精选我敬佩的一个人作文汇编六篇
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的我敬佩的一个人作文6篇，欢迎大家分享。
我敬佩的一个人作文 篇1
我敬佩的一个人广州市天河区龙岗路小学 四年级三班 彭璐当我拿到“我敬佩的一个人”这个题目时，接姐姐勤奋学习的身影立刻在我的脑海中浮现。那是春节的一个早晨，气温只有零下5度。当我睁开惺忪的睡眼时，就感到冷了。起床后我去 找姐姐玩却扑了个空，原来她去上作文班了。中午，家家户户都在享受天伦之乐，姐姐却匆匆地扒了几口饭就又去上奥数班了。晚上我出去上厕所，看见姐姐房间的灯还亮着，我以为是姐姐睡觉时忘了关灯。可是，当我推门进去的`时候发现姐姐仍在聚精会神的算着什麽，只见她一会儿双眉紧锁，一会儿又低头疾书。我轻轻地走过去姐姐仍在低头算着，过了一会儿，姐姐突然叫了起来：“解出来了，解出来了，啊！真是太棒了。”我不解地问：“解出来了？”姐姐听到声音才发现了我，她兴奋地说：“这道题有五种解法。我全解出来了，真是太好了。”姐姐就是这样一个追求完美的人。天道酬勤，姐姐的成绩在学校总是名列前茅。马上就要中考了，我相信姐姐一定会考上重点高中的。姐姐，你永远是我最敬佩的人。
我敬佩的一个人作文 篇2
潘琪是我们班的生活委员，也是中队委，潘琪的责任是：叫同学提早餐和课间卫生。潘琪是我的好朋友，她长得高高的，皮肤黑黑的，浓浓的眉毛下面长一双亮晶晶的大眼睛。
有一天上午，我们的班主任王老师去别的学校听课了，没有来。那一天上午第二节课下课了。看见教室里非常的脏，地板上几乎是吃早餐时留下的包装袋。有些同学玩水把地面搞湿了被同学踩，地板黑黑的。教室也非常的乱，男生打打闹闹，跑来跑去，把课桌撞得歪歪扭扭的。把扫把弄得东一把，西一把的'。教室里乱七八糟。中队委潘琪看见了，她不但批评了不爱卫生不讲整洁的同学，还主动拿起扫把就开始打扫起来，她扫得非常认真细致，有条有理，一点儿也不马虎。不一会儿就扫完了，地面一尘不染，扫完后潘琪又把扫把挂好。有一个同学把垃圾乱丢在地上，潘琪看见了，生气地说：“把垃圾捡起来，丢到垃圾桶去。”那个同学看见潘琪生气了，只好乖乖的把垃圾捡起来丢进垃圾桶里。
潘琪这种热爱劳动、关心教室卫生、无私奉献的精神品质，我们要向她学习。
我敬佩的一个人作文 篇3
《语文课程标准》中要求教师“抓住取材、构思、起草、加工等环节，重视提高写作能力”。培养学生写作能力应贯穿于作文教学的每一个环节，作文讲评课也不例外。如何上好作文讲评课，提高作文讲评的效率呢，通过上这节“我敬佩的一个人”作文评改课，我有了自己的思考和认识。
这次作文《我敬佩的一个人》是我们初二作文序列化教学写人作文的第一篇。写作前我重点进行了写作指导。通过审题让学生明确了写作的要求：
一、通过具体事例，表现人物的精神品质，表达敬佩之情。
二、记人要抓住人物特点，用具体的人物描写突出人物的精神风貌和性格。
三、写出我对人物的感受，以及人物对自己的影响。
为了训练学生的外貌描写能力，我还要求在文章开头对人物进行外貌描写，抓住人物特征，并能突出人物性格。我觉得写作指导还是很具体、很到位的，然而学生写作的情况非常不尽人意。在批改作文中我发现学生的选材不典型，没有具体的事例，更谈不上什么人物描写。而且到底敬佩人物什么，在文章中也非常模糊，开头结尾都没有点出人物的精神品质。面对这样的写作状况，我很苦恼。静下心来分析学生写作失败的原因：一是学生认识能力的问题。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，学生往往视而不见、听而不闻，因而写到文中来就难免空泛。原因二是以前练写事的文章比较多，写人的文章训练较少，学生没有把握住方法。所以虽然有写作前的指导，但是效果却不好。而批改也无法全部解决问题，那就只能依赖于讲评来进一步解决。所以在思想上我非常重视这节讲评课。
要想把讲评课上得有针对性，有实效，那就必须从学生习作中搜集一些典型素材。通过作文批改，我整理了学生作文的主要优缺点，并精心挑选了两篇典型的例文以便带领学生做典型案例分析。但一节讲评课不可能面面俱到，解决学生所有的问题，我应重点指导什么呢？批改中我发现一个有趣的问题，很多同学都敬佩我们班的吴俊毅。但是在开头的外貌描写中每个同学笔下的他却有着很大的差别。有的写他是长脸，有的写他是圆脸，还有写他是方形脸。有的写他是大眼睛，还有的说是小眼睛。通过对学生作文素材的搜集
，我一下子找到了我这节课的指导重点：通过学生外貌描写的摘录，使学生懂得记人要抓住特征，外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。
应该说作文讲评课是最受学生欢迎的，它摆事实，说道理，所用的材料都是活生生的`发生在学生身上的事例。“笑话”是学生自己“编”的，“佳肴”是学生自己烹调的，材料全是现成的“土特产”，然而课前不精心设计教案也是不行的，课题、讲评目标、讲评重点、难点、讲评方式、课前准备、讲评过程，这些都需要老师花很大的工夫准备。
