关于课堂作文(通用15篇)
在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的关于课堂作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于课堂作文1
不只是在学校里才能学到知识，在校园外，反而能学到一些道理。在我的记忆中，有那么一件事，我从中悟出了一个道理。
在一个炎热的夏天，知了在树上叫着，家里更是热的像个蒸笼似，我热极了，便把风扇搬出来吹，一阵凉风吹来瞬间感到一阵阵凉爽，我继续写作业，写着写着，风在不知不觉间没了，我热得出了汗，抬头一看，即发现风扇几时已经停止了转动，起初我以为是插头松了，便去用力按一下插头，可风扇还是不转，我去开灯看是否停电了，灯是亮着看来是风扇坏了，没办法，只好搬出另一个风扇来吹，继续完成作业再说了。
写好作业后，我决定看看那风扇到底是哪儿坏了，想法已定，我便拿来螺丝刀、钳子、绝缘胶卷等工具，把风扇放倒在地上，用螺丝刀的风扇的螺丝一一拆下来，风扇一拆开，便看到原来是电线断了，我想把线接上，可我没接过电线，该如何才能把断了的电线接上呢，我左看看、右看看，即不知道从何下手，我便随意地把电线接在了一起，拿去插上电看看是否修好了，结果没转，心想到底是怎么回事呢？难道是电线没接对吗？此时，突然想起爸爸修电时，总说不知道哪根是火线、零线什么的，难道电风扇的线路也是如此吗？我再仔细地观察了电风扇的构造，发现两根线中有一根是红的，一根是黑的，心想应该是黑接黑，红接红吧！于是又拆开，按照爸爸以前说过的话，黑接黑、红接红的重新接，于是我又小心翼翼的接起来，很快就接好了。拿去插电试一下电扇虽然转了，但是我突然发现忘记把电线从盖子里穿过了，我不得不把电线拆下来，从盖子里穿过再重新接上。
风扇终于修好了，我心里感到无比自豪。同时，也让我从中悟出了一个道理：无论是修风扇，还是做什么事，都要认真观察。
关于课堂作文2
上课铃响了。老师大步走上讲台，然后举起一张画着孤狸的纸板，问：“同学们，这上面画的是什么呀？ ”
“孤——狸。”大家异口同声地回答。
“我说是一只妖精。”老师说。听了老师的话，同学们都瞪大了眼睛，感到很吃惊。
老师接着说：“在农村，经常会有这种现象，有的人生了病，不到医院去治疗，却偏偏找巫婆。巫婆就骗他说，有妖附在他身上了，于是，就做出一些驱妖的假相，又烧香又磕头，求神仙保佑。世上真有鬼神吗？”同学们有的摇头，有的半信半疑。
老师又说：“不信，请同学们看这张纸上就是一只孤狸精。”同学们哈哈大笑，画上分明是孤狸，怎能说是妖精呢？真有趣！
老师却一本正经地说：“好吧，现在我就杀妖给你们看！”只见老师从盛满水的盆子里，拿出一把菜刀，朝孤狸的脖子砍去。顿时，孤狸的身上“鲜血”直流。
“还真出血了！”同学们非常惊奇，个个摩拳擦掌，争着说：“老师，让我也试试！”经过老师一番劝说，大家才安静下来。
“同学们，你们知道为什么会这样吗？”老师问。“大概是孤狸的颜色退的吧。”“还有呢？”教室里鸦雀无声，同学们个个皱起了眉头。
“让我来告诉大家吧。”老师解释说，“我这盆水不是一盆普通的水，而是一盆碱水。我事先又在孤狸身上撒了一些酚酞，碱水和酚酞结合就会变成红色，这叫化学反应。等你们上了中学就会学到这方面的知识。”听了这番话，同学们才忧然大悟。
最后，老师告诫大家说：“自然界中，有许多现象人们目前还解释不出来。于是，一些别有用心的人，就编出什么鬼呀、妖呀的来吓唬人。巫婆们就是利用人们的这些弱点，欺骗那些不懂科学知识的人。所以，我们要努力学习科学文化知识，相信科学，破除迷信。”……
