水的秘密作文

时间:2023-02-04 15:34:18 我要投稿

水的秘密作文(通用34篇)

  在平日的学习、工作和生活里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家收集的水的秘密作文,希望对大家有所帮助。

水的秘密作文(通用34篇)

  水的秘密作文 篇1

  夏季的傍晚,微风徐徐吹来,低飞在水面上的蜻蜓,像一架架小直升飞机,时而在池塘上空盘旋,时而俯冲下来,用尾尖在水面上轻轻一点,水面泛起圈涟漪。那么,蜻蜓为什么要点水呢? 我带着疑问去问爸爸。爸爸让我猜一下,我蛮有把握地说:“喝水。”爸爸摇摇头,我又说:“一定是洗澡。”爸爸还是摇摇头,要我自己想办法弄明白这个问题。

  于是,我在家里的小院子的大缸里放满了水,又在水面上放了几张保鲜膜,还小心翼翼地在保鲜膜上放了几株小草。我想,这样,蜻蜓也会飞来的。可是一连好几天也没见蜻蜓飞来,心里有些气馁,以为蜻蜓不想光顾我家了。

  一天早晨,我一起床就从窗子里看到有不少蜻蜓在我家大缸附近飞。哈哈,它们终于来了。它们转一会儿圈,就用尾巴在水面上点一点。一次、两次、三次……我简直看得入了迷。

  它们飞走后,我小心地把水草拿掉,再拿起保鲜膜,慢慢地把水一点一点倒掉。哟,我看到了几十粒比芝麻还小的`东西粘在保鲜膜上。它们灰灰的,圆圆的,十分有趣。这是什么呢?难道是蜻蜓的屎?可它怎么会到水里去拉屎?我左思右想还是没有答案,只好去请教妈妈。妈妈给了我一本《十万个为什么》,说:“你去请教它吧。”我翻开书一看,这是一个多么奇妙的世界啊!里面有植物为什么要睡觉,蚂蚁为什么爱吃甜食……我一页一页认真地读着,终于找到了答案:蜻蜓的卵是在水里孵化的,蜻蜓的幼虫在水里生活,长相跟我们平常所见的蜻蜓并不同。我们称这些蜻蜓的孩子为“水虿”。虽然它们也有6只脚,但却没有飞翔用的翅膀。这时候它们主要吃一些蜉蝣等类的幼虫。等时机成熟,它们会从水草中爬出,蜕皮后变成蜻蜓,在河岸或池溏的水面上,轻盈地舞蹈。

  更有趣的是,雌蜻蜓在点水时,雄蜻蜓惟恐"妻子"失足落水,便飞翔在雌蜻蜓的前上方,用它的尾尖钩住雌蜻蜓的头部,拖着它在水面产卵,所以,有人称雄蜻蜓为"助产士"。

  水的秘密作文 篇2

  今天,我发现了水与油的秘密。

  早晨,我迅速起床,穿好衣服,洗漱完毕,坐在厨房里,等待吃早饭。“吃饭咯!”哇,今天是我最喜欢的小馄饨耶!奶奶麻利的将馄饨捞到碗里,浇上鲜美的汤汁,然后端上餐桌。馄饨十分诱人,几个金元宝似的馄饨飘在水面上,翠绿的葱花散在汤上,光看看就让人垂涎欲滴,口水直流三千尺。喝一小口汤,满嘴是馄饨的清香。此物只因天上有,人生难得几回尝。但还是有点美中不足,这样的大菜,一定要麻油出场亮相。我拿起麻油瓶,向上浇了点麻油。那几滴麻油沉入汤中,但没有乖乖沉入底部,而是慢慢浮起来,飘在水面上。我十分奇怪,对此产生了疑问。于是,我从柜子里拿出一只小碗,从水龙头里接点水,然后轻轻拿起油瓶,打开盖子,再往里倒入油。这时,奇迹发生了。那油猛地进入水中,然后竟慢慢浮上来了!凝成几滴小油块,静静地漂浮在水面上。我用筷子使劲搅拌,碗里顿时有了一个小漩涡。水面慢慢恢复了平静,我惊得睁大了眼睛;油怎么也不肯乖乖沉入水底,依然悠闲地躺在水面上。紧接着,我又试了几次,最后的结果都一样,油都漂浮在水面上。我看着油,产生了疑问:为什么会浮上水面来呢?

  我带着满腹疑问,去问爸爸,爸爸怎么说也说不清楚。我无可奈何,只好去请教电脑老师。上网一查,我才知道:原来科学里有一种叫“比重”,油与水比重不同,油比水轻,自然就会浮在上面,而且不管你怎么搅拌,油还是会浮上来。还有一点,由于水是极性分子,油是非极性分子,根据化学中的相似相溶的原理,它们互不相溶。因为这两个原因,油才会浮在水面上。

  别的.液体是不是也是这样呢?我试了一下,将盐放入水中,往上浇上一点油,果不其然,油慢慢浮上来了!一搜才知道,盐水在水与油中密度是最大的,因此放在油里会沉下去。

  我恍然大悟,心想:化学与科学中也有许多秘密等着我们去探索呢! 看来我们的知识还很浅,以后我们要多读书,了解更多的知识!

  水的秘密作文 篇3

  一张薄薄的白纸竟然能牢牢地托住一杯满满的水,你相信吗?

  在星期五的一堂别开生面的班队课上,唐老师拿着一个普普通通的杯子,一盆水和一些白纸慢慢地走进宽敞明亮的教室,我们满肚子好奇地看着唐老师,有的同学七嘴八舌地窃窃私语“唐老师用这些工具干嘛呀?”“是不是做实验?”……这时唐老师发话了:“同学们,安静一下,我们做个实验好不好?”我们兴高采烈地齐声欢呼道:“好!”

  “将一个杯子里盛满水,用纸盖住杯口,然后,把杯子倒过来,水不会流出来。”唐老师自信满满地说。说着便小心翼翼地把水满满地装进杯子,一点余地也没有。然后把预先准备好的白纸轻轻地盖在杯口,等了一会儿。唐老师像魔术师刘谦一样口中念念有词,她神秘地说:“见证奇迹的时刻到了!”同学们把眼睛张得老大,目不转睛地盯着白纸。这时,唐老师用左手按住纸,右手托着杯子以迅雷不及掩耳之势把杯子倒了过来,然后慢慢地把手放掉,奇迹诞生了,白纸真的托起了水,水安然无恙地睡在杯子里。同学惊讶地把嘴巴张成“O”字形,大半天都没有合拢,疑惑不解地交头接耳:“难道这杯子里暗藏玄机?”“这是怎么回事?”“唐老师太厉害了!”……

  接着唐老师问:“哪位同学愿意为大家示范?”季李瑄立刻高高地举起胖乎乎的手,迫不及待地喊道:“我来,我来!”唐老师便请他来为大家示范,他大步流星地走到讲台边。用纸杯慢慢地往玻璃杯里加水,可是他并没有把水加满。接着,重重地把纸放在杯口上,用力地用双手按呀按,然后蹑手蹑脚地把水杯倒了过来,结果水都“哗啦哗啦”地“溜走了”。实验失败,他只好垂头丧气地回到座位上。我们呢,像丈二和尚摸不着头脑。

  这时唐老师为我们揭开了其中的奥秘,原来:当水杯灌满水盖上纸后,杯中的.大气压低于杯外的大气压,就托住了纸,水就流不出来了。但如果只有半杯水,大气压就帮不了忙了。我听了茅塞顿开,像拨开云雾见到了晴天。

  通过这次实验,我明白了一个道理:科学像个魔术师,只要仔细观察,勇于探索,才能揭开它的秘密。

  水的秘密作文 篇4

  我从来没有想过观察水和墨水之间的微妙之处,在这个寒假里,我偶然的一次试验,发现了墨水与水之间的秘密,其实有时也许在不经意之间,就会有新的发现,就像牛顿发现地球引力;爱迪生发现电的来源一样,任何的事物都有自己的秘密,也许有时就在你的眼前,不必刻意的去研究。只有认真,才有结果。

  ——题记

  在灌墨水时,一滴墨水不小心掉进了鱼缸中,墨水在冰凉的清水中很久也不扩散,像是被封住的坚冰,怎么也融不进水中,这引起了我的兴趣,我想:是什么导致墨水在水中不扩散呢?难道,是水的温度?温度的不同使墨水无法扩散,在水中凝结?于是,我做了一个简单的实验:

