精选小学想象作文汇编10篇
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的小学想象作文10篇，希望能够帮助到大家。
小学想象作文 篇1
以前的广州废气污染很严重。汽车排出的废气把原本湛蓝的天空变得灰蒙蒙。由于空气质量差，人们体弱多病。欣慰的是，政府这几年积极改造珠江，它渐渐变清了，但还没能到喝的水平。不知道20年后的广州是怎样的呢？
20年后的广州珠江变得清澈见底。小鱼.小虾和乌龟在水里欢快地嬉戏打闹，好不开心。孩子们在水中打水仗.摸鱼抓蟹。走在街上，到处都是参天大树.鲜艳的花儿引来了蜜蜂和蝴蝶，小鸟站在树枝上“叽叽喳喳”地在欢乐唱歌。
20年后的广州不仅变美了，而且还更高科技。走在人行路上，看见不再是环卫工人，而是一个个“环保小卫士”机器人。以前的平房消失了，取而代之的是一幢幢拔地而起的高楼大厦。家里的活都由机器人保姆代替。
看见这样一番美好而高科技的景象，我想说：“家乡的变化真大！”希望20年以后的广州会是这样的和谐，这样的高科技！
小学想象作文 篇2
转眼间到了30世纪，马已经成了人们最好的朋友，此时的马跟以前的马相比简直就是天壤之别。经过几百年的进化和改良，马不但长出了翅膀，而且具有超强的磁场能力。
当我想飞向天空时，马就会张开一对金灿灿的翅膀，载着我迎着耀眼的阳光飞向湛蓝的天幕。轻风拂过我的耳畔，棉花糖样的白云飘过我的身旁，看着身下的纵横阡陌一闪而过，我还以为是在做梦呢！马载着我飞跃高山，跨过大海，飞过一个个不同的国家，我自由自在地在地球的上空快乐的翱翔。我来到了冰冷的南极，马释放出的超磁场在我的周身形成了一层厚厚的保护罩，让我感觉不到寒冷。我看到了胖胖的企鹅，它们穿着黑色的燕尾服，挺着圆滚滚的白肚皮站成一排，摇摇晃晃的向我走来，憨态可掬，可爱极了！
看过了白雪皑皑的冰雪世界，我又驱策着马飞向了温暖的夏威夷海岛。远远的看见在凉风习习的椰林中一群夏威夷土著姑娘正手舞足蹈地跳着热烈的草裙舞。古兰尼牧场上绿草如茵的草原，茂密葱翠的山谷，水清沙白的海滩让我留恋忘返。我轻拍着马的头，让它载着我俯冲进了蔚蓝色的大海深处。海底的世界竟然如此色彩斑斓，各种各样颜色的鱼，形形色色稀奇古怪的动物让我惊叹不已。海底居然也有草原，长长的海草，绿的发黑，随着海浪摇摆，看不到尽头。一对对海马悠然的徜徉在海底草原。巨大的海螺，红紫蓝三色交杂，像是一座绚丽的宝塔。奇妙的海底世界让我目不暇接。
我的马还有特异功能，当有灾难降临时，我的马便会感应到，它会释放出超能量提前预知并发出警示，使灾难的损失降到最小；如果人们遇到干旱，我的马会使出“呼风唤雨”术，痛痛快快的下一场倾盆大雨，滋润大地；如果人们遇到洪水，我的马就会放出超能力，在地上劈出一条又宽又深的河道，汹涌恣意的洪水也会臣服，慢慢流进去，消失得无影无踪。
假如我真的拥有这样一匹马该有多好！它既能带我游历世界，尽览天下美景，还能为人类造福……
小学想象作文 篇3
“刘博士，小明的妈妈又有新问题来找您了！”清晨，我被机器人助理叫醒。
“李助理，她要我帮什么忙啊？”我微笑着问。
“请看视频。”李助理轻轻按了下“肚脐眼”，肚子立马变成了高清液晶显示器。
“刘博士，昨日我家小明背书包去学校，忘了带伞，一袋子书全部淋湿了……”视频中，小明妈妈心急地说道。
我喃喃道：“确实，2200年我怎么就忘了改进书包呢？”
一天，两天，三天……经过三个月的苦心研究，我终于制造出了“快乐书包”。
这款书包的里料是纤维材料，外面用了一种新型布料。这种新型布料非常轻，还能起到防雨、防雪等作用。因为有了这种特殊的新型布料，所以我大胆地将一系列电子装置其中。这些电子装置包括：
1、人工语言提醒器。当你忘记带书或其他书写工具时，这个机器就会第一时间告诉你：“主人，主人，你的……没有拿，请速拿好！”
2、人性化闹钟。当你脑袋中预定几点做什么事情，人性化闹钟会通过脊神经迅速接收到信息，到了设置时间就会启动闹铃。
3、“火箭”飞行器。空气中的二氧化碳通过书包左侧下方的一个气孔吸入，转化为动能，再转化为电能。当你按动“起飞”按钮，你能在一秒钟以内冲上蓝天，然后以不可思议的速度前往学校。
4、多功能雨伞。书包正面中央有一个“雨伞”按钮。你一按动按钮，一把巨大的透明雨伞就从书包内弹出来，能为你在雨天提供无限方便。
我把“新型书包”送给了小明，小明欢呼雀跃。呵呵，我先去休息一下啦，不出半天，又有投资商电话不断了……
小学想象作文 篇4
你想知道未来的房子是什么样的吗?那就跟我来吧!