这真是一堂有趣的思品课呀！
关于课堂作文3
“好字，好苍劲、好有力、好大气的字！”
“撇如凤，捺似龙，点如惊鸿，精彩！”
观赏的人们不禁对大叔啧啧称叹，个个都毫不吝啬地向他竖起了大拇指。
这是春节时花市上的一幕。
大叔看上去也已是知天命的年纪了，却仍精神奕奕。他是个残疾人，一个让人不忍看第二眼的残疾人。大叔右手整只手都不复存在，袖子显得凄冷的空荡荡；而左手，保留着，但却是瘫痪，只能做一些既简单的抓取动作，是那么笨拙、不协调。至于腿呢，大冷天，他只穿个短裤衩，因为他根本没有腿！又截去了罢？或断了罢？我想，不忍再看他第二眼。
在与旁边观赏者的谈论中获悉，大叔的右手残断、左手瘫痪是先天的；而腿则是在后来一场车祸中失去的。
好凄惨的命运！我为大叔悲叹。
大叔此时坐在地上卖艺，他现场挥毫，出售作品。他面前放着一个盆子，里面五元、十元、一百元……给多给少，全在于买家。
大叔看见我这年小的的观赏者，顿时来了兴趣，问道：“小兄弟，要我为你题几个字吗？”
“嗯，”我若有所思的应了一声，“我有个老友，他先天出生时就没了一只手，另一只也瘫痪了，后来，他的双腿又不幸地在一次意外中失去了，完全没有了，”我顿了一下，
——这明明就是大叔生命的写照！
“你说，他该怎么办？”
大叔朗声“呵呵”笑道，爽快地说：“好，好，那我就为你那位老友题几个字！”
罢，他用嘴叼起一支狼毫笔，现在口中，蘸墨，运气，落笔，即时龙蛇飞舞，一气呵成，几下作毕。
我仔细端详这幅作品：
凌云心，高远志，生命不残，拼搏进取壮山河；
磐石顽，钢铁强，壮士不屈，坚毅奋斗震寰宇！
——这明明也是大叔生命的写照！
飞舞的“残”，坚挺的“屈”，有力的“搏”，苍劲的“坚”……都是一个生命的札记！
我弯下腰把钱放进盆子里，但在意识中，我是在向一个生命鞠躬！
这是我有生以来最精彩的一堂书法课。
关于课堂作文4
大课间，休息的时间比较长，同学们大多在操场上玩耍着。当上课铃叮零零地响起后，大家像离弦的箭一般飞速地回到了教室，坐到各自的座位上，等待老师的到来。
这节课是数学课，班级的气氛有些压抑。一种不愉快的安静。大家好像大多是一幅愁眉苦脸的样子在等待数学老师的到来，为什么这样呢？因为数学老师是一位比较严厉的老师，经常喜欢训斥人，而且数学本来就是一门很枯燥的科目。我先拿出了数学书，准备先预习一下这节课要讲的内容。当我翻开书页的时候，听见后面的吵闹声，原来是后面的同学在说笑。我挠了挠头，继续埋头翻书。
时间一分一秒地过去，我感觉看书有一段时间了，看了看表，发现已经上课大约20分钟了，可是数学老师还是没有来。这时候同学也拿出了书，不过他却边看边笑。我凑上前去一看，原来他看的是漫画书。这时候教室里也渐渐喧闹起来了，我抬起头，看到有东西在半空中飞来飞去，原来是几个淘气的家伙在传东西玩，不过这种行为很快被纪律委员制止住了。教室越来越不安静了，让人感觉好像是下课的课间。已经接近下课的时间了，老师却依然没有踪迹。
有的同学开始喊了起来。我漫不经心地视线扫过窗户，突然看见数学老师正在向教室走来，立刻将视线移到书本上看书，不过发现的人除了我之外似乎也很少，教室依然很吵闹。门被推开了，数学老师出现了，教室突然静了下来。那几个过于吵闹的家伙被数学老师抓了个正着，被训斥了一番。数学老师讲明了晚来的原因，我一边看书一边想，还是无时无刻保持纪律比较好。
关于课堂作文5