  我准备了两个纸杯,一个杯子倒入80℃的热水,另一个杯子倒入凉水。用钢笔吸几滴墨水,同时滴到两个杯子中。只见,装着热水的纸杯滴入墨水后,墨水就像一朵墨菊一样在热水中绽放,热水渐渐地变黑了,很快,整个杯子里的水全都变黑了。而装着凉水的纸杯滴入墨水后,墨水似乎被封住了似的,只有墨水的边缘部分在分解,墨水聚在一起,只能一点一点的溶解在水中,慢慢的散开。

  为了防止出现差错,我再次做了一次实验,这一次的结果和上一次的基本相同,热水中的墨水很快扩散,杯子里的`水很快就变了颜色。凉水中的墨汁很难扩散,溶解很慢,颜色也只是微微发生了一点变化,并没有太明显的变化过程,只是不紧不慢的散开,和第一次的实验结果基本相同。

  由此,我作出的关于这个实验的结论就是:墨水在水中的溶解时间,与水的温度有关系。水温高的时候溶解的就快,相反,水温低的时候,溶解的就很慢。水温的高低决定了墨水的溶解速度。

  但是这是为什么呢?我翻阅了各种科学书籍和资料,终于找到了其中的奥秘:原来是墨水中的分子搞的鬼,当墨水滴入热水中时,分子运动加快,从而使墨水溶解的快;当墨水滴入凉水中时,分子运动减慢,所以墨水在凉水中就不容易被分解了!

  分子的运动,使墨水在不同温度下发生了很大的变,虽然,这个发现很微不足道,但我还是很高兴,因为我发现了一个秘密:其实任何的事物都有自己的秘密,就看你肯不肯去了解,去发现,去探索了。

  科技在进步,我们作为年轻一代,虽然不能为祖国的建设做出太大的贡献,但是,发现生活中的科学,也未尝不是一件好事,不必去研究大事情,其实成功就在你身边,也许你不经意的一举一动中,都生长着成功的嫩芽,成功有大有小,发现有大有小,关键还是一个态度问题,其实,有时你可以发现——科学无处不在,人生处处精彩!

  水的秘密作文 篇5

  在家乡,我有一位“特殊”的好朋友,它有一双圆圆的大眼睛镶嵌在黑乎乎的鼻子上,身上穿着一件黑色皮袄,头上还有两只粗直的大角。对!你猜对了!它是一只黑色小羊羔,还是一只倔犟的小羊羔呢!说起它,我还在它的身上做过一次“马虎”的实验呢!

  那是一个夏天的星期六,我带着黑黑出去吃草。黑黑在小路上奔跑着,它跑一跑,又停下来吃一会草。正午时分,我把黑黑“扯”回了家,爷爷端出一盆盐水,让黑黑喝下去,但黑黑死活不领情,还把盐水打翻了。我先前以为是黑黑的倔脾气导致的,后来一想,不对啊,黑黑一上午都没喝水,大热天的,就算是人也受不了吧,何况是动物呢?好奇心驱使了我,我下定决心,一定要把事情查个水落石出!

  下午,艳阳高照,我开始了我的'“秘密水实验”。首先,我找齐了小刀、捣药罐、水壶、小勺等工具。第一次试验我决定去让黑黑改变主意,喝水壶里的水,先前,黑黑扭过头去,不喝,我便把黑黑的头强按到水壶里,谁知黑黑突然一用力,把头从水里抽了出来,还不住的往我脸上甩水,弄得我成了落汤鸡。这就叫偷鸡不成反蚀把米。但年幼的我还不死心,重蹈覆辙,激怒了黑黑,它也“六亲不认”了,拿大角顶我,还好跑得快,要不然就遭殃了。第一次试验以失败告终。

  第二次试验我决定从黑黑吃的东西里下手,首先,我拿出了捣药罐,找了一点平常黑黑喜欢吃的草,放在捣药罐里,可捣了半天,费了九牛二虎之力才捣出一点水,就算黑黑每天吃的是这里的几十倍、上百倍,可大热天的,总需要一点水解解渴吧,第二次试验失败。

  以后的好长一段时间,由于学习原因,只能放学后才照看黑黑。突然,一天下午,我回到家放下书包,到田边玩耍时看见黑黑在田边喝水,当时的我高兴极了,一蹦三尺高,大声呼喊着:“我看到了,我看到了,呜呼,我看见了!”

  事后,我把事情一五一十的讲给了妈妈听,妈妈听了,先是“噗”的一笑,然后语重心长的对我说:“希望这件事对你是一个教训,让你明白在生活中要有耐心,要细致观察,不能观察一半就去猜测原因,随便试验。这样一来,就算你用一生去试验,结果也是错的。”听了妈妈的话,我恍然大悟,郑重的对妈妈说“嗯!”

  从此以后,我便不再出如此马虎的笑事了!

  水的秘密作文 篇6

  俗话说:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”许多我们一知半解的问题,往往都是从收中找到答案的。

  小时候,每年夏天,妈妈都带我去游泳池游泳。每当我在水中与同伴玩耍、嬉戏时,总会看到屈指可数的蜻蜓掠过水面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看见微波一圈一圈地荡漾开去,起初我不太在意,只觉得有点趣。渐渐地,我对“蜻蜓点水”产生了好奇心,随即这种好奇心便化为“问号”。那一个问号不停地在我脑子上徘徊。5岁时,我去问妈妈,妈妈说:“蜻蜓口渴来这喝水。”我天真地问:“那为什么蜻蜓就喝一口就飞走了呢?”妈妈笑了笑,并没作答。

  于是,这个问号就一直伴随着我。9岁那年,我问舅舅:“蜻蜓为什么要点水?”舅舅一愣,竟被我的问题难住了,之后才摸摸我的头,笑吟吟地说:“舅舅也不清楚,许多问题要是从书中找到答案的'。”

  这一天,我捧起那本心爱的《百科全书》津津有味地看了起来。这时,我被几个醒目的大字吸引住了“蜻蜓点水的秘密。”我喜出望外,迫不及待地读了起来“蜻蜓点水的情景在夏天常可以见到,那是因为蜻蜓的繁殖期是夏天,而蜻蜓产下的卵——也就是幼虫,它们本身就生活在水中,所以蜻蜓妈妈们就把孩子产在水,因为这样,才被我们被为“蜻蜓点水”。我一看,拍手大笑起来。原来妈妈以前说“蜻蜓口渴是假的啊!妈妈那是在哄我,我一定要把这个知识告诉她。”

  “妈妈,我知道了,我知道了蜻蜓点水的秘密!”我兴奋地嚷着。妈妈从厨房迎了出来,问:“什么蜻蜓点水啊!”我一本正经地说:“妈妈,5岁时你骗了我,蜻蜓点水其实是在产卵。”我得意洋洋,恨不得让所有人都知道。

  啊!我知道了蜻蜓点水的秘密。

  水的秘密作文 篇7

  “叮铃铃!”上课了,只见童老师在我们的座位上放了几个一次性杯子,很多同学连声问道:“童老师今天要做什么呀?”同学们七嘴八舌地讨论着。

  童老师神秘地说:“你们猜一猜呀!”教室里顿时炸开了锅。童老师一下子“心软了”,就说:“哈哈,我们今天要做科学实验!”“啊!科学实验?”“对,就是科学实验!我们先让一位同学上台来发硬币,我来倒水。”“徐锘!”你来发硬币。徐锘如获至宝,连蹦带跳地跑上去接过老师手中沉甸甸的硬币,只见他拿起一把硬币就往杯里塞,我自言自语道:“这样一把把抓会不会不匀称呀!”

  实验开始了,同学们迫不及待地抓起三颗硬币扔进水杯里,嘻嘻,幸亏没有溢出来,我和同桌慢慢地把硬币一颗一颗放进去,还是没有溢出来,可真是万幸啊!当时我心里比吃了蜜还甜!

  然后,童老师又把回形针给我们,我们突然觉得不耐烦了,立刻把整杯都倒了下去,但是水面上的水却一滴都没有贱出来,回形针一颗颗安安静静地躺在杯底,好像在冬眠似的。这时我们兴奋得手舞足蹈,欢欣鼓舞!

