有关与梦想的作文5篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的与梦想的作文5篇，欢迎大家分享。
与梦想的作文 篇1
最初的梦想紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路上就返航。
作家，我的梦想。至今，不曾改变。初中我觉得自己成熟了，可总觉得失去些什么东西，现在，才明白，我失去的是年少时的热血，在无数的作业中，我开始变得麻木。
曾经，我为自己的梦想，努力练习。在疯狂的时候，我只睡两个小时，拿出能多的时间去写很多文章，练习自己的语言，每一次到深夜，当困意袭来，我总会抬头看窗外，告诉自己：“那些灯亮处也有为梦想而努力的人。”是那一盏盏明亮的灯光，是那心中小小的执念，让我坚持度过去了每一个暗夜。
曾经，我为自己的梦想，努力学习。为了学到更多的知识，我总会请教各班各年级的老师，从春天到秋天，从夏天到冬天，不曾有悔。即使我身边没有一个人支持我。可我在努力。我要努力，在不久的将来，我要用实力让那些轻视我的人闭上嘴，我要让他们知道：梦想就是力量。
曾经，我为自己的梦想，拼尽全力。当初，我为让文章中的语言更精湛，每天放学我就会去书店找一个安静的角落，认真阅读。当人们投来一阵扫视的目光时，我总会昂起头，像是宣布着：这是我伟大而神圣的梦想，不容轻视。
进去初中的我，梦想让我迷茫。由于作业像山一样多，对于自己的梦想不能坚持，我时常在想，我的梦想难道要被活生生地扼杀了吗？是不是到了该放弃的时候。
每当我在学校听见一首歌——我的未来不是梦，我的泪变会随之而来。但现在的我冲破禁锢，抬起被抛弃的梦想，我明悟了，最初的梦想一直紧握在手。
即便今后的路再难走，我也会昂首挺胸，因为最初的梦想一定会到达，它会陪我一路走过，直到巅峰。
与梦想的作文 篇2
小时候，我们学校的操场上种了很多树，一些丑陋的湿透裸露了出来。
我们经常在上体育课时，趁老师不注意，偷偷地用笔挖石头。虽然它们很丑，但我们还是把它们紧紧地攥在手里，生怕一不小心弄坏它们。
而现在，我长大了，还是很喜欢石头，因为我想当一名地理学家。
从此，我更加专心地挖石头。有一次，我竟然挖到了一个小圆球，只有小老鼠的眼睛那么大，我洗去灰尘，问爸爸，得知这竟然是一块晶石！这更坚定了我的梦想。
在不断的挖掘下，我有了几块像模像样的石头，其中竟然有一块翡翠原石。每当看着它们，我心里就有一丝自豪感，为我的梦想感到自豪。
童年是短暂的，而理想就是一个长久而美妙的梦。那些石头，它们不仅仅是石头，更是我在迈向理想大门的路途中，留下的一个个生动的脚印。
老师点评：小小的石子阐述了大大的梦想，全文层次清晰，中心鲜明！
与梦想的作文 篇3
“世界那么大，我想去看看。”近来，一封被誉为史上最具情怀的辞职信，在网络上走红。短短十字，诉出了女教师最真实的梦想，唤醒了每个人心底对自由的向往。然而人生在世，肩负的责任与义务注定了梦想与现实之间的差距。认清梦想与现实的差距，才能在人生之路上顺风远航。
认清梦想与现实的差距，你便不会一无所成的空想幸福，便不会抱怨上天的不公。“每个女孩都有一个灰姑娘的梦想，但不是每个女孩都能得到王子陪伴。”这便是梦想与现实的差距。当女孩们梦想着成为公主时，骑士都忽略了现实不可逾越的差距——灰姑娘再卑贱也是贵族出身，在贫穷也是她父亲富饶庄园的第一继承人。梦想虽然美好，但一味追求这类不切实际，不顾一切的梦想，也是一个人欠考虑，缺乏理智的表现。
古今中外，因不能融入社会，不能认清梦想与现实差距而处处碰壁的例子比比皆是。古有诗仙李白，游山访仙，痛饮狂歌，潇潇洒洒半辈子，却终留得一句“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”纵使他是一代大师，不能在现实生活中活得快活对其本人又有多大意义呢？外有西班牙作家笔下的唐·吉诃德，因沉迷于虚拟的骑士小说而梦想成为一个中世纪骑士，游走天下，走出了种种与时代相悖，令人匪夷所思的行为，最终处处碰壁。
他们的遗憾，在于现实；他们的悲哀，在于没能认清梦想与现实的差距。
女教师也是如此——留下一封辞职信后毅然决然的离开了工作已久的学校。在我看来，这样的做法是不理智的。在成为社会，网络焦点的同时，她也沦为一名下岗职工。且不论她的贸然辞职会给家庭带来多大的压力，谁又能保证她日后的旅行生活幸福快乐？试想全国教师都为了这份对自由的向往弃业从游，社会的稳定还从何谈起？梦想与现实的差距是不可逾越的，这意味着人活在现实，就有义务接受现实的束缚，承担现实的责任，肩负现实的压力。
差距虽是不可逾越，但却是可以缩小的。丑小鸭之所以能够蜕变为天鹅，不仅是因为它生是天鹅种，它的成功与它后天不自暴自弃的乐观态度是密不可分的。
认清梦想与现实的差距，以现实的拼搏为基础。脚踏实地，才能仰望星空，才能有资格享受那份大自然的美妙，才能向着正确的方向——扬帆起航！