雄鹰有了勇气，就可以展开翅膀，搏击天空；当你有了勇气，你就能跃入奔驰的旷野。当金秤有勇气的时候，它就能在大洋彼岸打出波浪；当我有勇气的时候，我可以“在班上自己做决定”。————铭文
就我记忆所及，我很少出现在课堂上，更不用说我主动回答问题了。去年8月，学校从我们班开始实施课堂改革。一开始我对这个充满了好奇，但是我的好奇心立刻被我给同学看的无情的水甩了出去。老师好像看出了我们的心思，就设了个展示栏。每次回答问题都能得到一个小红点。这个计划对我完全不起作用。我还是没敢像以前那样站起来。
其实我幻想过很多次上台后能得到同学的掌声，只是没有勇气。有时候老师布置我们组回答问题，我总是把机会给别人。有一天，站在我的名字前面，我看到它后面的小红点像岩石上的花。我后悔又恨，为什么不能大胆一点？
终于，奇迹出现了。我鼓起勇气走上舞台，感觉自己的心在狂跳，双腿在有无晃动，声音微弱沙哑。幸运的是，演示很流畅地完成了。下来之后，感觉像是发烧了。同学们的掌声是世界上最美妙的音乐。空气中充满了甜味。我真的很想在这一刻定格时间。
……
一个月后的某一天，我又在名字后面看了看，红海一直在搅动我的心。现在，我一定会抓住老师交给我们小组的任务的机会。教室是每个人的，也是我的，所以我需要留一些教室给自己分享。
勇气是人生的指路明灯，指引你前进的方向；勇气是一首永无止境的音乐，总是让我苦苦挣扎的心感到愉悦。如果理想是你心中的圣地，只要有勇气为那个圣地而战，胜利的应许之地就会出现在你眼前，你就会收获丰硕的果实。
关于课堂作文6
过生日那天，妈妈送给我一只小鸟。她可爱极了。有一双明亮的小眼睛，羽毛鲜绿鲜绿的，非常漂亮，没有一根杂毛。
我把她放在阳台上，那时正值夏季，我想：人在空调下都出汗了，小鸟还不更热了吗？于是，我把她小心翼翼地放在客厅里。
哇，太棒了，小鸟下蛋了！和手指头一样大。我想：小鸟得需要温暖的家。我拔了一些草放在鸟笼里。一天、两天、三天……好几天过去了，仍不见幼畜的踪影。唉！终于有一天，鸟蛋死在妈妈的手下了。这当妈妈的，怎能忍心把幼畜给糟蹋了呢？
小鸟儿的食欲总是那样的好。每次，我把小米和水端到她面前，她就拍着小翅膀向我跑来，她那踉踉跄跄的样子，好像南极的企鹅，可爱极了！等她跑过来，我把手往回一缩，和小鸟开了一个小玩笑。呵，吃不成了。我看你怎么办？我得意地望着小鸟说。小鸟并不放弃，仰着投向我冲过来，歪着小脑袋瞪着我。好像我不把食物给她吃，她就会扑到我身上似的。她那架势真把我吓了一跳。没办法，只好给她吃。她乐得“手舞足蹈”。过了一会儿，她才开始吃起来。她把头低下来，琢了几粒小米，然后把头抬起来吞下去。这一啄一吞可真果断，一会儿，就吃饱了。吃完后，开始喝水了，只见她的嘴一张一合的，喉咙里发出“咕噜咕噜”的声音。见她那馋样，真让人觉得又心疼又好笑。
可好景不长。中午放学回家，我习惯的瞧瞧小鸟。当时我呆了，小鸟永远的走了。只见她脸上非常安详，无声无息的走了。当时我就大声痛哭起来，脑海里浮现出一幕幕我和小鸟共度的美好时光……
鸟儿，你在天堂过的好吗？你为什么就这样无声无息的走了？怎么不告诉我一声？
关于课堂作文7
今天，茹老师又在课堂上胡言乱语了：“今天，我们做的实验是：让A4纸变脸。”
什么，让A4纸变脸?听了老师一席话，我坚信老师一定搞错了。但是，老师接下来的话让我大跌眼镜。(不过我没有眼镜)
“现在我发下实验材料，你们每个人都要尝试一下哦。”难道真的能让A4纸变脸吗?我半信半疑。老师给我们讲了详细的实验步骤，我只好硬着头皮去尝试。
