【精品】信任的力量作文3篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的信任的力量作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
信任的力量作文 篇1
信任往往能使一件看似非常困难的事完成，信任也就说明他人是相信你的，信任，也是一种力量。
“eight，nine，ten!!!”全班沸腾了，而我也死死地咬紧牙关……上个星期五，我们玩了一个需要信任他人的游戏：四个人靠在一起，每两人呈90度，每个人都躺在你后面人的.腿上，接着陈老师将把椅子抽掉。
第一组被幸运之神锁定在黄一凡等人，他们准备好了以后，陈老师便将椅子抽掉。周雯颐显然并不信任伙伴，她闭上眼睛，好像已经做好了塌下去的准备。果然不出所料，陈老师将最后一张椅子抽掉后，四个人沉重地倒下了，第一组以失败告终。
第二组，我也成了幸运儿，我飞快地跑上去，准备好了，长吸一口气。丁梦琪压在我腿上，因为她很瘦小，所以我没有压力。而我是压在丁佳林腿上。陈老师开始抽椅子了，当我的椅子被抽掉时，我很紧张，怕塌下去。但我转念又想：有高大的丁佳林撑着我，有什么可紧张的呢?的确，抽掉椅子后我感觉和没抽一样。当四张椅子都被抽掉时，我腿上也有了一阵压力，但我咬紧牙关坚持着，虽然双腿在颤抖。但我想：既然丁梦琪相信我，我也不能辜负她的信任。我在死撑着。10秒!全班沸腾了!虽然由于丁佳林的多虑，我们不算很成功，但我对我自己的表现很满意。
接下来的一组，尽管身材差距很大，但他们坚持着，还相互问候，特别是尹伊，把刘玮撑了1分30秒，这是由信任创造的奇迹!!
信任，是一种强大的力量。这种出色的力量，足以使一切困难黯然失色。
信任的力量作文 篇2
在我们的生活里，分分秒秒都能感受到信任的力量，可能是考试当天，妈妈一个信任的眼神，就会让你名列前茅；可能是在课堂上，老师一句信任的话语，就会让你攻克几道难题――信任的力量是无穷的！
曾经，我是一个不爱说话的内向小男孩，上课不喜欢回答问题，下课不愿意和同学一起玩，只是傻呆呆地坐在椅子上，但是生活中发生的一件事，使我又重新认识了自己。
在三年级的一次班干部推选会上，教室里的气氛变得异常紧张，有的同学在拉选票，有的同学在交头接耳讨论谁会当选班长，我的心情也变地不安起来，在心里猜测着：是古灵精怪的董耀辉？是出类拔萃的张恒源？还是能说会道的李语彤？这时叶展硕告诉我，张恒源当选班长的`劲头十分足，但是也有很多同学支持我。支持我？不会吧？我这个不爱说话，不爱和同学交流的男孩，竟然有很多支持者？我的心开始忐忑起来，手心和额头都冒出了汗。
这时老师走进教室，宣布投票开始，每位同学把写有自己选择的班长候选人纸条交到老师手中，然后老师在黑板上记录投票过程，我的心一直忐忑不安，害怕自己当选为班长，又好像害怕自己选不上，内心的矛盾无法形容。终于宣布结果了：董耀辉4票，张恒源10票，李东民10票，李语彤4票，苏胜超2票，我和张恒源竟然票数一样，天哪！真是出乎我的意料，大家七嘴八舌讨论起来，老师满脸堆笑看着我，然后把我带到她的办公室，认真地对我说：“你虽然不爱讲话，不愿意和同学交流，但是老师真心想把这次机会留给你，希望你不会辜负老师对你的信任。”我点了点头，觉得自己肩上的担子很重，这也是对我的考验。
从此，我便以一个班长的形象来和同学见面，我心想我一定要给同学们做一个好榜样。从此以后，我便主动和同学沟通，上课积极发言，努力改变自己的不足，在不断成长中，我逐渐成熟起来，六年级的时候，因为我的表现优秀，又荣升了大队长，也许老师的信任在别人眼里不算什么，但在我眼里，老师的这次信任，改变了我的小学生活。
亲爱的老师，当我走向您的时候，原想收获一片云彩，您却给了我整片天空；原想收获一株稻穗，您却给了我整个秋天；原想收获一棵小树，您却给了我整片森林。衷心感谢您对我的信任，不仅使我收获了一个不一样的小学生活，也使我在前行的路上更加相信自己……
信任的力量作文 篇3
“老师，我今天又买了一本新书。”“老师，这是我今天练的钢笔字，漂亮吗？”“老师，真拿孩子没办法，我们想带孩子出去玩，她不干，说要在家看书，说是老师说的，必须每天看，每天积累。”这是我在假期里不间断收到的一个孩子的微信，每当此时，我都感到很欣慰，眼前就会浮现出那个胖墩墩的身影，她就是我们班的班长——徐晨露。