在一条繁华的大街上,有一个卖折叠房子的小孩子，其中有一张折纸，上面画着一座很漂亮的房子的一个部分。小孩子的旁边有十来个人想买这张房子画。你会想：这一幅破房子画有什么可买的，自己画都能画出来呢！你再听，那些人的价格一个比一个高，“十万元”“九十万元”“一亿万元”“两千亿万元”。这时候，你看的眼睛发绿，但那个小孩子宁肯不要钱，也得要房子，这是为什么呢！那就请听我一一道来吧！
如果你仔细看，会发现那张“画”是折叠的。把它打开，一个12米的大楼出现在你眼前，进去一看，那里收拾的条条是道，非常好看。里面还有很多机器人为你服务，那里简直是个仙女城。听到这里，你会问：“那这些佣人和家俱在折叠的时候为什么不会坏呀！”别急呀，我还没说完呢！
在折叠时，那些佣人会躺在地上，变成印在地上的图片，而家俱会变成纸做的，怎么弄它也不会坏。
在这里你肯定迫不及待地想得到它了吧？那就等到100万年以后吧！
小学想象作文 篇5
童话没有黑暗。
世界没有阴谋。
——题记
童话是一个女孩，一个与海伦.凯勒的命运相似的女孩。
一
先天性失明，对于一个有着漂亮大眸子的美丽女孩来说，是多么的痛苦！童话自从来到这个世界起，没有光明，没有颜色，一切的一切都是黑暗，无边的黑暗……
我的闯入宛若一缕阳光照射到了童话那黑暗的心田。一个盲孩子，最需要的是关爱，一种出自内心的关爱，要像一个宝贝一样对待她，呵护她，珍惜她，爱护她，不要让她的心灵受到任何创伤。童话像被大石头压住的竹笋，一天天抬起头来，看到了蔚蓝的天空。
二
眼睛瞎了，可是还有手，还有耳朵，还有触觉，还有听觉！在花园里，童话凭着双手去触摸花草树木，触摸蝴蝶全是鳞粉的翅膀……凭着耳朵去听大自然的多种声音：听蛐蛐的个人演唱会，听知了的个人朗诵会……只要有一双手、一双耳朵，就为盲人开启了另一扇窗户。
或许是名字的原因吧。童话1岁会说话，3岁会背诗，四岁就会“读”书。所谓的“读”就是让我们念给她听，而童话就在心里慢慢地“咀嚼”文字。童话只“读”童话书，其他的一概不“读”。只要她沉醉在童话书里，任何人别想叫起她。
童话书将她带入了另一个世界，这个世界没有黑暗，没有阴谋，没有诡计，只有纯真与童心。在那个世界里充满了欢声笑语，充满了真善美。童话深深着迷于这个世界。
一有空，童话就来叫我，听她的口头作文，而我则用笔将她的口头作文写在纸上。然而童话的家人却不赞成我们的做法，认为写作文和看书纯粹是消耗生命、浪费时间！童话好像给他们说，童话的世界是一个最珍贵的地方，一个充满着真善美与纯真童心的地方，一个充满着高尚情感的地方！
三
在凛冽的朔风中，12岁的她住进了医院——童话要做手术。手术完成后，童话的眼睛缠上了厚厚的纱布。她在病房里徘徊，时不时抚摸一下随身带着的《安徒生童话》——童话最爱的书。
一天，童话忍不住问我：“凌轩，我的眼睛真的能看见了吗？”
“是真的，你会看见的。”
四
瘦弱的童话面对阳光坐下，天上苍白的太阳将她的脸映得像一张透明的薄膜。护士缓缓揭下纱布。童话的眸是那样明亮！使她苍白的脸感到略微红润；在刘海的'衬托下，那明亮的眸子越发的乌黑！
“凌轩，”童话紧紧抱住我，“我真的能看见了！真的！”余音缭绕在医院上空。
她的目光告诉我：童话没有黑暗。
我的眼神告诉她：世界没有阴谋！
小学想象作文 篇6
嗨，大家好，我是未来市大名鼎鼎的服装设计师QQ。我今天要给大家介绍的是我的最新发明：服装三件套。为什么是三件呢？因为有：裤子、衣服和鞋。
先说衣服吧。这种衣服韧性好，可以揉缩成一团，装在口袋里，旅游的时候很方便。还可以防偷呢！如果有一个小偷想偷东西，这种衣服不会让小偷成功的。它会释放一种强力静电，小偷就偷不成了。有了这种衣服，全城的小偷都要下岗了。
说起裤子我真得意，这种裤子永远不脏。无论有多大的灰尘，它就是不脏。它还可以防水，下雨时，穿着它就不用穿雨衣了。因为它表面涂着一层油脂，水珠都可以顺着它滚落下去。