我先把一张A4纸对折，然后在分成两半的纸上各画了笑脸和哭脸，接着把A4纸卷起来。最后一步是把铅笔套进去，来回划动。接下来意想不到的事发生了——我画的图画居然一会儿变成了哭脸，一会儿变笑脸。难道这就是传说中的变脸吗?这也太简单了吧，我的嘴巴大得能塞下一个大鸡蛋了。
原来，我们刚才做的就是简易动画片。最早的动画片始于十七世纪，是一位人用“魔术幻片”做成的。所谓的“魔术幻片”指的是一个大铁箱了，里面放一面镜子。
在课堂上胡言乱语了：“今天，我们做的实验是：让A4纸变脸。”
什么，让A4纸变脸?听了老师一席话，我坚信老师一定搞错了。但是，老师接下来的话让我大跌眼镜。(不过我没有眼镜)
“现在我发下实验材料，你们每个人都要尝试一下哦。”难道真的能让A4纸变脸吗?我半信半疑。老师给我们讲了详细的实验步骤，我只好硬着头皮去尝试。
我先把一张A4纸对折，然后在分成两半的纸上各画了笑脸和哭脸，接着把A4纸卷起来。最后一步是把铅笔套进去，来回划动。接下来意想不到的事发生了——我画的图画居然一会儿变成了哭脸，一会儿变笑脸。难道这就是传说中的变脸吗?这也太简单了吧，我的嘴巴大得能塞下一个大鸡蛋了。
原来，我们刚才做的就是简易动画片。最早的动画片始于十七世纪，是一位人用“魔术幻片”做成的。所谓的“魔术幻片”指的是一个大铁箱了，里面放一面镜子。
关于课堂作文8
课堂，并不一定是在校园里、教室里上课；其实，生活中处处是课堂，它让我们体味生活中的酸甜苦辣，了解人与人之间的关系……学到许多书本上没有的知识。
“学骑自行车”便是我上过的难忘而又富有教育意义的一堂课。它让我从中明白了一些较为深刻的做人道理。
那一天，爷爷兴高采烈地从表姐家带回了一辆粉红色的自行车。正在做作业的我看到后喜出望外，二话不说牵起自行车就往外跑去。妈妈看我莽莽撞撞的样子，肯定是放心不下，便也紧跟着我来到了离家不远的小广场上。我就对着妈妈喊道：“我要骑自行车。”
妈妈知道我的脾气，便摇了摇头一副“真拿你没办法”的样子，给我说起了一些骑自行车的基本要领：“上车前先要把锁住的车轮打开”、“骑车时不能握住刹”等。
我听得有些不耐烦，没等妈妈说完就满怀信心地骑在了自行车的座子上，得意地想象着自己就是跑道上的比赛选手，正准备冲向终点，夺取冠军。但是双脚刚一离开地面，连人带车就摔了个“嘴啃泥”——真丢人。我生气地丢下车子，跑出几步远，想当“逃兵”，可转念又想：就这样放弃了吗？那不更丢人？我忍着疼痛返回车旁，重新扶起车子，又开始练起来了……这时，一直没有说话的妈妈为我竖起了大拇指。
一次、二次、三次……记不清我到底摔倒了多少次，胳膊腿上划出了多少血痕；没有眼泪，没有叫疼，没有退宿，仅仅半个下午，我会骑自行车啦！
这一堂课让我明白了：面对困难，只要我们肯努力、不放弃，抱着必胜的信心，就一定会战胜困难，取得成功。学骑车自行车如此，别的事情何尝不也是这个道理？
关于课堂作文9
手因长时间不活动而僵硬发冷，口中不断地向手心哈热气。短暂的温暖后，手更凉了。我全身佝偻地趴在桌上，坐姿已不成样子，还间或想口中塞着补充能量的食物。
是的，我正在做题。还有四天就期末了。一向懒散的我此刻也不得不用功学习起来。可家里做作业的效率又怎能和在学校相比，杂念不断地冲击着自己本来就薄弱的“认真”防线，它就如一栋老楼，下面的人不断拆地基，上面的人在不断地给它施加压力……
这道题，已经困扰了我几个星期了。之前失败的经验告诉我，没用的!之前都不会现在肯定会不了!你已经将近两个小时没动弹了，快起来活动活动。期末!到时候再说!
