【精选】体验快乐作文五篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的体验快乐作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
体验快乐作文 篇1
“耶！老师要带我们去田里玩游戏！”这是我最期待的童诗写作课，本周的主题是雨后，所以趁着早上刚下过雨，我们下午就要到田里亲身体验雨后的凉爽、泥土的湿软和田野的辽阔。
到了下午，大家怀着兴奋又期待的心情，哼着歌走到田里，老师说：“为了让大家感受一下在大自然中的美妙，当我吹哨子的时候，你们就顺着田埂往前跑吧！”哨声一响，大家都奋力向前奔跑，跳过小洞，绕过小路，再回到老师面前，虽然我们气喘吁吁，可是精神却很好，忍不住向老师要求还要再一次！“一、二、三出发！”有了刚才的经验，大家满怀自信，速度也更加快，“唉呀！”传来一声大叫，队伍停止前进，原来是同学的鞋子掉进水沟里，在一片笑声中，同学将鞋子捡回来，跑回集合地点，结束有趣的体验活动。
回到教室后，我细细回想刚才的活动点滴，开始振笔疾书，在诗篇中写下枯黄的稻梗、潺潺的流水声、灿烂的笑脸，也写下了充满快乐的画面！
体验快乐作文 篇2
迈进校园，我似乎像一条快活的小鱼在那知识的海洋里遨游，在茫茫的大海里寻找着方向，寻找着快乐，寻找着本领??。
古人云：“学海无涯苦作舟”，这是很有道理的，因为它告诉我们只有在书海中勤奋的.人，才是正真找到成功之路。学海没有边，只有用勤劳作舟才能到彼岸。虽然学习是一件繁重的劳动，它需要足够的耐心和吃苦精神。但关键是看我们是如何面对学习，是以什么心态来学习。面对一本书，有一些同学就很厌倦，心不在焉;面对一张考卷，有一些同学就感觉很痛苦，烦恼。在他们的心里，学习就象监狱里的煎熬;但对于我来讲，学习是快乐的，学习是幸福的。以学而乐，乐在其中，学习使我们充满智慧，充满快乐与希望。我们学习总会有许多小困难，只要我们抱着一种自信，坚持不懈，追求上进的心态去战胜它。就像海浪前赴后继，锲而不舍地翻滚着。你将感受到成功的滋味，无比快乐与自豪!让大家和我一起享受在学习中的快乐!
同学们，来吧!让我们在学习中快乐起来，感受成功的滋味，自豪吧!让学习能快乐的陪伴我们度过美好的岁月。相信自己!我学习，我快乐，我自豪!
体验快乐作文 篇3
星期天爸爸带我们去了包头市防震减灾体验馆，在那里我和弟弟进行了一次快乐的体验。
体验馆有很多设施和场所，都是模拟各种灾难发生时的场景，让人们亲身体验灾难发生时的状况，指导人们怎样做到合理逃生，减少灾难对人们带来的伤害。包括地震体验，怎样呼救，怎样抢救伤员，怎样灭火，怎样逃生，还播放了有关地震的4D影视，让我们亲身感受到了地震的可怕和对人类的毁灭。在这次体验中我印象最深的就是地震体验和火灾逃生了。
地震体验是在一间特制的小房间里进行的，十人一组，体验馆的阿姨先给我们讲了地震发生时的注意事项，我们心情紧张的等待着，阿姨关上门按下开关后，房屋先是出现了前后左右地剧烈晃动，然后房顶有木板掉下，地板开始出现裂缝，墙壁上在播放着楼房倒塌的画面，屋里出现了浓烟，我和弟弟吓得想哭，我突然想到了阿姨说的地震发生时应尽量躲在桌子底下或角落里，我赶紧拉着弟弟钻进了墙角的桌子底下，把弟弟楼到了怀里。突然房门开了，我赶紧拉着弟弟跑了出来。体验结束了，爸爸妈妈和阿姨都夸我勇敢，临危不乱做得很好，原来，屋里的一切在外面的电视屏幕上都看的清清楚楚。虽然只是体验，可我和弟弟手拉着手心里还在呯呯直跳。
