粉笔借物喻人作文（精选86篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的粉笔借物喻人作文，欢迎大家分享。
粉笔借物喻人作文 篇1
有人赞美生命力顽强的仙人掌，有人赞美将生命燃烧到最后的蜡烛，有人赞美高大挺秀的白杨。而我，却要赞美那平凡、普通的粉笔。
黑板前的讲台桌上，零零碎碎的粉笔，数不胜数。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。那一支支短小、而不起眼的粉笔将自己的生命奉献给人类，自己却无怨无悔，将自己的生命一点点的写到尽头。上课时，老师拿着粉笔为我们传授知识，一支支粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，自己却一点点消失，但将知识留下。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的.品质呀。那就是——默默奉献。
奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣，哪儿就有警察的身影；哪有垃圾，哪儿就有清扫垃圾的叔叔阿姨，不管风沙还是雨雪，不管严寒还是酷暑，他们都在坚守岗位。这难道不是一种奉献吗？
粉笔借物喻人作文 篇2
粉笔，对于我们每一个学生来说，最熟悉不过了。但是，你可曾想过，就是粉笔这样一种非常普通的东西，却蕴含着崇高的品格。
粉笔，比不上电灯那样明亮;也比不上电视能给人们的生活带来欢乐;更比不上活泼可爱的小燕子，能给春天带来生机。但是它斑斓的色彩也能描绘出一幅令人心旷神怡的图画，写出一篇篇令人陶醉的好文章。
粉笔，当它静静的躺在老师的课桌上时，谁也不会注意到它，而每当老师拿起它，便把知识送到我们面前。而它自己，直到全部被磨成粉末，方才停止奉献。
粉笔，悄无声息的工作，又悄无声息的`逝去，用它那短暂的生命，把知识传播。
我赞美粉笔，更赞美手拿粉笔辛勤耕耘在讲台上，把心血撒在我们这些祖国花朵身上的园丁。把青春留在讲台上;把汗水留在在讲台上。
我赞美粉笔!更赞美辛勤的园丁!
粉笔借物喻人作文 篇3
蜡烛，不停地燃烧自己，自己一点一点的融化，但使屋子里很明亮。蜡烛，并不长，但它会英勇的牺牲自己，给予我们明亮。
粉笔，不停的摩擦自己，自己一点一点的被磨成面儿，但自己的努力，让我们学到了许多知识。粉笔，在世界上算最朴素的，可勇于牺牲的`精神是非常富裕的，它要被抛弃时，默默的叹气，要为我们做贡献时，又默默地给予，它，就是那个默默奉献的粉笔！
大树，为我们乘凉，为我们给予空气，为我们创造了一个美丽的城市。我们乘凉，我们呼吸，我们远看，全是美好的，就是因为它——大树！大树为我们遮风挡雨，呵护我们一天天快乐的长大。
老师就像蜡烛，使我们小小的、乌黑的心房照的通亮。老师就像粉笔，一字一字的教会我们知识，但老师批评我们，我们也不高兴，可考试时，老师还是会帮助我们学习、进步。老师就像大树，为我们遮风挡雨，呵护我们一天天快乐的长大。
那句话是真好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！”在学生眼里，老师就是神！
粉笔借物喻人作文 篇4
一支小小的粉笔，用自己的生命谱写着同学们的未来。从小，我一直非常羡慕，老师在黑板上写字。从此，小小的粉笔进入了我的视线。
语文课上，粉笔就像个优秀的舞蹈家，在黑板上快乐的舞动着。老师在黑板上写出点、横、竖、撇、捺，字字清秀、美观，它用心演绎着一个字的传奇。一笔都不会漏掉，一笔都不会混淆。
数学课上，粉笔就像个激情的演说家。老师用粉笔在黑板上演算着一道又一道的应用题，黑板上那满满的字，让同学们明白了数学的意义。
英语课上，粉笔就像个聪明的学者。老师用粉笔在黑板上书写着一个又一个的英文字母，让我们掌握了一门外语，进入了另一个语言世界。
美术课上，粉笔就像个神奇的'魔术师。老师用彩色的粉笔在黑板上画出蓝天、碧海、绿草、红花……美丽极了！同学们赏心悦目地看着那一幅幅画，让粉笔更加耀目，煜煜生辉。
粉笔在生活中默默付出，却不求回报，用自己短暂的一生诠释着辉煌的使命。
粉笔借物喻人作文 篇5
“嚓嚓，嚓嚓”听，这是粉笔在黑板上写字的声音。
粉笔，一个不起眼的娇小的身躯，可你却不曾想过，正是粉笔帮你打开了知识的大门。当它在黑板上飞快地留下了一行行清晰的字，却没有一个人发现，那似有若无的粉笔灰正飘飘洒洒从空中落下来，粉笔在减少，它的生命在减少，当粉笔没有了的时候，它的生命也就走到了尽头……
粉笔的.生命是短暂的，像流星雨一样一闪而过，但它无怨无悔，它只为我们能努力学习；它无私奉献，只为我们能憧憬自己的未来；它更不在乎别人对它的看法，它只是默默无闻地奉献自己的一生，它像极了我们的班主任李老师。
老师是多么普通的一个职业，但我们的班主任李老师却对我们认真负责，我们就像一颗小树苗，而李老师则是一棵参天大树，源源不断地给予我们营养，为我们传送知识。当我们长成大树时，李老师这棵参天大树也慢慢衰老了。
记得有一次，放学了，我路过办公室，看到李老师面前堆着如山的作业，可李老师却还是一丝不苟地帮我们批改作业，并没有一丝想离开的样子。李老师其实真的很关心我们，虽然有时严格，但却真心是为我们好。
粉笔，老师，二者之间有一种微妙的关系，与其说粉笔像老师，倒不如说老师像粉笔……
粉笔借物喻人作文 篇6
它，默默无闻，别人从没有关注过它，没有保护它，而它没有任何埋怨，无私地让人使用它，直到生命结束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉笔。
它总是没有被关注。在学校，在教室里，它掉到了地上，没有一个同学捡起来，放回桌子上。而是从它身上踩过。它的身体犹如沙石块，粉碎了，一股风吹来，把它送到了遥远的地方去了......
其实，有一种人，他们，以粉笔相似。他们，就是——老师。老师，一个多么普通的名称啊！可是，老师，又是一个多么神圣的名称啊！老师，她，为我们的前途铺上了路，她，无私奉献，任劳任怨。她为了孩子们，操碎了心，每天苦口婆心地教我们做人的道理。每天晚上，孩子们早已在甜蜜的梦乡，而老师呢？正伏在桌子上，借用台灯的光批改作业呢！老师啊，她怕我们不懂得她所讲的`，便一边又一遍地讲，讲的嗓子都快沙哑了。哪位同学从，成绩有所提高，最高兴的是谁？是她，是那个面带笑容的人，老师。瞧！在老师的额头上，几条皱纹深深地印在了老师的头上，印在了我的心头上......粉笔，那无私奉献的精神不正是老师的精神吗？它，从没抱怨，她，从没后悔，因为，为了别人，她，付出了自己！
粉笔借物喻人作文 篇7
爸爸经常教育我做人要“无私奉献，不虚荣，朴实无华，不计利益。”每次提到这些话都会想起黑板前桌子那些零零碎碎的粉笔。
上课铃响了，老师大步走进来，拿起一只粉笔，转身在黑板上写着，沙沙沙，沙沙沙……从这小粉笔上，体现出了一个多么伟大的品质————奉献。
奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们身边。看路边警察的.身影，不管风欺雪压，不管严寒酷暑，他们都坚守岗位，吸进的是汽车尾气，听见的是喇叭的噪音，而换来的是交通快捷通畅。这难道不是一种奉献吗？
老师一个多伟大的职业，每天为了我们扯着嗓子讲课，每天吸着粉笔灰为我们辅导作业，留到好晚才回家。老师也有自己老人和孩子呀！
我的爸爸是一名医生，所以我对“奉献”这个词有很深刻的理解。
有一次，我过生日，爸爸说好要陪我去公园玩。我高兴的背上零食，带上水，准备出发。这时一个电话响了。“不行，我要去医院一趟。”爸爸不容争辩的 说。“今天可是我的生日呀！”我生气的说。但是我被爸爸的那种默默无闻，无私奉献的精神感动了。爸爸每天早出晚归救死扶伤，这难道不也是一种奉献吗？
粉笔，你无私奉献，帮助他人。我赞颂你，我更赞颂那些为社会做出贡献的劳动者。
粉笔借物喻人作文 篇8
每当我听到“吱吱吱”的声音时，总让我想起那无私奉献的粉笔。
它们长穿着红、黄、蓝和白色的外衣，像爱美的姑娘，老师拿着它在黑板上写，粉笔则唱出好听的歌谣，它边走边唱，它走过的'足迹留下了知识。它刚开始时，又长又粗，像大人的中指姆，可是老师拿着粉笔，写了一板又一板，画了一幅又一幅。它减肥了，毫无怨言。
粉笔在妈妈的手里，给了我们童年很多教导。记得我家的客厅有一个小黑板，在黑板的旁边有一盒粉笔，每天妈妈拿着粉笔在黑板上教我，老师每天留下的难题写完后，还要在黑板上验算答案。妈妈就会用粉笔给我讲解难题，粉笔写完最后一次板书，默默无闻地结束了它那无私奉献的可敬的一生。
粉笔它不仅是我们知识的传递者，还是妈妈留言的信息通知者。有一次妈妈在加班，黑板上写着饭在桌子上。
我长大了一些，粉笔就变成了我们的同伴，我们拿着粉笔把它切成几节，我们把它在天空中扔来扔去，就像是杂技表演，给了我们童年许多乐趣。
粉笔在老师的手里可以写出知识，在妈妈的手里传递信息，在孩子的手里就玩出乐趣，在画家的手里还可以画出栩栩如生的作品。
粉笔就像是一个无私奉献的清洁工把它的一切都给了我们。
粉笔借物喻人作文 篇9
“吱吱吱”每当听到这声音时，总能让我想到粉笔，它总是默默无闻地奉献着自己的生命，在黑板上留下了自己的足迹。
粉笔，在人们需要它的时候，它总是站出来，为人们无私地奉献，在课堂上，它成为了老师传播知识的用具，燃烧着自己的生命。
“叮铃铃”下课了，它变成了孩子们娱乐的玩具。孩子们之间的“粉笔大战”开始了，最后受伤的总是粉笔，它却默默无闻地奉献，任由孩子们将它扔过去，又扔回来，让孩子们给玩得体无完肤。而在家中的父母的手里面，它成为了父母信息的传递着，让我明白了一些做人的道理，让我一生受益。在画家的手中，它又成为了一幅生动的.画。让人感叹，粉笔，一个无私奉献的静物。
说起它的样子，长不过五厘米，大人的小指母那么粗，常年一件白衣服，朴素的让人脑子都固化了，从没人津津乐道。比起水笔、圆珠笔、钢笔，它恐怕算是其中最老土的吧！但却帮老师培养了一代代的学生，他们在各行各业为国争光，当我们看见孩子们的成就时，我们有没有想到那默默无闻的粉笔呢？
粉笔，多么像我们那奉献出了自己的青春的老师啊！老师奉献了一切，被粉笔染白了头发，真是献了青春，献终生啊！粉笔——老师，我爱你！
粉笔借物喻人作文 篇10
粉笔，一种普普通通的教学工具。可能很多人都不太关注到它。
它貌不惊人，苗条的身材，洁白的身子，有时再配上五颜六色的衣裳，就显得格外的美丽。
粉笔虽然很普通，但作用可不小。它可以描绘出许多栩栩如生的图画，也可以写出苍劲有力的字，老师们还可以用它来给学生们讲课，让同学更进一步领会其中的含义，掌握所学内容。
粉笔也十分伟大，它有着舍己为人，无私奉献的精神。每当我们用它在黑板上写字时，它的身体就在不知不觉中变短变小。当我们完成黑板上的书写内容时，粉笔的`身体也已消失，变成粉末。留下的却是一个让人难忘的回忆！我知道，我们再写字过程中，粉笔曾在黑板上经历无数次摩擦，可它很顽强，不怕苦，不怕痛，更没掉过一滴泪水。它这样无私奉献，却没有想要索取的，这是多么可贵的精神啊！
教师不也具有这种可贵精神吗？教师，也同样是一种普通的职业。可是，在我眼里，她却有着十分崇高的品质，她慷慨地给予，用自己的心血将一批又一批青少年培养成了国家栋梁之才。老师，我感谢您，感谢您让我离成才越来越近。老师，您的谆谆教诲，将使我们为祖国的建设干番大事业！
我爱你粉笔，更爱具有粉笔精神的教师。
粉笔借物喻人作文 篇11
在宽敞明亮的教室中，听着老师的谆谆教导，循循善诱，看着老师一笔一画写下的板书，读着一篇篇优美的课文······上课时的画面早已印在我们的脑海中。可谁又注意过老师手上的粉笔呢？
又细又长的粉笔是老师上课时必须用到的器材。它们有白的、有黄的、有红的、有绿的······五彩缤纷。它们虽小，却是老师的好帮手。老师用它在黑板上写字，让我们更好地理解课文的要点，体会课文的中心，掌握主要内容······它们也可以用来画画。出黑板报时，那些包装美丽，形状可爱的`彩色笔，油画棒就发挥不了一点儿作用，全靠粉笔张罗。它们虽然只是一根根类似圆柱体的小玩意儿，虽然没有彩色笔精美的包装，毫不显眼，但却有着十分令人敬佩的品格。
当下课铃声响后，同学们一个接一个从讲台前走过，大家注意的都是展示台和红钩栏，谁又曾把目光放在讲台上粉笔盒上呢？粉笔毫不被注意，可却从来没有过半句怨言，都是一直立在讲台上的粉笔盒里，它消逝着自己的生命，为老师、为学校的孩子们做贡献，却从来没有向人们索取过什么，这是许多人都做不到的。
粉笔没有炫丽的外观，没有华丽的包装，但却有默默地为人类服务的高尚品质。它默默地出现，又默默地消逝，寿命只有短短的一天甚至几天，它们无私地献出生命，它们是多么伟大啊！
我们要学习粉笔，学习它无私奉献、朴实无华、舍已为人、不求回报的精神。他不是一支普普通通的粉笔，而是一位伟大的英雄！
粉笔借物喻人作文 篇12
有些不经意间想起的事物，竟会那样深刻地印在脑海里，留在心头，时时给我人生启迪。也只有在用时，我才会想起它——粉笔。
粉笔实在不引人瞩目：身体又细又长，只有一种单一的颜色，而且形状也不怎么好看，只是一只小棍棍而已。
但是粉笔却在默默无闻中留下了知识，留下了快乐。教师用粉笔将知识留在黑板上，但黑板擦一过，粉笔就成了一堆粉笔灰，风一吹，就无影无踪了，知识却由黑板上转移到了同学们心里。粉笔从没有图什么，只是牺牲自己，造福别人，心甘情愿的将自己奉献出去，留一道彩虹在黑板上，留一些温暖的话语在黑板上，留一些知识在黑板上……