  这时,童老师告诉了我们实验原理:水是有张力的。水面的'张力,是这股无形的力量支撑住水面超过杯口,而不溢的。当硬币放得少时,张力没有破坏,水便没溢出来。

  这次的实验,不仅让我知道了实验的答案,学到了知识,更重要的是,这次的实验告诉我们:生活中处处有发现和科学,只要你留心观察,思考,就一定会有收获。

  水的秘密作文 篇8

  大自然是我们人类的“老师”,我们从它身上受到启发,从而发明了许多东西,比如:人们对青蛙的眼睛做了研究,发明了电子蛙眼;科学家通过模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达;工程师设计船体时模仿鲸鱼的形体,大大提高了轮船的航行速度。大自然的世界可真神奇啊,我们只要细心观察,就会发现许多大自然的秘密。

  有一次,妈妈带我和弟弟去散步,我无意间在水面上看到了一种细细长长的东西,我本以为那是一根细长的树枝罢了。可是令我惊讶的.是,它居然会动,这引起了我强烈的好奇心,是什么昆虫居然能在水面上自由行走呢?

  回到家,我带着这个疑问去咨询妈妈,妈妈跟我说那是一种昆虫,我又问:“那它叫什么名字,又为什么能在水面上移动。”可具体的妈妈也不知道。于是我只能上网查资料,由于我不知道它叫什么名字,所以只能大概描述它的样子和形状。我经过无数次的查阅,终于在一个网站上找到了,原来它的名字叫水黾。它是一种小型水生昆虫,身长大约1厘米,可在水面划行。之所以它能在水面上划行,是因为有表面张力,它依赖表面张力来保证自己飘浮于水面,那什么是水的表面张力呢?就是水层里的一种很特别的力,就像是一层很薄的膜,像水黾这些很轻的东西在水层上,表面张力把它们托住了。而其他昆虫由于体重因素把那层膜打破了,所以无法在水面自由行走,而水黾不同,它的体重比较轻,脚上有许多细细的毛,这些毛不喜欢水,但可以借助表面张力在水上非常快地滑行。

  大自然有许多神奇的奥秘,只要我们用心观察,勇于探索,就会有所发现。

  水的秘密作文 篇9

  一天晚上,我像往常一样在家里看书。突然,我看见书上说了一个十分奇怪的现象,说水如果被猛力撞击,将会快速的结成冰。这可真是令我二丈和尚摸不着头脑!于是,我决定来做做实验。

  我首先找到了两个瓶子,将两个瓶子装上温度一样高的水,一样多的水。再将一瓶水放在冰箱的冷冻室里,另一瓶则被我不停地敲打着。“梆,梆,梆”的.声音不时从我家传出。很快,经过我不停地敲打,水终于结成了冰。这时,我打开冰箱的冷冻室,发现另一瓶竟然连冰都还未结,只是温度稍稍低了一点,这可真是另我大吃一惊。不停地敲打竟然让水结冰了,而在温度那么低的冷冻室里都还没结冰。这可真是一奇闻呀!

  由于我弄不懂为什么。便在网上查询了资料。资料上是这样说的:水结冰要有两个条件,一是温度足够低,二是要有结晶的晶体核。我们都知道水要达到0度以下,才可以结冰。但是如果水中缺乏晶核,即使温度很低,水也仍会保持液体状态,只有当水中存在一些外来物质(如气泡、杂质等)充当晶核时,水分子才会以这些晶核为核心,凝结成固态的冰。看完这段资料后,我才恍然大悟。才知道自己知道的科学知识少得可怜。

  亲爱的同学们,听完我的介绍,你们肯定已经明白水结冰的秘密了吧!

  水的秘密作文 篇10

  这个周末的上午,爸爸跟我一起做一个小实验,实验的名称是“水上轻功”。因此,我发现了水的秘密。

  爸爸端来一个盆,盆里装了一半儿的水,水面上浮着几枚曲别针和一枚一分钱硬币,还有一根缝衣针。

  我很好奇,它们怎么能浮在水面上呢?就猛吹了一口气,看它们是否能沉下去。果然,我刚一吹,所有的东西都沉下去了。

  我打算再让它们浮上去,可是这次真把我难住了。我一把它们放在水面上,它们就立刻沉下去,好像是故意跟我作对似的。

  我心想:爸爸是怎么做到的'呢?我左思右想,用各种方法尝试着。终于,我把曲别针托在两个手指头之上,然后把曲别针之下的手指部分轻轻地放入水中,然后快速地一松,当时我很紧张,生怕失败了,没想到这次曲别针真的漂在了水面上了,我高兴地大喊:“我成功了!我成功了!”

  实验结束了,爸爸给我讲解曲别针为什么能漂在水面上?

  原来是因为水表面的水膜就像一层橡皮膜一样,有着一些弹力,曲别针是被“橡皮膜”托住,才会漂在水面上。

  但是它的弹力是很有限的,要是东西的重量超过了弹力的限度,这个橡皮膜就会被压破,东西就会下沉。这层水膜里的弹力就是水的张力,这才是“水上轻功”的原理。

  我觉得这个小实验既有趣,又能让我学到很多科学知识。

  水的秘密作文 篇11

  夏季的傍晚,我和我的伙伴一起行走在乡间小路上,享受着落日的余晖与芳草的清香。突然间,在一个池塘旁,看到一群蜻蜓在空中自由自在的飞翔,有时它停在水草上休息,有时在空中互相追逐打闹,有时在池塘上方盘旋着,并时不时地把尾巴在水面上一点一点着。伙伴说:“快看,蜻蜓正在点水呢!”

  “‘蜻蜓点水’这个词大家一定非常熟悉,但是你们知道蜻蜓为什么点水吗?”伙伴们抢着说:“蜻蜓点水跟燕子低飞一样,是代表要下雨了!”

  其实不然。

  蜻蜓是肉食性昆虫,它们长着两对强而有力的翅膀,喜欢生活在靠近有水的地方,所以我们经常看见蜻蜓沿着水面低飞。蜻蜓一般将卵产在有水的地方,比如:河川、池塘、水坑。它们的幼虫叫水虿,长得和蜻蜓一点也不一样,是6只脚大虫子,下颌不但长,而且能伸能屈。水虿再水中需要生活1~2年,经过7—14次的脱皮,然后爬出水面到陆地,再蜕最后一次皮长出翅膀,才开始成虫——蜻蜓的`生活。

  原来,蜻蜓点水指的就是蜻蜓在水里产卵!

  世间万物,变化多端。只要你留心观察,认真思考,仔细研究,就会发现许多奥秘!

  水的秘密作文 篇12

  星期天,我在家里看书。突然,我看到书上说:水不仅能灭火,某些时候,水能使火势更旺。为什么呢?熟话不是说:“水火不相容”吗?况且上次我还看见消防队的叔叔用水枪铺面了一场大火呢。水怎么可能助燃呢?我带着这个问题,翻来覆去地想,可就是想不出个所以然来。算了,还是问问老妈吧。

  妈妈听了我的问题后,对我说:“我们先做个实验吧。”妈妈边说边把我带进厨房。“哧!”,妈妈点燃了煤气炉,然后把手在水龙头冲一下,再走到灶前,把湿漉漉的手往炉火上一甩,水滴掉进火里时,火苗一下子窜得老高;接着,妈妈把火调到最小。然后,从水龙头接了一杯水,猛地往火里倒,火马上就灭了。哈哈,真如书上所说的,可这是为什么呀?

  当我望着煤气炉发呆时,妈妈给我解释道:水分子是由两个氢分子和一个氧分子组成的。水和火相遇,就像两个敌对的.部队碰面,非拼个你死我活不可。

  当水部队率领小队伍去偷袭火部队时,火部队轻而易举地把水部队中的氢分子和氧分子打乱了。这时,氢分子被打成氢气,氧分子被打成氧气。氢气能燃烧,氧气会助燃。这样,水部队就被消灭了,而火部队就更旺了。

  第二次,水部队吸取教训,率领大队人马进攻火部队。相比之下,火部队显得势单力薄,抵挡不住水部队的进攻,结果就被水部队给消灭了。

  哇,原来世界上平平常常的水和火之间也有这么复杂的秘密,真是万事万物都有自己的科学道理。大自然真是太奇妙了!我真希望自己能快点长大,好解开这些谜。

  水的秘密作文 篇13

  你做过纸片拖水的实验吗?你知道其中的原理吗?那么今天我就请你和我们一起来探索其中的奥秘吧!

  我先准备好了实验所用的物品,有一个水壶,一个玻璃杯和一张纸。我心中不由得在想这一张纸又薄又轻的,纸怎么能撑住这漫满满的一杯水呢?水会不会流出来呢?就让我们一起来验证一下吧!