就当我移开了作业时，桌下那醒目的两个字如一把利刃，刺入我心。“自觉”，这是我三年级的时候写的，还很稚嫩生疏的笔画下充满了坚定。
那时的我是在怎样的状态下刻下了这两个字的?我早已经忘却了。是做作业时左顾右盼被妈妈批评了吧?是考试失利自己的好胜心在督促自己吧?还是……可是，这一切多让我惭愧啊，自以为长大的我竟然还不如三年的时候!
好，继续做下去!我对自己说。
又握起了那已经冰冻的笔，不断地在纸上画着。不久，我恍然大悟，如同闭关已久的老和尚猛然间顿悟了一般，露出了开心的笑容。一时间，我来了兴致，连续攻克了好几道难题。桌子上的那两个稚嫩的字好像阳光一样照耀着我，原来，自己就是自己最好的导师啊!
不管别人怎么认为，在我心中，能学到知识的'地方就是课堂，而不仅仅拘泥于那一间长方形的房子。课堂的本意是学到知识，却不是地点。
在这个自己的课堂的陪伴下，我信心百倍地走向了考场，并取得了当时最好的成绩。
关于课堂作文10
时间好似一阵蒙蒙的雾，来、去仿佛都是那样迅速，那样恍惚，那样捉摸不定。一忽儿，我们已经进入期末，同学们都已经投入到了紧张而劳累的复习阶段。唉呀，这几天，学习的负担早已替代了昔日那欢乐、自由玩耍的美事儿。就在我们过着“度日如年”的日子“怨天尤人”之时，赵老师却给了我们一个意想不到的惊喜。
下午，随着铃声回荡在校园，大家都带着溢满汗珠的身体，垂头丧气地回到了教室。“唉——哦——”教室里充满了大家无精打采的埋怨声。就在这时候，赵老师走进了教室。咦，赵老师手里拿的是什么东西？莫非臭美上课来化妆？那瓶金黄色的东东像磁铁似的吸引着大家的眼球。就在章斌斌伸长了脑袋打算大饱眼福之时，赵老师眼疾手快杀了个回马枪——使劲往章斌斌的脸上喷了两下，章斌斌躲闪不及，紧闭着眼睛，紧锁着眉头，手不停地挥舞，但还是被赵老师命中了。在同学们的哄堂大笑中，他突然冒出一句：“哇噻，真爽啊。”“我也要，我也要！”大家羡慕地朝他看了几眼，对赵老师发出热烈的请求。赵老师答应给每个同学都喷几下。瞧，奚贝贝两手托住下巴，手掌撑起，表情也挺丰富，变成了一朵花，真像一朵小花正贪婪地吮吸着甘甜清凉的露水。轮到我了，我凑上前去，等待被喷射甘露，顿时一股清爽、舒适的感觉从皮肤直沁人心脾，我仿佛离开了炎热的夏季，来到了美好的秋天一样，这种感觉没试过的肯定后悔。
课堂上沉闷的气氛瞬间变得活跃，就像被施了魔法似的。真希望天天能尝到这种快乐。
关于课堂作文11
家有家规，班有班规，校有校规，国有国规。但是我认为对于我们学生来说课堂上的规矩是必不可少的，我认为以下几点，是作为一个学生该遵守的：
一、课前准备：上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌的左上角，文具盒横放在书本右上方，学具放在铅笔盒下方。
二、候课：预备铃响时，要立即进入教室安静伏在桌上，右手在下，左手在上，面朝走廊，安静等待老师上课。
三、问好：上课铃响，教师走进教室 ，班长喊：“起立”，全体同学立正向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学齐答：“×老师，您好”，说“您好”字时行鞠躬礼，“您好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。坐下要安静、端正。
四、整队：师生问好后，到专用教室上课的同学，听从老师要求快速整齐排队，做到快、静、齐、轻。
五、坐姿：右手在下，左手在上平放桌面，抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽。
