实用的我家动物园作文8篇
在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的我家动物园作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我家动物园作文 篇1
我家有个“动物园”，有“老虎”妈妈、“老黄牛”奶奶，还有“小狗”我。
我妈妈是只“大老虎”。有一次，我在家写作业，我想快点出去玩，于是我飞快地写着，不一会我就写完了。我就快玩到放飞自我的地步了，一声“河东狮吼”又把我叫了回去。妈妈说：“你字写得怎么那么难看！给我重写！”我只好认真写，妈妈看了之后觉得好了，才把我又放了出去。
我奶奶像头老黄牛一样，不怕辛苦。每天早上，奶奶第一个起床，再叫我起床。起床后我读书，奶奶给我做早饭，我吃完早饭，奶奶又送我上学。放学，又给我做午饭。到了晚上，奶奶又接我回家。我奶奶真是一头勤劳的老黄牛，谢谢奶奶！
我是一只馋嘴的小胖狗。有一次，我奶奶在做羊肉，我在客厅里看电视。不一会儿，从厨房飞出了很香很香的羊肉味，我跑到奶奶旁边说：“奶奶，今天是不是做羊肉了？”奶奶说：“是的`。”我说：“太好了！”一开饭，我的目标只有一个，那就是羊肉。我不停地把羊肉夹进嘴中，直到把羊肉吃完。我倒在沙发上说：“好饱啊！”我奶奶说：“要是还有，你一定还在吃呢！”我不好意思地笑了。
这就是我家的“动物园”，你们了解了吗？如果还有不知道的，就到我家来看看吧！
我家动物园作文 篇2
一、设计理念
在《语文课程标准》中对第二学段的习作要求如下：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣的或是印象最深、最受感动的内容写清楚。”
绘本是学生们最喜爱的读物形式之一，通过学习绘本《我家是动物园》，了解每个人都是不一样的，包括性格、脾气和爱好等个性品质。积极引导学生尝试运用生活经验，仔细观察，学会通过细节和事例把人物特点写具体。
二、教材分析
绘本《我家是动物园》讲述的是小男孩祥太用比喻的手法把自己家里的人说成一种动物。自己是小猴子，爸爸是大狮子，妈妈是大浣熊，和妹妹是小白兔等。
这个绘本故事画面简洁，富有童趣，让孩子充满惊喜和快乐，它能让孩子产生幽默和共鸣，并展开合理联系。细细品读绘本，会发现一个有趣的固定格式：“我叫......其实呢......我是.......”和“这是我......其实呢.......他/她是......”这两个短句可以让孩子去模仿学习，并用来介绍自己或身边的人。
三、教学目标
1.阅读绘本，观察发现书中人物和动物的对应关系。
2.感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。
3.结合生活，尝试用“我叫......其实呢，我是.......”和“这是我......其实呢.......他/她是......”两个句式，展开联想，抓住特点介绍自己或班级成员。
4.扩写绘本，学会抓住人物特点写一件事。
四、教学重难点
1.阅读绘本，观察发现书中人物和动物的对应关系。
2.结合生活，尝试用“我叫......其实呢，我是.......”和“这是我......其实呢.......他/她是......”的句式，展开联想，抓住特点介绍自己或班级成员。
3.扩写绘本，学会抓住人物特点写一件事。
五、教学准备
课前预习单、练笔作文纸
六、教学过程
(一)初读绘本，发现关联
导读：同学们，今天我们要来认识一个日本小朋友，是谁?(播放祥太内容)祥太小朋友身上，发生了什么有趣的故事呢?我们一起来看看?
1.初读绘本，理解人物和动物的关系
过渡：看完绘本，我们认识了祥太一家人。
提问：你最喜欢谁?(超链接)你最喜欢他身上的.哪个特点?(贴“特点”牌)这是从哪方面来描写呢?
祥太与小猴子(饮食 本领);
龙太与大狮子 (性格 样子 行为);
明美与大浣熊(行为);
一郎与长颈鹿(样子);
早纪子与狐狸(本领)。
总结：绘本中把每一个人都比作一种动物，这是人物和动物的关系。祥太通过每个人不同方面的特点，来描写人物。这在我们作文中也是常见的，这叫做“抓住特点”。这把金钥匙，你掌握了吗?
2.全文出示，概括句型
过渡：刚才我们是一段段来欣赏，现在我们整合全文，再来仔细品味一番，你发现每一段有相似的地方吗?
