【实用】游戏作文合集九篇
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的游戏作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
游戏作文 篇1
下午，我和姐姐在妈妈的学校玩儿。
姐姐带来了一位同学叫陈思琪，我们玩了两个小时。
第一个游戏是游戏本里的游戏，我们砸金蛋，转转盘，买东西，玩得可开心了。
第二个游戏是站岗游戏，我们轮流站岗，“ok”的手势表示一切很好，挥手的表示准备逃走，往里面看发出“叫”的表示有人真的来了。陈思琪很搞笑，每次站岗不见人窜来窜去的，搞得大汗淋漓，我和姐姐在里面睡了一觉。
四点了，妈妈把我接走了。
游戏作文 篇2
今天也没有什么事情做，当然是打开电脑，玩会儿游戏了。在QQ上叫上了好朋友——王伟，他可是我从小玩到现在的朋友，玩CF的技术非常高，枪龄已经四年了。
我们上了穿越后，我提议要打战服，叫上了战队上技术不错的一个人，来到了战服区，我开了个房，六人房，我们打爆破，黑色城镇，五回合。不过多长时间， 对面便来了一个战队，都准备好后，便开始了。对面的等级都比我们高，但是我们却丝毫不在乎等级。我们出生在了潜伏者的复活点，第一局，我是为了试探一下对面的技术有多高。很快，在还有一分钟的时候，我们潜伏者全部死亡。
我在聊天框里打出字：对面有点意思。第二局，意料之中，便取得了胜利。第三局，有一点不幸，我们可能太过于轻敌，我们两个人都死了，就剩下了我一个人，对面还有两个人，我这时拿的是银色杀手，这可是把机枪，玩的非常不方便，不适合打生化。我带着C4来到A大道，先打掉了在A桥露头的一个敌人之后，我跑到了猪圈，因为此时时间充足，我知道我打掉他们一个人后，他们剩下的那个人肯定要来找我。还有一分钟的时候，我来到A点下包，我下了A大包，捡起地上的翔龙炮，便躲到了远处的猪圈里，对面并没有经验，在A点找了半天，就是找不着我，当他拆包的时候，我用炮打掉了他。
之后的几局，都在意料之中，王伟总是上演1V3的情况，我们总是收不到人头。
游戏作文 篇3
我喜欢玩的游戏有很多比如有有趣的抓人、有好玩的荡秋千、有惊险的三个字……，但是我最喜欢玩的游戏还是捉迷藏!
捉迷藏分2等，第1等是抓得人看到了被抓得人就输了!第2等是抓得人看到了而且还抓到了被抓得人才输了!我玩的是第一等。
每到星期六晚上我、钟舒琪、李炯宏、刘彩芸，都在一起玩捉迷藏我和钟舒琪一组，刘彩芸和李炯宏一组，我知道的秘密基地比较多所以他们每次都找不到我们!这天是星期六，我们跟往常一样在玩捉迷藏，我还是跟钟舒琪一组!开始了，是他们抓。我们两个人先出我们小区，再去对面的一个小巷子，在走完三棵树之后往右走，之后往右拐进去。我们就在那里静静的等。等了十几分钟，我们等不急了!所以兵分两路走，怕他们发现!我去我们小区里，看他们的着急样儿!我上前去拍拍刘彩芸的肩膀，吓的刘彩芸“妈呀，爸呀!”的直叫回头一看是我，说：“龙典月呀!你吓死我了!但是我终于找到你了，哈哈!”“是我们等不急了才自己出来的”我说。刘彩芸垂头丧气的回家了!
捉迷藏这个游戏要脑子灵活、有耐心才能玩好，玩的有趣，玩的痛快!我下个星期六一定还玩，我永远都不会玩腻!
游戏作文 篇4
“哇!水老师是神算子呀!”
“老师，下次我准备好了要向你挑战!”
一听声音就知道水老师又带我们玩游戏了。猜猜看，今天玩什么?告诉你吧，我们在玩益智游戏24点。游戏规则是：将四张扑克牌上的数字进行加减乘除，但每张牌只能用一次，并且运算的结果必须是24。花牌不许用，所以事先剔除了。
女生队先玩，最终是我与方园鑫打成了平局。复赛开始了，我们俩的眼睛死死地盯着牌上的数字，仿佛要把这四张扑克牌给吃了。第四局牌的数字是3、10、1、6。我们俩正在冥思苦想，只听见岑本杰和贺正阳喊道：“我算出来啦!”水老师笑嘻嘻地添油加醋：“开始倒计时了。”我急得就像热锅上的蚂蚁，大脑高速地运转，可惜一片空白。当数到“3”时，方园鑫一声吼：“我算出来了!”那分贝高的都快把水老师家的白板震下来了。答案就是“3×10-6×1=24”，天哪!竟然这么简单，我怎么没有想到?最终结果还是平局。难道还要再赛一局?