看到粉笔，我不禁想到了那些默默奉献的人，他们从不贪图什么，从不追求什么，只是默默的付出，默默的做造福别人的事。
如农民叔叔，辛苦的耕作只为能让人们吃好饭;如警察叔叔，坚守着自己的.岗位为人民服务。还有可亲可敬的毛主席，他的一生平凡而伟大，日日夜夜为人民的解放操劳着，一心想的都是人民。虽然现在毛主席已仙逝了，但他的伟大事迹，仍留在我们心里。毛主席奉献了自己的青春，他的心里只有付出，如一支粉笔奉献了自己，造福了他人。
我们都应该学习一支粉笔，不图私利，只为造福别人。学习粉笔，其实也就是学习那些默默为别人的人，学习他们的精神。
粉笔借物喻人作文 篇13
黑板上，一行行字迹，被黑板擦一抹而掉，那是粉笔的身躯，就这样失去了。
粉笔，它献出了自己的身躯，奉献给教育事业，它用自己的身躯，使我们这些无知淘气的孩子们学会认字，学会道德，学会理解，也学会谦让……
粉笔，虽说十分普通，但他们一个个用身躯铺长了我们的教育之路，道德之路……
粉笔也是笔，当老师拿着它在黑板上写字时，它们从来不抱怨直到黑板擦抹掉它的`身躯……
“刷―刷―”老师有开始写字了……
世间正因为有这些就有粉笔精神的人，正因为他们辛勤劳动，才会使世界变得更美丽。
我国正在进行著名的西部大开发，戈壁滩的开发，是千千万万的人将毕生的精力开发出来的。他们不断开垦才使荒凉的戈壁滩变得美丽起来。正所谓：献了青春献终生，献了终生献儿孙。这是几代人的传奇故事，戈壁滩上恶劣的环境是一般人无法生存。但他们坚持下来了。
我爱粉笔的精神，我更爱具有粉笔精神的人！黑板上，一行行字迹，被黑板擦一抹而掉，那是粉笔的身躯，就这样失去了。
粉笔，它献出了自己的身躯，奉献给教育事业，它用自己的身躯，使我们这些无知淘气的孩子们学会认字，学会道德，学会理解，也学会谦让……
粉笔，虽说十分普通，但他们一个个用身躯铺长了我们的教育之路，道德之路……
粉笔也是笔，当老师拿着它在黑板上写字时，它们从来不抱怨直到黑板擦抹掉它的身躯……
“刷―刷―”老师有开始写字了……
粉笔借物喻人作文 篇14
一提起白白胖胖的小粉笔，众人无知。在黑板上写出一个又一个美丽而工整的方块字，是一件多么神气的事情。我好崇拜老师。
因为老师才可以拿起那个神奇的小粉笔，在黑板上写出方块字。于是，我便有了这一个念头——当会儿小老师，在黑板上写字。在我家，有一个小黑板。有一天，无事。眼睛瞥了一下放在门后面的小黑板，便萌生了一个念头，写字。
我拿起粉笔，做好准备。当我刚刚写完一个字的'时候，粉笔沫漫天飞舞，像许多无头苍蝇似的，弄得我直咳嗽。双手在前面拼命呼，想让它们立刻消失。突然，不知为什么，我不在呼了。如果我是老师，这一节课40分钟，会在黑板上写许多板书，粉笔沫当然会很多。弄得身上、手上到处都是粉笔沫，为什么看不见老师在呼，为什么听不见老师咳嗽，为什么老师还要坚持写板书呢？这三个问题一直缠绕耳畔。手中的粉笔久久不能落地。我不由自主地伸出手，张开，看见拿粉笔的指尖上沾满了粉笔。白白的，有一点儿干燥，好像又有一些裂开的痕迹。如果，我是老师，一节课40分钟，承受的干燥比现在还要多，裂开的地方比现在还要明显。为什么老师还要拿那可恶粉笔呢？
粉笔一点儿也不可爱，我讨厌粉笔！我愿当做一张湿巾，去擦擦老师那干燥无比的双手……
粉笔借物喻人作文 篇15
当了六年学生，对它早就已经司空见惯：长长的圆柱体，有着白、红、粉、蓝、绿、黄六种颜色，大概六厘米长。在七尺讲台上，是它陪伴着老师度过每一节课堂，每一个春夏秋冬，它就是——粉笔。它既朴实而又华丽，它既平凡又伟大。
粉笔也告诉了我们许多知识：从一年级时的“a、o、e”和“1、2、3”、三年级时的“English”，到现在的“圆周率”、“文言文”。在它教我们的同时，也牺牲了自己。有时，它不小心摔落在地上，被人踩上一脚跑，就立刻变成了末。粉笔的用处也有很多：它不仅可以在黑板上写字，还可以用来吸水、球鞋洗干净了，要晒干时，还可以用来“增白”。就是因为粉笔太多了，所以我们才那么不珍惜它，摔破了，没有人愿意再把它捡起来。可是，它依然那么默默无闻、任劳任怨地工作着，毫无怨言。但是有人可能不喜欢它，甚至厌恶它。因为每次用它写字时，都会把手弄脏，最后还得用水洗手。我想，粉笔能和老师成为朋友的'原因，是不是因为他们都拥默默奉献的精神呢？老师每天含辛茹苦地教导我们，粉笔又何尝不是呢？它每天辛劳地工作着，却被人随意丢弃。
突然间，我觉得，那普通得再也不能普通的粉笔，变得有人情味、伟大了，令人尊重、敬佩，它仿佛变得很神圣了。
粉笔借物喻人作文 篇16
粉笔，一个再熟悉不过的名字，一种再平凡不过的教学用具。平时，几十支粉笔躺在一个小纸盒子里，而当需要它时，它会毫不犹豫地用自己的身躯成为黑板上的一笔一划，直至化为粉末。
粉笔，这个越长越矮的“小人”，一直默默地为我们奉献着。从一年级的“a、o、e”到今天的“A、B、C”，我们的一声声“懂了”“会了”，对它来说就是最大的欣慰。每当老师用黑板擦将它用自己的身躯换来的.字迹擦得干干净净时，它也没有斤斤计较，反而更加精神地投入到下一节课之中。
“唰唰唰，唰唰唰”，粉笔化成了白色的颗粒，在黑板上留下字迹后，便一点一点地消失了。“一日无书，百日荒芜”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字时，为我们耗尽最后一截身躯时，便彻底消失了。这支小小的粉笔，体现了多么伟大的品质呀，那就是——无私奉献。
这奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们身边：辛勤劳作的农民，努力拼搏的工人，呕心沥血的老师。他们就像粉笔一样，默默无闻地工作，却不求回报。如果没有了他们，社会又怎么向前发展呢？没有了农民，人们就没有了食物吃；没有了工人，就不可能有高楼大厦；没有了老师，学生就学不到知识。这难道不也是一种奉献吗？
粉笔呀，你的美是多么无私，我赞颂你，更赞颂具有粉笔精神的人。
粉笔借物喻人作文 篇17
某天早晨，数学课上完了，我们发现黑板上有一支神秘粉笔。不是普通粉笔的外形，却能写出粉笔字，用都用不完，还能写出不同颜色的字，而且这支笔一旦横着放在黑板上，连我们班的“大力士”都要用九牛二虎之力才能拿下来。大家议论纷纷，但大多数人都认为这是一支“妖笔”。
我也想会会这“妖笔”，看看它为何拥有如此之大的“魔力”。我先请“大力士”把它拿了下来，试了试，咦，真能写出粉笔字。写了一会儿，颜色变成绿色的了，然后是红、蓝、黄，最后写不出字了，大概是“魔力”用完了吧。
“放黑板上吧，它的'‘魔力’是会自动恢复的。”他说。看来他已经相信它有“魔力”了。要上课了，他说：“快把黑板擦干净，把‘妖笔’放角落。”
数学高老师来了，她一下子就找到了“妖笔”，不知往里塞了什么，“妖笔”又能正常“施法”了。难道高老师是“妖女”?刚才给“妖笔”塞的是“魔力”?而且高老师刚才一下子就把“妖笔”拿了下来又怎么解释?我带着疑问到了下课。
下课之后，我仔细观察了“妖笔”，发现最末端有一个按钮，一按，“妖笔”就掉了下来，从里面掉出了许多颜色的粉笔。原来，“妖笔”上带着强力磁铁，但只要一按按钮，磁铁就会被塑料包住，磁性自然就减弱了，上面还有一个小开口，按一下按钮，小口也会打开，粉笔也就可以塞进去了。
高老师为什么要用这样奇葩的“妖笔”写字呢?
粉笔借物喻人作文 篇18
在某间教室的粉笔盒里有一支粉笔，它有着与众不同的理想：希望老师能用它来写字。他长得人高马大，又粗又长，穿着雪白的外套。
“叮零零，叮零零” 第一节课上课了。同学们回到了自己的位子上，老师走进教室，从粉笔盒里掏一支粉笔。那支有伟大理想的'粉把身体往上尽量让老师拿到，旁边的伙伴说：“兄弟你值得吗？有这时间不如享受这短暂的时光！”他回答：“我们粉笔就应该去奉献！”可老师并没选他，而是选择了他左边的伙伴，他脸上好像有一百万个不情愿，但他并没有失望。心想：老师下节课一定会拿我的。
下课了，那支被拿走的粉笔只剩一点掉在了地上，被同学丢进了垃圾桶。他抱怨着：“为什么是我，为什么是我被丢进垃圾桶。”有理想的粉笔听见他的哭声，安慰道：“你为班级做出了奉献，应该高兴才是。”
第二节课上课了，老师从粉笔盒里取出了那支有伟大理想的粉笔，他被拿去写字了，他很高兴，因为他实现了梦想。老师一边讲课一边拿着他写字，只见粉笔的身体一点一点地变小，黑板上的字多了起来。
粉笔很高兴，笔盒的另一些伙伴见了嘲笑他说：“真是一个傻瓜，连命都不要了！”他郑重其事地说：“我很愿意去奉献自己！”下课了，那支粉笔被甩到了一边，但他见了一黑板的字心里很高兴并感到欣慰，虽然他只有半截身体了，但他奉献了自己。
是啊！我们做人应该像粉笔一样做勇于奉献的人。
粉笔借物喻人作文 篇19
上课铃响了。当老师开始在黑板上写字时，她手中的粉笔又快活地跳跃起来。
粉笔个头小小的，只有中指那样长。它全身洁白如雪，两头平平，身子圆圆。它是那么平凡，那么普通，那么渺小，那么不起眼。可正是这微不足道的粉笔，把我们引进了知识的海洋，点燃了我们知识的.圣火，让我们品尝到了知识的甘甜。
“吱吱”，粉笔在老师手中不停地跳跃着，不时有一阵阵细细的、雪白的粉末飘落下来。飘到老师的肩上，飘到同学们的头发上。语文老师让它当导游，让我们走进《桂林山水》、《黄山奇石》；数学老师用它教我们“加减乘除，为我们打开数字王国的大门；音乐老师用它写下一串串音符，谱写出一曲最美的赞歌；美术老师拿它当作一支神笔，绘出一幅流光溢彩的画卷......在飘飞的粉末中，我们一天天长大；在飘飞的粉末中，我们的羽翅逐渐变得丰盈，在飘飞的粉末中，它的身躯却逐渐变小，直至消失。粉笔这样无声无息的奉献自己，直到生命的最后一刻。
多么伟大、崇高的精神啊!这种粉笔精神在人间随处可见：老师辛勤的就教育我们，将自己的青春年华奉献给我们；边疆战士守卫着国土，远离家乡，将思念深深地埋在心里；清洁工宁愿自己脏，换来万人洁......他们都是我们生活中的粉笔呀！
粉笔虽没有大树那样粗壮，也没有鲜花那样芬芳，但它默默地奉献自己，粉身碎骨也怕！
粉笔借物喻人作文 篇20
小白棍，两寸长，吐白沫，写白字，为了孩子学文化，粉身碎骨也不怕。这是什么呢？这是教室里常见的东西——粉笔。
在讲台上面的一个小盒子里装着许多颜色各异、长短不一的粉笔。这些粉笔有白、红、蓝、绿……众多颜色。有两寸长的，有刚好拿得住的，有黄豆大小的。
“叮铃铃，叮铃铃……”欢快的上课铃声响起了，同学们都迅速回到课室上课。”沙沙沙沙……”老师习惯性地拿起一根刚好拿的住的'粉笔，写下了这节课要学的重点知识。
粉笔在黑板上留下自己的痕迹，它把知识教给同学们，让他们享受得到知识的喜悦，让他们懂得许多大道理，而粉笔自己却一点一点的变成了粉末，当它写完最后一个字，传授完最后一个知识时，他无怨无悔，因为已经完成了自己的使命，然后消失了。小小的粉笔在向我们述说着一个道理：默默无闻、无私奉献。在生活中，有许多人不就是这样的吗？
清洁工人们，为了让人们生活在一个干净、舒适的环境里，每天早出晚归、辛勤的工作着。警察们为了让人们平平安安、幸福的过日子，日夜不停地坚守在自己的岗位上。他们都永远为祖国奉献着。他们就像粉笔，默默奉献的精神值得我们敬佩。
对呀！我们也要像粉笔一样，不要凡事都要求回报，只要能帮助社会，帮助他人，哪怕粉身碎骨也不怕。
粉笔，我以你为榜样！
粉笔借物喻人作文 篇21
它貌不惊人，浑身洁白的它，竟然在一片漆黑的板上勾勒出了一条条奇形怪状的线条，从而组成了一幅幅精美绝伦的`图画。当人们在用它的时候，它高兴的在黑板上翩翩起舞，却不知道自己的身子已在慢慢的缩短。当人们用完它的时候，它已变成了粉末。
古代多少文人雅士心系祖国，不辞劳苦地为国效力，为了国家兴亡不畏惧官场上的尔虞我诈，已自身清廉立足于黑暗的官场之争中，但卻總有不和人意的时候。
北宋著名文学家范仲淹幼年时家境贫寒，但却十分好学，秀才时就已天下为己任。
参与政事时与欧阳修等人推行新政，是为了整顿武备，推行法制，减轻傜役，却被人诬为“朋党”，以致于被贬官。苏轼为人坦诚，学士渊博，其诗清新豪健，独具风格，但却有人故意把他的诗句扭曲，大做文章。使他任湖州还不到三个月，就因为作诗讽刺新法，“文字毁谤君相”的罪名，被捕下狱，几濒临被砍头的境地。
唐代诗人白居易忧国忧民，勤于政事，却因得罪了朝廷权贵，被贬为江州司马。刘禹锡开仓赈饥，免赋减役，让人民从灾害中走出来，却因为永贞革新失败被贬为朗州司马……
其实并非所有人都能够向粉笔一样清清白白地立于黑漆漆的一片地方便能够鹤立鸡群，但却有很多人像粉笔一样付出了代价却换来的是惨痛的待遇。
粉笔借物喻人作文 篇22
讲台放着一盒粉笔。每一次上课，老师需要板书时，就会习惯地拿起一支粉笔，在黑板上写字。一节课下来，粉笔少了半截，全变成飘落在地上的灰尘了。开学以来，就用了差不多一盒粉笔，而这盒粉笔的痕迹似乎已不复再了。但老师便是靠它把知识传递给我们的，粉笔虽然很微不足道，不被人当做一回事，但它的牺牲，给我们换来了无数的真知，它的奉献，成就了明天的栋梁之才。由粉笔，我联想了我的父母，我的老师，他们也不都像粉笔那样，为我们奉献着自己的一切吗？人们说：“父母的爱是天底下最无私，最伟大的`爱！”事实亦证明的确如此，从我们的第一声哭声开始，父母便用自己的爱来滋润着我们，使我们茁壮成长，他们把时间与心血倾注在我们的身上，却不求回报。父母就像一支默默无闻的粉笔，给我们带来自己的一切。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！”、“老师是人类灵魂的工程师。”……多少赞美老师的诗句啊，而我却要用“老师像粉笔”来赞美老师。老师为了培育下一代的接班人，付出了多少心血与汗水，就像粉笔一样，默默的奉献着自己……没有了粉笔，老是无法传授给我们知识。小小的粉笔，用处竟如此的大，并且粉笔的精神也值得我们去学习。成长的路上，没有了父母的栽培，我们不可能会成功；没有了老师的教导我们还是无知、幼稚；没有了粉笔的传授，我们是永远不懂得什么是知识。风轻轻一吹，粉笔所留下的已是消失的无影无踪……