六、举手：左手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。
七：倾听：首先别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。其次应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。
1.上课准备：预备铃响，教师务必提前一分钟到达教室门口，检查学生课前准备情况(课本、练习本、草稿纸、笔等，要按指定位置放好)，调控师生情绪，以创造良好的教学气氛。
2.上课：课堂教学要用普通话，语言要规范、清晰、生动、有感染力，教态要自然亲切，教学要注意实效，要有小结；下课铃一响，准时下课，坚决不准拖堂。
3.知识性：课堂教学内容必须丰富、充实、有层次，面向全体学生，兼顾到不同学生的要求。对概念、规律的表达要求准确、精练、逻辑严密，讲授知识必须准确，坚决杜绝出现知识性错误和术语错误。我们要人人做到遵守课堂规则。
关于课堂作文12
学校里，有课堂;大自然也有课堂。课堂无处不在，“学海无涯苦作舟”，知识是怎么也学不完的。大自然中为什么蚂蚁会搬家呢?为什么秋天大雁会南飞呢?为什么树有年轮，一轮就是一岁呢?大自然中出现的问号一个接一个，数也数不清。
一天，我到姐姐家住几天，姐姐最喜欢植物了。每次到她家就像来到百花园，绿色的吊兰，满身是刺的仙人掌，香气第一的风信子，婀娜多姿的郁金香，还有许多多肉植物。我最爱的是多肉植物，饱满可爱，外形又不是十分艳丽。
几天后，我看见其中有一盆“多肉”植物不像原先那么饱满了，就匆匆跑去问姐姐：“姐，这多肉植物是不是营养不良啊?你看叶子都不饱满了!”姐姐听了哈哈大笑起来，原来这根本不是什么多肉植物，而是一盆宝石花。可是为什么宝石花的叶子会瘪下去呢?我心中的谜团迟迟解不开。
第二天，姐姐拿着水瓶去给花浇水，也浇到了那盆宝石花。我好奇地走过去，发现刚浇不久的宝石花叶子渐渐地又饱满了起来。这真是太神奇了!我去问了姐姐，她也不知道这是什么原因，我们就去问“百度”。
搜索后发现，其实这种花是把浇的水吸收到叶子里，所以看起来鼓鼓的，像极了多肉。当它缺水时，它会用吸收到的水供自己生存，这时叶子就会瘪下来。
这件事虽小，但我从中发现了宝石花的秘密，它也让我明白，生活中要善于观察。大自然教给我们的知识也是十分有趣、有用的。大自然是教室，世间万物都是老师，我们要善于在大自然的课堂上学会更多的知识。大自然就是课堂!
关于课堂作文13
“哈哈哈……”这是哪里发出的笑声呢？“哦！”原来是金笔作文的课堂上，今天我上了第一堂课，蛮有意思的。
老师和蔼可亲，同学也很友好，我很快就和大家熟悉了。上课时老师让我们作自我介绍，先从我开始，当时我还没有想好，说以在我的强烈要求下，老师同意想一分钟。就在我苦思冥想的时候，只听一声“时间到！请第一位同学上台！”我还没有说一句话，就被他们“请”上了台，百般无奈，我只好上句不接下句的开始了我的“演讲”，几分钟的时间我怎么觉得像过了几个世纪，最后，实在是想不出来了，只好灰溜溜的回到了自己的座位上。
但是大家都说的不错，到最后一位同学的时候，她就是不肯上台，老师说了一句话，把大家都逗笑了，你猜她说了什么？她说：“这就是我们××的第一大特点‘架子大’！”“哈哈哈哈……！”大家又一次大笑起来，最终，××还是扭扭捏捏的走上了讲台。可是，她说话时，声音和蚊子嗡嗡没什么两样，在大家和老师的鼓励下，她终于提高了声音，又从蚊子声变成了苍蝇的哼哼声，我们也只好凑合着听了，可是老师又来“为难”她了，让她唱一首歌，并且说她唱歌很好听，这下可真是难坏了××了，只见她低着头，脸涨的通红，手不停的摆弄着衣角，不管老师和同学怎样的鼓励她，她就是不敢张开她那“宝贵的金口”，最后还有两颗金豆豆在眼眶里打转，眼看就要掉下来了，老师最终让她下去了，可是我们都感到很遗憾……