出了地震体验馆我们就来到了火灾逃生体验馆，我们是几个人关在一间屋子里，阿姨给我们讲了火灾逃生的知识就开始了体验，开关一按屋里就冒起了浓烟，大家开始慌乱起来，有个小妹妹吓得哭叫起来，我记着阿姨教的，拉着弟弟找着了安全门，先用手摸了一下门把手并没有发烫，说明外边没有大火。我和弟弟用湿毛巾捂住鼻子打开门尽量弯着腰一路上寻找着安全通道的指示往外跑。拐了几个弯过了几个门我们终于逃了出来，看着在出口迎接我们的爸爸妈妈心里真有一种劫后余生的喜悦。与我们一起体验的有几个人因为没找到安全通道最后没找到出口，被工作人员给带了出来。看来在火灾发生时一定不要慌乱，不要横冲直撞，一定要按照逃生路线指示逃生。
这次体验充满了惊险也充满了快乐，它让我知道了，在灾难面前我们一定要沉着冷静，要好好运用我们平时所学的知识保护自己拯救自己。
体验快乐作文 篇4
今天，我们作文班的同学跟邓老师坐车去白沙上杭村体验乡村的生活。
我们一下车，映入眼帘的是一大片绿色。我们向远处望去，田野上正有几头牛在低头吃着青青的草，还有一头小牛在母牛身边跑来跑去，开心极了。看，一条河！河里的水清澈见底，有几条小鱼在水里玩闹嬉戏。河边的野菊花穿着白色的衣裳，中间嵌着一块金黄色的金子，仿佛在向河里的小鱼微微点头。一切是那么静，那么美丽、自然、迷人。
我们跟随着邓老师来到了田野上。我们捡起地上的草，向那几头牛跑去。我们把草放在牛的鼻子上，它闻了闻，然后转过头去，好像在说：“这草一定不好吃，我不吃。”我们见这头牛没有反应，又跑到那边去逗牛。我们摆动着牵牛绳，把草放到他面前，它也不吃。可能是因为我们摆牵牛绳摆得太用力了，它竟然朝我们跑了过来，我们吓得四处逃散。
逗完牛，邓老师又叫我们跟随他走田埂。在田埂上走路非常困难，弯弯曲曲，困难重重。走了许久，我们看见一个叔叔在河边电鱼。我们立刻跑到远处的石板桥那边观看电鱼。只见他拿着电鱼棒，背着电池箱，左手拿着鱼网。他一会儿把电鱼棒插进小溪的土里，一会儿摆动着鱼网。过了一会儿，他电到了一条小水蛇，只见他左手赶紧把鱼网凑了过去。把小水蛇捞上来，把它放进它背的包裹里。不大一会儿，他又电到了两只青蛙，我们看呆了，眼睛眨也不眨一下。
看完了电鱼，我们告别了那位叔叔，又跟随老师来到了菜地那边。菜地上种着一株株茄子，有的还长出了小茄子呢！我们继续往前走，看见了一篱笆豆子，地上全是杂草。老师说：“让我们帮农民拔一下草吧！”“好啊，好啊！”我们大声喊着。于是，我们便动手拔起草来。拔完了草，时间也不早了，我们才依依不舍的回去了。
这次有趣的乡村体验，我感受到了乡村的幽静和大自然的美。乡村的人是多么的热情、友好。回去时，我看了几眼在吃草的牛，它们不也就和农民一样勤劳吗？
体验快乐作文 篇5
穿上轮滑鞋体验“飞翔”的乐趣，相信是孩子们的一大向往之一。轮滑简单易学，有益身心健康发展，但不是所有的宝宝都可以随意滑行的。
首先，专家认为：太小的孩子玩轮滑，有害无益。学习轮滑的最佳年龄应该是3周岁或者3周岁以上，并且实际脚长应大于等于16厘米。因为轮滑运动是一项需要腿部和脚踝力量的运动，过小的孩子腿部、脚部的力量太弱，无法借助轮滑鞋来完全控制自己的身体平衡重心。轮滑鞋偏重，穿着轮滑鞋会大大增加他们的腿部负担，从而影响身体的发育。而小孩子的沟通理解能力毕竟有限，他们很难掌握正确的滑行技巧和安全保护动作，因而在做运动时存在很多不安全因素。目前，标准儿童轮滑鞋最小的型号实际是17厘米左右，儿童轮滑鞋允许的偏大安全范围是1.5厘米左右。出于安全考虑，偏大1厘米是最为安全的，所以要等到儿童的实际脚长大于等于16厘米为最佳。穿偏大的轮滑鞋，孩子的脚部无法获得足够的包裹支持，容易扭伤脚踝。
其次，在开始轮滑运动前，应该做好充足的准备活动。
再次，必须穿戴好护具：头盔、护肘、护膝、护掌。
最后，要请专业的轮滑教练进行辅导，因为动作一旦定型，将很难改变，所以在初学时一定要让孩子掌握正确的姿势，起到事半功倍的作用。
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