  惊心动魄的实验开始了。首先我左手拿着水壶,右手便拿着玻璃杯。将装满水的水壶慢慢地倒进玻璃杯中,发出哗哗的响声,好像小河流水的.声音。这时我看到玻璃杯中出现大小不一银白色的小气泡,好像一条小鱼在吐泡泡。接着我把准备好的纸轻轻地盖住玻璃杯口,用手按了按。这时我的心不由得紧张起来,我深深地吸了一口气,用纸巾擦了擦手心里的汗,然后左手稍微用力地放在纸上,以迅雷不及掩耳之势将杯子倒过来。最后,用右手拿住杯子底部,左手慢慢地放下来。哇!水居然没有流出来,真是太神奇了。

  这个实验的原理是大气压强的作用。这个实验真的很刺激也很有趣,有时间你们也来试一下吧。

  水的秘密作文 篇14

  今天,我做了一个实验——纸片托水。

  在做这个实验之前,我准备了一个纸杯和一张纸片。首先我把杯子接满水,爸爸告诉我:“小心点,注意要把水倒比杯口高一点”。我心想:第一步很简单,就是把水倒满。倒完后,我拿起纸片,扣在杯子上,在压一压,这时我发现纸片已经变颜色了,我很高兴。“可以把杯子倒过来了”爸爸说。于是我左手拿起杯子,右手扶住纸片。“见证奇迹的时刻到了!”我一边念念叨叨,一边迅速把水杯倒了过来。但迎接我的不是惊喜,而是惊吓,“哗!”——水全泼了下来,实验失败了。我沮丧极了。爸爸告诉我,杯子里的水要装满才行。于是我装满水又按照步骤重新做了一遍实验。杯子倒过来时,我心里忐忑极了,闭上了双眼,没听到什么动静,我先微微睁开左眼,然后把两眼全睁开了。天哪,我做到了! 可是我满心欢喜没过两秒,又冲出来那首悲伤的插曲——“哗!”原来是我太心急了,虽然把杯子装满水,但是纸盖住杯子的'时候,漏掉了“轻轻按压”这个步骤,并没有把纸与水之间的空气完全排空。

  在心里重新整理好实验步骤后,我做起了第三次实验。只见杯口的纸快速吸水,立刻变得透明。我干脆利落地连杯带手一反,水竟然没有洒下一滴。“我成功了!”我兴奋地手舞足蹈。

  最后,爸爸向我揭示了原理:大气在1cm2的平面上施加1kg的压力,杯口约4 cm2,而一杯水约250克,大气压就能托住纸和杯中的水,使纸不掉下来。

  我被科学的魅力征服了,想不到一个小小的瓶子、一张纸竟然有这么神奇的科学奥秘。

  水的秘密作文 篇15

  我想起语文课上提到的一个实验,名称叫“纸片托水”。我想,纸片怎么会托住水呢,不试试怎么知道呢?于是,我回忆老师上课时给我们看的那篇文章,按照里面的步骤做了起来。

  首先,拿一个杯子,把杯子装满水;接着,拿一张厚一点的A4纸,剪下一个比杯口稍微大一点的形状,一切准备就绪,最后就可以开始我的`小实验了。

  我先用一只手托起盛着水的杯子,接着用另一只手把剪好的纸片,轻轻地按在杯口上,保持杯口的密闭;然后两只手同时快速反转180度,使纸片和杯子上下颠倒,保持几秒,最后,关键的时刻到了,实验的成功与否,就在这接下来的一步,我怀着忐忑的心情,将信将疑地把托着纸片的那只手慢慢松开,奇迹发生了,纸居然真的没有掉下来!水也一点没有漏出来!

  好奇心使我把杯子翻回原位,看个究竟,我轻轻地把纸片掀开来,贴着水杯内部的那一面纸片完全湿透了。

  为什么水杯倒转过来,纸片不会掉下来呢?我百思不得其解,于是我上网查了一下,原来是因为,纸湿会粘住杯口,倒扣后,由于杯子里已经装满了水,没有空气,而外面有空气,外面的空气压力就会作用在纸片上,使纸片更加紧密的覆盖在杯口上,所以纸片不会掉。

  这个实验简单又有趣,你也来尝试一下吧。不过,告诉你个小秘密哦,一定要在做实验的时候,下面放一个大脸盆。

  水的秘密作文 篇16

  双手抓不起,一刀劈不断,洗衣和做饭,都要请他来,这是谁呢?对了,当然是水!

  今天,小花老师说要做一个有趣的实验,做什么实验?你等一下就知道了!小花老师拿出了好多硬币、一个杯子、和一盆水。实验开始了,大家都闭上了嘴巴,看着老师的一举一动。生怕会少看了一些步骤……

  老师把杯子装满水,然后让我们去拿她手上的硬币,沿着杯子,轻轻地把硬币投下去,看投几个硬币水才会溅出来。“还真不知道老师的'葫芦里卖的是什么药!这杯水,本来就是满的,投一个硬币,肯定就满了吧!”大家听了老师的话,都七嘴八舌的讨论了起来。有人说两个硬币,有的说可以放5个硬币。还有人说可以投10个硬币,到底能投多少个呢?让我们去做一做,看一看吧。

  大家跑到老师那边,各个拿着硬币,轮流过来,直到大家都把12颗硬币给用完了,水也没流出来,我们只好又把自己的钱拿出来,又投了4个硬币下去,水还是没有满出来,老师又拿了16个硬币来,我们把硬币依次投下去,“哗哗”水一下子从杯子里涌了出来,溅到了桌子上。

  晚上我回家查了查资料,知道了其中的奥秘,原来水面上有一层膜,会让水尽量聚拢在一起,所以把硬币放在水里,水不轻易溢出来。啊,科学真有趣,而且又好玩,它时刻在我们身边。

  水的秘密作文 篇17

  昨晚我做了一个有趣的实验,叫纸片托水。首先我准备了一个杯子,水和纸片,准备工作做好了,请跟上我的脚步,看看我的实验之旅吧。

  我先把杯子倒满自来水,然后将纸片贴在杯口上,用手压住纸片,把杯子慢慢地倒过来,只见杯子里冒了几个小水泡,哗啦~水洒了出来,哎,失败了,但我一想起来失败是成功之母,于是我重新振作精神。

  我再接再厉又做了一次,结果奇迹发生了!只见水不但没有漏出来,连我把杯子斜过来也没有漏,我心想:我成功了!我成功了!高兴的同时疑问也随之而到,为什么水不会漏出来?我问了知识渊博的`老爸,才明白是因为水的表面张力使纸片与杯口完全闭合,此时水给纸片的压力,故纸片受力平衡,水杯里的水不会漏。

  我知道了这个实验原理之后,我又做了一次实验,这次也成功了,水没有流出来,真的被纸稳稳托住了。这个实验太有趣了,它让我尝到了成功的喜悦。

  通过这次实验,我懂得了两个道理:一是,有关大气压存在于我们的生活中。二是,让我懂得了做什么事情都不能凭空想象,要有根据,要善于观察事物,善于研究,从而发现问题。身边有很多科学,只要你用心去发现。

  水的秘密作文 篇18

  无意间在报纸上看到一个有意思的小实验——纸片托水。单看实验的名字,我就十分好奇实验的过程,便连忙找来一个杯子和一张A4卡纸,来感受纸片的神奇之处。

  开始实验了!我先把杯子放在水龙头下接水,听着“哗哗哗”的流水声,我的心里忐忑不安。实验真的能够成功吗?等会儿如果纸片掉下来了,水洒了一地,一定会被妈妈臭骂一顿的。直到水一直往杯子外溢出,我就反应过来。接下来,我又半信半疑地把A4纸放在杯子上,然后用手使劲按一下。最后把杯子快速倒转过来,神奇的事情发生了,水竟然一滴都没有流出来。A4卡纸好像被施了魔法一样,紧紧贴贴在杯口。我小心翼翼地移开手掌,纸片竟然还是没有被水冲开。我又拿着杯子走了几步,纸片依然紧紧贴在那,看着这片紧贴在杯口的纸片,我惊讶得说不出话来。

  我开始好奇起其中的原理,便向见多识广的爸爸请教。爸爸摸摸我的'头,笑着说:“孩子,这是大气压的作用。杯子里面水的表面张力把纸片和杯子完全地闭合起来,所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力,这样大气压力就让纸片稳稳地托住了杯子里的水,自然不会有水流出来了。”

  原来这个简单的小实验能够成功,是因为大气压的威力呀!通过这个实验,我明白了,凡事都要留心观察、认真思考,只有大胆探索,才能发现更多大自然的奥秘。

  水的秘密作文 篇19

  上周六下午,爸爸对我和妹妹说:“我们今天一起做个神奇水实验吧!”。我和妹妹立马来了兴致,只见爸爸拿出一个盛满水的杯子和一把硬币,说道:“乌鸦用小石子填满了瓶子,让水溢了出来才喝到了水。那你俩猜猜,把这些硬币放入这杯水中,水会溢出来吗?”妹妹说会,我猜想没那么简单,可又不敢确定。