粉笔借物喻人作文 篇23
“唰唰唰，唰唰唰”粉笔在黑板上移动着，书写着，渐渐地缩短它的身躯，却铺长了同学们跟前的知识之路。“唰唰唰，唰唰唰”粉笔在黑板上摩擦着，书写着，洁白的粉末缓缓地飘落着，它的身躯变得越来越短了，却为同学们展开了一个无比广阔美好的知识天地。那一行行清晰的字迹变成了一位导游，带领我们在知识的海洋里遨游，扬起理想的风帆，带着我们一同在知识的果园中徜徉，摘取秋天的'硕果，品尝着它甘美的果汁，那果汁又好似股股甘露滋润着我们求知若渴的心田……擦黑板时，粉笔默默无怨地站在旁边，任板擦轻轻地擦向黑板，擦去它用身体写下的那一行行字迹，无数细细的粉笔末儿徐徐飘落下来，像簌簌的玉屑;像纷纷的雪花……但我想这更像一种精神，一种默默奉献的精神，更像那种高尚的人。这就是默默耕耘、辛勤地培育着祖国花朵的教师们。他们一心扑在神圣的教育事业上，度过了多少不眠之夜，洒下多少汗水，耗费了多少心血？又为祖国培育了多少美丽的花朵，培养出多少有用之才？他们呕心沥血，从春到秋，从满头青丝到两鬓斑白，拿着微薄的工资，却从无半句怨言；任学生踏着自己的肩头登上成功的宝座；接受鲜花、掌声和奖杯，却从不居功自傲。这不正像粉笔那种无私的精神吗？我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人，因为他们与世无争，从不计较个人得失，从不争名逐利，只知默默耕耘，无私奉献！
粉笔借物喻人作文 篇24
“叮铃铃……”下课了，随着老师的离去，班里也渐渐闹了起来，个个都象赶集似的，好不热闹，让人想清净一会也不行。看着左右的同学有的在看书，有的在打闹，而我却在哪呆呆地坐着感觉好无聊。
“唰”，一支粉笔张牙舞爪地向我扑来，我赶紧头一歪，总算躲了过去。可刚松了口气，紧接着耳边便传来一阵惨叫，我心一沉，不会是哪个倒霉的替罪羊替我挨了这一下吧。循声望去，原来那个粉笔头不偏不倚正砸中了王楚洁的眼睛，我连忙问了问：你没事吧！她也不回答，只是一个劲地再揉眼睛。
愤怒地握扭头便找罪魁祸首，一看，原来是刘鸿泰那个淘气包，我阴沉着脸把他拎来兴师问罪，他也被吓傻了，只是一个劲地向王楚洁道歉，看他那样子我是又好气又好笑，算了，还是先看看伤员的情况吧！
“你没事吧。”我心急如焚地问道，要知道，眼睛可是很重要的.，况且粉笔里还带有粉尘，弄不好，可是会因眼球的转动带入大脑，我越想越害怕，最后劝王楚洁去医务室，可她却说没事，上课铃在我们一群人的忐忑不安中打响了……
虽然上课了，可我却没多大心思听课，一个劲地想王楚洁没事吧，可事情并没我想的那么简单，一开始她眼睛只是看东西模糊，再就是只看见彩色的字，等到了上第二节课时，又发起了低热，弄得是人心惶惶，不仅刘鸿泰担心，我们大家也不好受。
唉，原来老师说得对，下课时也要遵守纪律，不能追逐打闹。
粉笔借物喻人作文 篇25
我学校的教室有两块黑板，前面的黑板是给老师上课用的，后面的黑板是用来贴黑板报的。黑板下面有一个粉笔槽，是用来给老师放粉笔的，也可以用来装粉笔灰。黑板有四条金色的.边框，边框的拐角是圆的，是怕下课有小朋友撞到头。以前的黑板是黑色的，现在的黑板的墨绿色的，是因为墨绿色不伤害眼睛。
我来到黑板旁轻轻地摸了摸黑板，我觉得黑板非常冷，像冰柱一样。我又拍了拍黑板，这种声音很清脆，就和用粉笔写字的声音一模一样，这声音就像黑板在说：“同学们，你们上课一定要认真听讲啊！”
黑板有一个好朋友——粉笔，粉笔是供老师在黑板上写字的，粉笔盒放在讲台上，新的粉笔盒里的粉笔还非常的整齐，但是旧的粉笔盒里的粉笔已经东倒西歪了。粉笔是上面细，下面粗，我把粉笔摆在桌子上，它就像一个火箭，还像一根电线杆。
时间越来越长，粉笔就会变得很短，跟指甲一样小，它会有一个新家——垃圾桶。彩色粉笔几乎是美术老师专用的，美术老师会用彩色粉笔来涂色，而其他课的老师会用彩色的粉笔来写重点。
一天结束了，值日生就会把黑板擦得干干净净，因为老师第二天还要上课，所以值日生要把黑板擦得干干净净的，才能有利于我们更好的学习。
黑板和粉笔陪我们很久，让我们学到更多的知识。
粉笔借物喻人作文 篇26
我们教室有两块黑板，正前方的黑板是老师教我们学习用的，后面那块儿黑板是做板报用的，能让我们教室变得很美丽的。黑板是墨绿色的，四个边是四条金色的边框，下面有一个粉笔槽，是装老师用过的粉笔。黑板长长的，像一个墨绿色的'大年糕。拿粉笔在上面写东西，总会有许多小雪花落下来，形成一座座小雪山。
我轻轻地摸了摸黑板，它冰冰的，凉凉的，就像摸了一块冰块那样凉爽。我又摸了一下，凉的同时又很脏，很粗糙。我把手拿开，能看见黑板上有许多手印，有我的手印，还有我同学的手印，每一次上课，看老师在黑板上写字，黑板好像在说：“哈哈哈，我好痒啊，能不能轻一点？”有时候黑板看着我们，好像在说：“上课不要走神，要认真听讲。”
黑板有一个好朋友，那就是粉笔先生。粉笔盒放在老师的讲台上，一盒粉笔就像排了队伍一样，整整齐齐的，每根有六个角，立起来像一个小小的火箭一样，它好像要去上太空了，还像一个白色的大柱子。粉笔用啊用，用了好久就只剩下几支，它们在粉笔盒里站得歪七扭八，像是没有吃饱饭一样的。
一天下来，长长的粉笔变成了短短的粉笔头，就跟我们的指甲盖一样大小，老师们就把粉笔头扔到了垃圾桶里，粉笔的家就从粉笔盒搬到了垃圾桶里。
一天结束了，值日生又开始忙了，他们先把黑板擦干净，再把粉笔槽擦干净，还把短的粉笔头也扔掉。
我们平时要爱惜黑板和粉笔，让它们陪我们学习更长的时间。
粉笔借物喻人作文 篇27
很久很久以前，有一个神奇又会说话的粉笔。名叫小白。
有一天，她被一个叫小红帽的女孩买走了，来到小红帽家时， 粉笔突然叫了一声:“小红帽。”小红帽被这突如其来的声音吓了一跳，回头一看，没人；前后左右一看，没人。小红帽感到很奇怪。这时，那奇怪的声音又出现了，说:“别看啦！我其实就是你的一支粉笔。”
于是，小红帽把刚买的.一盒粉笔拿出来，一看，还真有一支会说话的粉笔。粉笔说:“谢谢你把我放了出来，其实，我是一只神奇的粉笔。只要你画什么，它就会变成真的。”小红帽心里别提有多高兴了，不过她还是想试一下，小红帽拿出黑板在上面画了一扇门，那扇门真的变成真的啦！她带着小白走进了门里，门里一片漆黑，她很害怕，走着走着，不一会儿，前面就变成了青草地，小红帽高兴极了，疯狂地玩了起来，玩着、玩着，她很快就不想在青草地上玩，便用粉笔画了一个冰天雪地的冬天，哇，大雪纷飞，成了白色的世界，小红帽玩着玩着觉得有一点冷，还有一点孤单，就用小白画出了一件棉袄和一个雪人，他穿着棉袄和雪人一起打雪仗，一起玩游戏，到晚上小红帽想回家，可是那粉笔已经用完啦。
小红帽知道回不去了，伤心地哭了起来，她画的雪人走了过来，说:“你怎么啦？”小红帽伤心地回答:“我回不去了。”雪人说:“我能帮你回家。”小红帽问:“你能帮我回家？”雪人没有回答，念了一些咒语，小红帽不会儿就回家了。
粉笔借物喻人作文 篇28
2036年的华景小学，变得更加美丽了。校园里的大树苍翠欲滴，到处鸟语花香。在一间明亮又宽敞的教室里，孩子们正在认认真真地上着语文课。而我，正在参观着我们的校园呢！
台上的那位老师怎么看起来那么熟悉呢？咦？这不是我们以前的邓老师吗？她怎么看起来还那么年轻、漂亮呀！
邓老师正在黑板上写板书，她手中的粉笔越来越短，我正想着她该要换粉笔了，只见她把粉笔放在粉笔槽里，轻轻地说了一声：“吸！”神奇的事情发生了：粉笔灰们就像士兵听到命令一样，一排排迅速又整齐地向粉笔老大靠拢，粉笔慢慢地变长了，像会生长一样，它又变得像新的粉笔一样了。原来这一支小小的`粉笔背后隐藏着一个特殊的装置：它可以按照颜色把粉笔灰吸进去，这样粉笔就可以循环使用了。你们再也不用为清洁卫生而伤脑筋了。
这粉笔不仅有再生功能，连邓老师永葆青春也得归功于它呢！这种粉笔里含有丰富的维生素和玻尿酸、水解胶原蛋白。你长期使用就会使你的皮肤越来越年轻。难怪现在邓老师越来越漂亮了。
用上这种粉笔，你再也不用担心擦黑板的时候会伤肺了，这种粉还可以润肺呢！
怎么样？这种粉笔相当不错吧，如果你想要这种粉笔的话，请到2036年去找我吧，我就是那种粉笔的发——明——者！
粉笔借物喻人作文 篇29
到了2020年的时候，你到学校去看，你会看到，各个班级的学生都目不转睛地看着老师，人开小差，这是为呢？我来告诉你吧！2020年我当上了科学家，发明了多功能粉笔。
粉笔跟原来的样子是一样的，但不同的是，它里面有一台微型电脑，有许多功能，你想知道吗？
老师上课的时候，粉笔盒里一支粉笔，这是为呢？哦！原来，老师上课时经常会用到不同颜色的粉笔，一会儿要找颜色，一会儿又要找那种颜色，换来换去的，非常麻烦，多功能粉笔上面有许多不同的按纽，老师要用颜色，只要轻轻地按一下按纽，粉笔就会变成你需要的颜色，你说神不神？有些同学会说，粉笔盒里一支粉笔，用完了怎么办？我来告诉你，那一支粉笔是永远用不完的，不必担心。
除了会变色以外，粉笔还有个作用，那吸尘。以前的.粉笔在用的时候，会有白色的粉笔灰，对老师的身体不好，我发明的粉笔灰，而且还可以散发出各样的花香，花香季节的而，有玫瑰香、有茉莉香、还有兰花香……可好闻了！老师闻了身体好，精神也好，讲起课来有声有色了。
哦！讲了那么多了，还没给你们讲它最大的用处呢！那会提醒同学上课听讲。有些同学上课开小差，粉笔就会飞到那个同学的面前，也不会告诉老师，就轻轻地敲敲那个同学的脑袋，说：“你要好好学习！不要辜负爸爸妈妈对你的期望哦！”那个同学听了，立马就会坐好，老师上课才不那么费力了！
我现在好好学习，早日当上科学家，发明出那种神奇的粉笔！
粉笔借物喻人作文 篇30
我在教室的讲桌上，无意之间看见了一盒粉笔，粉笔静静的躺在盒子里，没有人理睬它，显得那么孤独，被我们冷漠了。在大家的眼中粉笔是不起眼的东西，经常被我们扔来扔去，用脚踩，用手捏，雪白的身体被有的同学弄得浑身污迹，脏兮兮的，甚至更可恨的是身体被弄两断。而它们没有一句抱怨，而是在为我们默默无闻的付出它的一生。
如果没有粉笔，我们将无法上课，黑板上也不会出现用粉笔写的字迹，我们也不会识字；如果没有粉笔，黑板上将一片空白，不会出现五彩缤纷的图案：如果没有粉笔，我们将无法打开知识的大门，将无法跨进知识的大门；如果没有粉笔，我们将不会懂得尊老爱幼，不以大欺小，以强欺弱。是它让我们懂得了帮助他（她）人，帮助需要大家帮助的人。
沙沙沙，粉笔末落在老师的头上，老师的头发又添加了几丝白发，粉笔的身子又缩短了，又消失在我们的视野里。而它给我们带来的是用金钱换不来的.宝贵知识，使我们懂得了一句名言“知识是用金钱换不来的。粉笔的身子又缩短了，但是，粉笔这种无私奉献精神值得我们学习。
粉笔身体虽小，但付出的很多，它每时每刻都奉献着自己的身躯。啊！粉笔真好，啊！粉笔你真伟大。我们以后不在欺负你，不在让你受伤，让你觉得我们是你的朋友，永远爱护你。
粉笔借物喻人作文 篇31
“刷，刷，刷”粉末不停的掉落着，老师拿着我，就像鱼儿得水一样不停的挥舞着。没错，我就是老师形影不离的小助手——那支粉笔。
我呀，长长的，粗粗的`，好比一条滑滑的小蚯蚓，可我十分坚硬，拿起来十分舒适。
“叮铃铃”上课铃响了，同学们纷纷回到了教室。而我也急匆匆地跑回了粉笔盒里，准备上课。老师走上了讲台，用她那粗糙的手，拿起了我，我看向老师那满头的白发，心想她一定是老了吧……
不一会，就开始讲课了。老师用在黑板上挥舞着，我也随之配合，在黑板上不停的舞动着。我与黑板接触时发出的声音是多么清脆，多么动听。就连灯叔叔，电风扇阿姨和钢琴爷爷也都陷入那美妙的声音中无法自拔。在我和老师的共同努力下，整块平平无奇的黑板成了一片知识的海洋。我看了看自己那变得更短的身体，陷入了沉思，可想起同学们学习到了的知识，嘴角边又露出了微笑。我想这就是老师内心的感受了吧……
放学了，教室里被打扫得一干二净，那片知识的海洋也不见了，仿佛所有事都从未发生过。
教室里只剩下了我和老师两个人，我看着老师在改作业，我也跟着一起改，我把头粘上红墨水，对的打？，错的打？。夕阳西下，我们终于改完了作业，老师摘下眼镜，揉揉眼睛。
我拖着疲惫不堪的身体坐在了讲台边缘，看了看夕阳，然后变成了一粒粒灰烬。看着变成白色的粉末儿的，恍然大悟，是我染白了老师的头发吧？
粉笔借物喻人作文 篇32
我虽然很普通，但是我的用处可大了，我可以让爱画画的人，拿上我就可以画出栩栩如生的，生动活泼的图画；也可以让教师写出苍劲有力的字，给人们无私的传授知识；还可以让那些贪玩的小孩那我当作他们开心的玩具......
人们都说我十分伟大，然而我却觉得我不光伟大，还既有舍己为人，默默地在为人们奉献着。教师拿我在黑板上写字时，我的身体就在不知不觉中慢慢变短变小。当教师完成写字时，我的身体以消失了，变成了白色的粉末，虽然我在黑板上用我的头去为人民服务，我却很顽强，不怕苦，不怕痛，没有说过一句埋怨的话呀！跟没有要所得的索取!
