有关成功的作文合集四篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的成功的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
成功的作文 篇1
每个人在前进的道路上都会遇到绊脚石，并且需要尽自己的全力去扫除它们。我也遇到过，下面一起来看看我是如何扫除它们的吧。
记得那是四年级的下半学期，我的书法9级考级马上要开始了，老师说9级基本上拼的都是硬碰硬的实力，只含有一点点的运气成分，没有过硬的基本功是过不去的。听了老师这番话，我下定决心一定要把行书写好，之后的每一节课我都特别认真，老师讲的每一个要点我都牢记在心里，并且努力去改正。一天，我正准备提起笔写时，肚子突然一阵翻江倒海，我就赶紧走出教室去喝了些热水，稍微休息一下，心想：干脆等好了再进去吧。但是当我想起我那令人着急的行书，我就丝毫不敢耽搁，立马走回座位开始写字。经过一段时间的刻苦练习，我的行书终于得到老师的认可了。考级的时候，我信心十足的走进考场并且如愿拿到了9级证书。
通过这件事，我体会到了“只要功夫深，铁杵磨成针”这句话的真正含义。
成功的作文 篇2
成功有秘诀，是要先明确目标，然后朝着目标努力。就像赛跑一样，你要知道终点在哪里，然后不停地往前冲，跑到终点，你就胜利了。
一个人，不能没有梦想，如果你没有梦想，就没有前进的动力。
我们班上有一个同学，这个同学以前成绩十分优秀，但是他没有一个梦想，就只能够随大流。一会儿向着这个努力，一会儿又朝着那个努力。同学们都马不停蹄的跑着，向着自己的梦想冲去。他没有了努力的目标，就不知道要朝哪里走，慢慢地，他就从山的最高点滑到山脚下去了。
这个小事例告诉我们，一个人不能没有梦想。如果没有梦想，就像一只无头苍蝇一样，到处乱飞，到处乱撞。但光有梦想不努力也是不可能获得成功的呀！
我从小就有一个舞蹈梦，想站在舞台上表演节目，让灯光照在我的身上，让万众的眼一齐投向我。为了实现这一个梦想，我三岁半的时候，就让妈妈送我去上舞蹈班。每一次压腿、下腰、劈叉……都是那么的痛苦。可我在忍受，我觉得每一次受的苦，都是成就我将来成功的喜。正是这个信念支撑着我，使我终于靠自己的努力，完成了这个梦想，成为舞台上的焦点。
一个人想要成功，首先要有梦想，还要有为梦想努力的行动。只有这样你才能攀登上成功的顶峰，享受成功的喜悦。
成功的作文 篇3
曾以为梦想简单美好，曾以为星光闪烁迷人，曾以为花朵清香四溢，曾以为未来充满希望……为了那如阳光般的希望，我竭尽全力去拼搏，可却迎来了无数次阴雨般的失败。
当我们收到母亲温柔亲切的呼唤，我们便循声来到这个世界，开始了这段漫长的，充满希望的旅程，从儿时的纯真，到儿童的快乐，之间不断徘徊在失败与成功之间，在镇定与浮躁中轮回。
曾无数次自信满满，充满希望地迎来挑战，又无数次被失败推入人生低谷。但是，这段旅程中，希望就像轮回的太阳，在我们挑战时落下，跌入低谷后缓缓升起，为我照亮未来的道路。记得上次运动会，班上我是第一个主动举手报名参加400米跑比赛，希望能为班级争得一分荣誉，这难得的机会令人十分开心，那段时间我经常练跑步，并让同学帮我计时，期待了日日夜夜的比赛，最后却以零点一秒之差与年级前8名获奖无缘，我感到十分失望！而妈妈却告诉我失败不要紧，重要的是重新振作起来寻找希望通向成功的彼岸。我没有沉迷在失望中，而是向希望前进，继续努力向小学阶段最后一次运动会长跑比赛挑战， 我继续做回那个爱笑的女孩。
所以，我想说，当一次又一次的失败连接不断，不要灰心，也不要丧气。人生就像循环的昼夜，现在只不过是漆黑的夜晚罢了，若夜幕降临，离黎明还会远吗？只要坚持，不放弃，闯过一道道失败的大门，希望就会变成现实。
希望，是失败通往成功的道路。娇小稚嫩的`树苗，奋斗向上，是因为成为郁郁葱葱的森林是它的希望；斑斓溢香的花骨朵儿，芬芳四溢，是因为遍地开花是它的希望；漂浮在湛蓝天空中的白云，若隐若现，是因为装饰天空是它的希望。人生中难免有失败，但只要心怀希望，就像一盏明灯指引着你走向成功……
有人说过，曾经的失败不代表着永远地失败，曾经达不到的目标不意味着你永远达不到。虽然失望与希望只有一字之差，但还是让我们选择希望，去实现那美好的理想吧！
成功的作文 篇4
写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。但长期以来，很多学生都怕写作文，究其原因，主要在于平时不善于观察和积累，训练不得法等。怎样让学生在作文课堂上敞开尘封的情怀，点燃灵感的火花，捕捉思想的感悟呢？
一、积累生活
我们常感喟学生的作文立意肤浅，缺乏新意。之所以如此，主要是因为我们教师及家长大都不提倡学生过多关注社会生活和学校的各项活动，怕因此影响考试成绩；另一方面是因为现在的学生被网络上的一些“泡沫文化”深深吸引，忽略了真正的关注社会生活，不能让生活的源头活水滋润作文田园。荀子曾曰“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”叶圣陶先生也说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。” 可见，积累生活应是学生不可少的一种能力和习惯。
