【精华】读书人生作文五篇
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的读书人生作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读书人生作文 篇1
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”的确，书籍是人类最忠实的良友，阅读一本好书甚至能够改变人的一生；书即可以陶冶人的情操。
《假如给我三天光明》是出自美国女作家海伦·凯勒的一篇惊世巨著。海伦在一岁零七个月时，因感染了猩红热而失明和失聪，成为一个既盲，又哑又聋的残疾人。但她身残志坚，勤奋学习。苦心人天不负，终于，她毕业于剑桥大学的拉德克利学院，并掌握了英、法、德、拉丁、希腊五种语言，创立了许多不朽的作品，实现了自己生命的价值。
生活是生命存在的过程，人生苦短，我们不能增加它的长度，但它的高度是无限的，真正有价值的生命不在于长度，而更乎重要的，是它的`高度。
人生如汪洋大海中的一叶小舟，大海不可能永远风平浪静，取而代之的可能是惊涛骇浪，危机四伏；人生也就不会一帆风顺。人生的道路上会有挫折、有坎坷，当它降临之时，我们是选择坦然面对，勇往直前，还是临阵脱逃，萎靡不振呢？选择面对，就如同一次挑战自我，即使失败了，也不会后悔，毕竟——我们努力过了。选择逃避，就好似选择失败，因为连挑战自我的机会都不争取，又何谈战胜呢？正如《老人与海》中的渔夫所言：“一个人，你尽可以消灭他，可就是打不败他。”生活中任何一丝挫折与困难只是成功的垫脚石、生活的佐料，只有敢于面对更多的挫折，才能为生命添上绚丽的颜色，让平凡的生命无限高大
“在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心驰神往。可是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨…… ”俄国作家柯罗连科告诉我们：在生活中须逆流而上，披荆斩棘，方能到达无限光明的彼岸，实现人生的意义。人活着并不是为了享受，上帝赐予你生命的同时，也给予你一个崇高而又艰巨的使命——让你的生命充满意义，用有限的生命充满无限的价值！
生命的长度固然有限，但我们尽可以增加它的高度，读了《假如给我三天光明》后，我懂得了应如何面对生活，勇于与生活中的不幸和坎坷搏斗。读好书能让我们受益匪浅，明确目标，将其转化为前进的动力，努力学习，刻苦钻研，勇于攀登学习的更高一层楼！为自己的人生画卷添上更耀眼的光芒！
读书人生作文 篇2
“啪!”房间里，传出一阵巨响。我一气之下，把笔重重地摔到桌上。地上，是散落的纸片。
试卷上，一道道密密麻麻的数学题如铁丝般搅乱了我的心绪，一股怒火涌上心头，学习的烦恼充斥着我的脑袋。
我环顾四周，想找些能让我变开心的东西。但房间里，每个角落都进悄悄的，似乎都在我沉默。窗外，黑沉沉的乌云压抑着大地，狂风撕心裂肺地怒吼着。
我像块湿了水的海绵，无力地坐在床上。目光，不由自主地落到了墙上的一张纸上。那是一张发了黄的纸，纸上，是我两岁时爷爷握着我稚嫩的小手，歪歪扭扭写得八个大字“人生快事，莫如读书”。
“呵呵!”我冷笑一声，“自从读书学习以来，我就没有快乐过!”我每天都在学习，读书。早晨，小鸟刚刚叫，太阳都还没出来，就跑去上学，晚上回家时，就连太阳落山也看不到。周末，堆积如山的作业取代了我大部分玩的时间。我这么辛苦读书，到底是为了什么?还不如过吃喝玩乐逍遥自在的生活。对于我来说：“人生苦事，莫如读书”!