花生也是一样，在我们心中许地山把自己比作花生一般，花生跟我一样，不图名利，不虚荣，只为自己而奋斗，努力着，坚持着，不会放弃，只在土里慢慢生根发芽，长出粒粒饱满的果实，为人们无私奉献，它的价钱即便宜，又深受人们的好吃，有能榨油。
难道老师也不是在具备着这种品格吗？教师，是一种不同的职业。可是，在我眼里，教师却有着十分崇高的`品质，教师慷慨的给予学生们的知识，用心血将一批又一批学生培育成了一个个国家栋梁之才。
假如我是粉笔，我会将老师，花生，一起带入一个奇妙的世界一起飞翔，飞到最高的那里。畅游世界！
粉笔借物喻人作文 篇33
它，默默无闻，从来没有关注过它，可是，它仍然没有一丝抱怨，直到生命尽头，留下的是一际白灰。它犹如石沙一般，一脚就可以踩成粉碎，当一股风吹来，把它送到了遥远的地方。
他被无数次的扔到了地上，可是，没有一个人能将它拾起来。他为了别人的前途，付出了自己的生命。
当它无聊的`时候，它只能孤独的呆在教室里，听着马路上车辆的喧闹。当它有事情做时，就是在牺牲自己的生命，传授给其他人知识，为了他们的以后。
上课时，老师拿起了粉笔开始讲课，他在黑板上写字时，黑板上发出了“吱、吱……”的声音，那时粉笔只剩下了一个点，说明它的生命，马上就到了尽头：当它连一个点都没有的时候，那支粉笔就只剩下了黑板上用粉笔写的字。
有一个人，似粉笔，他就是老师。当我们在梦乡的时候，他们却在灯光下批改作业；当我们去玩耍欢乐的时候，他们去在坚苦的备课；当我们长大以后获取一份好工作的时候，他们，只能望着我们微笑，那时他们已经白发苍苍……有时候，他们为了给我们讲课，让我们理解这道题，他们甚至嗓子都说哑了，可他们还是一如既往的给我们讲课。当我们可是考个好成绩时，最为我们骄傲、开心的人是他——老师。他们为了我们，付出了他们的很多时间，他们就和粉笔一样，为了我们，付出了自己。
它，是多么伟大，他，是多么艰苦……
难道老师不具有粉笔的品格？
粉笔借物喻人作文 篇34
我是一支普普通通的粉笔，穿着一条白色的连衣裙，和众多的姐妹住在讲台桌上的盒子里。虽然我们很不起眼儿，但是我们能帮助老师，是老师的好助手！
上课的铃声响了，同学们一个个回到自己的座位上，于是老师就开始绘声绘色地讲起课来。我和黑板是好搭档，老师讲课的时候时不时要用到我们，这也是我们的.责任。我很羡慕别的姐妹在黑板上舞蹈，她们像天女散花似的撒落下许多洁白的花儿。我多么盼望着老师能早点挑选到我，让我也来翩翩起舞哇！这天终于来到了，老师讲到关键处顺手拿起了我，往黑板身上一笔一画地写起字来。老师用我把她的知识传授给同学们。我也快乐地舞动、舞动……
过了几节课之后，我觉得自己变短了许多，我低下头望了望自己的身子，洁白的裙子只剩下裙边了，我已成了一个粉笔头了！我的泪水立刻布满了眼眶，在眼眶里一个劲儿地打转悠，最后我终于忍不住了，眼泪哗哗地流了出来。突然，姐姐拍了我一下，我回头一看，她居然也变成了粉笔头，但她看起来一点儿也不伤心。姐姐微笑着说：“我们虽然已经消耗完了自己的生命，但是我们把老师的知识写给了同学们看，你看，黑板上的妹妹不是也在慢慢地变短吗？同学们听得多认真哪！”我看着他们都这么好学，终于破涕为笑了。
我是一支普普通通的粉笔，我和姐妹们会永远唱着欢乐的歌，跳着快乐的舞……
粉笔借物喻人作文 篇35
从前，有支粉笔，它穿着我最喜欢的金黄色外衣，而且它长得又粗又大，好像是粉笔界的“肌肉男”。
它很长，就像一个被拉长了的口香糖。就是因为它很长，所以他的平衡性就异常差，如果我想把它立起来，那可不容易。它还很粗，在粉笔界就是重量级别的霸王。颜色我就不详细讲了，它是金黄色，如果你拿他画个金币，就跟真的一样，你很想把这个金币拿走。
它的声音可以说是五花八门。例如：写字的粉笔敲打黑板的声音，画画粉笔摩擦黑板的声音，打人打到头上或墙壁的声音，摩擦手背“沙沙”的声音。
它的重量有时轻，有时重。轻的时候就像一个气球那样，重的.时候就像一个木头做的空盒子那样重。还可以判断它是实是空。当然，粉笔都是实心的，若是空心的，一敲就断了，若是实心的，就不容易断了。如果你摸摸粉笔的表面，就可以发现粉笔是光滑的，有时是粗糙的。没有用过的粉笔是光滑的，用过的粉笔是粗糙的。如果你捏捏看，你就会发现粉笔很硬，否则它就写不成字了。
我觉得我这支粉笔是具有无私奉献的精神，它总是在不断消耗自己，最后死亡，但是它把老师交给我们的知识留给了我们。在小孩子眼里，它就变成了武器、玩具，一旦下课，粉笔就成为我们涂鸦的工具，我们可以想象地画任何事情。有时候，他就变成了我们游戏打闹的武器，这时我们就会被老师严厉地批评。
粉笔是人类的帮手，朋友。我们要珍惜它，爱护它，千万不要摔断它，欺负粉笔。
粉笔借物喻人作文 篇36
粉笔，只有那白白的身子，却十分有用；粉笔，没有那美丽的装饰，却为我们送去丰富的知识；粉笔，没有那鲜艳的色彩，却为我们带去了终生的启示。
瞧！老师又在讲课了。那手中用的是什么？是粉笔。如果没有粉笔，我们将不能得到老师的知识。老师写字时，一描一写，清晰的'字出现在黑板上，可你曾想过，那粉笔沫将掉下多少啊！粉笔将消耗多少“寿命”啊！可以这样说，粉笔是我们输送知识的工具。
粉笔这样无私奉献，却没有人真正地注意过它。有人用粉笔写好字，就随处乱扔，有时还剩下一截，就被扔进了垃圾箱；掉在了地上，就被无情地踩成了碎沫。可是，粉笔却愿意为人们默默奉献，不及被人看重，直到奉献，到生命结束的最后一刻，最后一秒。
老师也是这样，当我们毕业时，我们走了，只有老师还在母校，教别人知识。我们是学会飞翔的小鸟，老师就是守巢的大鸟，看着我们飞向远方；我们是鲜艳的小花，老师就是辛勤的园丁，为我们浇水施肥。老师就像粉笔一样，默默奉献，将自己的全部知识，输送到我们的身上。
一枝小小的粉笔，却为我们带来了终生的启示：人，不能做只讲体面的人，要做能为别人带去知识，为别人奉献的人。我们要像粉笔一样做一个默默无闻，却在为别人在奉献的人，我要成为一个为社会做出奉献的人！
粉笔借物喻人作文 篇37
我是一支小小的粉笔，和成千上万的粉笔一样，穿着洁白如雪的外衣，静静地站在粉笔盒内，成为老师的得力的助手。
“叮铃铃……”上课了，当满面笑容的老师像往常一样把手伸进粉笔盒内时，我使劲往外一蹿，第一个被拉了出来。我心里甭提有多么地高兴了。
我的身子在黑板上磨呀磨，很快，已经磨去了一半。黑板不解地问我：“你为什么那么傻？如果你不使劲往外蹿，也不会牺牲得这么快。难道你对生命就这么不在呼？”我没有回答，只是笑了笑，继续在黑板上工作着。
“叮铃铃……”下课了，我也停止了工作，被老师放在讲台上。
我伸了个懒腰，望着只剩下三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很兴奋。忽然，一个粗鲁的同学一把抓起我，朝一个和他打闹的'同学掷去。“啪！”我被扔在了地上，摔成了两半，成了两截小粉笔头。
“呜……”我伤心地哭起来。桌子说：“你被扔在地上，岂不是可以多活一些时间？为什么哭得这么伤心呢？难道你想化为一堆粉末吗？”
“我是一支粉笔，我生来的愿望就是用生命去勾画同学们未来的蓝图，但现在却没事做，谁来救救我？”终于，一个好心的小女孩在扫地时发现了我，把我带回到讲台上。当天下午，我就实现了自己为知识献身的愿望……
我的生命虽然短暂，但我活得有意义，我无怨无悔！
粉笔借物喻人作文 篇38
正是因为粉笔有无私奉献的精神，所以历来都被人们歌唱、赞美……
在我们无边无际的学习中，粉笔总是不可缺少的一员。它默默地陪伴着我们度过多少个春秋啊！我要歌唱粉笔！
红色、黄色、棕色、白色、绿色……五彩缤纷、各式各样的粉笔结成了兄弟，手拉着手，心连着心，一起在黑板上辛勤劳作。虽然它只有一具不起眼的外形，但是它身上却有一股强大的力量支撑着它，那就是——无私奉献、不图功名、敢于牺牲的伟大精神。
“唰！唰！唰！”粉笔尘飘然落下，很轻，很轻，在明媚的阳光之下显得格外娇小、妩媚。它就是这样，给学生留下了渊博的知识，自己却默默地牺牲了。这种“粉骨碎身不畏惧，要留知识在人间”的精神难道不值得我们去歌唱吗？
这弱小的粉笔，自始至终都保持着沉默，甘愿为人们服务。真可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”啊！粉笔的这种精神，不正像我们的老师吗？老师为了我们，呕心沥血，夜以继日地工作着，如果没有老师的谆谆教诲，我们能有优异的成绩吗？老师是人类灵魂的'工程师，这句话说得一点都不假。老师，您就像一场及时雨，滋润了小花；您就像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人！这是多么伟大啊！粉笔就是天下所有老师的光辉写照！
啊！粉笔啊，是你让我们下一代走向知识的殿堂，走向光辉的世界，走向希望的彼岸！
粉笔借物喻人作文 篇39
我知道鱼儿会吐泡泡，吃口香糖能吐泡泡，但没听说过粉笔也会吐泡泡。
这天，老师给我们每位同学发几只粉笔，说是要让粉笔吐泡泡。我左看右看，也没见到粉笔有嘴，心想，没有嘴的粉笔咋会吐泡泡呢？
这时，老师给我们提出一个问题：大家想一想，把粉笔放进水里会出现什么样的情况呢？听老师这么一讲，大家就你一言我一语，七嘴八舌地讨论起来。有的同学说：粉笔会不会碎掉？也有的.同学说：粉笔会不会变软？我想了想，还是做个实验看看吧。于是拿起一个杯子，接了半杯水，把几只粉笔放了进去。
我目不转睛地盯着杯子里的粉笔，看它们有没有变化。很快，杯子里传出嗞嗞的声音，几只粉笔不停地向上吐着细泡泡，好像有许多条小鱼在同时吐泡一样。
不一会儿，嗞嗞的声音没有了，杯子里的水也平静下来，粉笔老老实实地躺在水底，一个泡泡也不吐了。咦！怎么回事儿，难道是粉笔吐泡泡累了？我怎么也想不明白，粉笔怎么会吐泡泡呢？
实验做完了，老师给我们说出粉笔吐泡泡的原因。原来，粉笔是用石膏粉加水稀释后添入粘合剂，再用模具做出来的。因为干燥的粉笔有许多小孔，孔里存有少量空气，浸了水后空气被排挤出来，便产生气泡。粉笔吸饱了水，重量增加就沉在水底。听罢老师的讲解，我恍然大悟，原来粉笔吐泡泡的道理是这样的呀！
粉笔吐泡泡的实验，真的很有趣。我想，以后我要用自己的眼睛和善于思考的大脑，观察更多的事物，发现更多的奥秘。
粉笔借物喻人作文 篇40
“铃铃铃，铃铃铃”。上课铃响了，我们匆匆忙忙的跑进教室里，拿出书准备好上课。不一会儿，老师走进了教室，拿起粉笔“嗒嗒嗒”地写着板书，只见写到粉笔剩下不到一节手指长时，粉笔别老师无情的抛弃了。随着字越写越多，粉笔一根根的被丢弃。它们生命的足迹留在了黑板上。
下课了，同学们发了疯似的往外跑，而我若有所思地走到后面，打开垃圾箱，正要把纸巾丢进去，无意间，看到了老师用剩的粉笔头悄然无息地躺在里面，静静地望着我，此时，仿佛时间止住了脚步，好像在跟我挥手道别。
粉笔的价格十分便宜，活似一根手指，都是直直落落的强硬的'曲线，可是它们的用途十分大，他们不惜牺牲自我来给人类传播知识。
由此之后，每当我看到粉笔，就会情不自禁地联想到———守卫边疆的边防战士，他们的生活环境十分恶劣，他们的职责是检查出境与入境的人有没有带违禁物品，有的话就抓住他，还有以防备外军突然来袭。因此，他们的工作十分危险，随时可能会为了保卫中国的领土，而为国捐躯。他们是伟大的。
我憎恨那些不法分子，为什么要残害我们的人民？“本是同根生，相煎何太急。”每个人都是娘生的，为什么要自相残杀？”那些英勇牺牲的战士，我们不能忘却，要永远悼念他。
粉笔也许是平凡得不能在平凡的事物，可也不正是因为他们，我们的知识得到了传承，它们的生命昙花一现。
可它们是为了知识而牺牲的，是伟大的。
粉笔借物喻人作文 篇41
我是一根粉笔，和其他兄弟一起从生产线上拿下来，经过长途跋涉，我和兄弟们都疲惫不堪地睡着了，等我醒来，发现自己来到了一所学校里。
“叮铃铃……”上课铃响了，我看见一位老师和一大群学生走进教室。我看见，几个同班都变成了黑板上的大字，教会了那么多人知识，是多么荣耀。我是多向往那些伙伴啊！我就默默地等待着，等待着完成我的使命。
一天过去了，什么事也没有发生，我和同伴谈着自己的梦想。我们都希望明天被那位年轻的老师拿着，给予那些人知识。谈着谈着我进入了梦乡。
不过，幸运之神没有注意到我。第二天，一张大手向我伸来，我突然有种不详的.预感。不一会儿，那张大手把我和几位朋友都放到桌子上。突然，那位同学拿着明晃晃的小刀向我伸过来。紧接着，我的身体感受到一阵疼痛。我的皮和肉，都被刮了下来，我的骨头都成了粉末。我疼得死去活来，生不如死。我挣扎着，脸都变形了，最后失去了知觉。当我醒来时，我成了一个个小粉末，被一张大嘴吹到了空中……
我醒来后，我和朋友们在空中飘着，不知去向。我不仅身体疼，我的心更疼。为什么我们要收到不公平的待遇？就因为人类强大吗？就因为我们不会动吗？就因为我们不会说话？这一切都是为什么？谁来救救我们啊！
粉笔借物喻人作文 篇42
我是一支普普通通的粉笔，和其它的粉笔一样，被整整齐齐地放在盒子里，运往一间充满花香的教室。
在我旁边，有一位“幸运儿”他第一个被老师抽中，脸上露出了骄傲的神情，仿佛得到了全世界最好的东西，就在得意之时，他那挺拔的身材在一瞬间之内，轻易被折成了两段，我和同伴们赶紧捂住了自己的双眼，不敢想象他会承受到多少痛苦，也不敢想象轮到自己时会有多少痛苦，过了几天，我们再与他相见时，他已面呈土色，嘴唇发紫，披头散发，疲惫不堪了。
一天，我们家庭召开了一次会议，决定全体出逃，离开这个可怕的地方。就在当天，计划顺利进行的时候，我一个脚滑，跟丢了队伍，被一只柔软的手托了起来，完了，完了，
我心想，这下我该死定了！许久，我的身边传来了细柔的声音：“你为什么要逃呢？虽然这
份工作很累，但这也是你的荣誉和责任呀！”接着，那双手把我放回了盒子里面，我细细地想了一下那个声音说的`话。对呀，那个声音说的对，我生来就是为老师们服务的，不是吗？从那以后，我全心全意的工作。
直到今天，我一直坚守岗位，我相信，总有一天我能成为一位威风的粉笔状元，为家族争光！
今天的菜地采摘活动就到此结束了，期待下个星期我们再来的时候，又能见到许多五彩斑斓的蔬菜和水果！
粉笔借物喻人作文 篇43
我从小就爱幻想，爱做梦。终于有一天，我成了一支小小的粉笔，和成千上万支粉笔一样，穿着洁白的外衣，静静地站在粉笔盒内，成为老师得力的助手。
“叮铃铃……”上课了，当满面笑容的老师像住常一样把手伸进粉笔盒内时，我使劲住外一蹿，就第一个被拉了出来。我心里甭提多高兴了。
我的身子在黑板上摩擦。很快，已磨去了一半。黑板不解地问我：“你为什么那么傻？如果你不使劲往外蹿，也不会牺牲得这么快。难道你对生命就那么不在乎？”我没有回答，只是笑了笑，继续在黑板上工作着。
“叮铃铃……”下课了，我也停止了工作，被老师放在讲桌上。
我伸了个懒腰，望着只剩下三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很兴奋。忽然，一个粗鲁的同学一把抓起我，朝一个和他打闹和同学掷去。“啪！”我被扔在了地上，摔成了两半，成了两小截小粉笔头。
“呜……”我伤心地哭了起来。桌子说：“你被扔在地上，岂不是可以多活一些时间？为什么会哭得这么伤心呢？难道你想化为一堆粉末吗？”
“我是一支粉笔，我来生的愿望就是用生命去勾画同学们未来蓝图，但现在却没事做，谁来救救我？”终于，一个好心的`小女孩在扫地时发现了我，把我带回到讲桌上。当天下午，我就实现了自己为知识献身的愿望……
我的生命虽然短暂，但我活得有意义。我无怨无悔！
你愿意为我喝彩吗？
粉笔借物喻人作文 篇44
我从小就爱幻想，爱做梦。
终于有一天，我成了一支小小的粉笔，和成千上万支粉笔一样，穿着洁白如雪的外衣，静静地站在粉笔盒里，成为老师的得力助手。
“丁零零......”上课了，当满面笑容的老师像往常一样把手伸进粉笔盒内时，我使劲往外一蹿，就第一个被拉了出来。我心里甭提多高兴了。
我的身子在黑板上摩擦，很快，已磨去了一半。
黑板不解地问我：“你为什么那么傻？如果你不使劲往外蹿，也不会牺牲得这么快，难道你对生命就那么不在乎？”
我没有回答，只是笑了笑，继续在黑板上工作着。
“丁零零……”下课了，我也停止了工作，被老师放在讲桌上。
我伸了个懒腰，望着只剩三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很兴奋。忽然，一个粗鲁的同学一把抓起我，朝一个和他打闹的`同学掷去。“啪！”我被扔在了地上，摔成了两半，成了两截小粉笔头。
“呜……”我伤心地哭了起来。桌子说：“你被扔在地上，岂不是可以多活一些时间？为什么会哭得这么伤心呢？难道你想化为一堆粉末吗？”
“我是一支粉笔，我生来的愿望就是用生命去勾画同学们未来的蓝图，但现在却没事做，谁来救救我？”终于，一个好心的小女孩在扫地时发现了我，把我带回到讲桌上。当天下午，我就实现了自己为知识献身的愿望……
我的生命虽然短暂，但我活得有意义，我无怨无悔！你愿意为我喝彩吗？
粉笔借物喻人作文 篇45
我是一直崭新的、漂亮的粉笔，我和我的同伴们每天都在恐惧中度过，这是为什么呢？因为我们每天都会有一支粉笔壮烈牺牲，每到老师拿粉笔时，我都拼命的往后缩。所以，我很多次都没有被老师拿走。
可这一次，我发现了一个悲痛的事情，这个粉笔合里只剩下我一支粉笔了，这里只有我所在的这一个粉笔盒，毫无疑问，老师只能拿我去写字了。
我害怕极了，我拼命的往后缩，缩向了一个角落，希望老师不要看到我。可天意弄人，老师的魔爪准确无误的抓向了我。
我害怕的.闭上了眼睛，再睁开时，我已经被按在黑板上用力的摩擦了。一阵阵钻心的疼痛从我身上传来，我却努力忍受着这样的痛，这并不是因为我很坚强，而是因为有一次我亲眼看见一支粉笔因为受不了这样钻心的痛而叫出声来，结果老师认为声音太刺耳，而把他折断了一节。
就这样，我坚持到了第三节课，这时，我的身体只剩一小节了，我急得东张西望，突然，我看到了黑板上清秀的字和同学们努力学习的样子，我反而高兴起来了，因为我找到了我存在的价值和意义是什么了，那就是帮助同学们学到更多的知识。
在我马上就要化为灰烬前，我看到有一位同学又拿了一盒粉笔放在讲台上，我知道会有更多的故事在继续，知识也将继续传承下去，于是我含笑化为了灰烬。
粉笔借物喻人作文 篇46
假如我是一根粉笔，我渴望来到教室里，我喜爱这一方三尺讲堂。
在三尺讲堂中，我渴望与黑板深情拥抱、我渴望绽放不一样的色彩、我渴望自己的生命充满意义。在一次次的抉择中，我毅然决然地选择了这个光荣而神圣的职业。在黑板上，我大显神通，将无数知识和真理倾注到每一个孩子的脑海里。
然而一切并没有像我想象得那样美好，我渐渐发觉自己越来越短，再这么下去我也会消散成云烟吧!我犹豫起来，有一次，我选择了放弃，毕竟生命高于一切。
临行前，我最后望了一眼那些可爱的孩子，心中充满了不甘，望着他们埋头苦学的样子，心想：他们都没有放弃，我又怎么能放弃呢?于是，我再次回到了讲台之上。
随着时间的推移，我的身体越来越短，孩子们的知识丰富了，我生命的意义也丰富了。
终于有一天，我的生命燃尽了。但是，我教出来的学生就像一支支张开帆的航船，乘风破浪，冲向成功的`彼岸。
我的生命虽然走到了尽头，但我的理念延续了下去，我所传授的真理也保留在这个世界上了，我教的学生将会成为社会的栋梁，我的生命充满了意义，我是一根成功的粉笔。
假如我是一根粉笔，我生命的意义便是无怨无悔地为人类奉献，成为传播知识的载体。我是一只为人类造福的粉笔!
