关于反思作文汇编5篇
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的反思作文5篇，希望能够帮助到大家。
反思作文 篇1
这学期开学不久，我们进行了一次数学考试。我第一个交了试卷，并且考了全班最高分。这个成绩让我喜出望外，心里像吃了蜜一样甜，渐渐地我便骄傲了起来。
没过多久，又开始考试了。我一气做完之后，心想：这么简单的题，用不着检查。于是不管三七二十一，迫不及待第一个交了试卷，心里想象着自己又得了100分，全班同学齐刷刷投来羡慕的目光。
第二天，数学老师就发下了昨天的试卷。当我得意扬扬地看到试卷上那醒目的“83分”时，我简直不敢相信自己的眼睛！这是我的试卷吗？我快速把试卷从头到尾浏览了一遍，上面到处都是刺眼的`红“ⅹ”。我的脑袋里像万里晴空突然响了个晴天霹雳。那时，我真想大哭一场！但我忍住了，我不想在同学面前丢脸。
放学了，我独自一个人闷闷不乐地走在回家的路上。心想：妈妈一定会生气的，我太让妈妈失望了……我越想越伤心，越想越难过，眼眶里溢满了泪水。回到家，我垂头丧气地把卷子拿给妈妈看，眼泪又不争气地流了下来。妈妈看了并没有生气，而是温和地对我说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。获得了成绩不能骄傲，要虚心。你这次是因为马虎和骄傲造成的。考差了，也不要灰心，相信自己还能考好，只要以后做题时认真，细心，多检查就行了。”听了妈妈的话，我心里感到很温暖，暗暗下了决心：以后再也不骄傲了！
后来，不知经历过了多少次大大小小的考试，每一次考试我都会提醒自己不要骄傲，因为第一次骄傲已经铭心刻骨，使我终生难忘。
反思作文 篇2
考试反思
在刚刚结束的期中考试里,我犯了很多不该犯的错误.
我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方.经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系.这点也同样延伸到了数学和英语方面.很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数.例如：（这个我不能替你写,不知道你究竟错了什么,举上几个小例子就行,50字左右）
我知道老师对于我有着很大的.期望,可是我还是没有考好.对于这点我感到十分抱歉.但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西.
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯.有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多.这也许也和答题技巧有关系.总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好.时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误.
其次,我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化.通过考试,我终于明白山外有山,人外有人.平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异.可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）.只怪自己买的练习题做的少.不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础.
考试技巧贵在练习.生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向.平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目.对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法.
期中考试毕竟不是期末考试,我还是有机会的.下一次考试,我要更努力,争取不让老师、家长和同学们失望.不让自己失望.
对于各科老师,我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力.下一次考试,我一定会努力的!
反思作文 篇3
作文是学生语文能力的综合体现，最能体现语文的工具性和人文性。多年以来，作文教学一直是语文教学中的薄弱环节，而作文批改又是当前语文教师最感头痛的问题。常规的作文批改暴露出的教师“高耗”学生“低能”，不能不令广大语文教师及领导深思。怎样才能打破常规“精批细改”怪圈？我校在新课标精神的指引下，在中心学校和我校领导的大势力支持下，于20xx年9月结合我校实际情况，提出了自主、互助、协作作文评改教学改革。现就一年来教改时的肤浅体会和存在的问题提出一些不成熟的看法，以期与同仁商榷。
一、应努力走出作文教改的四大误区：
1、领导认识上的误区——领导只想看到教师能勤勤肯肯，体现出“老黄牛”精神。只要教师能遵纪守规，就是敬业，只讲流汗，不求效率。
2、教师意识上的误区——教师认为不让自己批改作文就算万事大吉，表现出敷衍情绪。只要自己能解放、负担能减轻就行，只讲轻松，不看实效。
3、作文目标上的误区——基础教育中作文教学的目的不是培养作家，而是培养学生“为了社会大家庭的生活写出切合实际的文章”。
4、传统做法上的误区——传统的'作文教学是学生是写作的主体，教师是批改上的主体，而忽略了新形势下课标所体现的“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这一教育理念。