“你们用‘石头剪子布’一决胜负吧。”水老师提议。三局过后，我胜出，顺利成为了本轮比赛的“女王”。方园鑫在一旁有点伤心，水老师安慰她：“下次再努力，没关系，重在参与嘛!”
男生队由水老师顶替未到的盛旋参赛，这简直是毫无悬念呀，结果当然是水老师获胜啦!谁让他们提议让水老师参赛的?我估计男生队的肠子都要悔青了。
总决赛到了，我一开始的自信统统消失，因为水老师是一个大人呀!我以为会由一个小孩子和我对决，那样心里起码会轻松一些。比赛一开始，四张牌刚放下来，我还没有看清楚是什么数字，水老师就大喊：“我算出来了!”因为是三局两胜，我又出师不利导致三局全输，屈居亚军，而水老师则获得了“神算子”的美誉。
比完赛，水老师有感而发地吟出了一副对子：“加减乘除任意搭，二十四点显神功”。看来我们以后一定要多背诵乘法口诀，活学活用，期待下次比赛战胜水老师啦!
游戏作文 篇5
今天，我和小明，小红，小峰在家门口一起玩了跳长绳。我们准备了一根长长的绳子，小明和小峰在两边甩绳子，我和小红在中间跳。
第一次甩绳子，我被绊倒了，小红却已经跳前空翻了三个。第二次甩绳子，小红被绊倒了，我把他扶了起来。第三次甩绳子，我们终于学会跳了。
我们换了一下位置，我和小明在两边甩绳子，我甩了一会儿就觉得很累，但我还是坚持下来。然后我看见小红比之前跳得更高啦！一次也没有绊倒。到小峰了，小峰跳的更高，更流畅了。
又换了一下位置后，我在中间跳，她们把绳子高度调的更高了。可我还是轻松的跳了过去，他们又调了高度，我双腿一跃，还是跳了过来。小红可就惨了，她看见这种高度后，双腿一抖，就被绊倒了。之后他站了起来，又接着跳，她跳的比我都要好。小明见此情景，也想来跳一下试试，他看见这个高度，丝毫不畏惧，一个后空翻就翻了过去。还留下一句话:“这也太低了呢！”
游戏结束了，今天好快乐呀！
游戏作文 篇6
“哈哈！”教室里传来了一阵阵笑声，同学们个个笑得前仰后合，他们在干什么呀？他们在玩一个有趣的游戏“数字陷阱”。
游戏规则是这样的：同学们依次说数，说到3的倍数的那个人要起立鼓掌，但自己不能说出这个数，错了的人要到陷阱区去。
游戏开始了。“1、2”我还不清楚游戏的规则，就站了起来，大声说出了一个数字“3”，霎那间台下一片笑声，同学们有的笑得直不起腰，有的议论纷纷，还有的捧腹大笑，老师用嘲笑与怀疑的眼神看了我一眼。然后说第一位同学落下陷阱，请上台签名，我笑容满面迈着稳健的步伐，开心地走上了台，胡乱地签了几个字，像是被表扬了一样，一蹦一跳地进入了陷阱。
接着是“稳重的大象”马鑫宇，他想到了“15”是“3”的倍数，但是就是控制不住自己那张机灵的嘴。站起来鼓掌之后又说了一个“15”，结果成功掉入陷阱，看仅仅有短短的十秒钟，我又有了一个新朋友。
最有趣的是张爱钟落入陷阱的情景，到他时，他想站又不想站，犹豫了好一会儿，终于紧紧张张地说出了一个大数字“27”，这不正好是3的倍数吗？老师让他签名，他一边抖着腿一边草草的写下了名字，然后轻唱着《猪八戒背媳妇》的主题曲，跳着十分优美的“猪八戒舞”晃上了台。
最吃亏的一定是梁好同学了，他最后一个被抓上台，上台之后竟然连自己说的数字都忘了。
虽然这次游戏，我被抓上去后又退了回来，真是大难不死，但是我觉得自己以后不能再毛手毛脚，不细心了。
游戏作文 篇7
【设计理念】
设计力求贴近生活、贴近实际，以学生的主体活动为中心，巧妙创设情境，注重双向互动，让学生在“演中说”，在“说中创”，在活动中积极参与，自主发展，大胆实践，培养学生的创新思维和实践能力，培养语言智能，提高学生的日常生活口语交际能力。在口语交际中发展人际关系智能和自我认识智能。
【教学目标】
1．引导观察游戏的过程，在看图和游戏中产生口语交际的愿望。