粉笔借物喻人作文 篇47
人生就像七彩的脸谱，有的人会暗淡充实，有的人美丽但空虚，充实的是穷人，员工，他们为生活努力奋斗，空虚的师傅人，老板，他们整天过着自在的生活穷人天天在想如果我能一夜暴富，富人天天想如果能成为世界首富，我拥有的脸谱是七彩的，冲忙了喜怒哀乐，我在想的是，如果我能成为一根粉笔。可能许多人都很疑惑，为什莫要当一根粉笔，你只不是一个微乎其微，被人挥之则来，用之则去的东西，但其实，你们错了，粉笔的用处可多了。
如果我是一根粉笔，我会帮语文老师写生字，写句子，让同学们了解中华文化的博大精深，我会帮数学老师写数字算式，是同学们学会算术，我还会帮英语老师写单词，写句型，让同学们了解外语，我还会：我不会因为黑板擦去了我的粉灰而生气，也不会为老师生气那我去丢同学们而抱怨，更不会因为同学那我乱写乱画而气愤，总之，不管我在哪，我都会自己那小的身躯来让人们玩乐发泄。
不论我的`粉灰到了那，都会生存下去，生生不息。这就是我，一根普普通通的粉笔，我洁白一生，我无私奉献，愿意以自己短站的生命换来同学们的知识，我不惜疼痛，不贪图哪些所谓的富贵我的脸谱是洁白的，高贵的，我为弱小的身躯散发着耀人的光芒永不生息·现在，不知怎么，每当看到粉笔，总是十分惭愧，总会感觉它的身躯一下子大了许多，
粉笔借物喻人作文 篇48
如果我是一支粉笔，我的长度只有1.5厘米，无论怎么用也用不完。
我有神奇的本领，我是一个高明的魔术师，假如你想让我变成红色，就对我说“红色！”，我就变成了红色。因为我本身就是由“赤橙黄绿青蓝紫”七种彩虹般的`颜色组成。不同的颜色还有不同的味道，红的是苹果味，黄的是桔子味。
有时候，老师在黑板上给同学抄笔记时不小心写错了一个字，那个错字会自动消失。老师一见有字消失，就知道字写错了，这样同学们就不会跟着写错了。还有，我会自动写字，当老师改作业累了的时候，就可以让我在黑板上写字。老师念，我写，这样老师就可以好好休息了。
另外，我还会提醒人呢！如果上课有同学不认真听讲，我就会悄悄飞到他面前，不批评也不打骂，就对他温柔地说“请认真听讲，考出好成绩来报答爸爸妈妈”，那位同学想到爸爸妈妈这么辛苦，就认真听讲了。
如果我是一支粉笔，我不是一支普通的粉笔，我写出的字同学们只要轻轻一吹，字就会自动消失，不再有讨厌的灰尘到处飞扬。老师把我握在手里，我不会腐蚀老师的手指，反而会分泌出一种特殊的液体，让老师的手指变得又白又嫩，我是这样可爱，老师和同学们怎能不喜欢我呢?
如果我是一支粉笔，我有爱，令童真的双眼放射出美丽的光彩；我能写，启迪懵懂的顽童争做祖国正直栋梁；我能舞，携着幽幽的思绪绕屋梁，引发出无数的奇思妙想！
粉笔借物喻人作文 篇49
粉笔，最常见的地方就是学校了，它的个子只有一根手指一样长。它没有钢笔、铅笔坚固，颜色也就那么几种，白的、粉的、黄的……
平时它站在讲台旁的盒子里或黑板的缝里。粉笔微不足道，很不起眼，但是它却是老师手中少不了的小工具。数学老师用它写下一个个公式，语文老师用它写下一个个生字，音乐老师用它写下一个个音符，美术老师用它画出一幅幅漂亮的画……
这些很不起眼的小粉笔，在老师手里可神奇了，就像小仙女的魔法棒。一会儿变成金灿灿的太阳，一会儿变成五颜六色的花朵，一会儿变成一串串生字和字母，一会儿又变成绿色的小草……总之，老师手中的粉笔可以教会我们很多知识。
短短的粉笔就这样辛勤的工作，只要我们拿它画图写字时，它就会激动地滴下一滴滴汗珠。有时，我们会不小心把它折断；有时，它掉在了地下，被踩的粉身碎骨；可它却并不在意，还是辛勤的工作着，让一批又一批的学生在知识中遨游。
粉笔的生命很短暂，可它深信，生命不在于长短，而在于价值。这一只小小的粉笔身上，难道体现的'不是一种无私奉献的伟大精神？
而我们的老师不也是这样的一群人吗？他们用他们的心血和汗水，为祖国培养了一批又一批的优秀人才。他们呕心沥血，从一头黑发到满头白发，我们踏着他们肩膀展翅飞翔。这不正像粉笔那种无私奉献的精神吗？我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人！我长大一定要像我的老师一样，做一个有价值的人。
粉笔借物喻人作文 篇50
在我上学过程中，遇到过许多笔，如铅笔、钢笔、中性笔、粉笔……其中最让我赞赏的就是粉笔。
粉笔长得极普通，没有其它笔那样精美。它的长度只有十公分左右，一身雪白，洁白如霜。虽然它是由普普通通石灰石制作而成，但它却把知识和智慧传递给我们。
粉笔是老师必备的教具之一，即便是现代科技高速发展的今天，仍然无法取代。老师站在讲台的那一刻，第一个动作就是拿起它，握在手中，不论习惯也好，还是用它书写也罢。总之，它成了老师手中的必备之物，成了课堂不可或缺的一部分。它的.生命也许在十几分钟、几十分钟耗尽，但它从不吝啬，从不畏惧，用短暂的一生，发挥出具大的作用。
记得那是一节作文课，老师不停地在黑板上写着字，字满了，老师擦掉上面的字，继续写。老师手中的粉笔由十厘米，变成了一厘米，到了几乎握不住了程度，手向下一抖动，粉笔头便稳稳地躺在了废纸篓里，完成了赋予它的使命。
它虽是笔，但不像钢笔那样能反复使用，可以留下永久的痕迹。可以说它的生命只是一瞬间。一瞬间变成了粉尘，或漂浮在空中，或落定尘埃，或变成文字印在黑板上。不论怎样，它的痕迹都不会存留多久。
我坐在书桌前，拿着一根粉笔，放在眼前，静静地端详。从它身上我仿佛看到了老师在黑板上工整书写的身姿，看到了老师灯光下批改作业的背影，看到了老师和蔼可亲的面容……
粉笔、老师，他们多么像一对孪生兄弟，具备着同一特质——默默地无怨无悔的奉献精神。
粉笔借物喻人作文 篇51
人民赞美傲霜挺立的梅花，赞美高大挺秀的白杨；赞美辛勤劳做的蜜蜂，赞美无私奉献的蜡烛。而我却赞美那平凡到不能在平凡的粉笔。
相信大家一定都见过粉笔。粉笔，没有钢笔那华丽的外表，没有毛笔那柔软的毛头，但是它却拥有那种高尚无比的品德！
粉笔，我赞美你!是你，静静的躺在简陋的方盒子，可对你而言，我们眼中的方盒子始终是你温暖的家，就算有少许的拥挤。你总是一语不发地等待老师来使用你，哪怕是如此一般的工作，你也在所不辞。
粉笔，我赞美你!是你，在这片黑色的舞台上发挥自己的光彩。你在这消磨着自己的光阴，把自己的青春奉献给了伟大的教学事业，却无怨无悔，不求回报。
粉笔，我赞美你!你就如同我们的老师——辛勤的'园丁培育着我们，将我们从弱不禁风的小树，养成了参天耸立的大树。
是粉笔，教会了我们加减乘除；是粉笔，教会了我们abcd；是粉笔，教会了我们做人的道理……
一支支粉笔，不就正是为了我们而呕心沥血的老师吗？每天，老师早早来到学校，忙这忙那，却又乐此不疲。回到家里，既要批作业，又要照顾自己的孩子。整天凡事锁身，忙不可开交。老师，多么庄重，直到白发苍苍也坚守在岗位。
我要献上一支歌，一首动听悦耳的歌，一首粉笔赞歌，献给神圣的职业——教师！
粉笔借物喻人作文 篇52
粉笔看起来像一根不太标准的柱子。这根柱子又粗又细。粉笔有多种颜色。有些人穿白色衣服，很像医院里穿白色衣服的天使。他们展开美丽的微笑来帮助死者和治愈伤员。一些身着红色，姿态优雅，是一个美丽的新娘等待新郎的吻；有些人穿着黄色的衣服，像香蕉，似乎散发出诱人的水果香味。
粉笔是专业魔术师。当它到达一个中文老师那里时，它变成了拼音字母和许多漂亮的汉字。在数学老师的手中，它变成了许多数字和加减乘除的公式。在美术老师的手中，它们变成了五颜六色的图画，绿草如茵，五彩缤纷的花朵和清澈的河流。在音乐老师的手中，它们变成了跳动的音符，大的和小的，变成了我们清晰响亮的歌曲，荡漾在学校的每个角落。在英语老师的手中，它们变成了怪诞的英文字母，为我们打开了另一扇语言之门。
粉笔整天不停地工作，不知疲倦地消耗着自己，只留下一半的灰尘。没有多少人会再想起灰尘。然而，他的.家人从不抱怨，只知道默默无闻地放弃自己。让我想起我们可爱而可敬的老师，他们兢兢业业地守护着自己的岗位，守护着我们尚未长大的小红花，浇灌着我们的知识，教会我们做人的道理。老师是我们心中的粉笔头。
粉笔头没有华丽的装扮，不能像凤凰一样炫耀自己的外表；没有鹦鹉清脆的声音，就不能奏出优美的曲子。然而，它有一个人总是致力于他人。我似乎看到灵魂在半空飞翔。
粉笔借物喻人作文 篇53
“丁零零”下课，猛然便是繁华起來：同学们有的纷纷议论，有的打游戏，也有的就像我一样——已经艰苦奋斗，伏案疾书。
可就在这时候，我后脑壳忽然一阵痛，回头一看，没有人。很显而易见。有些人躲在在黑暗中要想用一颗粉笔“刺杀”我。这一粉笔如同连通了我的任督二脉一样，激起了我的士气。
我学会放下笔，在粉笔盒中抓了两根粉笔，快速扳成几小标题，冲着繁华的群体“刷”的一下子扔出了一把粉笔，粉笔如同散弹一样一下子打中了许多人，自然也惹恼了许多人。
那些人也像我一样被惹恼了，拿出两根粉笔马上添加了作战。热闹非凡的课室一瞬间就变成了硝烟弥漫四散的竞技场。
我望见一颗白色的东西以迅速的速率飞向我，便本能反应地低着头，随后立刻朝那一个方位还击。我取出几组粉笔看准那一个引来祸端的同学们，右手往后面一仰，再猛的向前一甩，几组粉笔像离弦的箭一样甩出去，即使望见了这几组粉笔，他也只有黔驴技穷，躲也躲不如。
几秒后，伴随着“啊”的`一声，我取得成功的笑了，转过身找寻下一个总体目标。
上课的时候，同学们快速返回坐位，好像啥都没有产生，但地面上的粉笔早就悄悄地打过小汇报，为大家招来了教师严格而恼怒的眼光。别说，一场灾祸将天降。
粉笔借物喻人作文 篇54
当了5年学生，对它早就已经司空见惯：长长的圆柱体，有着白、红、粉、蓝、绿、黄六种颜色，大概六厘米长。在七尺讲台上，是它陪伴着老师度过每一节课堂，每一个春夏秋冬，它就是——粉笔。它既朴实而又华丽，它既平凡又伟大。
粉笔也告诉了我们许多知识：从一年级时的“a、o、e”和“1、2、3”、三年级时的“English”，之到现在。在它教我们的同时，也牺牲了自己。有时，它不小心摔落在地上，被人踩上一脚跑，就立刻变成了末。粉笔的用处也有很多：它不仅可以在黑板上写字，还可以用来吸水、球鞋洗干净了，要晒干时，还可以用来“增白”。就是因为粉笔太多了，所以我们才那么不珍惜它，摔破了，没有人愿意再把它捡起来。可是，它依然那么默默无闻、任劳任怨地工作着，毫无怨言。但是有人可能不喜欢它，甚至厌恶它。因为每次用它写字时，都会把手弄脏，最后还得用水洗手。我想，粉笔能和老师成为朋友的`原因，是不是因为他们都拥默默奉献的精神呢？老师每天含辛茹苦地教导我们，粉笔又何尝不是呢？它每天辛劳地工作着，却被人随意丢弃。
粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自己，助于他人，泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧。这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔。
粉笔借物喻人作文 篇55
有人称赞柳树阿娜多姿的柔美风采；有人歌颂松树不畏风雪的坚强性格；还有人夸奖荷花出污泥而不染的高贵品质。而我却赞美那及其普通的粉笔。粉笔虽然生命短暂，从不被人们提起，但它却把毕生的精力生命都献给了人类。粉笔的工作就是整天划画来划画去，枯燥乏味，而它却热爱自己的本职工作，丝毫不觉得低下，心甘情愿地工作着，磨损着这寸长之躯。
它在块黑色的土地上辛勤的耕耘着。“唰塔、塔、塔”，磨掉了自己的身躯，染白了老师的乌发，教会了我们识字，教会了我们绘画，教会了我们“A、B、C……”。
最后，粉笔毫无怨言，默默无闻的化作一片片白雪……多么平凡而又多么短暂，这就是粉笔的一生。粉笔没有令人称赞的外表，但它却犹如一块巨大的.磁铁，吸引着无数双渴望知识的眼睛，带着它们在布满荆棘的坎坷小路上奋勇前进，这就是从不爱炫耀自己的粉笔。看着粉笔，我联想到了整天和它打交道的老师。老师多么像粉笔那么不同！可却为建设祖国培养着大批人才。老师多么像粉笔那样默默无闻呀！无私地教给学生丰富多彩的知识，为了祖国美好的明天，鞠躬尽瘁，毫无怨言，几十年如一日地在那块黑色土地上辛勤的耕耘着，在神洲大地上插下了知识的种子。我赞美粉笔，因为它虽然生命短暂，但是却把毕生的精献给了人们。我歌颂老师，因为他们为了祖国的教育事业呕心沥血，为了祖国辉煌明天而默默贡献。
粉笔借物喻人作文 篇56
黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着许多粉笔。这些粉笔几乎都快要走到生命的尽头，甚至有些小的不值一提。丁零零，上课的铃声响了，同学们飞快的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。
老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开始了这节课的`内容。老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写着。沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了自己的痕迹后，一点点消失了。“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字，为我们传授最后一个知识，完成它最后一个任务后，便消失了。从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个伟大的品质呀。那就是——奉献。
奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管严寒酷暑，他们都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的噪音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。这难道不也是一种奉献吗？
