课堂的作文(通用15篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的课堂的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
课堂的作文1
老师说：“今天的作文课就是做游戏。”同学们都在底下开始议论起来：“什么游戏啊？”老师说道：“今天我们玩绕口令游戏。”老师先在黑板上写 “叮零零”，上课铃响了，作文老师卢老师走了近来。
了“司马光砸缸”五个字，然后对我们说：“大家先练习三遍，一会儿发言时需快速说三遍。”同学们纷纷在下面练习起来。随后，老师请了第一个同学说，他说的`慢吞吞的，没有达到老师的要求。第二个同学竞说成了“司马光砸光”了，同学们哈哈大笑。最后老师又请我来说，我说得又快又好，老师表扬了我，同学们也用赞扬的眼神看着我，我开心极了。
然后，老师又说“班干部管班”，结果老师自己都说错了。在回答时，没有一个同学答对。第一个同学说得结结巴巴，第二个同学把“班干部管班”说成了“班干部管关”了，同学们哄堂大笑，有的笑得前仰后翻，有的笑得合不拢嘴，还有的笑得用手捂住了嘴……
这真是一节有趣的作文课啊！
课堂的作文2
记得我曾今上过这样一节课。一上课，老师开门见山的说：“让我们来玩个游戏吧！游戏的规则是：一个同学每手各拿一根粉笔，同时画方和圆。我们比一比，看谁画的好！”老师的话音刚落，熙熙攘攘的议论声就传了出来，同学们都跃跃欲试，认为自己没任何问题。
老师先叫了一位同学，让她去画。这位同学不好意思地走上讲台，拿起粉笔就开始画。她仔细地画完两个图形，用眼睛瞟了瞟，小嘴一撅，嘟囔两句，原来她觉得自己画的歪歪扭扭的，什么也不像。同学们看了后，有的指指点点，说那图形既像这个，又像那个；有的捧腹大笑，教室里顷刻间热闹起来，叽叽喳喳的说个没完。
接着老师又叫了位同学，那位同学昂首挺胸，自信迈步上前。我以为他画的有多好似的，原来他用了歪门邪道的办法——耍赖皮。只见他先画了半个圆，就停了下来，将方块一气呵成的画完，然后才把那半个圆画完。画完后，他耷拉着脑袋，像做错了事似的，回到了座位。
最后，在我们的鼓掌助威下，老师拜天求地，做了充分的'准备，想给我们露一手。谁知，老师画的还没我们画的好，逗得大家哄堂大笑。
上了这节有趣的课，使我真正明白：做任何事不能三心二意，要一心一意才能把事做好。
课堂的作文3
大自然是美丽的：有鸟儿地鸣叫，花的盛开，雷的咆哮，雪的降临……
飘零的雪花，零零星星，没有停止。 "雪"这个字眼太平凡不过了，每逢冬季，树枝上。屋檐上，角落里，到处飘落着的是雪的身影。它给人带来无尽的.欢乐，给城市带来美丽的瞬间，给世界带来清新的时刻。雪是那样的平凡，但从来不会显得单调。悄悄地，我看到雪花，从天而降，它那幼小的身影搭在物体上装点
着美丽的武汉。轻轻地，我走在街道上，我的脚轻轻地落在雪花上，怕踩疼了可爱的小雪花。静静地，从天而降的小雪花，在空中耍着它的舞姿。慢慢地落在地上，我什么也没听到，只看见雪花碎了。下雪了。我就用雨伞接住它，用手去捧着它，但又有什么用呢？？雪碎了。结束了它那短暂地生命！雪落了，依然是那样洁白无暇，默默的装点着这美丽世界。这也是课堂，是大自然教会了我做人的道理，要做一个清高、冰清玉洁、清清白白的人，像雪一样洁白，从不染社会肮脏，不与小人同流合污，永远做一个正义的自我。
大自然就是一本百科全书，是一个生活中的老师，告诉我做人的原则，
人生的方向。
课堂的作文4
今天，在这个平凡的日子之中，一上午，平凡的三节课过去了，可在第四节英语课堂上发生了课堂风波。
你们猜猜怎么了？老师一说20个奖章能换一个章。全班如同炸了营似的一个个都欢呼雀跃，都高兴的不得了，有的一直拍打着桌子，有的竟然不敢相信，自己打了自己一下，有的竟然高兴的都上了桌子……
开始上课了，老师问道：“请问这个单词怎么读啊!”全班同学都“唰”的一下举起了自己的双手，就连平常不举手的同学，也一个个都争先恐后抢着回答，举的高高的。同学们都焦急的喊着：“老师，老师!”老师都变得不知所措，不知道该叫谁好了。我当然也是一直举着手，简直就不想放下。同学们积极的发言着，有的都发了好几次言，有的没有抢到机会，都非常的沮丧。
这场课堂风波一直没有结束，同学们都发挥出了自己的能力。发挥出了自己的`水平，个个都变得爱举手了。同学们都抢着回答问题，有的还埋怨老师不叫他。而且，这场课堂风波也让我们懂得了很多的知识。令我们受益匪浅。同时，这场风波使我们班那些不好发言的同学变得也非常的积极。
这场课堂风波使我们有了足够的信心，使我终生难忘!!