  爸爸说:“我们开始实验,认真观察哦!”。爸爸先把一个硬币放进杯子里,硬币一下就沉到了水底,水没有溢出来。妹妹说:“一定是放的硬币不够,再多放一个硬币肯定能溢出来。”爸爸笑着说:“放进去一枚不算什么,我跟你俩打个赌,我把这些硬币全部放进杯子里,水仍然不会溢出来!”我俩都半信半疑地瞪大了眼睛,我说:“我赌水能溢出来,如果不溢出来,我就刷两天的碗。”爸爸让我们小心地把硬币一枚一枚放进水杯,只见硬币就像潜水宝宝一样潜到水底,但水最终只是像鼓了一层皮似的.,并没有溢出来。我顿时像泄了气的皮球。妹妹说:“爸爸,赶快告诉我们原因吧!”爸爸笑着说:“这是因为水的表面张力,当表面张力完好时,水就不会溢出来。”听了爸爸的话,我们都点点头。

  这个实验真有趣,让我们认识到了水的表面张力这种现象。我真想学更多的科学知识,解开生活中更多的谜团。

  水的秘密作文 篇20

  昨天我从动画片看到了一个奇妙的小实验——纸片托水,我自己也想做一做,看看能不能成功。

  我在家写完了作业,我立刻找来一个杯子装满水,拿一张小A4卡纸,我决定到卫生间做小实验。

  我先打开水龙头,小心翼翼装水,接着我拿起小A4卡纸,放在杯子上,使出了全身的力气把纸按了一下,然后把杯子快速翻转,你猜怎么着?那张纸竟然被杯子吸住了,杯子里的.水一点也没流出来。这让我疑惑不解,这个小A4卡纸完全被吸住了,为什么呢?我问妈妈这是为什么呢?是什么原理我一点也不知道。

  妈妈说:“是因为大气压力比水的重力大,相当于汞柱压力,而当杯中还有空气时,上下空气压力抵消了,纸就托不住水了,所以不能托住。做纸托水实验的时候要把杯子装满水,不能留一点空隙,不然空气进去大气压力就会减少,就可能导致实验失败。

  一个小小的实验开启了科学的大门,发现做实验是个好玩的事,实验其实很奇妙,做这个实验我的心一跳一跳生怕水会漏出来,这是我最喜欢的小实验,同学们喜欢什么小实验呢?

  水的秘密作文 篇21

  今天,我们老师提着一个袋子,这吸引了同学们好奇的目光。“叮铃铃”,上课了,老师对我们说:“今天,我们做一个有趣的实验,叫‘为什么硬纸片掉不下来’。”说罢,便听见教室里传来了一阵欢呼声。

  老师从袋子里拿出了几个杯子,一瓶水和几张硬纸片。原来,袋子里面是实验材料呀。

  老师选了两个人上去做实验,并给他们做了示范。实验开始了,只见1号选手他匆匆的倒上了水,还不知道有没有倒满,便把纸片放到杯子上,把杯子倒过来,猛得松开手。“哗”!水流了出来,引起同学们的哈哈大笑。

  再看看2号选手,不紧不慢,先把杯子里的水倒满之后,将硬纸片放到杯口上;然后按住硬纸片,不要让硬纸片有一点缝隙;接着把杯子倒过来;最后,将按在硬纸片上的手轻轻松开,硬纸片竟牢牢的.“吸”在了杯口上。太神奇了!

  这时,老师说:“想知道为什么硬纸片掉不下来吗?”“想!”我们一起回答。“因为外面的气压大,所以硬纸片才掉不下来。”老师娓娓道来。

  这真是一个奇特而有趣的现象,我很高兴,心想:这个实验真有趣!以后我要多做科学实验,因为还有好多未解之谜正等待我去发现呢!

  指导老师:刘珍,陈丽伟

  水的秘密作文 篇22

  今天老师带领我们做了一个有趣的实验。想知道是什么吗?一起跟我去看看吧!

  在上课前,老师已准备好了实验道具:一盆水、一个空杯子,几张稍厚的纸片和一枚针。一切准备就绪,实验正式开始了。

  老师首先向我们公开了要做的实验及结果。刚刚说完,同学们便七嘴八舌的.议论起来。有的说老师是在骗人;有的人也相信老师的观点;还有的同学则保持半信半疑的态度。我完全不相信老师的话,毕竟那么轻薄的一张纸,怎么能拖起那么重的一杯水呢?

  只见老师先把一个空杯子放在盆里盛满了清水,然后用一张纸慢慢地从杯子的外缘向另一端推动。等纸片完全把杯口覆盖了,再用手心往下压几秒,然后以迅雷不及掩耳之势把杯子翻了过来。几秒种后,老师把手松开,神奇的一幕发生了:纸片竟稳稳地把一杯水拖住了!真是太不可思议了!

  老师又把纸片戳了无数个小孔。这下肯定会漏水!我想道。只见老师做着和上次实验一样的步骤,但这次却失败了,因为老师没扣紧纸片。老师又做了一次,奇迹出现了,小孔竟然一滴水也没漏。

  这是为什么呢?因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力。小孔不会漏出水来,是因为水有表面张力,水在纸的表面形成水的薄膜,使水不会漏出来。

  实验可以检测一切,只有通过实验的检测,才能辨别真伪。

  水的秘密作文 篇23

  今天我做一个小实验,这个实验叫做有孔纸片托水。托水它需要用到的材料是一个空瓶子,一张纸片和一根牙签。

  实验的第一步是把空瓶子装满水,注意一定要装满,然后再把一张小纸片轻轻地盖在瓶口。在瓶口上面并均匀的按压十秒钟左右再把空瓶子倒了过来。接着我小心翼翼地把再把手慢慢的移开,结果水流了出来,第一次的实验失败了。于是我回忆起当时哪一步操作有误。

  第二次实验,我仔仔细细的做。我发现原来不要让水杯跟空气接触,就能让实验成功。这时妈妈告诉我,只要瓶子不进空气实验一定会成功。我想如果在纸片上插个孔,水会不会流出来呢?我好奇地说,于是我迫不及待地做。结果水没有流出来,这个实验终于成功了。

  我开心极了。

  这时妈妈告诉我,不要瓶子不进空气。这个实验就准能成功。妈妈这一句话,就是我做有孔纸片脱水最重要的`一个环节。这个实验的原因是由于大气压作用于纸片上,对纸片产生一种向上的托力,所以即使装满了水的瓶子。在有孔的情况下倒置水也不会流出来,就像纸片托住了水一样。另外,由于水表面的张力作用在纸的表面形成了一层水薄膜。所以水不会从纸片小孔流出来。

  我发现了原来科学很有趣,生活中有许许多多的奥秘等着我们去发现呢。

  水的秘密作文 篇24

  水是“大波一跳入半天,粉碎银山成雪片”,还是“泉眼无声息细流,树阴照水爱晴柔”的,也是“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”。它可方可圆,可柔可强,变化莫测。

  今天,梁老师带着我们做了一个关于水的实验,让我充分领略到了水的奇妙。

  梁老师从教具柜上拿出一个盛满清水的精致玻璃碗,在空中停留了5秒,展示给同学们看,“这是一个盛自来水的玻璃碗。”梁老师一边说,一边将玻璃碗放在实物投影仪上。她做得十分认真镇定,显然做了非常充分的准备。教室中鸦雀无声,梁老师打一盆清水作什么?水又能作什么?能用水做实验,不会有多神奇吧?我不断猜想,越猜越期待接下来的实验。同学们似乎与我的想法一样,都伸长了脖子,大气不敢出,一脸好奇和疑惑。

  接下来,梁老师又拿出一包胡椒粉,倒在手心上,然后均匀地撒在了水面上。褐色中夹杂着星星点点红色的胡椒粉,像一只只无助的小蚂蚁,撒满了水面。同学们和我一样,流露出难以置信的表情。自来水和胡椒粉能做什么实验?我们出神地看着玻璃碗,时不时能听见同桌俩忍不住讨论的`窃语声。

  梁老师又拿出一条肥皂,在食指上抹来抹去。我心中的疑惑渐渐被升腾而起的激动给盖住了,最大幅度地伸长了脖子。知道重点来了,我左前方的唐浩阅甚至趴在桌上,用手肘支撑身体,蓝色蝴蝶发带从头顶掉到了额头上。

  这时,梁老师提高音量说:“注意了!”我们都不约而同地看向梁老师涂满肥皂的手指上,仿佛它能点石成金。只见梁老师紧张地将微微抖动的手指插入碗中,显然梁老师十分害怕实验失败。奇迹就在不经意间发生了,梁老师的手指一动不动地插在水中,而胡椒粉就像兔子躲避猎人一样,虽然缓慢,但齐刷刷地闪开了。接着,本是均匀覆盖着胡椒粉的水面,像冰面被人敲了一样缓缓地裂开了一道缝。看到这一幕,平日里异常淑女的俊俊粗鲁地拍打我的手,尖声尖气地叫着“快看!快看!”我也看得目瞪口呆,毫不理她。这时,全班同学炸开了锅,惊叹不已,连连发出倒吸气和“哇!哇!”的声音,满满惊讶地与同桌讨论着。梁老师看到这儿,才笑开了花。实验圆满成功!