粉笔呀，你的美是无私的，伟大的美，奉献自己，助于他人。
泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默奉献的阴影里做叶的事业吧”。这是对你的赞颂，你是多么的伟大，我赞颂你，粉笔！
粉笔借物喻人作文 篇57
粉笔，是每一间教室都有的，是我们每天上学都能看到的。但是，我们却对它关注很少。
他有一个上大下小的个儿，周身只有一种颜色，显得干净、自然。不过有时还会抖下来一些小粉末，就像一片片缩小的，五彩的雪花往下落。
上课了，老师手里拿上粉笔，指挥着他在黑板上跳舞。随着一片片小雪花的落下，一道道公式，一个个好词佳句跃然于黑板上。粉笔牺牲了自己，使我们明白了这一道道公式，积累了一个个好词佳句，他舍己利人的精神是多么感人啊！下课了，同学们在教室里玩耍，当我在不经意间发现，已经在垂危的生命挣扎的粉笔安然躺在地上，还不时有同学从他身上跨过。我走过去，捡起粉笔，无限惋惜地把他放到粉笔盒里。
还记得有一次，老师上课的`内容我都会，便低下头，悄悄地看书。着时，老师走了过来，而我看得太入迷，竟没有发现。老师一边讲，一边用粉笔在桌子上敲一敲，虽然这声音和老师的讲解混在一起；虽然这声音没有第三个人听见；虽然这声音很小，但是，粉笔在此时发出微小的响声，在我心中留下极大的震撼。我急忙塞进书，仔细听了起来。从此，我一看到老师手中拿着的粉笔，我就会想起当时粉笔发出的提醒：别自顾自看书了！我便更仔细地听起课，不放过任何一个细节。
粉笔虽然只有一寸来长，很不起眼，但它缩短了自己的身躯，铺长了同学们的知识之路。随着科技的发展，越来越多的教室用不到粉笔，但他的精神永远留在我们心中。
粉笔借物喻人作文 篇58
斜阳如火，在孤鹜的挥笔下，一切都披着了橙黄色的透明薄纱，余晖洒进课室，照在学生们拼搏的影子上。
老师已经讲一道题。她熟练地拿出粉笔，在黑板上写出浓浓的公式计算，我还在演讲台下听的英文入述，也总算刻苦钻研透了这类打法。看见黑板上的板书设计，深陷了思索。要是没有粉笔，就写出不来那样详尽的全过程了，漂落的粉笔屑恰好是老师艰辛立德树人的印证。
以前诵读过度谦的《石灰吟》：“粉骨碎身浑不害怕，要留清正在人间歌曲”，石灰粉在大山深处里开掘，最终历经很多道工艺过程，被打磨抛光得只剩粉末状，却有很多用途，粉笔也是历经是多少锤敲击磨，也才变成今日的粉笔，”春蚕到死丝方尽。蜡矩成灰泪始干，它每日守候老师在三尺讲台上文化教育学员、授课专业知识，自身也在雪白的粉末状中笑容渐渐地越来越不会再年青，用最质朴的方法奉献自身的一份能量，给基础教育提升一份风彩，往前走短暂性的一身。它的默默地奉献和不求回报豁达，铸就了一黑板、黑板的专业知识造就了一届、一届的学员，忽然我认为演讲台上那一盒小小影子充满了能量和辉煌，和老师辉煌交相辉映着，展现了言传身教的.艰辛与杰出。“落红不是绝情物，化作春泥更护美”粉笔终有一天会消退的消失殆尽的，可它留有的无尽专业知识却始终映在脑子里，老师们的辛勤工作，是为了更好地培有大家，愿她们遭受大家的广泛尊重！
粉笔借物喻人作文 篇59
黑板前的讲桌上整齐地摆放着一盒盒粉笔，这些粉笔五颜六色，有着纤细的身躯，披着色彩斑斓的衣裳，更像是一位位亭亭玉立的少女。
你用自己瘦小的身躯书写着知识，一点点缩短，一点点缩短，越来越微不足道，直到写出最后一个字，便悄悄地消失了。小小一支粉笔，身上却蕴含着一种无形的品质——奉献。
奉献是种无私的美，它无声无息，却又无处不在。
在我们的生活中，这样的事情随处可见：
看！只要有汽车的笛鸣，就有交警叔叔的身影，不管夏日炎炎，不管寒风习习，他们笔直地站在繁华的十字街头，吸进的是汽车排出的尾气，听见的是喇叭长鸣的噪声，换来的却是城市交通的顺畅和有序。他们无怨无悔地坚守着自己的岗位，这难道不是奉献吗？
我还想起了环卫工人，哪里出现脏、乱、差，哪里有臭气熏天的垃圾，哪里就有“城市美容师”的身影。他们起早摸黑，披星戴月，不管酷暑盛夏，不管寒冬腊月，总是出现在城市的大街小巷。他们吸进的是到处飞扬的尘土，听见的是不堪入耳的骂声，换来的却是城市生活的整洁与舒适。他们默默无闻地坚守着自己的岗位，这难道不是奉献吗？
还有呕心沥血的老师、英勇无畏的战士、甘愿奉献的志愿者、救死扶伤的.白衣天使……
粉笔，你的美是无私的，牺牲自己，帮助他人，泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花儿的事业是甜美的，但还是让我在奉献的阴影里作叶的事业吧！”这难道不是对你的真实写照吗？
我赞美你，粉笔！
粉笔借物喻人作文 篇60
“刷……刷……”粉笔在黑板上移动着，书写着，它渐渐地缩短了自己的身躯，也将要结束自己的生命。可是，它却铺长了同学们眼前的知识道路。尽管它只是一段小小的粉笔，但它又好像是一位导游带领我们到知识的果园里徜徉，摘取秋天的硕果，让我们细细地品尝它那甘甜的果汁，滋润我们那求知若渴的心田……
下课了，粉笔毫无怨言地躺在一旁，任黑板擦轻轻刷过黑板，抹掉它用生命换来的劳动成果，任无数细细的粉末徐徐落满全身……纯洁的外表，笔直的身躯，朴素的品格。洁白的粉笔是如此的温柔，如此的静谧呀！粉笔奉献自己的生命，让我们学到了更多的知识，它深知自己的贡献如此伟大，然而它从不张扬，它们家族中没有一名成员不是在平凡中消失的。
我们的老师就像这一只只普通的粉笔，奉献自己，成就他人。
我们的老师，一心扑在神圣的教育事业上，他们不知度过了多少个不眠之夜，也不知挥洒了多少心血，他们送走了一批批的学生。也许，有的学生当了博士，有的`成了公司经理……然而，我们的老师，还是拿着微薄的工资，却没有半点怨言，他们任学生踩着自己瘦弱的肩膀登上成功的宝座。当学生接受掌声、奖杯和鲜花时，他们却从不居功自傲；当学生登上知识的彼岸，当上了博士、硕士或者留学回国，老师还是一位平凡的艄公。老师的这种高尚品质不正是再现了粉笔精神。
是老师把我们从懵懂带入成熟，从无知变有知；是老师使我们的人生开始有梦，使我们的生活多姿多彩！
粉笔借物喻人作文 篇61
有人赞美在沙漠里顽强生长的仙人掌，有人赞美大雪压不倒的青松，还有人赞美亭亭玉立的荷花，而我却最爱那平凡普通的粉笔。
“吱吱——吱吱——”，粉笔每天亲切的吻着黑板的脸庞，一点儿也不觉得枯燥无味，不一会儿，它那原本就很短小的身躯就在语文老师的手里消失了，可是它却没有一点儿怨言，因为它感觉到自己的消失是很有价值的，它的消失换来了一黑板一黑板的字迹，同时也换来了我们学生丰富的知识。“铃铃——铃铃——”，下课铃声想起来了，同学们又把一黑板的字迹擦去了，粉笔灰到处乱飞，最后全都消失了，可是粉笔还是毫无怨言。因为它觉得自己不仅要教会同学们学会语文知识，还要教会同学们数学知识、音乐、美术等。粉笔这种默默无闻、无私奉献的精神多么可敬啊！是它带领我们在陡峭的山路上勇往直前，带领我们在知识的'海洋里尽情的遨游。
想到粉笔的无私奉献，使我想到了我们的老师。老师为了教好我们，每天备课到深夜，有时生了病也要坚持给我们上课，就这样日复一日，年复一年的忙碌着，直到白发苍苍，一个个学生都成了国家有用的人才。老师是同学们进步的阶梯，也是我们走在成长道路上的一盏明灯，她是多么无私、多么高尚啊！她总是默默无闻的让学生站在自己的肩膀上去打开知识的大门。
我赞美粉笔，更赞美老师！是他们的默默无闻、无私奉献推动着整个社会的文明、进步！
粉笔借物喻人作文 篇62
粉笔，其貌不扬，没有钢笔坚硬的外壳，没有毛笔柔软的头发，没有圆珠笔华丽的外表……粉笔朴实无华，近似于一个白色的圆柱体，乍一看，感觉它像穿着白大衣的天使，有时也把自己打扮的五颜六色的。它在我眼里更像一名整装待发的士兵！
“叮铃”铃声响起，它们就在黑板上辛勤的，不知疲倦地工作，但也慢慢地变短变小，直至消失。粉笔模飘落在地上，像一座雪山，飘落在讲台上，像一条白色的`河，正好构成了一道风景。
粉笔，你为渴望知识的我们付出这么多，甚至连自己的生命都不要了，仍旧默默无闻，没有丝毫的怨言。粉笔最高尚的品质——就是无私的奉献自己。讲台上，一盒盒粉笔不断地消失，讲台下，我们的知识不断的增加。
粉笔，我赞美你，你那高尚的品质值得我们学习。我忽然想到，在生活中，不也有许多人的品格好似粉笔吗？清晨，清洁工在大街上扫地，有了他们，我们的城市才会变得越来越干净，马路上，交警不停地挥动着双手，有了他们，交通才会畅通无阻。老师就像辛勤的园丁，也是那样无私可敬，每天坚守在自己的岗位上，默默的为我们奉献着，无时无刻的关心我们，爱护我们；我们在老师的呵护下茁壮成长，而老师去换来了被粉笔染白的两鬓……
粉笔，我赞美你！更赞美和你一样无私奉献的人！
粉笔借物喻人作文 篇63
他既没有钢笔那么漂亮，也没有铅笔那样细长又均匀的身材，可他却是最值得我赞美的，他就是粉笔。
每当上课的时候，老师就会拿起一只粉笔在黑板上“刷刷”的写着，手中的粉笔却消磨的越来越短，直到变成了粉屑，而我们的知识却在一点点地积累……黑板就是一个大舞台，粉笔默默在“舞台”上为我们跳舞、写字和画画，就算它变得越来越短，变成粉末，它也是心甘情愿。它教会了我们作文运用；教会我们做算术；教会了我们背单词，让我们带着知识海洋去遨游……粉笔为了我们能够学到知识，直粉身碎骨也没有人注意他们，即使它落在地上，我们也只是无情的把它踩碎。
粉笔在生活中默默付出，却不求回报，用自己短暂的一生诠释着辉煌的使命。
在生活中，也有一种有着粉笔那样崇高精神的人，他们就是绿色天使——清洁工。他们每天穿着最朴素的衣裳，做着最苦最累的活，却领着微薄的工资。哪儿最脏，哪儿就有他们的身影，他们不管遇到风吹还是雨打，不管遇到烈日炎炎还是寒风朔雪，他们总会坚守在自己的`岗位上。即使人们乱丢垃圾，污染环境，他们也没有任何怨言。他们带走了肮脏，留下了良好的卫生环境，这种精神难道和粉笔的精神有什么区别吗？
我赞美粉笔，因为他有着崇高的精神，但我更赞美那些城市的美容师——环卫工人！
粉笔借物喻人作文 篇64
我喜爱出淤泥而不染的荷花，我赞扬竹子刚正不阿的品质，更欣赏梅花不屈不挠的气节。可我认为，论美德，排在他们之上的却是那渺小的粉笔。
哦！粉笔！它不如摩天大楼那样雄伟；它不如蝴蝶那般美丽精致，；更无柳树那样的诗情画意。它只有薄弱的身子，一端大一端小，看起来总是弱不禁风的`。我却独爱这微不足道的粉笔。
有谁曾经注意过粉笔吗？它是多么的渺小，又是多么的伟大。从它刚从粉笔盒中出来，几乎就避免不了被老师的一折，折去他一半的生命。接着，它便在老师的手中度过一生。随着时间的不断流逝，粉笔也渐渐缩短，时间就从不断掉落的粉末中飞去了。到最后，留下的只有些星星零零的白灰。但粉笔从不会抱怨，在课堂中度过了自己的青春，默默的，奉献出自己的所有。
粉笔就是这么平凡。
在生活中，像粉笔这样具有默默无闻，无私奉献的人还有很多。
美丽的清洁工就是这样的人。“城市美容师”这个名号绝不是徒有虚名。当天还蒙蒙亮时，清洁工人们拿着扫帚，畚箕，默默地在空无一人的大街上，开始了工作。无论是酷热还是严寒，无论风雨交加还是大雪纷飞，他们总是在大街上卖力地，任劳任怨地工作，为了城市的卫生，他们无私地奉献出了自己的青春年华，从风华正茂到满头银丝，一直都在城市卫生的第一线。但是，有多少人去铭记他们呢？我不禁为现代人追逐流量，追逐热潮，这样舍本逐末的做法而悲哀了。
我爱粉笔，更爱那些生活中的粉笔，具有无私奉献精神的人。
粉笔借物喻人作文 篇65
在老师的讲桌左上角，总是放着一盒粉笔。它白且短，是用石膏做成的，看上去很丑陋、不起眼，在生活中，粉笔也是那么的微不足道，但在我看来，粉笔是那么无怨无悔的为我们做着贡献，它在平凡中孕育着伟大。
课上，老师轻轻地拿起一支粉笔，写出一行行刚劲有力的字，把整个黑板描绘出一幅幅赏心悦目的画。粉笔却伴着“唰唰唰”的乐声在黑板上尽情地高歌，唯独在这个舞台上，粉笔才是最快乐的。尽管它的身躯在慢慢地变小，最后甚至变成了粉末。也能看到它依然快乐地舞蹈。就这样，轻轻地，一支二支粉笔没有了自己的生命，或变成粉末舞蹈在教室上空，或变成没法再用的小笔头被扔进了垃圾桶。它都是毫无怨言，从不发一次脾气。是老师用它把无穷的知识传授给我们。
人们曾用“野火烧不尽，春风吹又生。”赞美过小草的玩强不屈；曾用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”赞美过舍己为人的.英雄豪杰；可我却要用“洁净无瑕于一生，身耗志坚扬精神”来赞美一下粉笔。粉笔如同小草，尤如春蚕、蜡炬一样，默默地劳作着，又默默地逝去。
从粉笔的身上，我明白了一个道理：要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
我赞美你——粉笔，更赞美你为教育事业默默奉献自己的精神。
粉笔借物喻人作文 篇66
粉笔，一个对于我们来说很熟悉的名词，每日上课，它被老师握在手中，写出了或绢秀或苍劲有力的大字。
那粉笔存在的意义是为了什么？为了语文老师写出拼音？为了数学老师写出公式？为了英语老师写出字母？灰尘从老师指缝间滑落，而那绢秀、苍劲有力的大字则留在了黑板上，们跟着它读，跟着它想，跟着它记。它使老师的表意更加准确，同时也帮助了同学更简易的获取知识。可它又有过几句怨言呢？用默默无闻、无私、乐于助人等词来形容它都不足为过，而且仍不够全面。
一天，我单独留在教室里打扫卫生，听见了黑板对粉笔们说这样一段话：“嘿，老弟，你说你们粉笔存在世上图什么呀？你们在黑板上留下了无数个脚印，却毫无怨言，有时还会被学生们抱怨字不清楚，字太小。唉，而且你们的.消耗得还那么快。”粉笔心平气和地说：“大哥，我们这些‘小不点儿’能在黑板上留下些许痕迹，为学生们学习进步尽绵薄之力，我们即使是粉身碎骨，一现，那也是‘物有所值，死得其所’”。黑板听后，哑口无言，为刚才自己的骄傲羞红了脸。他们之间的对话，让我沉思良久。