课堂的作文5
周五的晚上，我到老武原中学学画画。
下半节课的时候，我们正在专心致志地画画。突然，听到一个很胆小的男孩“啊”地叫了一声。原来教室里飞进来了一只黄蝴蝶。我们都停下了笔，看着蝴蝶在教室里飞了一圈，然后从窗口费了出去，于是我们又安静了下来。可是，不到一分钟，蝴蝶又飞了进来，而且还带了一只白蝴蝶。这两只蝴蝶在教室里飞来飞去，我们都没心思画画了。有的同学看到蝴蝶飞到他面前了就躲在桌子底下；有的`索性跑到了教室外面。一会儿，白蝴蝶飞走了，可一会儿它又回来了，并带了另一只很大的黄蝴蝶。看到三只蝴蝶在教室里围着我们转，同学们吓得躲来躲去，教室里一片混乱。老师见了，说：“不就是三只蝴蝶嘛，有什么可怕的，专心画画，就看不见了。”没想到老师刚说完，蝴蝶偏偏停在了老师背上。一个同学大喊道：“老师，蝴蝶停在你背上了。”老师一听，立刻乱动起来，想把蝴蝶弄走，可蝴蝶就不走。我们哈哈大笑起来。
接下来，我们一边看着蝴蝶，一边画画。下课铃声终于响了，我们大喊着“救命啊”冲出了教室。
今天的素描课真有趣啊！
课堂的作文6
今天，我们上了一节快乐的课，冯老师想到了一个令人兴奋的游戏，叫做传递包裹。当时我心里想：“这个游戏太无聊了，我心里开始觉得压抑。我以为今天要玩的游戏是这个连我祖先都会玩的游戏，传包裹”。
游戏规则如下：一人击鼓，其他人传冯老师头上的盒子，按“s”传。鼓手的鼓停了，只要盒子还在，就一定要画个音符。画什么都要乖乖的'跟着纸条走。
我一听，心情就严肃起来，开始激动。啊，万一我接到一些乱七八糟的命令，不得不遵守游戏规则，冯先生说了一句话，让我冷静下来，说：谁来当鼓手，我们的心情很清楚。
冯老师看到我们四分之二的人举手了。冯老师一时尴尬。为什么那么多人举手？冯老师最后做了决定，选了一个女生，但不是我。鼓声响起，直到段画了一个他可以选择的玩具。我的头很生气。第二场比赛开始的时候，陈耀瑞正在给我打电话，向我走来。上帝仿佛听到了我们伟大作家陈耀瑞的呼唤，把这个机会给了陈耀瑞。他温和的时候，哭着笑着。
他说：“这很简单。”之后，他立即把钟汉宇和胡叫了过来。他们一起做出了一个很酷的举动。冯老师说：“10秒不要动。十，九…二，一，他们一起走下舞台。
快乐课真的很好玩。
课堂的作文7
快乐课堂山东省莘县棉纺织厂学校四年级一班杨达，春光明媚，夏热冬冷，课堂快乐。
今天，又到了美术课的时间了。我的心告诉我，会像往常一样有一些非常有趣的事情。我们一上课，老师就发图纸，让我们分组互相画。真的很有意思。
开始画画的时候，我们时不时的对视，越看越有意思，越看越不一样，想着她这个样子是什么样子。都不好意思笑。
刚开始画画的时候，看别人的表情，但是很有趣。有些人皱着眉头，有些人毫不留情地画出别人的“缺点”，有些人捂着嘴笑着。
我正要画的时候，已经有一半人交了卷子，心里开始不耐烦了。我迅速拿起一支彩笔，潦草地写了下来。我把‘刘晓莉’的画像交了三下五除二，心里的一块石头终于落地了。这时候好多同学都急着到处借彩笔！
全班交完画后，老师把所有的`作品都贴在黑板上。快看！有的画对方少了一颗牙，有的画得像女巫，有的画对方鼻子大。同桌把我耳朵画的跟猪一样，很有意思。
课堂的作文8
我很喜欢上语文课，可最难忘的课就是上学期的那五节建模课。
这五节课都是由我们班口才拔尖的班长教的，虽然课堂只有短短40分钟，但是我还是看得出他们在背后的努力。正所谓“台上一分钟，台下十年功”有谁会知道，他们每天下午，在别人早已放学回家的时候，都在那不停地练习，生怕出了一点儿错。我知道，没有付出汗水和努力，是无法做到完美的境界的。但是他们做到了！他们在众多领导的检查下，发挥出了他们优秀的语言组织能力以及指挥能力。