时间老爷爷用他那大大的编织袋把我们的欢声笑语都装起来了，他在提醒我们该回家了……
关于课堂作文14
早晨，我背着小书包来到文学社1班，开始了愉快的作文旅程。
刚进教室，就看到同学们围在一起每在讨论什么，凑进去一听，才知道在猜老师给我们的惊喜。
“铃铃铃。”上课了，徐老师以来就在黑板上了“干什么”，我们好奇地望着老师，老师笑眯眯地转过身对我们说:“今天是第一堂课，咱们来玩一个游戏把!”说完，就请了几位同学黑板上写在干什么，有的同学写看书，有的同学写上网，还有的同学写在蹦极……可多了，我们还是不知道老是的宝葫芦里卖的是什么药，常常让同学猜不透，接着老师又在黑板上写了地点，这回同学们可积极了，争先恐后地举手，有的写在云南丽江的玉龙雪山，有的同学更绝，写在月球上，还有的写在大气层，……五花八门。有趣极了。
还没完呢，老师还要我们到黑板上写人物，时间，人物更是新奇，有猪八戒，有妈妈，有三毛，就连主席也出来了。时间是最离谱的，有侏罗纪，有远古时代，还有999世纪。
最后，老师让同学们把人物，时间，地点，干什么都连起来就闹了一个这样的笑话:
“侏罗纪，主席在火堆里想问题。”大家连后笑得肚子都疼了，徐老师说;"大家要向主席学习他的好学精神，不过千万不要到火堆里去想问题哦!”这话有引起大家的一阵狂笑……
时间过的真快，随着下课的铃声，游戏也结束了，我在这节课后有了深刻的感悟:“新的想法，新的游戏，幸福的笑容，有趣的想象，都是在无意间发现的，创造的，课堂有快乐，学得才轻松，让快乐和课堂做朋友!”
关于课堂作文15
年轮细细，记载了多少年华？流水潺潺，又汇聚了多少才华？在这大千世界中，知识仿佛从不缺席于生活中，只待我们细细地品，慢慢的寻
青石，微风拂面，斜阳，萦绕大地。
走出家门，踱步在青石砖上，散散心中的愁绪。曾记否，曾记否，繁字课堂几多愁？又望书卷，卷卷铺满忧愁。课堂，虽有丰富的学识却又枯燥乏味，到不如独步石台上，呼吸呼吸几口芬芳的馨香。
我正轻轻踱步在小路上，忽而一抺娇嫩的细枝与藤映入眼帘---这竹架上的藤竟然已经结了瓜，我心乐之，也快步子，向前走去，企图感受那勃勃的生机。
突然，我脚步蓦然一顿，一双眸盯着这竹架藤上结的一颗瓜果。它露出藤的部分光滑饱满，嫩绿的表皮散发出诱人的香味-。但是，在这之上，一根根藤蔓却紧紧地钩隹了它，狰狞的凹痕仿佛在宣告着它的痛。我有些于心不忍。
我立于瓜架前，用手轻轻拨开竹帘，一手握住那颗青瓜，一只手扒开藤蔓，猛然将它们拉开。顿时，一颗青瓜便脱去了这层可恶的束缚者。
我心里为它高兴，但就在我准备为第二个瓜果解除束缚时，一声扑咚传入我耳中。
我回首，惊发现那颗青瓜竟然掉在了地上，我捧起它，感受着它冰凉的外皮。我抬头向上望望，原来是那唯一挂住它的茎不堪重负断裂开了。
我合上双眸，眼前浮现起那勒过的凹痕与粗壮的藤蔓，我睁开双眼，悟到了什么。
原来竟是我害了它。我将那颗青瓜置于瓜架上，细细品着，这一道道凹痕并非狰狞，而是青瓜成长时奋斗过的标志！只有在真正受到挤压与磨砺中才能笜壮成长！只有在藤蔓的束缚下，才能反激而上，越挫越勇啊！
人，又何尝不是呢？
大自然啊！感谢你给予我的这堂课。没想到，告别咬文嚼字，这，也是课堂啊！
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