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雪的作文

时间：2022-10-02 08:01:10 雪我要投稿

雪的作文合集7篇

　　在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的雪的作文7篇，希望能够帮助到大家。

雪的作文合集7篇

雪的作文篇1

　　下雪了。

　　北京不是座常下雪的城，尤其是这两年，我的记忆里好像没有雪花飞舞。对于预报中的雪也不以为然，以为下下便停。

　　还不知雪是什么时候来的。闲暇时偶然看一眼窗外，便看见漫天的雪花向大地飘去，地面上已然有了一层雪。本有出门游赏之意，然而生性好静，便以外面的寒风凛冽为名而在家闲居，究竟没有出去。但是外公出门了，于是问他雪有多厚，答道：“一寸深。”

　　我不知应该欢喜还是悲哀，倘若欢喜，如此厚度实在无法娱乐；倘若悲哀，毕竟久没下雪，若下也少到一寸，如此之势已然不差。唯有苦笑一声，继续工作。

　　忽的想起，古时有“瑞雪兆丰年”一说，不知这雪是否也算“瑞雪”？如果是，那的确是个不小的喜讯。在农夫的眼里，这雪应不是雪，而是绿油油的苗吧。可惜孩子们却没有如此认识，他们抱怨这雪，因为知道父母肯定会故作叹息的说道：“这么冷，看来又不能出去了。”

　　这对我倒并不是什么坏事，往常嘈杂的小区安静起来，冬恢复了沉默，天地间仿佛没有一人。这不是人们心中的雪景，没有起伏的山峦，也没有傲雪的古松；然而玉兰树披上了银装，高低不平的大地向远处伸展，在雪的晕染下显得一马平川，这是冬的气魄，谁又能说这不是美呢？

　　白日的阳光照耀在雪上。若有人在这里，想必会感到很寂寞吧？往日的荒秽消失不见，人心也随着平静。雪花满天飘摇，连着天地之间的洁白，让人们忘记了世间的污浊。

　　然而雪因时兴灭。这烂漫的雪景，也是终要消失的！于是我们竭力忘记的污浊又现在大地上，楼下重现往日的嘈杂，记忆中的雪景变得珍贵起来。人们还在工作，刚才的雪已然无踪迹。雪有何用？

　　然而若没有雪，又是否有地方寄托我们心中的那份沉静呢？还是说，你以为这雪所压住荒秽，其实不过是自欺欺人呢？

　　快乐，是独属于孩子的，打雪仗，堆雪人，雪中，雪后，孩子是没有如此烦恼的。这是阅历的痛吗？

　　不！我们的追求是真实的，我们的志向是坚信不疑的，那为何这亮丽的雪却总能勾起遐想呢？沉静在哪里？

　　“问君何能尔？心远地自偏。”

　　漫天飞舞的雪没有属于它们的颜色，这是你来填充的。

　　雪停了。但那独属于你的雪从未停过，它还在下。

雪的作文篇2

　　瑞雪兆丰年。辛勤劳动的农民看到飘飘瑞雪而产生丰年的联想与期望，是很自然的。但眼下是在繁华的帝都长安，这“尽道丰年瑞”的声音就颇值得深思。“尽道”二字，语含讥讽。联系下文，可以揣知“尽道丰年瑞”者是和“贫者”不同的另一世界的人们。这些安居深院华屋、身袭蒙茸皮裘的达官显宦、富商大贾，在酒酣饭饱、围炉取暖、观赏一天风雪的时候，正异口同声地大发瑞雪兆丰年的议论，他们也许会自命是悲天悯人、关心民生疾苦的仁者呢!

　　正因为是此辈“尽道丰年瑞”，所以接下去的是冷冷的一问：“丰年事若何?”即使真的丰年，情况又怎样呢?这是反问，没有作答，也无须作答。“尽道丰年瑞”者自己心里清楚。唐代末叶，苛重的赋税和高额地租剥削，使农民无论丰歉都处于同样悲惨的境地。“二月卖新丝，五月粜新谷”，“六月禾未秀，官家已修仓”，“山前有熟稻，紫穗袭人香。细获又精舂，粒粒如玉珰。持之纳于官，私室无仓箱”。这些诗句对“事若何”作出了明确的回答。但在这首诗里，不道破比道破更有艺术力量。它好象当头一闷棍，打得那些“尽道丰年瑞”者哑口无言。

　　三、四两句不是顺着“丰年事若何”进一步抒感慨、发议论，而是回到开头提出的雪是否为瑞的问题上来。因为作者写这首诗的主要目的，并不是抒写对贫者虽处丰年仍不免冻馁的同情，而是向那些高谈丰年瑞者投一匕首。“长安有贫者，为瑞不宜多。”好象在一旁冷冷地提醒这些人：当你们享受着山珍海味，在高楼大厦中高谈瑞雪兆丰年时，恐怕早就忘记了这帝都长安有许许多多食不果腹、衣不蔽体、露宿街头的“贫者”。他们盼不到“丰年瑞”所带来的好处，却会被你们所津津乐道的“丰年瑞”所冻死。一夜风雪，明日长安街头会出现多少“冻死骨”啊!“为瑞不宜多”，仿佛轻描淡写，略作诙谐幽默之语，实际上这里面蕴含着深沉的愤怒和炽烈的感情。平缓从容的语调和犀利透骨的揭露，冷隽的讽刺和深沉的愤怒在这里被和谐地结合起来了。

　　雪究竟是瑞兆，还是灾难，离开一定的前提条件，是很难辩论清楚的，何况这根本不是诗的任务。诗人无意进行这样一场辩论。他感到憎恶和愤慨的是，那些饱暖无忧的达官贵人们，本与贫者没有任何共同感受、共同语言，却偏偏要装出一副对丰年最关心、对贫者最关切的面孔，因而他抓住“丰年瑞”这个话题，巧妙地作了一点反面文章，扯下了那些“仁者”的假面具，让他们的尊容暴露在光天化日之下。