我记忆犹新的就是郑聚荧班长上的《新型玻璃》这一课，这课书讲了新世纪的.科技发展飞快，科学家们研究出了各式各样的玻璃。虽然这是一篇“冷酷”的说明文，但班长以一种鲜活的方式，带动我们投入到了课文中，把一篇文章讲述的栩栩如生。以小组讨论的形式，增强了我们同学之间的友谊以及团结的力量，极度开发了我们的智力。
这堂课让我印象很深刻，因为有机会充分地展示自己丰富的想象力，也有机会展示小组的表演能力。所以，至今，还是记忆犹新，久久难忘。这五节课都是靠四位小老师以及我们MissHuang的辛勤付出，我代表班级对您们说一声：“您们辛苦了，您们是最棒的！”
课堂的作文9
今天老师在作文课上给我们做了一个有趣的游戏——做鬼脸。
这个游戏是给老师看一篇文章，里面有很多“坐”和“站”。老师说“坐”，我们都要坐，老师说“站”，我们就要站。否则，我们会因为做鬼脸而受到惩罚。听完这场比赛，我们都很担心，也很兴奋。
游戏开始了。老师看的时候，开头还不错，但是他看《坐下来站着》的时候，于波最后站着！于是于波只好上台表演鬼脸。于波第一次上台，把头转回去，先做好准备，然后转过头，用食指把眼角往上一推，看！一只活狐狸出来了！这时，我们全班都笑得前仰后合。
游戏继续。突然，耿傲搞错了，上台表演了一个鬼脸。耿傲先用两个大拇指勾住嘴唇，右手中指抬起右眼，再用左手食指和中指拉左眼。我们都露出惊讶的神色。接着是段和卢敖。他们走上前去做鬼脸。很好玩！
这个班级游戏很好玩！不仅让我知道了面子的用处，也让我知道了面子的神奇。我喜欢这个有趣的.班级！
课堂的作文10
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声打响了，同学们跑进教室，发现老师的桌子上有一盆水，这是怎么回事呢?老师开口了，说：“今天我们来做纸花，看纸花开花。”同学们开心极了!
老师做着示范，同学们认真地看着，首先在纸上画一个圆，再在圆的周围画上花瓣，然后用剪刀沿着花瓣的.边缘剪下来并涂上颜色，最后把花瓣向内折，一个纸花做好了，还可以给你的纸花取一个名字。
这时，老师端来一盆水，我们把纸花放入水中，放入水中的那一刻，我们惊奇地发现纸花开了，一朵朵纸花漂浮在水面上，就像一艘艘美丽的船在水面上行驶;有的纸花倒着开，像是抓鱼人的手，在水中摸索着;还有的纸花沉到水底，像海草在水底摇摆……过了一会儿，我们发现水的颜色变了，像彩霞倒映在水面，又像挤入了五彩缤纷的颜料。
小朋友们，你学会了吗?这真是一节有趣的课。
课堂的作文11
“哈哈哈！”从教室里传来了爽朗的笑声，教室马上就变成了欢乐的海洋，原来我们在玩游戏。
一上课，老师就告诉我们今天要玩一个游戏，我顿时兴奋起来。老师接下去讲：“今天我们要玩的'游戏是——风火轮。”并详细地说了游戏规则，老师话音刚落，我们就迫不及待地讨论起来。
组长很快给我们分配工作：“马新宇，你来剪报纸，秦若馨，你拿胶带粘。”我们先商量把报纸从中间剪开，然后再粘起来，就这样我们就做好啦。意见统一后，我们就小心翼翼的展开了工作。
比赛开始了，第一个上场的是第四组，他们不慌不忙地把做好的风火轮铺在地上，然后小心地钻进去，慢慢地走了起来。到我们上场的时候，我突然发现，粘好的风火轮破了，我急忙让人拿来剪刀和胶带，粘牢。但出乎意料，董哲明由于紧张，一剪，把它剪破了。好在有惊无险，我们赶快粘好。开始走了，走了几步，又破了。我们觉得不服气，还想再来。
也许是因为我们的努力与坚持，我们得了最佳表现奖。
课堂的作文12
今天下午第二课本要上体育课了，因为体育老师临时换了语文，不过这个课比活动课有意思。
王先生一走上讲台，就看到李彦修和张振汉睁不开眼睛，想睡觉。他们把手放在背上，问：“凉吗？”“酷。”李彦修和张振汉突然醒来。王老师说：“以后午睡，别玩疯了！”
“现在该睡觉了！”老师像法官一样下达了命令。
我们全班精神焕发，腰直如尺，眼大如胶球。我们和老师一起把“犯人”——抓了起来，他刚开始上课就困了。