  这次水实验让我大开眼界,充分领略水的奇妙,感受到水的神奇,原来平时不起眼的几样东西也能做出令人惊叹不已的奇妙实验。这堂课,让我们观水之奇、享课之乐。

  水的秘密作文 篇25

  我们可爱的地球上百分之七十都是水。水既熟悉又普通,这无色、无味、无形的液体,是我们生命的源泉。

  今天的实验课让我们看到了水的神奇奥秘。上课了,梁老师对我们说:“同学们,为了让我们更加了解水的神奇,现在我们就来做几个小实验。”只见梁老师给我们端来了一大盆水,同学们奇怪地望着这盆水。我心想:一盆水有什么好稀奇的,我每天喝它几大杯水,我用它洗手,我用它冲凉……真是小儿科。在同学们的疑惑中,梁老师拿出了一种棕色的粉末,撒在了水面上。梁老师说:“这是胡椒粉。”这时,谢林佟大声地说:“难道梁老师今天要变身大厨给我们做菜吗?”许多同学在底下高兴地窃窃私语。梁老师接着拿出了一条细长的肥皂条,将肥皂条半截插入水中,原本均匀铺满水面的胡椒粉像破冰似的裂成了几小块儿。同学们都发出了惊讶的“哦”声。调皮的袁志麟再也管不住自己的好奇心,冲上讲台要看明白。梁老师却镇定自若地拿出了另一个神奇的宝贝。

  梁老师在黑板上画了两个方向标志,都是朝向右边,我们奇怪地想:这又是做什么呢?我们全神贯注地看着下一步要发生的事情。只见她拿出了一个透明的水杯,放在方向标的中间向左移动。太神奇了,原本向右的方向标竟然通过水杯看起来调了个头指向左边。怎么回事呢?同学们七嘴八舌,蜂拥而上,想一睹究竟。情况有点失控,詹子杭挤不上去,急得跳上了桌子,想要把小标志看个清楚。

  这堂课,我们在兴奋和激动中渡过。这让我想起了《神奇校车》这本书。我们的梁老师就是常常能给我们带来惊喜的卷毛老师,她带领我们走进水的神奇世界。

  我带着满脑的问号在电脑上查找资料。原来啊,梁老师的魔术巧妙地应用了水的`表面张力。当肥皂接触水时,会产生扩散的张力,把附近水面上的胡椒粉推开。第二个魔术是因为光的折射,加水玻璃杯相当于一个凸镜,使我们的眼睛看到的标志方向变反。

  多么神奇的水啊!这节课让我们了解了我们自以为熟悉的水,对水有了新的认识,真是观水之奇,享课之乐。

  今天我要告诉大家一个水的真相。在我们生存的地球上,只有不到11100立方公里的淡水是可供人们利用的。它们存在于湖泊、河流、土壤湿气和埋藏相对较浅的地水盆地。请记住,我们不能造水,只能珍惜水!

  水的秘密作文 篇26

  平达说:“自然界中的一切事物中,唯有水最珍贵。”今天,我与水有了一次亲密接触!

  梁老师首先用透明、精致的玻璃盆装了清澈、没有一丝杂质的自然水放在了实物投影上,让我们看得更清楚。这时,我想:就是一盆普通的自然水,会有什么变化呢?我十分疑惑,猜不透梁老师到底要干什么。其他同学也正是如此,这也使我们的兴奋度又增加了。

  接着,梁老师从袋子里抓了一小把胡椒粉放在手里,用食指和中指互相揉搓,胡椒粉均匀地浮在水上。顿时,水不再像以前那样清澈,蒙上了一层灰。那些胡椒粉,像千万只小蚂蚁定在了水面上,又像白色的纸张溅上了墨点。现在,我就更不解了,“是要把水变一个颜色?还是要做一个图形呢?”我猜测着。这时,全班都全神贯注地盯着大屏幕,眼睛像红外线似的,连之前在偷吃零食的文均健也停下了嘴巴的脚步。

  “见证神奇的时刻到了!”梁老师说,“但愿实验成功!”她说完后变得满脸紧张,看得出来,心都在怦怦直跳。梁老师仔仔细细、反反复复把手用肥皂抹了一遍后,深吸了一口气,然后一下子把手垂直插入水中。大家迫不及待地想知道会发生什么,都伸长了脖子,前半身趴在桌子上,抑制不住自己想要冲上前去观察,甚至恨不得自己的.眼睛是千里眼,能把实验看得一清二楚。那根手指像定海神针一般,纹丝不动,而胡椒粉便慢慢地、像蜗牛一样向外靠去。那根手指像猎人,胡椒粉就是动物,很有先见之明地跑远了。手指和胡椒粉又像磁铁的同性相斥,相互不愿接近。不一会儿,水面上裂开了一道似小河的口子,逐渐地越来越大,最后形成了一个圆。梁老师最终把手从水中抽了出来,长舒了一口气,心中的石头落了下来。实验成功了!

  简直太神奇了!我吃惊地张开了嘴巴,瞪大了眼睛,感觉不可思议。袁志麟和钟家乐不敢相信,急匆匆地跑到讲台上去看了又看,摸了又摸;高一丹和小李子在窃窃私语,议论纷纷;王芷豪则正在马不停蹄地把自己所见的记录下来。大家都各自发出“哇、呀、哦”的声音,表示惊叹。梁老师从紧张的神情恢复到了原来的满面笑容。总之,教室里一片沸腾,像煮开了的开水一样,又像千万只麻雀叽叽喳喳地乱叫。

  这次水实验真有趣。它让我开了眼界,知道了水的千变万化。同时,我也理解到水的奇观,课堂的乐趣。回家后,我也要试着做一做!

  水的秘密作文 篇27

  “叮铃铃……”上课了。这节课是语文课,梁老师迈着轻快的步伐走进教室,走上讲台,从讲台上端出一个精致的小玻璃碗,里面装满了水。咦?上课端水是干什么?梁老师今天的葫芦里卖的是什么药?我们一个个脸上挂满了疑惑的神情。

  接着梁老师冲我们神秘地笑了笑说:“同学们,今天我们来做一个关于水的小实验吧!”“啊?实验?”我的脑袋里飞快地划过所有我知道的关于水的实验,比如:水在瓶子里开花、遇水溶解的黄金等等。但那都是科学课才会有的呀!而且还不是每节课都有。这时的同学们已经开始欢呼雀跃,高兴得一蹦三尺高了。

  实验开始了。梁老师先十分镇定地把胡椒粉撒在水面上,水面就如同爬满了小蚂蚁。接着她用一些水洗了洗手,在食指上涂抹了许多肥皂。看得出来,梁老师也有点担心实验的成败,因为她在对着食指悄悄地说:“神奇的手指啊,这下就靠你了!”正是听到了这样一句话,许多同学已经按捺不住激动的心情,跪在凳子上,把脖子伸得老长,恨不得站到椅子上去看。

  梁老师慢慢地把食指垂直放入了水中,那根手指就如同定海神针一样,一动不动。就在这时,奇迹发生了!胡椒粉就像看见猎人的动物一样,无声无息地向后退去。我还在想水面会不会出现另一个图案时,梁老师已经把手指从水中取出来了。这时的水面好似被铁锤凿出了一个洞,周围还有很多道裂痕。太奇妙了!

  当然,看见这么精彩的画面,没有人再坐得住啦!你瞧,有些同学不知什么时候溜上了讲台,准备近距离地观看刚才那神奇的.一刻;还有的同学已经和同桌悄悄地开始了讨论;更有的同学早就拿出笔“刷刷刷”地记录下了那一刻。我呢?还呆呆地望着那碗水正疑惑着呢!