三件套中数鞋子的功能最多。一按红色的按钮，脚底下就可以喷出来气，就能飞起来了，这样上学就不用发愁了；一按黄色按钮，鞋子就会飞快地跑起来，一下子跑个两三公里没问题，跑的速度比动车还快呢！这样长跑比赛肯定是第一名了；如果一按绿色的按钮，脚下就会出来一个螺旋桨，飞快地转起来，这样游泳肯定是第一名了；如果遇上超级台风，脚下就会出来四个强力吸盘，不管多大的风，都吹不倒。
好，三件套的功能我都介绍完了，你们快来抢购吧，品质好，只要一百元。我们店里还有很多神奇的服装呢，比如：充气衣服、变形裤子、调温鞋等等。
我介绍了这么多，希望你们好好学习，长大也当一个服装设计师，设计更多实用又有趣的衣服。
小学想象作文 篇7
婆婆常常对我说：你们的童年真幸福！有肯德基、必胜客，有电脑、游乐场，还有穿不完的新衣。你妈妈小时候什么都没有！婆婆，妈妈小时候有成堆的作业吗？有没完没了的兴趣班吗？她像我一个人孤零零的吗？虽然我看起来什么都不缺，但是我更向往妈妈的童年。
如果我来到妈妈的童年，就可以和一群小伙伴在河边捉鱼、摸螺蛳；在干涸的河床上奔跑，放风筝；在树林里爬树、掏鸟窝；在麦田里嬉戏、翻跟头……如果我来到妈妈的童年，就可以去划小船摘菱角、扛铁锹挖山芋……
妈妈小时候百玩不厌的就是过家家了。如果我回到妈妈的童年，我一定也会和伙伴们来到河边的柳林玩过家家，带着不知从哪儿捡的旧锅和瓶瓶罐罐。我们会垒起几块砖头架上锅，就搭出了一个简易的灶；我们会猫着腰蹑手蹑脚到人家草垛边偷柴火；我们会爬上树去摘柳叶当菜；我们会脱掉鞋子卷起裤脚蹚水摸鱼……我们就这样乐此不疲地玩着，直到夕阳西下，远处传来父母的呼唤声，才一骨碌爬起来，依依不舍地离开柳林。
我还可以像妈妈一样和一群孩子钻进成片的麻田里捉迷藏。一棵棵麻树长得比人高，一钻进去，人就没影了，充满神秘感。我们在里面快乐地穿梭，不时有人在这儿大叫一声，在那儿吹个口哨。当找的人气喘吁吁地跑过去时，他早已溜得无影无踪了。
秋天的山芋藤蔓上、叶片上趴满了食指粗的大青虫，我就可以像妈妈一样手拿火钳，一条一条把它们夹起来放进桶里拎回家，撑圆小鸡的肚皮。
妈妈的童年生活多么丰富多彩啊！他们是那样的无拘无束、自由自在！我真想回到妈妈的童年！
小学想象作文 篇8
我的名字叫钢笔。
我长得特别可爱，身上有许多美丽的花纹。我不仅可爱，而且还非常的淘气，尖尖的小嘴上总是流出许多”口水“，弄得主人的本子上东一块黑，西一块脏的。我还有点任性，每次主人写着写着，就会发现写不出字来了。打开我一看，原来是我”饿“了。这时主人就会从盒子里拿出一碗饭来喂我。每次我吃饭的时候，都会把满脸吃的脏脏的。这时，主人就会立马去拿纸巾把我擦干净。别看我每次吃到肚子里是恶心的墨水，但是每次主人在写语文作业的时候我就出场了，”吐“出来的是鲜艳而漂亮的字。
这就是我——钢笔。
小学想象作文 篇9
这天，孙悟空来到人间，他听说穆源小学六（2）班连续三次被评为“雷锋班级”，有点将信将疑，就前后变了三次，来考验一下六（2）班的学生。第一次，孙悟空变成了一个体弱有病的老奶奶。这时，六（2）班出了名的“小雷锋”杨阳走了过来。孙悟空早把六（2）班摸熟了，所以杨阳一走过来，孙悟空就认出他来，赶紧跌倒在地。
杨阳一见，立刻跑过去，一边扶起她，一边问：“老奶奶，您怎么啦？”老奶奶说：“人老了，不中用了，一个小石子儿就把我绊倒了。”杨阳又问：“您要到哪儿去呀？”老奶奶说：“过马路回家。”杨阳说；“那我就送您回家吧！”说着，杨阳扶着她过了马路，一直送到了家。第一关就这样通过了。孙悟空又变成一个小女孩，突然掉进了河里，真糟糕！这时，六（2）班的班长丁姝敏正好路过这里，只听见“嗵”的一声，丁姝敏跳进河中，将小女孩救了上来。（是真的吗？碰到这种情况，要赶快喊大人来救。小孩救小孩，很危险的。）第三次，孙悟空变成了一个小男孩。