我抵挡不住心中的怒火，走上前，把墙上那张纸撕了。
窗外，倾盆的大雨淅沥沥地下了起来。
好久，好久，我的心情才算平静了些。我离开了房间，来到了大厅。我打开了电视，随便转了个台。无意间，我看到了这样一个场景——一个记者到偏僻的'山区采访一个小女孩。女孩家境贫穷，母亲改嫁，为了照顾病重的父亲，她用小小的的肩膀担起了家庭的重任。当记者为这个女孩最大的梦想是什么时，她笑着眨了眨那充满天真的眼睛说：“能上学读书，才会快乐，有出息。”
一句简短的话语，竟带着一股无形的力量，扣动着我每一根心弦。我陷入了深深的沉思……
为什么她那么渴望学习呢?
“读万卷书，行万里路”，读书不就为了了解天下，学习知识，拓展视野吗?“腹有诗书气自华”，学习知识能使人热爱生活，美化生活。提升自己的精神境界吗?《孙权劝学》中，当年的“吴下阿蒙”变成了如今令人“刮目相待”受人尊敬的吕蒙。这样令人震惊的转变不就因为学习吗?
可我为什么觉得学习一点都不快乐呢?
罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”正是如此，学习中并不是缺少快乐，而是我们没有用心去体会。细细回味，其中的快乐也真不少。
霎时，我明白了“人生快事，莫如读书”的含义。我轻轻拾起那些碎纸，慢慢地拼揍起来，我的思绪也一点点地凝合起来。
雨停了，天边，出现了一条绚丽的彩虹。
读书人生作文 篇3
总喜欢在雨天，听着窗外的雨声。看那些打在玻璃上又瞬间破碎的雨珠。像极了岁月里无声无息的泪，像柔软的棉絮一样，堵在血管里，终于有一天会生出一根刺，戳穿这无尽的岁月。终究会在某个黄昏擦干泪水。
岁月静好，我也渐渐从那个无知甚至愚笨的孩提时代，随着那一地又一地枯黄的梧桐树叶一起来到了热血的青春时光。我还依稀记得，依稀记得，我人生的第一本书。虽然它很渺小，像万千尘埃中最小的一颗，但却有着它闪耀的地方。
那年的那个季节，雨很频繁的下。冲刷着所有污秽，净化这污浊的心。
我拿着郭敬明的那本《悲伤逆流成河》坐在窗边，伴着淅淅沥沥的小雨翻开了这本结局注定是悲伤的书。老北京的弄堂里生活着的'易瑶用自己疼痛的经历向那个从来没有信任过她的，没有爱过她的世界撞击着。最终以死换来了自己的清白。
从什么时候开始喜欢读类似于这些疼痛的小说我记不清了，虽然它不是什么世界名著，也没有多么深奥的道理。它只是以一种独特的方式告所我:这个世界很大，大到看不见边际，这个世界变化的很快，快到在你抵达彼岸花盛开的地方的时候也没有留下一点痕迹。唯一能让你感受到的，只有你用自己的成长一次又一次撞击着这个世界。在感受着撕心的痛的时候懂得无论如何不要失去信心。
我曾经想着，日子就这样平平淡淡的过去也很好，可是时间不会善待每一个灵魂，如果放弃了，结局注定是挫骨扬灰。读过了一本又一本的书，看过了一个又一个主人公的或哭或笑抑或是疯狂才发现成长痛苦而又悲伤。
那天早晨很冷，风忘记了回家的路，一直吹，吹乱了我的目光。不久，门外的嘈杂的声音又再次透过门缝渗透进房间。“我这么辛苦是为了谁，不就是为了你们的日子更幸福么?”“是!只有你一个人苦，别人都不苦，别人就理所应当!”心里涌起的难受全都变成了鼻尖的酸楚。我颤抖着拿起耳机，再次翻开了《悲伤逆流成河》，正好翻到易瑶母亲悄无声息的死去时，忽然觉得脸痒痒的伸手一抹是一片潮湿。我轻轻打开了房间的门：“爸爸妈妈，你们不要吵了……不要吵了……我会乖乖的……”像是六七岁的孩子一样，失去了最心爱的东西哭诉着。