学生大部分时间在学校，学校生活应是他们关注的焦点。因此，学校和班级应多开展丰富多彩的活动，开阔学生的视野，扩大学生信息量，激发学生兴趣，充实学生生活。我常常根据作文的训练要求，结合学校的现有资源，利用班会、演讲、升旗仪式、课外活动、体育比赛、参观展览等，有意识地使思想教育、文化修养等和作文训练同步。如为配合学校开展“书香满校园”活动，我设计了“介绍名著内容”“讲名著经典小故事”“看名著电影”“演名著经典片段”“议名著人物精神”等系列主题活动。“介绍名著内容”活动中，要求学生查找有关书籍，利用课余时间自读，阅读课上小组展示，选出优秀者全班展示，同时，教给学生阅读的方法：要浏览、精读相接合。指导学生写读书笔记、摘录好词好句好段，学写读后感。我还拿出自己的书籍和他们互借，摘抄本互相传阅，使班级里借书、看书、摘抄、写心得蔚然成风。讲“讲名著经典小故事”时，要求学生在课前三分钟表演，做到抑扬顿挫，声情并茂，不光扩大学生的知识面，也提高了他们的语言组织能力和表达能力，锻炼了他们的胆量。“看名著电影”，要求家长配合，利用电脑让学生欣赏指定影片，然后写读后感。“演名著经典片段” 环节，使学生的积极性尤为高涨，个性张扬的现代中学生都有自己的明星偶像，也有着强烈的表现欲望。常言说“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，每个学生在阅读中都有自己独特的体会，台上的形象和心中的形象整合后，学生在创造性的活动中又体验了合作学习，更深入地理解了名著内涵。“议名著人物精神”时，举行班会或演讲比赛，要求学生结合学校、家庭、社会实际，谈体会、说感想，力争通过熏陶感染，使他们在学校尊师守纪，勤奋好学，坚毅自信、关心集体，做学校的小主人；在家中尊老爱幼，勤俭朴素，吃苦耐劳，做父母的小助手；在社会上，爱国明理，诚实守信，送温暖，献爱心，以天下为己任。通过积累，他们提高了思想道德修养和审美情趣，加深了对生活的认识和体验，也为作文“下笔如有神”作好了铺垫。
二、创新评价
长期以来，在作文评价中，教师总是大包大揽，一言堂，存在着对学生尊重、理解不够的倾向，其实不必求全责备，任何一篇文章都能挑出毛病，即使是经典之作。对于学生的作文，当然应该指出问题，并帮助他们找出原因，但是，最重要的还是发现、发掘学生在作文中所表现的语言表达、思想感悟等方面的优势和特点，并帮助其发扬光大。可见在作文评价中，激励才能更好地营造和谐的写作氛围。而给学生作文下评语，则是这一环节中的点睛之笔，精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，燃点写作热情，激活学生的思维。因此，无论是居于文中寥寥数语的眉批，还是居于文末三言五语的总批，都要能够拓展学生的视野，指点迷津，明确改进方向，使得作文教学收到事半功倍的效果。
如果作文评改都由老师在唱独角戏，那么不仅老师不堪重负，结果也收效甚微，没有起到真正的指导和激励作用。新课标注重作文评价的多元与互动，加强学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反思。这种评价方式更加具有科学性、灵活性、民主性、广泛性、导向性和鼓励性。具体方法如下：1.自评自改：学生根据列出的的评改标准对自己的作文全面审视，看自己的作文是否围绕中心选材、选材是否典型、详略是否得当、语句是否通顺和连贯、层次是否分明、字体是否工整，另外作文都运用了哪些手法，有什么闪光点等等。学生通过自改，明确作文中应该注意的问题，掌握了作文的基本要领，及时发现并改正自己存在的问题，一举多得。另外还有一种自改的方法，就是让学生在结尾给自己的文章写一二百字的赏析，角度自选，可从遣词造句、表现手法、思想内涵等方面去选，这样学生既很好地复习了分析文章的方法，学以致用，又及时发现自己的优势和缺点，而且再一次锻炼了写作能力。2.互评互改：组成六人批改小组，选择组内一两位同学的作文，先听读，作者并作简要的背景介绍或思想内容分析，然后共同修改。相互评价的过程中，学生一起交流写作的体会和经验，共同探讨写作的技巧和方法，共同享受写作的乐趣。评改组组长记下评议结果。这样不仅使小作者受益匪浅，对其他同学也能扬长避短，提高作文水平。
成功的欢乐是一种巨大的情感力量，对激发学生的写作情感具有催化作用。因此我力争让每一个学生的作文都有展示的机会。在选择内容时，有的是全篇展示，有的是内容片段，有的也可能是好词好句。展示的平台有校园广播站，学校和班级的墙报、板报、手抄报等，还有课前三分钟，另外我鼓励学生自己向报刊投稿，激发写作热情。当每一位学生都能亲身体验到写作带来的成功和喜悦时，他们就能始终保持着积极的心态、饱满的热情和强烈的表达欲望。
作文，它是情感的凝聚、智慧的结晶、创新的舞台，只要正确引导学生积累与评价，它必将成为学生生活的必需。
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