与梦想的作文 篇4
学习目标：
1.知识与技能目标
引导学生如何想象（想象要有独创性，要新奇而有趣。），并把想象的`内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。
2.过程与方法目标
通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。
3.情感态度与价值观
1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣。
2、针对现实问题展开创造性想象，用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。
教学重、难点：
1、能针对现实问题，激发想象欲望，用想象来解决现实问题。
2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。
教学准备：多媒体课件、地球仪。
教学过程：
课前谈话:
1、师生认识。（5分钟左右）
2、唤醒思维。（5分钟左右）
师：（讲台上放一个地球仪）同学们，看这是什么？谁能快速地在上面找到中国和美国？同学们看，中国在地球的这一侧，美国在地球的另一侧，我们要想从中国到美国，同学们有哪些办法
生：可以坐飞机去。可以乘轮船去。
生：可以坐汽车去。
师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢
（若学生回答不出，引导：充分发挥你的想象力，你们想怎么去就怎么去！看谁想出的办法最有创造性，最新奇最有趣！）
生：（挠挠首）可以在太平洋上建一座很长的桥梁。
师：嗯，是个办法，还有其他办法吗
生：可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁去
生：美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。
师：同学们的想象力真是太丰富了。（翘大拇指！）科学家就是象你们这样，凭借这种丰富的想象力发明创造了很多东西，使我们的科学突飞猛进，给我们带来了现代化的幸福生活。正如：车而尼雪夫斯基所说：“美好的幻想，可以创造未来，创造世界”。（板书：想象）同学们有这么丰富的想象力，相信你们一定可以创造出美好的未来。老师今天从未来给你们带来了好东西哦。（欣赏未来事物的图片）
一、导入。(3分钟)
1、展望未来。
（欣赏未来事物的图片）看了这些图片，谁来谈谈感受？
2、立足现实，发现不足。
过渡：是呀，同学们，未来是多么美好神奇呀。随着科技的发展，人们的生 活水平是越来越高，因此对衣食住行有了更高的要求。但在这些方面，很多事物 还不能满足人们的要求。如：现在的好多食物都存在着不利于健康的隐患，汽车 尾气污染严重.....你们在平时还发现了哪些问题? （学生发言）如果学生答不出师接着说人们冬天得穿冬装，夏季得穿夏装， 脏了得用水洗，水可是地球上最匮乏的资源。这些弊端，这些问题怎样解决才能 更有利于社会的发展呢？你们是21世纪的主人，美好的未来由你们主宰，将来 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车，看的电视将是什么样子的？你们 想过吗？
今天就给大家一个想象、展示的机会。好，那就让我们赶快让插上想象的翅膀走进未来，设计未来的衣食住行吧！大屏幕打出半命题题目《未来的??》
二、奇思妙想(7分钟)
1、设计室
请注意，我们都是未来的发明家、设计师，这是现在的衣服，请大胆想象， 未来的衣服是怎么样的？比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。(提升概括 可以从样式、材料、功能的角度进行想象。) 刚才各位发明家设计师共同设计了未来的衣服，这未来的衣服充满了想象充 满了神奇。可是老师知道，大家的爱好是各不相同的，想设计发明的东西也是不 一样的。
所以，大家可以大家根据自己的喜欢，对未来的事物进行想象，请看大屏 幕，(出示提示)这是一些基本的提示，大家可以选择其他的，因为想象无限。大 家首先独立想象2分钟，可以边想边画，也可以写上要点，然后小组之间互相交 流。比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。
2、小组交流。
请同学们把你想象到的讲给同桌听。小组同学在以下几个方面 展开讨论：要解决这个问题，想象出来的办法好不好？好在哪里？还有什么问题， 你认为该怎样改进？同学们要带着以上问题去听，发表意见，帮助每一个同学将 内容说具体。学生边交流边指导如何说具体:先总说后分说,先概述再举例,把简 单的话加“粗”,把概括性词语换成具体的描述,用具体的数字代替笼统介绍。
三、畅所欲言(10分钟)