通过这次作文讲评课，我真正从思想上认识到了作文讲评的重要，它是作前指导，习作批改无法取代的，也是提高学生作文素养的一个有效途径。这其实就是上好讲评课的第一个准备。第二个准备就是学生习作素材的搜集和整理，这样我们的教学才能有针对性。第三就是教师要精心设计好作文讲评课的教案，提高作文讲评的效率。虽然为准备这次课从指导、学生写作、批改、搜集整理材料、形成教案花了尽两周的时间，但学生能从评改课中认识到自己作文的得失，从而取长补短，获得教益。我想这也就达到了预期的目的。
我敬佩的一个人作文 篇4
我最敬佩的一个人就是爸爸。他是一个执著追求、自强不息的人。
爸爸自幼酷爱画画，为了画画，他吃了很多苦。经过不懈的追求，爸爸最终在北京找到了一份不错的工作。爸爸十分敬业，他每一天边工作，边学习更多的知识，十分辛苦。
一天，已经到了深更半夜，我怎样也睡不着，急得直冒大汗。这时，我发现从门外射进一束灯光，还不断传来铅笔的”刷刷“声。我感到十分的好奇，于是顺着光的方向走了过去。原先是爸爸正在专心致志地学习呢！只见爸爸伸长了脖子，全神贯注地盯着电脑屏幕，眼睛一眨也不眨，那样貌可真认真呀！十分钟过去了，爸爸的眼睛大概是看酸了，用手揉了揉，继续目不转睛的盯着电脑屏幕，皱着眉头，神情专注。不一会儿，爸爸又豁然开朗，皱紧的'眉头舒展开来，露出了天真的笑容，自言自语地说：”哦，我最终明白了。“说着，他迅速地抓起笔，瞪大了眼睛，埋头勾画起来。爸爸一会儿用手比比、量量，一会儿工笔细描，一会儿虚眼观察，一会儿又快速地勾边儿，已经入了迷了，可真是专注极了。
十分钟过去了，二十分钟过去了，半小时过去了，爸爸的身上仿佛有使不完的劲儿，让他越干越有活力，已经沉迷在了工作之中。”爸爸，您去休息吧“我轻轻地对爸爸说。可是爸爸已经全身心的投入到了工作中，一点儿也没听见，毫不理睬，还是一动不动地坐在那儿画画。不久，一座座旧楼就在爸爸的笔下变成了一座座造型奇特的别墅。我真敬佩爸爸，他是那么的执著、专注，一丝不苟。
第二天早晨，爸爸的眼眶已经黑了一圈。但晚上的时候，又看见了那从书房射来的光，又听见了那铅笔”刷刷“地画画声……
经过几年的不懈努力，爸爸最终成为了一名设计师。这就是我最敬佩的一个人——爸爸。一个执著追求，不懈努力，自强不息的人。
我敬佩的一个人作文 篇5
我最喜欢看《水浒传》，里面的一百零八个梁山好汉，让我敬佩不已。其中有排名第三的智多星吴用更是让我钦佩。不过，那毕竟是小说中的人物。在我们班，也有一个智多星，让我敬佩不已。他就是陈卓。
陈卓身高一米五，性情温和。喜怒从不挂在脸上。一双炯炯有神的大眼睛，总是闪着智慧的光芒和强烈的求知欲望，一张说起话来妙语连珠，头头是道的嘴巴，让我们敬佩不已。
陈卓最大的优点就是博览群书，因此他的课外知识非常丰富。就连知识渊博的语文老师也常常问他课外知识，陈卓每次都对答如流，赢得了语文老师的`赞扬和同学们的敬佩。
有一次，语文老师出了一道难度非常大的课外谜语“两国打仗，兵强马壮，马不吃草，兵不征粮。”听完这个谜语，同学们都陷入沉思，教室里静悄悄的，连根针掉在地上都能听得见。过了一会儿，一些同学就半途而废，放弃思考，坐在椅子上若无其事，做出一副与事无关的样子。再看看陈卓，他时而翻书查找，时而托着下巴思考，时而嘴角露出一丝微笑……最后他胸有成竹，满怀信心地，大声对同学们说起谜底是“象棋。”老师高兴的点了点头，同学们都向陈卓投去赞许的目光，我的敬佩之心更是油然而生。
陈卓是我最敬佩的一个人。他不仅课外知识丰富，而且善于思考，是一个当之无愧的“智多星”我以后一定要多读书，丰富自己的课外知识，成为我们班第二个“智多星”到那时候就可以和陈卓一决高下。
我敬佩的一个人作文 篇6
在我的身边有许多令我敬佩的人她就是——清洁工。
这一天，天还没亮。四周十分安静，突然“唰唰”的声音打破了四周的寂静。我被吵醒了，朝着窗外望去。原来是一位清洁工，她推着一辆清洁车在大街上手拿一把扫帚正在认真地扫地，我看了一下闹钟“天哪”！现在才五点半。于是我打了个哈欠有继续安稳地睡着了。
到了早上8点，我在去补习的`路上，又碰见了那个清洁工阿姨。她正在清洁垃圾桶，不时地就往里面掏东西。我不知道哪些是什么东西，于是我怀着我的好奇心走过去，正想看一眼，一股酸臭味扑鼻而来，我捂着嘴向垃圾桶里望了望，“妈呀”！，里面是一条条虫子和一只只老鼠，怪不得没有人敢靠近。我看了马上就离开了！
直到下课以后，我在回家的路上又看见了那个清洁工阿姨，她正在我身旁的公厕打扫楼梯。太阳火辣辣地照着那个清洁工阿姨，她的额头上滴下了一滴滴黄豆般的汗珠。她居然一句怨言也没有！
清洁工阿姨们不管夏日炎炎，还是刮风下雨。她们都工作，我都敬佩他们！
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