(1)指名学生回答
(2)教师引导并评价
师：“其实呢”是一个“分水岭”。在“其实呢”的前面是介绍人，后面是说明人的特点。
第一个句子是介绍自己的，第二个句子是介绍别人的。
过渡：你们都是小小观察家，现在，我们来一起做个游戏，好吗?看看谁的口才和想象力好?这个游戏叫做“舌灿莲花”。
3.仿照绘本，趣说人物
要求：选择自己或是班上的一个同学来介绍，说特点，联想动物。
介绍自己
我叫________，是个小_____孩。其实呢......
我是________，_____________________。
介绍同学
这是我的________，___________。其实呢.......
他/她是_________，___________________。
(1)自由思考
师：请你们根据游戏要求，大胆联想。
(2)交流分享
师：谁来试试看?(充分说)
(3)评析总结
你们都能够抓住人物和动物的特点，展开联想。
过渡：你们太棒呢?还想不想接受挑战呢?请你们继续往下阅读，妹妹茜茜像什么小动物。祥太为什么会这么说呢?
(二)再读绘本，理清特点
1.引导阅读，扩编内容
(1)读绘本中描写茜茜的内容。
(2)引导看图。(抓住动作、语言等来写)
师：祥太通过哪些方面来描写茜茜像小兔子呢?
(3)口头扩编绘本。
师：祥太说茜茜像小白兔，偷听别人讲话。有一次.......
(4)出示扩编范文
师：老师也忍不住接受挑战了，我写的内容，请看?
疑问：你们有没有发现老师的内容都是围绕哪一句话来写的呢?
2.小结
师：恭喜你们又掌握了一把金钥匙，在写作中要围绕中心句展开描写，这样的内容才会精彩。
师：同时，通过动作、语言描写等表现人物的特点，在我们的写作中是很常用的哦。
总结：我们的“知识树”已经完成啦!通过“知识树”，我们知道写人物要抓住特点，通过这些方面的描写，展开叙述。同时，写作要围绕中心句来写，这样写出来的习作更加具体生动。
过渡：刚才你已经说到了自己或是同学的一个特点，接着，我们再来玩个游戏，叫做“谁是金笔小作家”。看看谁文笔最棒。
(三)游戏激趣，细写人物
“谁是金笔小作家”
要求：刚才你已经说到了自己或是同学的一个特点，哪件事情最能体现这个特点，请你把这件事情写下来。字数不限。
1.学生写。
2.师巡视。
3.交流习作。(可叫一生先来改，教师再来评讲。)
(四)板书设计
我家是动物园(画知识树)
七、课后反思
“千呼万唤始出来”在经过两周的精心准备，我的公开课将要粉墨登场了。基于本个月的教研主题为“如何在阅读教学中渗透写作指导”，我把公开课的课题方向定在习作课。
一堂课不可随心而上，每一个环节的设计都应有理有据。我并不急着设计教案，而是仔细研读《语文课程标准》。其中对三年级学生习作方面的要求如下：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣的或是印象最深、最受感动的内容写清楚。”根据课程标准的要求，我也一直在思考三年级的习作课如何高效教学，让学生喜欢学，乐于写。
近年来，关于绘本教学的研讨活动层出不穷，绘本更是学生们最喜爱的读物形式之一。若是能够通过学习绘本故事，引导学生尝试运用生活经验，仔细观察，学会模仿写一件事，相信一定能够促进学生爱习作、善习作。
经过千挑万选，我确定绘本故事为《我家是动物园》。本课主要讲述的是日本小男孩祥太用比喻的手法把家庭成员各说成一种动物。这个绘本故事画面简洁，富有童趣，让孩子充满惊喜和快乐，它能让孩子产生幽默和共鸣，了解每个人都是不一样的，包括性格、脾气和爱好等个性品质，积极引导学生尝试运用生活经验，仔细观察，学会通过细节和事例把人物特点写具体。细细品读绘本，会发现一个有趣的固定格式：“我叫......其实呢......我是.......”和“这是我......其实呢.......他/她是......”这两个短句可以让孩子去模仿学习，并用来介绍自己或身边的人。