各位发明家、设计师、科学家，我们现在进入“畅所欲言”环节，哪位闪亮登场。
你们对xx发明的什么有更好的补充吗？
我对你的xx特别感兴趣，能具体说说吗？
好东西，我首先定购一个。
这句话可以怎么说？
想象还不够丰富；（可多写几个方面）
内容不具体。
师：如此巧妙的设计，只是三言两语的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸张等修辞方法，一定会使文章锦上添花。帮助修改。你们设计的未来应该力求完美，应该用具体生动的语言描述。
师小结：通过同学们的补充修改，我们感到文章不仅要有丰富的想象，还要有具体的描写内容，只有这样才能更好地表达真情实感。
四、妙笔生花
我相信还有更多的精彩没有展示出来，别急，让我们走进“妙笔生花”，各位伟大的发明家、设计师、科学家，要把自己的发明更好介绍给大家，让大家接受它，喜欢他，爱上他。
学生习作
教师巡查：
寻找一个适合“插话点评”的例子：词语，修辞，结构，表达。
寻找一个适合“师生共评”的例子：
五、火眼金睛(5分钟)
有人这样说，课堂上琅琅的书声是最动听的音乐，老师却要说，课堂上沙沙的书写声是最和谐的旋律，因为我手写我心，你们的奇思妙想将与人分享，请各位发明家设计师停下手中的笔，我们请纸上做有记号的同学举手。
有人告诉老师，倾听首先是一种学习，倾听中能发现别人的优点，就是一种水平，倾听中能给别人提出意见，就是一种智慧，你们愿意争当会学习的、有水平的、智慧型的学生吗？
1、插话点评
结构：总起分述的文章读起来特别舒服。
一个好词语体现了你平常很喜欢读书。
这句话可以怎么说？
能换一个其他的词语吗？
2.师生共评：（加分制）谁能大胆地发表自己的建议，只要你能找出别人的优点，你一样可以加分，因为这是你水平的象征。
3.学生自评。
六、小结延伸
同学们，想象无限，精彩无限，发明无限，设计无限，杨老师一定相信，凭借科技神奇的力量，不久的将来，我们精彩的梦想一定实现。课后，我们把所有习作收集成册，名字就叫《未来的畅想》。
与梦想的作文 篇5
“一个人可以没有自由，没有金钱，没有权力，但一定要有梦想。”常常听见这种鼓励，作为一名中学生我当然也有梦想，并且也为此奋斗过，喜悦过，失望过，迷茫过。
唱歌，当一个歌手，这是一个俗套的梦想。可是，我羡慕灯光照在身上的感觉，我渴望在台上放声歌唱的机会，没有任何缘由，只是因为我爱它，像一个孩子爱着母亲。
我的第一个舞台便是在我那伸不开腿的小床上，打开音响，调出伴奏，爸爸便是我第一个观众，我拿着我的笔盒，卖力的随着音乐的节奏唱着，跳着。在一瞬间总能看见爸爸那慈祥的微笑，作为我的第一个也是唯一一个观众，我常常把他邀请到舞台中央和我一起蹦蹦跳跳，于是，我的梦想开始生根发芽。
“孩子以后找不到工作，谁养着他？”“唱歌是他的梦想，你竟然不支持他，简直不可理喻。”深夜中，总是被这争吵声叫起。他们总是为了我大吵大闹，我受够了。在那一夜，一根导火线引爆了长期储存的炸药。“好，你就好好得守着你和你儿子的梦想吧！”妈妈去了姥姥家。
我求爸爸把妈妈请回来，他却不以为然，此事我犟不过他便就此作罢。第二天爸爸带我去了一个地方，那里是我终身难忘。一个三十平米的小房间，外面站着老师和父亲，那是我离我梦想实现最近的一次，把话筒高度调到最低，我站在板凳上仰头歌唱，在经历了两首歌的时间后，爸爸和老是低头说了几句话，他们两个便到了隔壁办公室，我跟了出去，我掂起脚来，慢慢的，慢慢的，透过门的缝隙我听到了“你儿子没有音乐天赋，学不好音乐的，您另请高明吧！”扑通，我的心里的石头落了下来，把我的心击打的是那么的痛，爸爸走过来，牵着我的手，“宝贝，走，回家。”我假装问他怎么了。他装作开心的说“老师说你唱歌很有天赋，我带你去找更好的老师。”一路上，我们都默默不语，是那么的寂静，眼睛开始微微泛红，我用手摸了摸眼睛，装作若无其事。到了一个饭店，我便和爸爸下了车。
我们终究是默默不语，爸爸打破了僵局。“儿子，明天我带你去更好的地方去学音乐。我说：“不用了，就这样吧。”“你怎么了？唱歌不是你的梦想吗，只要你坚持就一定会实现的！”“自欺欺人好玩吗”我眼角开始湿润“我想告诉你野鸡飞上天为什么不能变成凤凰，因为它没有潜质，它终究还是只野鸡，这是不能改变的。我累了，我被你欺骗的更久了，该结束了。”
我强忍泪水，走在马路上，一辆辆车在马路上穿行，是冰冷的，昏暗的，我迷茫着，月光照映着树叶射下来那一刻，我至今都无法忘记，是那么的痛苦。回到家，书桌上摆着一封信“对不起，我不应该欺骗你，我也没有话想向你诉说，只求你能原谅。”
叮铃铃，闹钟发出刺耳的声音，我从床上爬起来，打开音响，爸爸闻声而来，我们像以前那样欢唱，跳舞，只是不同的是爸爸的头上多了些银丝。
终于知道青春与梦想的距离是亲情！
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