回到家里，我作业做好后就开始做桥了，我拿出报纸、剪刀、透明胶。我先用剪刀在报纸里剪了四个大小相同的长方形，然后把这四个长方形卷了起来，成了四个空心的圆柱体。然后又剪了16个长度和刚才一样的，但是宽度比刚才的长方形要短，再把这16个长方形卷成16个实心的.小圆柱体，然后把16个实心的圆柱体四个四个地放到四个空心的圆柱体里。然后再做四个长是8厘米的长方形，再剪了24个长度是2厘米的小长方形，把这24个小长方形一个一个地卷成圆柱体，再把这24个实心的圆柱体六个六个的塞到每一个刚才剪好的空心的小长方形里面。这样就能让这个长方形框架变得十分的坚固，然后我又剪了6个长12厘米，宽里3厘米的小长方形，把这6个小长方形分别一个一个的卷成实心的圆柱体，然后用透明胶把6个实心圆柱体胶在一起，然后再把下面的四个圆柱体胶起来，然后再把下面的四个圆柱体胶起来，一座桥就做好了。
哈哈！座桥真有趣！
纸桥的作文 33
早上一到班级，我发现了每个座位上都有两纸A4纸，这是用来干什么的呢？老师拿着一张A4纸，问：“怎么样才能使这A4纸承受更大的力量？今天我们就要来搭纸桥。”老师一说完，班级里就热闹了起来。
我和同桌小伟分别拿出一摞书当成“桥墩”小伟拿出一张A4纸放在两摞书中间，我小心翼翼地放上1支铅笔、第2支，“?”的.一声，纸桥坠入了“河”中“唉——”小伟咬着笔头叹了口气。
小伟说：“我们搭一个“拱桥”吧！”只见他把纸对折，又叠成了一座拱桥。我放上铅笔，1支、2支……6支、7支，“啪”的一声拱桥也“桥毁笔亡”了。
正当我们无计可施时，老师提醒道：“把A4纸折成波浪形，试试。”我们又看见了希望，我把纸反复对折，折出“W”字形。桥搭好了，我又放上1支笔、2支、3支……12支，啊，桥还没有倒，为什么同样是A4纸，为什么“W”字形的很牢固呢？我们带着疑问去请教老师。
老师告诉我们纸张是经过折叠后，能承受更大的力量，通过这次实验，我知道了虽然智慧很重要，但合作更重要。
纸桥的作文 34
“彩虹落人间，横跨大江边。虹上汽车过，水流虹下面。”快来猜猜谜底是什么？同学们，如果真的猜不出来的话，我就告诉你们吧，谜底是桥。
今天，老师带着我们做了一个架纸桥的实验。老师给每个同学发了一张A4纸，让同学们自己设计纸桥，看看谁的桥能承受两本书的.重量。于是，同学们七手八脚地忙开了。
没过多久，一个同学突然大声喊道：“我已经做好了！”老师立即拿去测试。只见老师在纸桥上放了一本书，桥没有塌下来，但当老师放上第二本书时桥就塌了。
这时，我突然想到了二年级科学书上的知识点，我只要把A4纸折成M形就能承受更大的重量。于是我就把A4纸折成了M型，然后拿给老师进行测试。老师给我的纸桥加了两本书，纸桥纹丝不动。老师又加了一本，这座桥依然毫发无损。同学们激动地围了上来。此时的我又高兴又紧张，可是老师还不肯放过我的桥，又在桥上放了一瓶水，但是让人惊讶的是我的桥依然没有塌，我高兴得一蹦三尺高。
这时候老师跟我们讲了一下原理：其实三角形是最稳固的形状，M形的纸桥有很多个三角形，所以很稳固，称重力也增加了。
想不到，一个纸桥有这么多学问啊！
纸桥的作文 35
今天我开开心心地去上课，刚走到教室门口就听到有欢呼声，“啊！成功了。”走进去一看，原来同学们在玩架纸桥的游戏，我赶忙放下书包也和同学们玩了起来。
实验开始了，老师给我们发了一张白纸和两个纸杯，让我们做纸桥，我们都说：“太简单了。”可老师又说：“要求是，纸桥要承受一个铅笔盒的重量。”老师的话音刚落，同学们都像泄了气的皮球。
我一直寻思着该怎么做呢？同学们都七手八脚地做了起来，我先把纸杯放在桌子的`左右两边，接着把纸对折再对折，然后把纸条放在纸杯上面，最后再把铅笔盒放到上面。“啪”的一声，纸桥塌了。我试了一次又一次都失败了，正当我想要放弃的时候，老师走到我身边教了我一种方法，方法是：把纸折成m型。我心里想：这个方法真的有用吗？我很怀疑。于是我按照老师的方法做了起来，果然成功了，铅笔盒稳稳地站在了纸桥上面，我开心得像青蛙似地跳个不停。同学们也按照老师的方法做了起来，也都成功了。
这个实验又有趣又好玩，还告诉我们心急吃不了热豆腐。
纸桥的作文 36
耶！啊！啊！怎么回事？闹哄哄的，吵死了！哦，不看不知道，原来杨桃班正在做实验呢！我们来看看吧！
杨桃自信地说：今天我们来玩一个游戏撘纸桥，想玩吗？来吧！
Wow！really？Oh，myGod！怎么可能？台下纷纷议论起来。
今天我们要用纸搭桥，还要放本厚书！台下又发生了一些兴奋的声音。老师给每一组（两人）发一张纸，让自己搭桥放书。
大家首先像是开军事会议一样，躲躲藏藏地小声讨论方案，然后一股脑用讨论出的方案尝试。突然我叫了一声：是谁？原来是高韩氏之女的方案成功了，老师赶紧来看，说是对的。她俩高兴死了，还掩护着，但庄皓杰还是看到了，立刻说：M型，M型。好像听到了命令一样，我们都按照M型来做。但这时，第二组的.陈氏之女和顾氏之子也说成功了，老师一看：这明明是一个圆墩嘛，不算！他们可谓是心灰意冷啊！现在比的就是是速度。最后，第一组三个，第二组两个，第三组一个。虽然我们没有赢，但收获了快乐。
纸搭桥，我意犹未尽，下回我一定得第一。
纸桥的作文 37
“哈哈哈”，一阵欢笑从教室中传来，我们再玩架纸桥的游戏呢。
老师说要玩这个游戏的时候，教室里炸开了锅，老师接着说了规则，“一张纸做桥面，两张桌子做桥墩，要求造的桥至少能承重两本书的重量。”
游戏开始了，老师给我们一人发了一张纸，我心想：这么一张纸，哪能放上至少两本书呢？正当我发愁时，旁边的同桌也在歪头绞尽脑汁地想办法。这时，有一个同学把纸卷成卷筒，放在了两张桌子之间，在往上放了一本书，结果，“噼啪”书掉到了地上，这个方法不行。这时老师提示了我们一下，“可以用折扇子的方法。”我们赶忙把纸对折又对折，终于我的桥折好了，我把它放在两个桌子之间，再把一本书小心翼翼地放了上去，结果纸桥纹丝不动，我又把一本书放了上去纸桥稳如泰山。“太牛了！”同学们都惊呼起来，我一连又放了四本书，直到放到了第六本书。我兴奋的心怦怦直跳。同学们大声叫起来，说我的'桥真稳，我心里高兴极了，可是纸桥渐渐变扁了，“啪”的一声，六本书全掉了。教室里一片喧闹与欢乐声……
可是为什么折成扇子形的纸能放的了那么多书呢？老师告诉了我们答案：“因为m形能增加纸的厚度，三角形具有稳定性。”我们豁然开朗。
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