确定这些思路，一篇完整的教学设计便可“出炉”了。当然，“实践是检验理论的唯一标准”。一堂没有试上过的公开课不是一堂好的公开课。为了让设计的教案不是“纸上谈兵”而是“真金不怕火炼”。我在正式上公开课前试上了两次。第一次试上后，我发现自己在“小练笔”环节的提问方式上存上模糊不清的问题，导致学生“云里雾里”不知如何下笔。根据这次的经验教训，我调整了部分教学设计，将问题提得更简洁明了，让学生有话可写。第二次试上时，明显就流畅多。学生能够跟着老师的引导，“一步一个脚印”地学习。从“听”到“说”最后到“写”。经过讨论之后，老师们给我的意见是教师的教态过于拘谨，不够活泼，调动课堂气氛。
正式开课咯!我根据自己的设计环节一步步展开教学。整堂课的学习氛围很融洽，孩子们都乐此不彼地分享自己的想法，我也因此受到感染和鼓舞，就连听课的老师也说我的教态更加亲切和自然了。当然，课堂上仍出现一点小问题，就是在说话环节中，我对孩子的引导不够，担心学生说不出我的预设答案，便没有循循善诱，“三下两除二”就把答案说出来。此外，我对哪些作文较典型，适合当堂批改把握不当，没有紧跟本堂课的重点来讲。
我们总是越学越觉得自己匮乏，通过这次作文课的试炼，我更加清楚今后自己该向何方努力。向上，向上，做出我们年轻老师该有的姿态。
我家动物园作文 篇3
人们常说“家是爱的港湾”，而我的家却是一个温馨和睦的小小“动物园”。
“动物园”里只有三名成员，“猴子”爸爸，“绵羊”妈妈，“猫咪”宝宝，请听我娓娓道来。
“猴子”爸爸身材稍瘦，动作灵活，十分擅长运动，尤其喜欢乒乓球。有一次，家里买了一副崭新的乒乓球拍，爸爸就迫不及待地拆开包装，向我展现他打乒乓球的一套绝活。他先是用球拍正反面来回拍打球，其速度之快，令我震惊不已。谁知，更厉害的还在后头。只见爸爸拿起了一张小卡片，竟照样不慌不忙地来回拍动，把我惊呆了。
“绵羊”妈妈的.性格很温柔。记得小时候有一次我身体不舒服，呕在了床上，弄得一塌糊涂。原以为会遭到妈妈的一顿“狂风暴雨”，于是我闭起眼睛，等待着妈妈的责骂。但出乎意料的是妈妈不仅没有骂我，还细心地把弄脏的床铺打扫干净了。那件事至今还令我难以忘怀。妈妈经常穿着白色衣服，不是白短袖，就是白棉衣。穿上白衣裳的妈妈可漂亮了，真像一只雪白的绵羊。
“猫咪”宝宝——我，最爱睡懒觉了。别看我平时都早睡早起，准时上学，但是一到周末，我就会变成“大懒猫”。每到周末，我就会躲在被窝里呼呼大睡，即便到了七八点，我也不想起床，只想赖在被窝里，享受这美好的时光。我还是只“大馋猫”呢！有一次，妈妈烧了我最爱吃的鲜鱼汤，刚端上桌，我就迫不及待地盛了一大碗，大口大口地喝着。因为鱼头汤非常热，所以我的舌头被烫了几下，可我还是忍着烫，狼吞虎咽地喝着，汤洒到身上都没发现。妈妈见了我这副样子，赶忙劝道：“慢点喝，汤都洒身上了。”我听了，放下碗勺，这才注意到由于吃得太快，身上湿了一大片。
这就是我们家，一个温馨和睦的小小“动物园”，欢迎大家来参观哟！
我家动物园作文 篇4
今天早上，我从床上起来，我打开卧室的门，感觉我的家一下子变成了小小的“动物园”。
睡意朦胧的我，被爷爷公鸡一样嘹亮的嗓门叫了起来，我没精打采地起了床。可是当我闻到早餐香味，我的精神马上就回了来，就像小仓鼠看到吃的一样兴奋。
正当我打算冲向餐桌的时候，一个温和的'声音从厨房传来，告诉我要刷牙，洗脸，换衣服。我按照奶奶的要求全部做了，终于来到餐桌吃早餐。早餐很丰富，桌上摆着小笼包，南瓜饼，番薯，油条，豆浆和牛奶。我吃的十分满足。
至于妈妈，我觉得妈妈像一只温柔的绵羊。有一次，爸爸的狮吼功把我凶哭了，我既生气又害怕，跺了跺脚，冲到楼下。可是因为跑得太快，不小心摔倒了。我哭得更厉害，也更难过了。不放心跟在我身后的妈妈看到了，赶紧上来把我从地上扶起来，小心翼翼地擦洗我的伤口，并且安慰了我。
我的小家中的每个人都像一种动物，伴随我一起长大。在小小“动物园”里的我，每天都很幸福。
我家动物园作文 篇5
看了这个题目，大家一定非常疑惑，一个家怎么会变成“动物园”呢？看完这遍文章，你就知道了。