他不讲卫生，满地扔纸屑，还讲脏话。六（2）班的大队委周金看到了，他先把小男孩扔的纸屑捡干净，然后对他说：“小学生应该讲文明，怎么可以乱扔纸屑、还讲脏话呢！以后要改正，知道吗？”小男孩羞愧地低下了头。经过这三次特别的“考试”，孙悟空知道六（2）班是名副其实的“雷锋班级”，高兴地说：“俺老孙也要向你们学习。
小学想象作文 篇10
教学目标
知识与技能：
1、培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生的创新思维，小学想象作文教案。
2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。
过程与方法：
通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。
情感态度价值观：
通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。
教学过程
一、教师示范指导学生修改习作
1、激发兴趣。CAI出示学生想象的各种人和物及好的作文题目。
2、自读自评习作：想不想给自己打个分呢?好，让我们一起来看看有哪些要求?请看大屏幕：
习作自评要求
师补充要求：同学们，自由大声地朗读自己的习作吧，并把自评的结果写在题目的左边。
3、承接语： 刚才有哪些同学得到了两颗星?谁愿意到前面来和大家一起分享你的习作?还要接受同学们的评价呢!(指名2人)
4、复习合作评改要求：这学期，我们开始学习四人小组评改习作。这节课，我们继续用这种方法来评改作文，作文指导《小学想象作文教案》。评改之前，先来回忆一下，我们合作修改习作有哪些要求呢?
5.师归纳小结，出示课件：
(1)首先看故事编得是否具体，其次才是看故事编得是否生动、想象是否独特。通顺的句子、段落，尽量不要改。
(2)在四人学习小组组长的带领下，圈出错别字，勾画出好词好句。
(3)参照自评成绩，综合小组成员意见，给出建议成绩。并将评价成绩写在题目的右边。评出组内有特色的文章或段落。
二、四人小组合作评改习作
1、四人小组合作评改习作，课件出示有关内容：非常好，现在就是团队合作的时间了，小组按要求评改习作。如果你们小组有什么拿不准的地方，老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张“今日之星”的奖项单。其中，希望星奖给本组习作最好的同学，冲刺星奖给本组习作进步最大的同学，神笔星奖给书写最棒的同学，聪明星奖给讲评时听得最认真的同学。
2、四人小组互评互议，教师巡视，并参加一个四人小组的评改。
3、教师组织反馈四人学习小组的评改情况：刚才有哪些同学得到了聪明星?看来你们是最会听的孩子。那神笔星呢?一定是书写最棒的同学。我们的冲刺星呢?你们的进步最大，要再接再厉哦!还有希望星呢，未来的小作家。
4、四人小组汇报评改情况：请2—3小组到前面来。(师相机引导学生评价并修改。)
三、教师激励学生完善习作
1、学生修改完善自己的习作：听了小组成员的意见和刚才同学间的汇报，想不想再修改一下自己的习作吗?好，那就让我们现在行动，在原文上改吧。
2、自主习作交流会：修改之后，可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作，讲讲你畅想出来的故事，听听他们有什么感受和好的建议吧!
3、小结语：今天，我们用手中的这支笔，给想象插上了翅膀了，开心吗?好，这节课就上到这儿。回家将自己的作文读给家长听，还可根据他们的建议修改。
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