2．规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏中有趣的地方。
3．培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流评价，学习询问。
【教学准备】
1．多媒体课件。
2．游戏宝盒、小丑图、眼罩、话筒。
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
一、游戏导入
1．重温乐趣。
师：小朋友们喜欢玩游戏吗？（板书：游戏）
生：喜欢。
师：那我们就先来玩个游戏吧。这个游戏叫“头脑运动操”，就是请你做与老师说的相反的动作，比如老师说哭你就──笑，说起立你要──坐下，看谁反映最快。
（师生配合玩游戏，学生一边玩一边笑，还有些手忙脚乱，但兴趣盎然，课堂气氛高涨）
2．谈话激趣。
师：你们觉得这个游戏怎么样？（生：太有意思了！）看来，这真是一个有趣的游戏，逗得大家哈哈大笑！（板书：有趣的）其实我们的语文书上也藏着许多有趣的游戏呢，你们能说出这些游戏的名字吗？
生（看书上的插图）齐答：老鹰抓小鸡，贴鼻子，丢手绢。
师：对。你们平时还玩过什么有趣的游戏呢？（生踊跃举手）
3．句式训练。
师走到一个学生身边问：请问你玩过什么游戏？
生1：“我玩过老鹰抓小鸡的游戏。”
生2：“我玩过冰冻解冻的游戏。”
师：回答很完整。你们都只玩过一种游戏吗？能不能用这种句子，试着一口气说两种游戏？
（板书：我玩过_____和_____的游戏）
生1：我玩过丢手绢和老鹰抓小鸡的游戏。
生2：我玩过摸鱼摸虾和老鹰抓小鸡的游戏。
生3（声音响亮）：我玩过打地鼠和老鹰抓小鸡的游戏。
师（问一学生）：小评委，她的表现怎么样？
生：她的.声音真响亮。
师：对，小朋友们说话的时候也要像她一样，让大家都听清楚。
大家玩过这么多的游戏！请想一想，在这些游戏里，你觉得什么游戏最有趣？
（板书：我觉得________的游戏最有趣）
生1：我觉得捉迷藏的游戏最有趣。
生2：我觉得老鹰抓小鸡的游戏最有趣。
师：还有谁想说？（学生积极举手）哇，这么多人想说呀！就请同桌的两个小朋友一个像老师这样有礼貌地问一问：“请问你觉得什么游戏最有趣？”另一个同学回答，开始。
师（引导、点评）：和别人说话的时候要吐字清晰、声音响亮，并看着他的眼睛，用眼神来帮助交流，这样才更有礼貌。
（请一些学生评价其他同学的发言）
二、玩中练说
1．体验游戏。
师：我知道一说到最有趣的游戏，好多小朋友心里呀都痒痒的，那我们再玩一个游戏怎么样？（生兴奋地：耶！）
师：看！（拿出小丑图）多可爱的小丑呀，可惜少了一个──（生：鼻子！）现在我们就来玩“贴鼻子”的游戏。请大家跟我说──贴鼻子。（师正音“子”，轻声，并讲述游戏规则）谁愿意帮助小丑贴鼻子？我要请最认真听规则的孩子来玩。（请2人复述规则，并选一个说得好的学生上台）
2．引导说话。
师：其他同学别着急，请你睁大眼睛，认真看看游戏哪里有趣？（在“有趣”旁打问号）待会儿告诉老师。谁说的最有意思，我就请他来玩游戏。
（学生纷纷坐好，准备认真观察。教师带领大家为玩游戏的孩子加油，教室里气氛十分热烈）
师：同学们玩得都很开心，谁来说说游戏怎么玩，哪里有趣？（生答）
师：大家应该怎么听别人说话呢？（生安静地坐好）对了，做个文明的小听众。
生１：刚才子轩把鼻子贴到了小丑的嘴巴旁边，小丑好像长了两个嘴巴，我觉得很好玩。
生２：子轩把鼻子贴到了小丑的嘴巴旁边，好像小丑流下的口水。真有趣！
师：小丑有趣的样子逗得大家──哈哈大笑。听你这么一说，老师也觉得这个游戏真是太有趣了！（许多学生积极举手）这样吧，请同桌两个小朋友互相说一说，说的时候还可以讲讲你的心情和同学们的反应。（同桌交流，教师巡视）
游戏作文 篇8