二、应努力摆正作文教改的两大心态：
1、教师的心态：作文教学改革只是形式上的一种转换，由过去教师是学生作品的评阅主体变成学生是主体，其设计、指导、评阅学生作文的工作量并没有减轻，因此，教师仍应该保持以往的吃苦耐劳的精神，把握角色、端正态度。绝不能因为学生去评改作文而放松自己，对学生评改后的作文束之高阁，甚至一期过后对学生作文水平的高低都不清楚。
2、学生的心态：刚开始学生对这种评改方式感到很新鲜，参与自主评改的积极性很高，大多都能做到认真负责，用欣赏的眼光对待他热人的作文。可一段时间过后学生便产生了敷衍情绪，认为是一种负担。鉴于此，教师必须适时进行引导，采取灵活多样的形式激发学生参与瓶盖的兴趣。如：举行优秀评语展示、优秀评改小组评选、评改心得汇报、优秀作文展览等，力争使作文评改成为学生能力展示，个性张扬的舞台。
三、应努力解决时间仓促的一大矛盾：
传统的作文教学时间一般为每周两节课，而现行的作文评改改革从学生评改、师生互动讲评、教师写作指导再到学生写作至少需要三节课的时间才能完成，这就使得现行的改革与现有的课时安排产生了很大矛盾。两节课只能解决评改的问题，如果让学生课外作文就会出现“天下文章一大抄”的现象。因此，时间问题就成了作文教学改革者的一大压力，一个嗜待解决的难题。如何解决这种矛盾，期待领导的答复！
作文教学改革是当务之急，改革亦无现成的路可走，我们将以学生的发展为己任，将以提高语文成绩为目标，在摸索中前进和完善。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，只要我们永不放弃，定会撑起适合农村作文教学的一片蓝天！
反思作文 篇4
第六次作文是写小制作，在指导学生习作前对孩子们上好它真的不报多大希望，作文教学反思。在我的印象中他们好像疏于动手，只在科学课上做过一次“风向标”，由于是课后完成，班级孩子没有几个做的，科学老师为此还批评了他们。再就是前两天在科学课上老师和他们为了研究声音，一起做了一个“土电话”。
这样一个动手实践后的作文，他们能完成好吗？我在心里反问自己。但无论如何作文指导课是要上的。记得那天上作文指导课时，我也并没有向往常是的指导很细致，只是让三四个同学说了说，你打算做什么？接着我就讲了一下本次作文的提纲。分四段，第一段写为什么做这个小制作，第二段写准备工作，第三段重点写制作过程，最后写心情或劳动感言。
在写的时候一定要借鉴《捞铁牛》一课的写法，用上表示先后顺序的词语。不到二十分钟就讲完了，害怕限制他们思路，也防止班级孩子都写一样的作文，这次我连范文都没有读。第二天孩子们交上来的.作文内容虽然是五花八门：有做贺卡的，有用饮料瓶做东西的，有写做小秤的（这是我在课堂上提醒他们的如果不会做什么，就让家长和你一起做小秤，因为我们小时候都会做），有写做风向标的，有写做土电话的，有写做伸缩苍蝇拍的，教育论文《作文教学反思》。孩子们都把准备工作交代的很细，制作过程写得也很不错。没细致指导的作文居然也很成功，我窃喜。班中除了几个学生的作文要改，其余的只是个别语句不是很通顺，所以第二天我们就上作文本了。当天我就把第六次作文批完了。
我就在想为什么孩子们的这次作文在我没有报多大希望的时候，却完成的这样的好。他们的认真是一方面，更主要的是我们在讲这一单元的文章时，尤其是讲《捞铁牛》文章时，我重点讲了准备工作的四部，并让学生讨论的为什么这四部不能调换的理由。在接下来的第四段学生时又让学生用因果关联词语，说了当沙子减少时，所引起的一系列变化。
正因为把课文这个例子讲好了，所以孩子们在作文时就自然而然的仿照这个例子了，原来关键是在这里呀。表面上看这次作文指导课只有一点时间，没有细致展开，但因在本单元学文时教师重视，所以单元学生学习效果就好。原来语文课文之间，尤其时文章和习作之间也有这样的联系呀。今天在我和孩子们身上终于得到很好的验证了。
反思作文 篇5
考试后反思虽然我的学习成绩不怎样样，但是我明白父母、老师对我还有着很大的期望。这次考试我却又考砸了，而且考得个性糟（数学倒数第二），老师把试卷发了下来，我仔细地浏览了一遍，考砸的主要原因是：粗心、马虎。既然犯了错误就要改正。所以，透过这次考试，我也想了很多，以后必须要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。
首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的'前半段，就开始解答题目了，结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之，以后必须会在做题的过程中认真审题，细心读题，把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相似的错误。其次，我最主要的是要加强语文、数学、英语三门主科的学习。平日大家都聚在一齐做同样的题目，我都觉得会做。但是一旦题目稍作变动，我就不会做了。我最后明白：其实，平时我没有真真正正地去理解它，也许有时是碰巧做对的。我不能允许自己再继续这样下去，所以，我必须要加倍努力，赶上其他同学。吸取教训，为考试做好准备，打好基础，我相信有志者事竟成，在下次考试中能取得满意的成绩。学习的技巧在于不断的练习，生活中，我要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中要学会独立思考。我期望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得不理想，但是我相信自己。我要透过自己的奋发努力，必须不使老师失望。