我的爸爸是一只“老虎"。他对我非常严格，不会的题我问了他之后，他会细心的给我讲题。爸爸经常告诉我，数学最重要的`就是举一反三。所以讲完他还会给我出一道相似的题。还有我只要做作业，超出了他预计的时间，他就会怒气冲天地向我走来，把作业从我手里拿出来，说道：“不做了，不做了，做作业都这么慢，以后去工作还要怎么弄呢？可真让我生气！"
说完就把我的作业放进了书包。
我的妈妈是一只“母鸡”，每天早上我正在做美梦的时候都会传来一个声音：“起床了，起床了，再不起床就要迟到了。”我立马就从床上跳起来穿衣服，而正在我准备下楼的时候，妈妈又大喊着：“怎么那么慢呀？饭菜都凉了。”我妈妈可真是一个“母鸡”呀！每天唠唠叨叨，说个不停。但我明明知道，这些唠叨是对我的爱。我经常自己想来想去，但怎么也找不出答案。
我是一个“小麻雀”。因为上课的时候只要一该小组讨论，我总会叽叽喳喳说个不停，但是老师抽我们回答课堂问题的时候，我总是害怕的手都不敢举，老师就像诸葛亮一样，农村人的表情看问题。简直是众人皆知呀！
这就是我的家，一个妙趣横生的“动物园”。这个“动物园”每天都能给我带来无限惊喜，有时他们让我伤心难过，有时又让我欣喜若狂。但吵来吵去我们永远不会分开。
我家动物园作文 篇6
我们家可是个十足的“动物园”，你一定会觉得特别奇怪吧。其实我们家的人和他属的生肖可是很像很像的哦！
我在假期里，很喜欢在爸爸耳边叨唠让他陪我玩，可这一玩啊，是一连几个小时哦。而且每天我都很早起床，一起床，我就在床上叫个不停，吵得爸爸妈妈也不能睡懒觉。他们异口同声地说我像个“小闹钟”一样在那叫。所以嘛，我就是一只标准的`“鸡”。
妈妈是一只十足的“猴子”，一天到晚忙进忙出的，而且她老是爱往外面跑，她可烧了一手的好菜呀。她还特别爱吃香蕉哦，每一次去水果店里买水果她都不忘了买香蕉。
爸爸属马，他是个长腿老爸，经常和我比赛跑步，而且每次获胜的都是他。他不喜欢吃肉，但是喜欢吃蔬菜。
现在你可不觉得奇怪了吧，我家就是这样一个有趣的“动物园”。我爱我家。
我家动物园作文 篇7
我家里，爸爸属鸡，妈妈属狗，我属牛，爷爷属……哈哈，我家像不像个“动物园”？
每天早上，爸爸像一只勤劳的“大公鸡”，天刚亮就赶着去上班了。妈妈是一名白衣天使，在医院里天天像“小狗”一样忙来忙去，每次回到家里，累的连平时最爱的“骨头”都没力气去吃了！
而我呢？则是爱吃青草、从不挑食的“小牛”，在全家人的细心呵护下茁壮成长，慢慢变成了一头名副其实的小牛犊！对了，你们猜猜我们的'园长是谁呢？哈哈，当然是属老虎的爷爷了，老虎可是真正的百兽之王啊！
我家还真是一个有趣的“动物园”！
我家动物园作文 篇8
你知道吗？我的家可是一个小小“动物园”呢！你感到很奇怪，对吧？我这就来告诉你。
我的妈妈是一只“母鸡”，因为她整天都唠唠叨叨个不停，连我上学都唠叨。记得有一天，我正要去上学时，妈妈开始来唠叨了：“陈则诚，你上学一定要认真听老师讲课啊，等等，来让妈妈看看你有没有忘记带什么东西……”
我的爸爸是一只威武的“雄狮”，它非常威严。记得有一次，我的语文考了98分，我高兴极了。可是爸爸看了一下试卷就火了：“陈则诚，你是不是活腻了，连这么简单的题目都错了……”这声音如同山崩地裂，好像耳膜都被震开来了。
我的爷爷是个巧手蟋蟀，因为他修东西修得特别快。有一次，我家的电灯坏了，爸爸在那弄了半天都修不好，我和妈妈都着急死了。这时候爷爷过来了，他三下两下就把灯给修好了，我说：“爷爷，您太厉害了！”爷爷说：“小事！小事！”
最后，就要讲下我的哥，他呀像只狐狸，为什么呢？因为他骗人技术高超，许多人败在他手下。记得有一次，他正在画一张导图，我瞧了一眼，不得了，是“偷”冰激凌的导图。不过一会儿，哥哥说：“小虎，导图画完了，准备行动！”没办法，我只能跟着他去厨房行动，而且行动非常顺利，成功地“偷”到了冰激凌，来到小房间把门反锁上，玩起了游戏。
而我，我就像一只暴躁的`小老虎，一遇到麻烦就心烦气躁，愤愤不平的，有时还可能打人。
这就是我家的小小“动物园”，喜欢就常来玩，不用门票哦。
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