是啊！上有很多人，都有着粉笔这样的精神，而握着粉笔的老师，又何尝不是这样的人？正如诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，它既是对粉笔的写照，又可用于对老师的赞美，你说不是吗？
粉笔借物喻人作文 篇67
粉笔实在是不平凡的，我赞美粉笔。
当你走进窗明几净的教室时，总会有一盒或两三盒粉笔眼入眼帘，粉笔那柱状的体态，挺直的躯干，单一的色彩，却显得尤其庄重严肃。
这就是粉笔，生活中极普通的粉笔，然而绝不是平凡的。
课本被一页页翻过，粉笔在一天天变短，消失，化作粒粒灰尘。那洁白的粉笔屑，从老师的手中飘飘洒洒的飞扬，溅落在整洁的衣衫上，点缀出梨花般的诗意。粉笔，一支载满知识的'船，平平凡凡的粉笔无私地牺牲了自己，最终化成了老师的板书，将知识播撒在我们心中。
那就是粉笔，生活中极普通的粉笔，然而绝不是平凡的。
它没有华丽的外表，没有吸引人的姿态，也许你要说它不美，那么你所说的美仅仅是指显而易见，庸俗的外表美罢了。可是当你看到它在老师手中一点一点燃尽自己的身体，留下了你所要学的知识，难道你就觉得它只是一根小小的粉笔？难道你就不想到它的无私，坚强，自我牺牲，至少也象征了我们的老师？难道你就一点也不联想到，在三寸讲台上，都是那博学多才，就像这粉笔一样牺牲自我只为传授知识的老师？难道你又不更远一点想到，这样默默无闻，无私奉献，宛然象征了今天在工作岗位上认真工作，爱国敬业的那种品质精神？
粉笔不是平凡的物品。
粉笔借物喻人作文 篇68
Hello，我是一枝小粉笔，我很普通。我没有一个“S”形的身材，恰恰相反，我是一身“水桶腰。”我穿着一身很朴素的白白衬衫。而富裕的人穿着华丽的衣服，它们有的穿着华丽的衣服，它们有的穿着粉红色的裙子；有的穿着绿色得棉服，还有的`穿着蓝色的T恤衫。
虽然我穿得很素朴，但是我有很大的做用。
“叮铃铃！”上课了，我也要去“工作”了，黑板是我的“舞台”。我开始翩翩起舞，可是我变得矮小了，但我一点也不在乎，依然在跳舞。当一排排句子在黑板上出现时，我仿佛成了一个导游，带领着同学们在知识的风景区游玩；当一道道公式出现在黑板上，我又仿佛成了一个小小的侦探，和同学们一起数学的一个个难题；当一个个字母在黑板上时，我好像成了翻译家，让小朋友了解更多的语言；当一个音符出现在黑板上，我又好像成了音乐家，帮同学们实现音乐大师的伟大梦想。下课了，当同学们拿起黑板擦，我就灰飞烟灭。我的生命很短暂，我会丰粉身碎骨，但我不介意因为我帮同学们打开了知识的大门。
而我也有烦恼，当我掉下时，没人来捡我，反而来踩我，当我剩一半的时候，他们把我扔了。
虽然我不值钱，但我又很多利用价值，所以请你们爱惜我们这些放弃青春的小粉笔吧！
粉笔借物喻人作文 篇69
提起粉2113笔，想起孩提时猜过的一则谜语，谜面是“大哥5261说话先喝4102水，二哥说话先脱帽，三弟说话雪花飘”——1653打三种笔。想必大家猜得出：毛笔，钢笔和粉笔。不过，让粉笔排行老三，我却要为它抱不平了。因为无论从哪方面来说，粉笔与毛笔，钢笔相比，毫不逊色。别看粉笔“其貌不扬”，长不过三寸有余，粗不过拇指一般，它的优点可多啦！粉笔价廉物美，一盒粉笔才几毛钱，数数倒有几十支，平均每支几分钱，而毛笔呢，要好几元钱，钢笔，就更贵了。粉笔色彩丰富：红的像火，白的像雪，粉的像霞，蓝的像海等，不像毛笔要备一盒颜料，才能描出五颜六色，不然，便是“天下毛笔一般黑”了。钢笔也是如此，书写的色彩很单调。粉笔使用方便：写错了，还可以擦去，而毛笔，钢笔则不然，一旦写错，便“一失足铸成千古恨”，无法更正了，除非请“褪色灵”帮忙。
哟，不好，粉笔摔断了，不要紧，断了也能继续使用。不像毛笔，钢笔经不起折腾，一不小心，可就报销啦！可是，粉笔也有缺点，使用时，粉尘太多，容易污染环境；还有一点，用粉笔书写的.字迹不易保留，时间一长就模糊不清了。小小的粉笔，为我们介绍了无穷的知识，粉笔家族为了替人们传播知识，前仆后继，粉身碎骨，它们的这种精神是多么高尚啊！凭这点来说，难道粉笔不能排行老大吗？
粉笔借物喻人作文 篇70
“全身洁白身体直，只有两寸圆柱体，脆弱易断逐渐短，变成粉末消不见，教学时候少不了，传授知识小老师，培育人才好帮手。”当你看到这个谜语，你们想到这是什么了吗？没错，就是粉笔。
粉笔是老师最好的帮手。它在老师的指挥下，在黑色的舞台上翩翩起舞，洁白的粉末缓缓地飘落着。在被用完的那一刻，老师早已在黑板上写下了大量的知识，让同学们在知识的殿堂里徜徉。
粉笔从被老师拿出来的那一刻起，就意味着生命逐渐消失。虽然粉笔在短短的几天内就会变成粉末，永远消失在尘埃中。但在这有限的时间里，它依旧做着有意义的事，不曾停止过奉献自己。
粉笔在黑色大陆上奔跑着，它的身体在一点一点缩短，直到生命的最后一刻也没有停下脚步。没错，这种精神让我想起了能与之匹配的老师……
是语文老师教会了我拼音汉字；是数学老师教会了我数字、计算、数学思维；是英语老师教会了我单词、语法……是老师们带领我们在知识的海洋里遨游。
粉笔虽然不起眼，十分廉价，几块钱就能买一大盒。但是粉笔的.品质可贵，像极了我们生活中无私奉献的人们，他们的精神值得赞美。由粉笔代表的一种精神——默默无闻、无私奉献的精神却广为流传。具有这种精神的人，除了教书育人的老师，还有保家卫国的军人、挥洒汗水的环卫工人、他们都有粉笔一样淡泊名利、默默奉献的精神。
我赞美粉笔，更赞美具有粉笔精神的人们！
粉笔借物喻人作文 篇71
有人赞美色彩斑斓的水彩笔，有人赞美颜色鲜艳的马克笔，还有人赞美又细又长、好用便捷的铅笔，而我赞美的却是这貌不惊人的粉笔。
小小的粉笔看上去普普通通，毫不起眼。它全身洁白，身体笔直，长有两寸，呈圆柱体。有句谜语说得好：“小白棍，两寸长，吐白沫，写白字，为了孩子学文化，粉身碎骨也不怕。”朴实无华的粉笔脆弱易断，但它却还是挺直了腰板，将无尽的知识传授给我们。慢慢的，它变成了小小的'一节，当它为我们写完了最后一个知识点，它的生命，也就此结束了。正如谜语中所说的，即使粉身碎骨也毫无怨言。
粉笔默默无闻，可正是因为它，才培育了一代又一代的人才呀！这种精神，不正和老师们是一样的吗？有些老师教了几十年的书，送走了一批又一批的学生。现在这些学生有的考上了初中和高中，有的已经金榜题名，有的出国留学深造……但老师，他们仍在坚守岗位，默默付出，指引一代又一代的学生向前迈进。对啊！这种无私奉献的精神不正和那粉笔一模一样吗？老师每天都有着批改不完的作业，当我们睡在甜甜的梦乡之时，老师们却还在灯下备课。这一切都是为了我们啊！
知识是神圣的，而书写知识的是粉笔。啊！我赞美粉笔，赞美它的洁白无瑕，赞美它的无私奉献！同时，我更赞美的是“粉笔”的老师，他们毫无怨言地教会我们一个又一个的知识，指引我们一代又一代的学生！我们要学习这种不平凡的精神。
粉笔借物喻人作文 篇72
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。粉笔又何尝不像春蚕、蜡炬那样，用自己的生命，来书写出无穷无尽的知识呢？
我爱粉笔，因为它是我们学习生活中最忠实的奉献者。从早到晚，从周一到周五，它们都默默奉献着，不求回报。当老师用它们的最后一丝生命写下字时，粉笔毫无怨言，用尽最后一丝微弱的力量，在黑板上展现出最美的笔画，而这时，它的一生就结束了。它娇小的身体被送入垃圾箱，随着时光的流逝暗淡。而当垃圾被清运掉，你也许就再也见不到它那洁白无瑕的身体，迎面而来的是一个个被垃圾污染了的黑色的废弃物。但是粉笔的“心”却永远是美丽的'。
课余，老师会让宣传委员在教室后面的黑板上出板报，这就意味着又有许多彩色粉笔将走向消亡。果然，在宣传委员的辛勤工作之后，又有许多“革命者”消耗掉了美丽的身材牺牲在了这次战斗中。它们为了美化教室作出了巨大的牺牲，它们是那么的安详，因为它们用自己生命的色彩，在板报上留下的是那么一个个光辉的形象，谱写成了一期美丽的墙报，为班组争彩。
粉笔，是没有生命的，没有思想的，它不懂得什么是伟大，而且也不需要懂，但人却不同。在生活中，有许多事物可以化为一个形象。正如粉笔，可以是默默奉献，不求回报的。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。在学校中，在社会上，在建设我们伟大祖国的进程中，不正因为有那么多“粉笔”“春蚕”、“蜡炬”的奉献，才会有我们这么美好的今天吗？
粉笔借物喻人作文 篇73
我是一支粉笔，我有很多衣服，有红色的、黄色的、蓝色的、绿色的……我的身体也每天都会变短，直到被丢进垃圾桶。
我有很多家人，我的'妈妈是老师，我的爸爸是黑板，我的弟弟是黑板擦，我的妹妹是电屏板。妈妈总是牵着我的手在爸爸身上写字画画，爸爸每天笑眯眯的从来不生气。顽皮的弟弟每天都喜欢把我在爸爸身上写的字给擦掉，为此，我总是很伤心。妈妈总是对我说：“孩子我们在写其他的字吧。”爸爸这个时候总是竖起大拇指对我说：“孩子你写的字真棒！”妹妹是我最想见的人，因为他总是躲在爸爸肚子里睡大觉，所以她长得又大又胖，是我的好几百倍，这就是我的一家人。
我还有很多好朋友，他们是三六班的同学。妈妈总是牵着我的手给同学们上课，我也喜欢上课，这个时候我就能看见我的妹妹了，妹妹用自己胖乎乎的身体放一些好看的视频。
有一天一个小姐姐用弟弟的身体打爸爸和妹妹，他们受了重伤，我心里的花田上空来了一朵乌云，顿时雷声大作，内心的花田被淹没了我泪如雨下。他们住了好几个月的医院终于出院了。从此，爸爸的脸上不再带着笑容了妹妹更不喜欢见人了。直到有一天，三六班办了一场联欢晚会爸爸和妹妹恢复了以前的心情。
同学们这就是我们的一家人，请大家一定要爱护我们哦！
粉笔借物喻人作文 篇74
粉笔实在是不平凡，我赞美粉笔。
当你走到教室讲台上时，讲台上总会躺着几只粉笔，粉笔旁边落满了粉笔灰。这些粉笔不被人重视，由于用了它，手上会有白色的粉笔灰，这一点也让一些人厌恶它。但它的挺拔，不禁为整间教室增添了几分严肃，庄重。
这就是粉笔，生活中极普通的粉笔，然而绝不是平凡的。
它有细而笔直的外形，仿佛是一个守卫教室宁静的哨兵。每过一节课，粉笔就会变短一截，渐渐地粉笔越来越短，教室的粉笔也越来越少，一定数量时，便会拿一盒新的粉笔，谁也不会记起那些用过的粉笔。但是，它任然无怨无悔的被我们所用。可以说它是我们学习的最好见证者，同时这个见证者，也承载着它相应的.使命——监督与警告。
那就是粉笔，生活中极普通的粉笔，然而绝不是平凡的。
当你走在窗明几净的教室时，看见一只粉笔躺在讲台上，难道你就觉得它只是粉笔？难道你就不会想到他的无私奉献，无怨无悔至少也象征着教师？难道你又不更远一点想到，像这样任劳任怨，默默无闻，毫无怨言的粉笔，宛然象征了如今在各个地方用汗水守护祖国的那种精神和品质？
粉笔不是普通的物品。我赞美粉笔，就因为它不仅象征了教师，还象征了用生命坚守岗位的普通人民。我要高声赞美粉笔！
粉笔借物喻人作文 篇75
在黑板上，留下的是它的身影；成为老师得力助手的，是她那娇小的身躯，让我们领略、接受新的知识。粉笔，是默默无闻的，是无私奉献的，作为一个学习知识的人，怎么能不歌颂它呢？
粉笔，她身材娇小，总是藏在那丑陋的粉笔盒中。她虽然没有水彩笔鲜艳，也没有钢笔深刻，但是它留下的却是学生脑海中永恒的记忆。也许，她只是在黑板上停留几十分钟甚至几秒钟的痕迹；也许，就在几秒钟之后，它就会被擦得只剩一片空白，但它所展示的知识却在人们的脑海中被记住。她从不会邀功请赏，只是默默无闻。有谁会在意，那丰富的知识底下，奉献出的是他的牺牲。随着知识的增长，它的生命也在一点一点枯竭。
它粉身碎骨，为我们换来的却是通往成功的金钥匙，但它默默无闻，不啃一声。在它的奉献中，难倒你就不觉得它的朴质、无私、奉献的`精神，不就像那牺牲自己，教育、帮助他人的教师、清洁工、科学家么？教师用自己全部的精力，为祖国培育出栋梁和希望；清洁工用自己的辛勤劳动，为人民留下了清洁的马路；科学家用尽自己的一生，创造了无穷的智慧……这些为人类、为国家、为社会奉献、牺牲的人，不正是粉笔无私精神的最佳诠释吗？
面对别人的冷漠、无谓，粉笔始终如一，即使遭到别人的冷嘲热讽、嫌弃甚至丢弃，它从不反抗，只是默默无闻。它在用生命谱写奉献和无私，在它朴质的外表下，是它奉献的坚持。
所以，我要赞美它，更要赞美像粉笔一样无私奉献的人们。
粉笔借物喻人作文 篇76
粉笔，是一个非常普遍的物品。它虽然不是什么贵重的东西，但是它那高尚的精神值得大家学习。
粉笔造构简单，是由石灰和石膏构成，长度大约有6厘米。用它在黑板上写字的时候，总会有一些“吱吱”的摩擦声音。
“叮铃铃……”上课铃声响起来了。同学们回到教室上课，老师也来到了课室。老师拿起粉笔，在黑板上写着字，“吱吱……”粉笔在这时候默默地奉献着自已。写着写着，老师手上的粉笔越来越短，当一支粉笔用完的时候，它的“骨灰”由于摩擦悄然飘落到地上，并没有引起大家的注意。但是写在黑板上的字却无比地珍贵，在黑板上的字不仅代表老师给予同学们的'知识，还代表粉笔那种无私奉献、不求名利的高尚精神。这时，我总会想起《石灰吟》中的一句诗：“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”来赞扬粉笔这种高尚的精神。
和粉笔一样有着高尚品质的人是我们敬爱的老师。
老师，一直默默奉献着自己的时间，将自己的全部精力投入在教学之中。是老师让我们学习到渊博的知识，是老师培育了一代又一代的优秀学生，是老师让我们快乐地成长。