徐晨露真的是个很乖巧的孩子，上课专心听讲，积极发言；作业一丝不苟，字迹漂亮；兴趣广泛，尤其热爱阅读。她积极向上，很阳光、很自信，班级工作认真负责，是我班级管理的得力小助手，我的贴心“小棉袄”。
不过，这是现在的她，以前，我并不看好她。事情还得从头说起。 20xx年秋开学了，我被安排到了一个新的班级。接手班级，我没有马上指定班委干部，我深知班干部是班级的核心力量，我想再了解一下孩子们再做决定。我希望通过自己的慧眼发现人才，在原有班委干部的基础上，组建一个有引导力、凝聚力的班队委。
上课了，我走进教室，按照惯例师生问好。我说：“上课！”“起立！”一个胖墩墩的女孩站起来，用不太响亮的声音喊道。经验告诉我，这应该是这个班的班长，我有些不满意，这班长也太胖了吧，身子比课桌窄不了多少，因为胖，眼睛也被挤得小小的，那眼神也不太有灵气，这形象恐怕不能作为班级的代表。
下课了，同学们纷纷跑到讲台来改作业，“班长”首当其冲，我接过她给来的本子，只见封面上写着“徐晨露”，我暗想，这名字挺好听。打开作业本，呀，这作业完全不是班长水平吧，字松松散散的，而且很大，田字格差点儿被撑破，生字在笔画、拼音、组词上都有些许错误，看来这班长还是一个十足的“小马虎”。
中午吃完饭，我正在巡视孩子们打扫卫生的情况，一个男生跑过来告状，说班长不扫地。我一问才知道，今天该第一组扫地，作为班长和组长的徐晨露同学把劳动任务分配给了组员，自己却赶作业去了。嘿，没想到小小年纪官味儿还挺足。这是什么班长啊！完全是一个自私的家伙嘛。
直觉告诉我，这孩子真不符合班长的标准。我有意撤了她班长的职务。
下午路队放学，孩子们到走廊集合，清点人数时，我发现少了一个人。正要问，身后传来一阵喘气声。回头一看，胖胖的徐晨露正举着从门卫室取来的班牌喘着粗气，看见我看她，她有些腼腆。拿班牌的事我忘了，可她居然记得。全班的孩子在她的带领下向校门走去。到校门口要爬一道石梯，胖胖的她背着沉沉的书包，爬得很吃力，但她依然把班牌举得高高的`。我忽然觉得这小胖子班长很不容易，如果直接撤了她的班长之职，一定会很伤孩子的自尊。我决定找她谈谈，给她机会。
第二天一早，我把她叫到教室外单独谈话。我明确地告诉她，她有很多表现不符合班长的标准，一个真正的班长是严格要求自己的，
是宽容无私的，在各个方面都要争取走在前面，能够起到带头作用。她低着头很不好意思，但听得很认真。我又告诉她，我觉得她是一个很有上进心的孩子，我相信她能够通过努力，成为一个好班长。我们约定，如果没有转变，我就换班长。
那次谈话之后，我完全打消了换班长的想法，我决心信任她，哪怕她依然有一些不足。我像对待其他同学一样，遵循该提醒的提醒，该批评就批评，该鼓励就鼓励，该表扬就表扬的原则。而她也很听话，无论什么事儿都认真地按要求做。
就这样时间一天天过去，我发现，她的转变不是一般的大：学习上，字漂亮了，横平竖直，紧凑美观，书面干净整洁；课外阅读天天坚持，阅读笔记中的好词佳句很有特色；日记很丰满，有自己独特的感受；成绩由开学时的九十分出头儿到一直稳定在九十六分以上，始终在班级前列。班队工作中，她时刻留心并向我反应班上的情况，积极参加各种活动；她热心帮助班上一位基础很差的同学，在她的督促下，那个基础差的同学由差生变成了良生；最让我感动的是，在“六一”体操表演中，原本四个人的领操变成了一个人，她主动推荐比她动作更规范的另一位同学......一年的时间，她已经成长为了名副其实的一班之长。
徐晨露这个孩子的变化是我任教现在这个班级来最欣慰的事情，细细想来，孩子的这种变化正诠释了教育的一个原则——信任。有人说，教师的信任弥足珍贵，它是学生在学业上进步、在人生路上迈进的强大动力。信任可以造就一个栋梁之材，不信任则可以毁掉一个人。 我很庆幸，我信任了她，没有以貌取人，没有轻易抹杀一个孩子的积极性，而她也没有让我失望。我坚信踏实努力的她还可以更优秀。
信任的力量是巨大的。信任是水，能滋润人干枯的心灵；信任是火，能燃起人奋进的激情；信任是雪中送炭，给助困境中的孩子一臂之力……让信任之花结出更多的硕果吧！
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