努力是有回报的！收获不小。我们一抓到两个“犯人”，一个是贾如新，一个是方天宇。老师看着他们的'眼睛说：“他们眼睛小！”“哈哈哈。”我们全班都笑了，笑得前仰后合。
“好吧，我看谁的眼睛睁不开！”王老师下了一道新命令。
这一次，我们把注意力转向了曹。为了表示他的眼睛是班上最大的，他赶紧用双手撑着眼皮，我们都给了他最响亮的笑声。
这节课以笑声开始。
课堂的作文13
在拥挤的人群中，我凭着大个头，奋力的挤上了公交车，向着学校的课堂飞驰。
满载着安静的公交车，笼罩着一层清晨还在朦胧的雾中的露珠。在阳光的抚摸下渐渐苏醒。闻着淡绿色清醒的草香，我惬意的享受着这明朗的早晨。
这如同蓝色水晶一般通透的早晨却被一阵嬉笑声给打破了，化为烟雾，随风潜逃。我心中燃起了一把怒火。
只看这两位女生嬉笑着冲进车内。丝毫不理会乘客们紧皱着的眉头。他们的笑声很刺耳，如同一曲优美的.华尔兹中的不谐和的音符。
心中的一汪泉水突然水花四溅，犹如龙卷风般直冲天幕。在这浪涛飞溅中的我的心却又燃起一把烈火，噼噼叭叭的响声充斥着我的心情。按捺不住怒气的我用脚在地上用力的踏，他们却依然没有察觉。
我愉快的早晨就这样被毁了。我真想把那两个女生赶下车。却又忽然记起来，我在前几天，也在车上吵闹来着！
唐太宗告诉我们：“人以铜为镜，可正衣冠；以人为镜，可知得失”。《论语》中说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“择其善者而从之，岂不善者而改之。”
在这拥挤的公交车内，我看到了自己的得失。当我的心不在充斥着幼稚与无知时，我学会了发现问题，完善自己。
这，就是成长，这，也是课堂。
课堂的作文14
在生活中的每一个地方，就是我们的课堂;每一种东西，就是我们的教材。我们在这样的课堂上学到不少东西。
记得三年级的时候，我来到外婆家后面的田地玩耍。突然，在地上发现一只蜗牛。这只蜗牛大约长两三厘米，头上的两根触角，一根长一根短，在一厘米处的地方上有一个小壳子。我转念一想:这蜗牛是害虫还是益虫啊?一想到这个，我便满脸愁云。过了一会儿，我便把蜗牛抓进屋里。我拔了一片菜叶，弄了一头死苍蝇，还拿了一片树叶，把他们放在了蜗牛的面前。只见，它先用长触角在上面碰了几下，又用短触角碰了碰。最后，在菜叶上大口大口的'吃了起来。
我不看还不怎么样，一看吓一跳。蜗牛喜欢吃菜叶，照这样说，蜗牛是害虫。我又想;可是蜗牛为什么要用长触角碰了碰，再用短触角碰了碰，才选择菜叶吃了起来呢?我打开电脑，一查才知道。那根长触角是蜗牛的眼睛，短触角是蜗牛的鼻子。“哦，原来是这样啊!”我高兴地说……
一只小小的蜗牛，竟会引起一连串的“问号”。最后，我明白了事情的原委。我明白了一个道理:有些道理在课堂上也不一定会明白，只有亲手试验了，才会明白，才会牢记于心!
课堂的作文15
万千世界，种种东西都包含着颜色，就连课堂也不例外。
一。红色的课堂--数学课。
为什么说数学课是红色的课堂呢？因为我们对数学课是像圣火一样热情。数学老师是一位优秀的老师，她上课幽默生动。看到有同学在开小差，决不会用骂的方式去说他们，总会用婉转的方法去提醒他们。你说，这样好的老师上的课，我们怎么会不喜欢？
二。橙色的'课堂--语文课。
你可别看语文老师平时总板着脸，一副极其严肃的样子。其实，她上课也挺幽默的，但幽默的程度却次于数学老师。每当我们班的同学开小差的时候，她总会讲一个故事，以从故事的道理“教育教育‘他们。日长天久，同学渐渐地爱上了语文课。
三。白色的课堂--英语课。
对于上英语课，我们班的同学的意见大同小异。总的来说，我们对于英语，一个字就是闷，两个字就是很闷，三个字就是非常闷。上英语课，就像一张白纸，既没图画，又没颜色，简直是活受罪。
我们班的课堂颜色是这样的，你们班的呢？
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