俗话说：“物以稀为贵。”但是我觉得像粉笔这样，有着高尚精神的物品，哪怕它非常普通，但是它的精神往往是最珍贵的。我赞美粉笔，更赞美具有粉笔这种高尚精神的人。
粉笔借物喻人作文 篇77
粉笔，我们在学校天天见到。它有白色的、有红色的、有紫色的、有绿色的、有黄色的、还有蓝色的。它们基本呈一形，上面细，下面粗。
如果说农民是勤奋卖力的，那么它就是默默无闻的；如果说老师是诲人不倦的，那么它就是无私奉献的；如果说清洁工是尽责近任的，那么它就是任劳任怨的。粉笔的一生是多么短暂，但却是那么的辉煌。它每天都会渐渐地减少自己的寿命来教会我们知识。它没有想过为什么要牺牲自己来完成使命，可它依然无怨无悔地为我们谱写出美妙的文字和神奇的数字。黑板前的桌子上放着许多零零碎碎的粉笔，这些粉笔几乎要走到生命的尽头了，甚至有些小的不值一提。但它们仍然坚持完成自己的任务。“沙沙”，粉笔在黑板上留下痕迹后，便一点一点地消失了。当一支小小的粉笔写完最后一个字，为我们传授最后的知识，完成它最后一个任务时，就消失了，是那么的无声无息，无影无踪。它为教育事业献出了自己的力量，但它完成使命时，它不需要任何人的感谢，也不需要任何回报，这就是它默默奉献精神！泰戈尔说过“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的`阴影里做叶的事业吧”。这就是粉笔，这就是粉笔平凡的事业！
粉笔呀，你是多么的伟大，多么的无私！你的美不是外在的，却是发自内心的。你牺牲自己，帮助他人的精神多么可贵！难道你的品质不值得我们去学习，去发扬吗？
粉笔借物喻人作文 篇78
它——是以种不引人注意的东西，它虽然无人问津，但是它的那种无私奉献的精神是多么的可敬的呀！它是我六年来经常出现在我眼前的东西。
粉笔——一个圆柱，身材是那样的苗条，它又有着各种各样的衣服，花花绿绿，它的身子骨就像一个小人，它的颜色数不胜数，五彩缤纷。
它不但外形非常的好，它的品质也很高尚！它的无私奉献的品质令我敬佩。上课了，同学们纷纷走进教室，老师拿起一根粉笔在黒板上定着。不一会儿，它就从人世间蒸发了，它虽然消失了，但是粉笔它用它的身躯给我们换来了可贵的知识！
每当看到那廋小的身影的时候，就不禁令我想起了和它具有同样的品质的清洁工人。
在一个骄阳似火的夏天，我要出去游泳，走了许久，远远的望见了一个朴素的无私奉献的清洁工人，他左手拿扫把，右手拿着垃圾，后面跟着一个臭哄哄的垃圾车。他卖力的.干活，汗水把他的衣服弄湿了，头上豆粒在的汗珠纷纷争先恐后的跳下来。他汗流浃背，但是他依然马不停蹄的在清扫着大街，这时有一个小伙子朝这边走来，他左手拿着一根冰棒，过来之后随手一丢就把包装袋给丢了。我原以为他会气愤的把小伙子提过来让他亲手把他捡起来，令我意想不到的是他默默无闻的把它捡起放在车里！清洁工用一人脏换万人净的品德是多么高尚！
我敬佩默默无闻又无私奉献的粉笔，但我更敬佩伟大的清洁工。是他们让我们的城市更加美丽！
粉笔借物喻人作文 篇79
你们都知道粉笔吧！你们都见过粉笔吧！你们觉得粉笔可敬吗？你们可能觉得粉笔并不伟大。可是在我心里最可敬的就是你们觉得并不伟大的粉笔。
粉笔有白色的，蓝色的，绿色的，红色的'，紫色的等彩色粉笔。粉笔能在人们的使用下写出漂亮的，让人惊叹不已的字体；能够画出精妙绝伦，色彩缤纷的画作。美丽的彩虹，流淌的小溪，红色的太阳，黄色的月亮，白白的云朵，蓝蓝的天空，粉笔都能为你呈现出来，能叫人拍手叫好。
但是，你注意到了吗？当人们使用时，粉笔也在磨灭掉它的生命。它化为粉末，散在空气中。啊！我佩服这种精神，这种舍己为人的精神。粉笔不正是这样吗？将自己化为粉末，而在化为粉末的那一瞬间，每一粒从粉笔坠落下来的粉末都尽到了它责任。每一粒粉末都留下了它那美丽的痕迹。每一粒粉末都让大人，小孩学习到了宝贵的知识！
老师也是这样啊！放弃自己的青春，放弃自己的美好年华。将所有心血用来教一个字不会写的小孩，用所有心血来培养会写出优美文章的知识分子。难道不是吗？老师与粉笔一样舍去自己的生命，来培养我们。老师每教我们一分钟，就老了一分钟。每教我们一小时，他就老了一小时。教我们多久，就用了多少心血。难道这不是舍己为人的表现吗？
啊！粉笔，可敬；粉笔，可亲；粉笔，可爱。粉笔，你真伟大！
粉笔借物喻人作文 篇80
有人赞美春蚕，“春蚕到死丝方尽”；有人赞美蜡烛，“蜡炬成灰泪始干”；有人赞美蜜蜂，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”而我今天却赞美粉笔，“粉身碎骨浑不怕，要留知识在人间！”
粉笔虽然只有两寸长，但它却把毕生的精力贡献给了人们。它每天都在那片黑“土地”上劳动着，把老师的心声传给我们，把无穷的知识印在了黑板。它教会了我们生字新词，教会了我们运算定率，教会了我们ＡＢＣ。帮我们解决了道路上的“拦路虎”，指引我们在崎岖的山路上前行，引导我们在浩瀚的大海里航行。它无私奉献，它不求回报，它不求虚名！粉笔的生命是多么平凡，可它留下的'却是无穷的知识，培育出的是一个个人才。
我情不自禁地在纸上写下了“粉笔＝老师”。
是呀，在我们学习、成长的道路上，处处可见粉笔的身影。它静静地躺在粉笔盒中，任老师在黑板上写、画，从完整的一根用到短短的一截，最终变成了飘在阳光中的粉末。那么短暂的一生，它却给我们灌输了许多智慧，让原本空空的知识库变得越来越饱满。
啊，粉笔！
我们的知识渊博，
是你贡献了自己的一生。
你的生命虽然短暂，
但却是那么的洁白无瑕，
那么的多姿多彩。
你是我心中的老师，
“粉身碎骨浑不怕，要留知识在人间！”
粉笔借物喻人作文 篇81
有人赞美那生命力顽强的仙人球，有人赞美那高贵典雅的茉莉花，还有人赞美那热情奔放的玫瑰，而我却爱那平凡而普通的粉笔。
粉笔虽然只有两寸长，但它却自己的毕生精力贡献给人们。它们每天像农民一样在“黑色的土地”上“耕耘”，多么没有意思的工作呀！但它却没埋怨半句，每天依然勤勤恳恳地工作着，丝毫不觉得低下。它教会了我们生字词语，教会了我们算术，还教会了我们English。它自己却变成了一堆粉末，最终永远的消失在世界上。粉笔这种默默无闻、无私奉献的精神多么令人敬佩啊！
我们辛勤的老师，不也是一根根的“粉笔”吗？她们为了我们的未来，不顾自己，呕心沥血。夜深人静，当我们入睡时，老师还在灯下批作业。有时生病了，也不耽误任何一堂课，这多么像粉笔一样贡献精力的老师啊！就这样日复一日、年复一年……当她的`学生已经成为国家人才、社会栋梁时，老师已经满头斑白，皱纹也爬满了前额，但老师却毫无怨言，还意重深长地教我做人的道理。是老师，用辛勤的汗水浇灌我们；是辛勤的老师，是您用真理的火花照亮我们，您多少寒夜您奋笔疾书；像粉笔一样默默无闻的老师多少夏日您“点石成金”。
我赞美粉笔，更歌颂老师！是您们，为人类的进步奉献出自己所有的“光和热”！
粉笔借物喻人作文 篇82
粉笔，一个再熟悉不过的名字，一种再平凡不过的教学用具。
平时，几十支粉笔躺在两立方分米的小盒子里，而当需要时，它又用自己的身躯成为黑板上的一笔一划，直至化为粉末。粉笔，这个越长越矮的“小人”，一直都将能献身教育事业视为莫大的光荣，从一年级的“a、o、e”，到今天的“English”，我们的一声声“懂了”是它最大的欣慰。每当老师用黑板擦将它的'身躯换来的功绩擦得干干净净时，它并没有斤斤计较，反而以更加饱满的精神投入到新的任务中。然而，就是这平凡的粉笔，却成就了辉煌。每年，它亲眼目送一届又一届的学生毕业，成为栋梁;又热情地迎接新一届的学生，将他们培养成才。之所以我们有今天的成绩，无私奉献的粉笔功不可没，
如果没有粉笔的奉献，就没有粉笔的不争名利;如果没有粉笔的奉献，就没有老师干整的字体;如果没有粉笔的奉献，就没有一声声“懂了”的捷报;如果没有粉笔的奉献，也就更没有我们今天辉煌的成绩。
粉笔，这个无私奉献的英雄，这个任劳任怨的楷模，这个不争名利的代表，其实是那么可爱、可敬。在我们的现实生活中，也有不少像粉笔那样无私奉献的人。如我们的老师，夜间挑灯备课，白天站在三尺讲台前，毫无保留地向我们传授知识。我们取得的每一点进步都是老师那“粉笔精神”的缩影。我爱粉笔，更爱像粉笔一样品德高尚的人。
粉笔借物喻人作文 篇83
有人爱那冰清玉洁的水仙，有人爱那高贵典雅的牡丹，有人爱那喷香吐艳的月季，而我却爱那平凡又普通的粉笔。
粉笔虽然只有几寸长，但它却把毕生的精力奉献给人们。它每天都要做的工作就是在那一块黑色的土地画来画去，多么枯燥无味啊！但它却没有半句怨言，每天依然勤勤恳恳地工作着，丝毫不觉得很艰苦。它教会了我们生字，教会了我们ABC，它带领我们在陡峭的山路上奋勇前进，带着我们在知识的海洋里遨游。然而，它自己最终成了粉末，消失在这个世界上。粉笔这种默默无闻、无私奉献的精神多么可敬啊！
我们辛勤的老师不也是一支“粉笔”吗？他们为了我们的未来，呕心沥血，教育者下一代。每当夜深人静，我们正在沉睡入梦时，老师却在昏暗的'灯光下工作。批改着永远批改不完的作业，备着永远备不完的课。日复一日，年复一年。老师几十年如一日的严谨、细致、认真地教给我们知识、做人的道理。当他们的学生成为国家栋梁时，为这个社会贡献自己的一切时，他们的头发早已变白，皱纹也爬满了他们慈祥、严厉的脸，但他们毫无怨言。这种无私的奉献精神，拿到不令人们赞叹吗 ？
我爱粉笔，因为它奉献的精神十分可敬。我更歌颂老师，是他们为人类的文明进步作出了巨大的贡献。
粉笔借物喻人作文 篇84
粉笔，它的腰细细的，样子很普通，但颜色却有很多种，有红色、黄色、白色、绿色、蓝色等等。粉笔也很平凡。它没有钢笔那样华贵；没有铅笔那样图案美丽；也没有毛笔那样豪爽。可是，普通平凡的它却在黑板上发挥了别的笔不可替代的作用。上课了，当老师拿起粉笔在黑板上写字时，粉笔总是忍着疼为学生们写出一个个字。下课了，粉笔突然发现自己变矮了！但它不在乎，依旧很快乐。因为它帮助老师把知识更好地交给了同学们，帮助同学们更好地学习了知识。就这样，一节课过去了，两节课过去了，三节课过去了……粉笔变得越来越小，越来越短，最后就无声无息得变成了粉末。
一根根粉笔虽然消失了，但用他们写过的知识，却深深地印在了我的脑海里。粉笔，别看它的腰细细的，但它却像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了别人。我们的老师不也是这种无私奉献的人吗？
老师不论刮风下雨，不论春夏秋冬，都会按时到达自己的`岗位，来给予我们知识。老师不畏辛苦，不畏劳累，即使已经11点多了，他们还在为我们批试卷、作业。我想：如果老师是“园丁”，那么我们就是一朵朵受“园丁”栽培的“小花”；如果老师是将军，那么我们就是受将军训练的小兵；如果老师是大海，那么我们就是大海里受大海教导的小鱼小虾。
粉笔借物喻人作文 篇85
下课了，同学们都离开座位在教室里玩，我坐在倒数第二排的座位上，突然，一个东西砸到我头上，我定睛一看，咦，粉笔怎么会飞到我头上来？原来是小张拿着讲台上的粉笔乱扔乱砸，砸到了不少同学的头上、背上。
我被激怒了，心想，好你个小张，竟然敢拿粉笔来砸我。我先是大声警告他：“别乱扔粉笔！”但是他不识好歹，还龇牙咧嘴，拿粉笔一个劲地砸我。我气坏了，不甘示弱，拿起粉笔向他砸去。我边砸边喊：“大家快点来反击他！”大家便纷纷拿起地上的粉笔头向他砸去。小张寡不敌众，赶紧叫来自己的几个铁哥们来支援他。粉笔大战越打越激烈，有些粉笔“误伤”到女生，女生们气得哇哇大叫，也加进粉笔大战来。
有的同学被砸得不敢冒头，躲到桌子底下；有的'同学拿书包当盾牌；还有的同学无处可逃，只得抱头鼠窜。教室里一片狼藉，粉笔散了一地，粉笔灰在桌上到处都是，原来整整齐齐的桌子东歪西倒，书包、课本掉落在地上，有些书还被人踩了一个大大的脚印；水泼得到处都是，有些课本也被弄湿了。
“铃铃铃！”上课铃响了，大家顿时傻眼了，赶紧打扫“战场”。老师来了，并没有很生气，而是说：“今天改选班干部！大家用粉笔来投票。”大家纷纷捡起粉笔，来到讲台面前投票。
一场大战，就这样被老师巧妙地化解了。
粉笔借物喻人作文 篇86
在写这篇文章前，我冥思苦想，最终，目光被那毫不起眼的粉笔吸引。
粉笔，白色，圆柱状。可以在粗糙的平面上写字、画画。一般建筑时用来记录数据在未粉刷的墙上。粉笔的一生，不是在被消磨，就是被扔进垃圾桶，几乎很少有人提起它，除非它的粉尘弄脏了衣服，或是呛到了鼻子。而在默默无闻的粉笔身上，我看到了它那宝贵的品质。
上课时，老师打开课本，拿起粉笔，在黑板上写下题目。当粉笔划过黑板时，我似乎感受到了你的疼痛。当老师让你那弱小的身躯与坚硬的`黑板摩擦时，我似乎听到了你那微弱的呻吟。你一天天在消瘦，一天天在变矮，可你毫不在乎，继续被老师分解成碎末涂在黑板上，继而被黑板擦擦掉。等到你短到无法握住时，你只能被无情地扔掉，结束了一生。可是，能有多少人会记得你在黑板上地狱般的考验呢？有多少人会记得自己学到的知识都是由于你的奉献呢？
这不声不响的粉笔，让我想起了朴实无华的环卫工人。他们起早贪黑，不分昼夜地为城市打扫卫生，无论刮风下雨，无论严寒酷暑，他们都在工作岗位上。当人们尽情欣赏着城市的美景而赞叹自己的城市时，能有多少人会想起以扫帚做武器，成天与垃圾“战斗”的环卫工人呢？有多少人会想起城市美化是环卫工人辛辛苦苦劳动的成果呢？
我喜欢粉笔，虽然它没有钢笔坚固，没有铅笔耐用，没有纸张用途广泛，但是它的无私奉献、不求回报的精神令我敬佩。
【粉笔借物喻人作文】相关文章：
粉笔的借物喻人作文01-11
粉笔借物喻人作文10-18
粉笔借物喻人作文15篇11-04
粉笔借物喻人作文(15篇)11-04
粉笔的借物喻人作文8篇01-11
粉笔借物喻人作文精选15篇03-09
粉笔借物喻人作文（精选24篇）07-19
借物喻人粉笔作文（精选29篇）09-08
粉笔借物喻人作文（通用21篇）07-18