两年前，我还是一个沉迷于网络游戏的小少年，当时真是风光，几乎所有游戏我都玩过，这不是吹，我不仅玩过而且玩的还很好，当时同学们最爱玩的游戏是“QQ飞车”，那里面有一个非常GOOD的车叫做雷诺，当时得到它的玩家并不多，而我就有一辆，我整天坐在电脑前面飞驰在飞车世界，成绩名落孙山，跌入了万丈深渊。
我被班级里的同学称为“游戏王”，我曾扬言说班里若有一个人能虐得了我我就退出飞车。我打着“求虐”的旗号自认为是“飞车之神”，这种感觉持续了很久，终于有一天有一个叫“回头”的1级玩家号称是我的同学来虐我，我果断的接受了他的挑战，结果玩了5局被虐了4次，我终于折服了，我们互相加了QQ后交流技术，大约过了2个小时，我终于想要问他是谁，结果他说“我是你的老班”。我呆住了，什么？无人能敌的我竟然被自己的老班给虐了，我知道老班很长时间不玩游戏了，我将信将疑的质疑了他，后来经过视频才发现真的是我的老班。我以前成绩很好，关系几乎是老班的“铁”。老班说：“我已经5年不玩这游戏了，看来我还是宝刀未老啊！”我问：“老班为什么又玩上游戏了？”他语重心长的说：“我以前的铁哥如今沉迷网络，我怎呢袖手旁观呢？呵呵，铁子，离开游戏吧，游戏里的感情都是假的！你看我……”我打断了他的话：“曾经我们一起纵横飞车，你就是为了这事而退出飞车？”他又说：“当然不是，我曾被自己的同学虐了之后我就退出飞车了。这回你也被虐了吧，哈哈……”老班以前玩飞车玩不过我，可现在他这么厉害，我知道这之前他一定私自练技术了，或许他是为了我……我马上下了QQ，瞬间把QQ飞车这个游戏卸载了。
游戏作文 篇9
那是个阳光明媚的上午，第一节课上完后，同学们一窝蜂的涌出了教室，操场上欢声笑语，热闹非凡。
我也跟着蜂群一起出去，可刚飞到楼下就被带着许老师下发的禁行令同学捉拿回监狱--教室，唉，谁叫我这几天放飞的太滑溜了呢，被老师禁行了！课间休息时间，我除了上洗手间，就只能待在教室。
无聊的我看着同桌忙忙碌碌的摆弄着投石机样的东西。把石头橡皮搁在投石机的投石处，哦，不对，准确的说，应该是投橡皮处。看着投橡皮处上的橡皮，我都可以想象到此时橡皮的紧张，因为投的不好，被投到操场上，同学们左一脚，右一脚的，会让它全身酸痛，面貌全非的。唉，可它命不由己呀，它的命运由我同桌小刘同学掌控了！敬爱的小刘同学已经试验了多少块橡皮了呀！
只听到啪的一声，橡皮飞了出去。原本，橡皮应该命中左前方同学桌上的目标纸盒。可现在，橡皮却360度无死角的旋转着飞出了窗户，向操场上落去。OH，NO！小刘同学惊呼，嘴巴张的老大，眼睛透着紧张，这是二楼呀，楼下操场上到处都是同学们呀，要是砸到同学了可怎么办呀。
我拍了她一下说快下楼！，她这才回过神来，猛地站起来，准备下楼去看看，叮铃铃、叮铃铃上课铃响了，我们只好无奈的坐下，心神不定的上课，生怕有哪个同学冲到我们教室，指证我们砸伤了他
第二节课下课后，我和小刘同学立马冲到楼下操场上，四处游荡了一圈，幸好没有听到有同学被砸伤。我们上完洗手间，一起在操场上四处找了找，在走道上找到了满身脚印的橡皮，原本白白的橡皮，如今变的黑黑的，就如同刚从非洲回来的奶油小生，变成了黑巧克力！
虽然，没有砸到同学，我们还是把事情的经过告诉了许老师，许老师首先很严肃的教育了我们这种行为，告诉我们的这种游戏的危险性，虽然橡皮是软的，从二楼掉下去不会砸伤同学，但也会造成疼痛，以后千万不能再玩这种游戏了。接着表扬了我们的知错就改，并且主动承认错误的行为！
第四节课自习课上，老师还专门给我们上了高空坠物会对人造成伤害的课，我们知道了一个鸡蛋从高楼掉下来就能砸死人的严重后果，同学们纷纷表示，以后一定不会随便向窗外扔东西了。
这可真是一次危险的游戏！
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