　　诗里没有直接出现画面，也没有任何形象的描绘。但读完了全诗，诗人自已的形象却鲜明可触。这是因为，诗中那些看来缺乏形象性的议论，不仅饱含着诗人的憎恶、蔑视、愤激之情，而且处处显示出诗人幽默诙谐、愤世疾俗的性格。从这里可以看出，对诗歌的形象性是不宜作过分偏狭的理解的。

雪的作文篇3

　　哇，好壮观呀!好美丽呦!一大早我还在床上睡觉，就被妈妈的叫声惊醒了。我急忙下床，跑到客厅问妈妈怎么了?妈妈说：“你快过来看!”我走到窗边，一看，哇!下雪了，多么美的雪景呀!我从来没有看见过这么美的雪景。

　　我和妈妈来到院子里，看见整个院子已被白茫茫的大雪覆盖。我们兴高采烈的走在雪厚的地方，只听到脚底下传来咯吱咯吱的声音，我觉得这声音好美妙呀!踩在有雪的草地上软绵绵的，好舒服呀!雪看起来很像白色的棉花，也像撒了满地的白沙糖。突然妈妈说：“丹丹，你往后看，”我好奇得问：“妈妈看什么吃?”妈妈说：“看你的'小脚丫，”哇，我在雪地里留下的脚印，有的深，有的浅，有的直有的弯。妈妈还激动的唱起了歌——洁白的雪花飞满天，白雪覆盖着我的家园，慢步走在小路上，留下脚印一串串。有的弯，有的直，有的深啊，有的浅……听着妈妈动听的歌声，我也情不自禁的学妈妈唱了起来。

　　妈妈给我讲：“我们要感谢大自然给于我们的一切，更要感谢这场大雪。它把雾霾赶跑了，也杀死了细菌。”我觉得这场大雪湿润了空气，滋润了大地和花草树木，让人们身体更健康。我们要感谢这场大雪。

　　完中午饭，我们玩踢雪球、堆雪人、打雪仗，我们玩的很开心。

雪的作文篇4

　　今年春节，我和妈妈来到东北过年，一下飞机，我的眼前出现了一幅奇异的景象，到处白茫茫的。

　　大地像盖上了一层棉被，出门后，感觉一股寒冷的空气迎面吹来，让我觉得很冷。我们匆匆忙忙地坐上车去外婆家，真是稀奇，房间里却十分温暖。

　　第二天早上，下起了鹅毛大雪，远处的塔和小山像披着一层白纱，一点也看不清楚。雪停以后，我和妈妈高高兴兴地出去堆雪人。妈妈滚了一个大雪球，我滚了一个小雪球叠在一起，成了一个雪人的身体。我拿了两个玻璃球当作眼睛，又迅速跑回家拿了一根萝卜当作雪人的鼻子，然后用棒棒糖做了雪人的嘴巴。

　　哈哈！一个雪人堆成了，我们围着雪人欢呼雀跃，开心极了！

　　我爱东北迷人的雪景，更喜欢堆雪人。

雪的作文篇5

　　飘雪的夜，球球一个人走在街，虽然大街上人很多，但是球球还是很害怕。接下来一件奇怪的事发生了……

　　突然，家家户户都停电了，球球更害怕了，突然球球眼前一黑，以为掉进了下水道里。可这并不是下水道，而是通往外星球的轨道。这条轨道很长，还有很多的弯道，弄得球球头晕目眩，好不容易到了终点。可这一幕让球球吃惊地张大了嘴巴……

　　球球揉了揉眼睛，他想确定自己有没有看错，但事实证明球球并没有看错，它眼前确实出现了一个圣诞老人，。圣诞老人戴着红色的帽子，在红色帽子的底部还镶嵌着白色的边。圣诞老人全身都穿着白衣服，同样，袖子和裤脚边上同样镶嵌着白色的边。圣诞老人说：“你是谁，从来没有人能够到这里来，你还是第一个。” “冷了吧？” 圣诞老人问。球球点点头。圣诞老人点着了一根火柴，放进了柴火堆里，火慢慢着了起来。球球想起了圣诞老人好久都没有给小朋友发玩具了，便问：“圣诞老人，你好久都没有给小朋友发礼物了，这是怎么回事啊？”圣诞老人说：“唉，最近小朋友们作业多了，成绩上不去，没时间玩，况且他们的爸爸妈妈都怕孩子贪玩，把我发给小朋友的玩具都扔了，发了又扔，扔了又发，这有什么意思呢？这就是我不给小朋友们发玩具的原因。”“噢，原来是这样。”球球说。“我有办法了！”球球大声地说。圣诞老人着急的问：“有什么好办法。”球球说：“我叔叔是教育部长，我把这个问题向他反映，让他给小朋友们过一个愉快的圣诞节。”“嗯，是个好办法。”圣诞老人连连称赞。圣诞老人把球球送回人类世界，临走时还嘱咐球球：“这件事情务必要成功。”球球回来后，赶忙拿起爸爸的手机。“13657……”电话拨通了，在一阵美妙的歌声之后，传来了叔叔和蔼的声音：“喂，是谁呀？” “是我啊叔叔。”“噢，是球球啊，什么事啊？”球球便把整件事情的来龙去脉和自己的想法告诉了叔叔。“嗯，有道理，好事情呀，不愧是我的乖侄子，我马上去准备。”

　　圣诞节到了，圣诞老人挨家挨户的给全国的小朋们发礼物。小朋友们欢呼雀跃，脸上洋溢快乐的气氛。全他们汇成了一句话：“今年的圣诞节可真开心。”