  经过这一节课,我更进一步知道了水的神奇。回到家,我又翻阅了资料,对这次水试验进行深一层的了解!同时,我也了解到了水是不可再生的资源,没有水就没有了生命。每一次想到这儿我就会想起平达说的“自然界的一切事物中,唯有水最珍贵”。

  水的秘密作文 篇28

  水在我的印象中,是千变万化、变幻莫测的。水可以是激情澎湃的,可以是美丽平静又灵动的。水也是能维持生命的重要物质。这节课,梁老师带我们亲近水,做一次水的实验。

  实验前,老师小心翼翼从柜中取出一个杯子,装上清水,再拿出一袋胡椒粉。看着这些东西,我的心中立刻充满了疑惑。大家开始七嘴八舌地问相同的问题,梁老师笑而不答,卖了个关子,弄得大家心中的疑惑更深了一层。

  梁老师将胡椒粉撒在自己的手中,然后很均匀地将胡椒粉布满在水的每个角落。梁老师没有半点失手,镇定从容地做完了这部分实验。但梁老师既未作出我想象的图案,也没有出现什么神奇的事情。我顿时感到有一小丝失望。我继续猜测道:这是要下锅的节奏吗?

  我开始观察起杯子来:胡椒粉像是有人给他们下了死命令,全部服服帖帖地像红色的小蚂蚁一样爬到所有区域,然后就一副听天由命的样子。他们并没有被水融化,而是坚强地立在水面上。大家都很惊奇,就像人们看到同样的.铅球和铁球同时落地一样,特别震惊!

  现在梁老师仿佛有些担心这部分实验的成败,只见她嘴唇紧闭,突然而又果断地将手指放了进去。同学们都对这个动作疑惑起来,难道会有什么神奇的事发生吗?

  同学们都期待着,把脖子伸得老长,像是眼睛长在了投影仪上;或是学哈利波特一样来个幻影显影。我更是这样,都想直接站在桌子上去看了。果不其然,只见那手指所到之处,胡椒粉都被驱散到了一边,就像猎人拿着枪,威胁着他的猎物一样,而猎物们都恐惧地退到了一边,谁也不敢往前踏出一步。紧接着,梁老师把手指直接拿了出来,然后把肥皂块毫不犹豫地伸进水里。我们看得更加清楚了,原来只是一道裂缝,现在变成了一道“小河”。大家都被这现象惊呆了!刚才的“扔球”不过是小菜一碟,现在比那个震撼一百倍,一千倍!

  全班早已炸开了锅。袁志麟不知为什么突然跑上台,可谓“神不知鬼不觉”,“来无踪去无影”;李炫栀则展开了无休无止的讨论,而我的嘴巴已经长成了一个无底洞!

  这节课我们不仅学到了写作方法,更明白了学问不仅是在书本上的死东西,更有活的。要两者结合才能学好,正应了这句古人名言,“温泉那得清如许,为有源头活水来”呀!

  水的秘密作文 篇29

  大大小小的实验有很多,但最神奇的莫过于“纸片托水”了,这不,今天我们作文班就做了一个“纸片托水”的实验。让我们一起去看看吧!

  老师带来了一个玻璃杯,一个塑料杯和几张纸片。纸片托水的.实验马上就要开始了,真是让人期待呀!老师先给我们做了个示范,之后就让小郑同学到前面做实验,只见小郑同学把玻璃杯里倒满水,首先,小郑同学拿起一张纸,把纸片放在玻璃杯口,按了按,然后以迅雷不及掩耳之势将杯子倒了过去,但是他由于手太使劲儿了,把纸片弄出了一个大洞,水哗哗地流了下来。小郑同学只好抱着遗憾下台了。第二个人是我,我信心满满,首先我把玻璃杯装满水,把纸片放在了玻璃杯口,按了按,倒了过来,我的实验居然成功了!。纸片紧紧地粘在玻璃杯上,我欢呼雀跃,同学们也欢呼着,我抱着我自己的胜利满载而归。接着,又有许多同学成功了,小红说:“我们试试用纸杯做实验吧。”我们用之前的方式拿纸杯做实验水哗哗地流了出来,我们问老师 :“为什么纸杯不可以呢?”

  老师揭示了原理:小小的纸片之所以能托起玻璃杯,是因为大气压强作用于纸上,产生了向上托的力,而杯子里的水的压力小于瓶外的压力,而纸杯材质比玻璃杯软,减少了压力,所以托不住水,大家听了钱,恍然大悟。

  水的秘密作文 篇30

  在浙江之潮中,我知道了水“大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪”。有时候,水又是那么含蓄、委婉。在一次实验里,水再一次给我增加了新的印象。

  实验开始时,大家都非常期待。我也不例外,想要看看平常的水到底会发生什么样的变化。只见,梁老师端出一碗清澈见底的水,接着又拿出一包胡椒粉。我有点疑惑了,胡椒粉这么常见的佐料,能做出什么奇特的实验呢?环顾四周,教室里一片寂静,大家都全神贯注地紧盯着大屏幕。

  梁老师先撒了一大把胡椒粉,胡椒粉立即如一只只蚂蚁一样,迅速爬满了整个水面。大家仍然目不转睛地盯着那碗水,我也抑制不住内心的兴奋。

  接着,梁老师想把食指插进水中,快要碰到水面时,又忽然停在半空中,擦拭了一下手指。看来,这次实验还是有失败的机率。反复几次,梁老师似乎下定了决心,把手指猛地插进水里。她的手指如石化一般稳稳扎在水中,接着奇妙的事情发生了。胡椒粉像是被驱赶开来,又重新聚在一起,并且无缘无故多了两条裂缝。整个水面就像有了裂纹的'浮冰一样。“哇——”教室里沸腾起来,大家都为此惊讶万分!有的人一口气冲上了讲台,想看得更清楚;有的人小声讨论着,想弄个明白。事后,大家通过讨论明白了其中的原理。

  这次实验给我留下了深刻的印象。从开始撒胡椒粉到后来出现裂缝,不仅让我们感受到课堂的乐趣,还增长了知识。只有善于观察和思考的人,才能体会到科学的奇妙。这样有趣的实验,我还想再做一次!

  水的秘密作文 篇31

  水在我的印象中,是千变万化、变幻莫测的。水可以是汹涌澎湃的,可以是美丽平静的;可以是维持生命的重要物质,也可以是伤害性命的杀人狂魔。在一节乐趣满满的语文课上,梁老师带我们一起与水亲近,做了一个有趣的水实验。

  实验前,梁老师不紧不慢、小心翼翼地从柜子上端下一个玻璃碗。大家一看,碗里装满了清澈的自来水。顿时,全班安静下来,都在心中猜测梁老师接下来要做什么,连我也疑惑起来了。

  梁老师缓缓撕开一个装胡椒粉的袋子,轻轻倒在手里,慢慢地把胡椒粉一圈一圈均匀地撒着。大家的目光随着梁老师撒胡椒粉的那只手转动着。我一阵疑惑,梁老师干嘛呀?这是要煮汤的节奏吗?

  正在我疑惑不解的时候,忽然发觉教室里更静了,大家全都屏气凝神、全神贯注地看着投影仪。只见梁老师用肥皂涂抹着食指,不确定似的多涂抹了几下,绞了绞手,最后一咬牙,把食指插入水中央。

  奇迹发生了,凝固成一片的胡椒粉像是鹿群看见猎人似的,疯狂向后靠,水面也好像裂开了一般。梁老师把手指轻轻拿开,我们看得更仔细了,中央出现了一个大洞。水面上凝固的胡椒粉如同坚硬的寒冰被敲碎了似的,裂了几条大缝。我十分惊讶地望着大屏幕,这可真是一根不可思议的魔指。

  同学们也都惊讶了。后排的.同学像一个个长颈鹿,站起来踮着脚尖,恨不得把头伸到前面去;前排的同学们脖子也伸得老长,左右摇晃想找最佳角度看看。唐浩阅使劲地拉了看得出神的罗璇一下,小声地叫到:“快看下边,下边!”罗璇也牙疼似的猛吸了一口气,嘴巴张得老大。开心似乎也忘记了手中在记笔记,眼睛眨也不眨,直盯盯地望着投影台,全身一动不动,活像一尊雕塑。连我也被震惊了,不停地捂着嘴,发出“哇”的声音。梁老师满意地拍拍手,很高兴地扫视着我们的惊讶表情,说:“好了!我们的实验成功地做完了!”

  这节实验课,使我的见识变广了。想要学好语文,必须要多学知识,让见识变广阔,就如“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。这样的课程真是十分有趣!