是《悲伤逆流成河》教会我要珍惜和爸爸妈妈相处的每一分每一秒，那些他们口中的抱怨的斥责全部源于内心的爱。不能等到有一天他们到达彼岸花盛开的地方时才发现自己当时的所作所为是多么可笑。在能够和他们朝夕相处的时光下好好珍惜，不要留有遗憾……
是《悲伤逆流成河》教会我无论这个世界如何对待你都不要失去对它的信心。如果没有人爱你，也要好好爱自己。要用一种乐观的心情去面对生活给你的每一次挫折。要笑着拍去膝盖上的灰，对绊倒自己的那块石头说一声“谢谢。”无论这个世界给你的是冷漠还是什么都要满怀期待的面对每个明天。要相信如果自己足够努力就不会被这个世界辜负。
当我心里乱糟糟的时候，总会捧起一本书。把自己当作其中的某一个主人公，去感受她(他)在悲惨命运的日子里，一次又一次被挫折击倒而一次又一次用自己的拳头去敲击命运的胸膛。然后告诉自己:你不能放弃，今天虽然不尽人意，但你要对明天抱有希望，去对每一个明天负责。
可能生来就喜欢看这些让人揪心的成长故事，就像血管里的血小板一样，不可分离。
读书人生作文 篇4
古人云：“唯书有色，艳于血子，唯书有华，秀于百卉。”
世人爱西施病态之美，好百花争艳之色，我却独喜欢捧一本书，品一杯茶，于惬意午后尽情享受书卷的气息萦绕在身边，摒弄尘世，不问沧桑，直教他人羡慕。
游走于文字之中，与伟人志士面对面的交谈，可以去拜访罗贯中，看望曹雪芹，与高尔基谈谈童年，也可以与安徒生一起天马行空。感受李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”的骄傲；欣赏陶渊明的“暧暧远人树，依依墟里烟”的乡村美景；品味徐志摩“寻梦？”撑一支长篙，向青草更青处漫溯”的离别之情；感受毛泽东“到中流击水，浪遏飞舟”的豪迈。
与书为伍，与文字为伍，实在是忙碌之余的一种享受，细细品味文字之外的，或哀伤、或愉快的情绪，心便跟着沉浮，仿佛自己也是作者笔下的有着不同命运的.人。超越时空、跨越国界，同主人公共游高山流水，共赏春去秋来。在书的世界里，没有成败，没有贫贱，只要愿意汲取，书便会无私的将一切悉数奉出，倒颇有一番“天高任鸟飞”的趣味。
然而随着时代的变迁，人们的娱乐形式也变得多元化，人们开始迷恋电子、网络，然而对于读书却淡薄了。曾几何时，读书是仁人志士迈向成功的第一步，如今却因人们的忙碌而被抛却。现代人尽管也读书，但只是单纯的为读书而读书，为了考试而读书，尤其是对于青少年。青少年面对着各种各样的考试而读书，却少有人愿在繁重的学习之余抽空去品味读书的内涵。
但是愿意陪伴在人们左右的，也往往是书，似良师益友，在成功的时候，劝诫你虚心对待，不要自以为是；在失意的时候，又给予你最真挚的鼓励，也帮助你获得知识，提高修养，更能使你于室中便可了解天下奇观异事，开拓你的视野。
读书，是益智，更是怡情；是助你开拓视野、更为你的人生添彩，让人生因读书更加绚丽。
读书人生作文 篇5
6月13日 上午，数理系和教务处邀请南通新华书店责任有限公司执行董事毕云森先生来我校作了题为“读书点亮人生”的读书报告。毕先生运用包括自己在内的许多典型事例论述了读书的意义和方法，生动具体、立意深刻。理科班和信息技术班全体同学听取了报告，并与毕先生进行了面对面的交流。同学们表示，报告进一步加深了他们对读书意义的.认识、唤起了他们的读书热情，他们将努力多读书、读好书，要用读书点亮人生。
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