  水的秘密作文 篇32

  在我的印象中,水是柔和的,像个害羞的姑娘缓缓流淌;水是团结的,像一队军人向同一个方向目标前行;水更是重要的,没有水就没有生命。而今天,我对水另眼相看,我更认为它是神奇的。

  上语文课了,梁老师笑眯眯地从门外进来。我暗想:“今天肯定有好玩的事发生。”真是英雄所见略同啊,梁老师宣布今天的语文课改为实验课的时候,全班都不能自已地议论起来。我也既兴奋又紧张,一跃三尺高。

  实验开始了。大家一下子都安静了下来,一双双大眼睛用充满期待的眼光盯着梁老师。梁老师先从讲台上端来一碗纯净透明的自来水,我觉得非常普通。而这时梁老师又拿来胡椒粉,使我们的兴趣感一下子又提高了。全班窃窃私语起来。有的说:“该不会要做什么图形吧?”有的又说:“可能要做吃的哦!”还有的说:“肯定有精彩的事发生!”我更是激动万分,心想:“用胡椒和自来水能做什么呢?”梁老师把一小把胡椒粉放在手上搓匀,然后用手指均匀地把它撒在水面。胡椒粉像只壁虎一样,稳稳当当吸在了水面上。梁老师的神情很专注,像造炸弹一样。全班同学也都伸长脖子看,尤其是后排的文钧键,都站上了板凳“极目远眺”了。终于,最激动人心的高潮来了。梁老师把手指上抹满了肥皂,她的表情非常紧张又有点犹豫,不过最后还是把食指插入了水中央。梁老师的手就像一根定海神针,一动不动地立在水中。大家都屏住呼吸。只见梁老师食指上的肥皂开始工作了,它先如浙江潮般把周围的胡椒粉给推开,然后潮水迅速地化为一条破冰船,马达发动了,那条破冰船努力地向前行进,推动着水面上的那层冰。不一会儿我们都能清晰地看到它漂过的.痕迹。这下,同学们都沸腾了起来,有的争先恐后一窝蜂地如潮水般涌了上去,有的发出惊叹地叫声,还有的为梁老师热烈鼓掌……特别是许拾源,他眼睛瞪得溜圆,嘴张得像鸡蛋那么大,两只手撑在桌子上发出哇的一声来表示自己的激动。而紧张的梁老师也松了口气,虽说实验效果不是很明显,有那么一丁点的遗憾,但总体还是不错的。

  这次实验虽然不像“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”那么雄壮,可还是让我对水大开了眼界。我以后一定要做更多水的实验,让我更了解水这神秘的东西。

  水的秘密作文 篇33

  水是我们地球上生命的源泉。水是无色无味的,但在今天的课堂上经过梁老师的一次实验,水在我们的眼前展示出它奇妙的现象。

  周五,梁老师给我们做了两个关于水的有趣实验。

  试验前,梁老师事先准备了一碗自来水、一包胡椒粉和一块肥皂。难道梁老师会用这三种东西做成一种食品吗?我感到很疑惑。今天的实验到底是什么?我同时又有几分好奇。

  实验开始了,同学们都瞪大眼睛看着大屏幕,不想遗漏掉每一处细节。只见梁老师把胡椒粉均匀地撒在水面上,等了一分钟左右,胡椒粉像是“冻结”在水面上,仿佛形成了一道一毫米宽的薄冰。然后,梁老师把手洗净,在右手食指上抹上肥皂,将那食指放入水中。看到梁老师紧张又激动的表情,我们的心也随之紧张了起来。我心想应该到了最重要的时刻了。这时我屏住了呼吸,紧紧地盯着大屏幕中梁老师的那只手指。在放入水面的那一刹那,手指周围出现了一个洞,那些看似像冰一样的胡椒粉裂开了几道缝隙,手指像破冰船一般使胡椒粉慢慢地融化掉了。我既感到吃惊,又觉得奇怪,这是为什么啊?没想到肥皂能让浮在水面的胡椒粉向外散开。我和身旁的马庆嘉、王芷豪不约而同地惊叹道:“哇!好神奇。”这时,梁老师又拿起肥皂,小心翼翼地将它放在水面上,胡椒粉退得更快了。肥皂如同一艘巨大的破冰船,快速地破开了“冻结”的胡椒粉。看到这时,我的邻桌袁志麟已经把双脚跪在了座位上,脖子伸得长长的',好看清那奇妙的变化。实验结束后,还有好几位同学跑上讲台去看个究竟:有的触摸了水面;有的仔细观察;还有的干脆在自己的手指上抹上肥皂伸进水里试一下……

  看到实验的神奇结果,我非常兴奋,但肥皂为什么能使浮在水面上的胡椒粉四处散开,在我心中仍是一个谜团。我不甘心,查阅了一些资料想明白原因。后来在老师的解释下,我终于解开了这个谜团。原来,肥皂有很强的去污能力,它的吸附能力很强。肥皂分子入水后包围了胡椒粉,使一部分胡椒粉扩大而沉入水中,一部分胡椒粉则被肥皂分子包围分解。原来肥皂在水中竟起着这么大的作用。

  这次实验让我大开眼界。水,至清,至美。从一勺,至千里。利人利物,时行时止。“自然界的一切事物中,唯有水最珍贵。”水是生命的源泉,它是多么的重要啊!

  水的秘密作文 篇34

  大自然中,有许多奥秘,值得你我去探索。

  今天上课时,迟迟没见黄老师的身影,难道她迟到啦?说曹操曹操到,黄老师推门而入,手上还拿着柠檬、一把小刀、几个杯子和一杯紫色的液体。黄老师葫芦里卖的是什么药?着实让人摸不着头脑。东西放好后,黄老师笑着对我们说:“今天我们要做一个实验”一听说要做实验,我的心里顿时乐开了花儿。

  随着同学们的欢声笑语,实验开始了。黄老师将小刀握在手里,手起刀落,柠檬一分为二,香味弥漫,一股清香扑鼻而来,沁人心脾。老师拿出一个空杯子往里倒了一些紫色液体,再把柠檬拿在手里用指头捏,汁水从果肉里溢了出来,汇聚到了柠檬最低处,水珠越来越大,最后水珠终于承受不住重量不情愿地跳入了紫色液体中,溅起了小小的水花。同学们的脖子伸得像长颈鹿一样,瞪大了眼生怕错过了一丝一毫。咦?紫色的液体似乎变红了,又滴了几滴柠檬汁后。黄老师将杯子举到了半空中,慢悠悠地摇了起来,液体沿着杯壁一圈、两圈、三圈旋转起来,神奇的一幕发生了,紫色的液体,由最初的紫色变成了玫红色,难道是我眼花吗?同学们一个个目瞪口呆,我心里也萌生出一个又一个问题。

  还没等我们想明白呢!黄老师又开始了下一个实验环节。只见,黄老师又往杯子里倒了紫色的液体。这次,还拿来了一个装有白色粉末的杯子。“猜猜这是什么?”不同的声音接踵而来,“盐、面粉、生粉、洗衣粉”各种答案更是五花八门。“有谁可以来尝一下?”黄老师说道。同学们先是一愣,随后又纷纷举起了手。“覃玉林!你来!”只见他用手沾了一点白色粉末,正准备尝,黄老师突然说:“如果你出了安全问题,我可不负责啊!”他犹豫了一下,可最后还是像视死如归的战士一样吃了下去,随后老师又把刘雨涵叫了上去,让她把粉末捻一些放进杯子里,刘雨涵只捻了一点点放进杯里,老师又让她往里放了点儿。杯底产生微弱的变化,紫色变成了蓝色。老师又往里倒了一些白色粉末,摇晃起杯子来,杯子里似乎有一种神奇的`力量,杯底的蓝色随着杯子的晃动慢慢地蔓延开来,占据整个杯子。我的问题就像杯里的泡泡,随着老师杯子的摇晃,杯子的泡泡越变越多。

  老师又拿出第二个装满紫色液体的杯子和一个装着透明液体的杯子。后排的同学都站了起来,恨不得钻进杯子里看个究竟。可当老师把整杯透明液体倒完了,那杯紫色液体除了颜色变淡了,没有任何改变。咦?怎么会这样呢?我心里不免有些失望。

  黄老师看我们一脸疑惑,便把原理告诉了我们,原来,紫色液体是紫甘蓝汁,紫甘蓝汁遇到柠檬酸会变红,白色粉末其实是小苏打,紫甘蓝汁遇碱会变蓝,而透明液体是水,因为水是中性物质,不会让本体变色。

  回忆起刚才实验的经过,我明白了,我们要做发现生活的有心人,去努力探索大自然中的奥秘。

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