同学的闪光点作文
在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的同学的闪光点作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
同学的闪光点作文1
我的同学周轩漪，是我从幼儿园一起长大的好伙伴，她长着一双水灵灵的大眼睛，一头乌黑的长发，一张大嘴巴一笑就露出了两颗大门牙，真好玩。
她写字特别好，写出来的字端端正正，排列整齐，让人看起来很舒服。她读起书来非常有感情，语音语调非常好，声音很动听，很能吸引人用心去听。她上课积极发言，回答问题时声音很响亮，是我们班一位很活泼很大胆的同学。
周轩漪还是一位很热心的同学，有时候，我的作业没有抄，就会打电话向她问作业，她就会很仔细的.告诉我作业。有一次我没有拿到卷子，回家没办法写作业，就向她求救，她二话没说就把卷子借给我复印。她还很耐心的给同学辅导作文呢!
这么优秀的一位同学，我真该夸夸她!
夸夸同学闪光点
我夸的同学是陈鸿桥，他是我们第一个中队委，每次考试都在九十五、九十六、九十八和一百之间，他的滑板技术超好，他很乐于助人，所以老师和同学们都给他取了一个外号叫：“乔治”。但是他每次叫我：“留甲深”，这是它的缺点，他的象棋也很好，都已经六段了，但是有时候我根本不知道他的想法，而且有时候我去他家玩时，他说：“这个不许玩，那个不许玩，还有那个，那个……”。但是我还是很喜欢它的，因为在学习方面他都比我强。
每次放学回家都走在一起，放学回家后都是他陪伴我度过一次次的快乐时光……
夸夸我的同学
今天，我来夸夸我们班的小同学，他是一个爱学习、爱动脑筋、爱帮助别人的小同学。
他的个子比我矮了一点，而且是一个男孩子，长得很可爱，他留了一个小平头，眉毛浓浓的，还长着一双炯炯有神的大眼睛，学习起来非常好，这个小同学就是我们班的翟一航。
有一次，我有一道数学题不会做了，正好翟一航在旁边，我就向他请教，你给我讲一下这道题行吗，他说没问题，翟一航认真的给我做了讲解，我终于明白了，原来是这样做的，我说谢谢你翟一航，他说不用谢，同学之间就要互相帮助。
今后，我要向翟一航同学一样好好学习、天天向上，还要学习他乐于帮助别人的精神。
夸夸我的同学
我的同学有很多很多，他们各有千秋，各有所长，该夸夸谁呢?我想，晁楚翔是值得夸赞的。
他有一双明亮有神的大眼睛，乌黑的头发，个子高高的，笑起来露出一对可爱的小酒窝。
他很爱乐于助人，记得在上一次我被我们班几个同学打倒在地，还把自己给摔伤了，就在这时，他急忙赶了过来，把我从地方扶了起来，帮我拍了拍身上的灰，还问我疼不疼。我说：“已经好多了。”他看见我受了伤，二话不说就把我背到了医务室。我说：“晁楚翔，我自己去就好了。”他却说：“都是同学，应该互相帮助才对。”
他不仅乐于助人，还是我们班的高嗓子，平时语文课老师让读作文时，都是请他来读，他的声音非常响亮，读起作文朗朗上口，大家都听入迷了。
你说这么好的同学，我该不该夸他呢?
同学的闪光点作文2
【教学目标】
1、引导学生去发现、收集同学的闪光点。
2、能用具体、真实、生动的事例，由衷地赞美同学的可贵品质。
【教学重、难点】
1、培养学生用具体、真实、生动的事例，由衷地赞美同学的可贵品质。
【学习者分析】
小学四年级的学生是心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力。学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解，有时是很幼稚的见解。喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。所以，本单元的作文教学应从学生身边最为常见的情感入手，培养学生用正确的眼光去发现同学的优点，就是要教会学生学会做人。
【课时安排】
第一课时
【教学过程】
一、明确学习目标、重难点
二、谈话导入
同学们，请看看你前后左右的同学，你发现了吗？在他们身上有许多的闪光点，值得我们夸奖，比如：咱们班有的'同学学习刻苦，有的同学乐于助人，有的同学不怕困难，还有的同学热爱劳动，尊敬长辈……今天，咱们就一起来夸一夸身边这些同学好吗？（板书课题，夸夸同学的闪光点）
三、师生互动
1、观察
（1）老师知道我们班的同学个个眼睛都很亮，老师想要考考你们的眼力，看谁能发现同学的闪光点。
①指名一个学生上台，谁来说说他有哪些优点？
②学生自由发言，找出这个同学的多个优点。
③师引导：这么多同学夸你，你应该怎么说？
2、组内互夸（小组合作）
大家的眼力还真不错，也一定发现了其他同学的很多优点。那就请先想一想，然后在小组内互相夸一夸吧。
四、总结
同学们，今天你被同学夸奖了，开心吗？同样，你夸奖了同学，也开心吧？是啊！被人夸奖是一种快乐，夸奖别人也是一种快乐！希望同学们在以后的生活中，能用心去观察，用欣赏的眼光去发现别人身上的“闪光点”，并真诚地去赞美别人。
五、拓展延伸
在家长面前夸夸你们班的同学或在同学面前夸夸家人。（并写下来）
【教学反思】
通过这次的习作教学，学生的观察能力、思维能力、语言表达能力又得到进一步提高，同时学生也受到了良好的情感教育，学会用欣赏的眼光去发现同学或家人身上的“闪光点”对待别人更有礼貌，我觉得这节课对学生影响很大。但由于学生的年纪还小，心理发育还不成熟，所以在以后的教学中还需要老师的正确引导、严格要求。才能够使学生更好、更快、更健康的发展。
同学的闪光点作文3
每个人都有自己闪光点，有的同学爱集体;有的同学助人为乐;有的同学作文写得好等等。
我最好的朋友是刘震，他长着一双炯炯有神的大眼睛，一个高高的鼻子，一对大大的耳朵，一张能说会道的嘴巴。他的.闪光点也很多，例如：每次作业都完成得很好，字写得非常好，学习也委优秀，爱劳动，爱帮助别人等。
今天早晨，看上去天气晴晴的，可是上最后一节课时天气逐渐变阴了。到了中午放学时，突然狂风骤起，乌云翻滚，不一会儿就下起了倾盆大雨。我着急的等着爸爸来接我，可是左盼右望，爸爸不是没有出现。我想爸爸可能不会来接我了。这时，我们院子里的同学打着伞走过来说：“你怎么不带伞呢?”我还没回答他，他就走了。这时刘震跟上来说：“我借你这把雨伞吧!我还有一把呢!”说着他拿出了另一把雨伞，他就把伞借给我了。
我打着刘震借我的雨伞，走在回家的路上，虽然雨下得很大，但是我心里是一片温暖。
啊!刘震，我要向你学习。
“光阴似箭，日月如梭”。转眼间，一个快乐的暑假已经过完了，我又迎来了一个新的学期，当然我们班也转来了几位新同学，其中，给我留下印像是最深的还是新同学罗月。
罗月——她常常带着发夹，系着一个马尾巴，大大的眼睛。罗月的胆子很大，记得一次上作文课，老师让同学们上讲台读作文，她立即站起来迅速冲上了讲台。
她的作文写的很棒，读完后，马上得到了老师和同学们热烈的掌声。
我听罗月说，她自己非常地喜欢打乒乓球和打篮球，我心想呀!这下可好了!我们班又多了一位体育健将了!
罗月的个子很高，记得有一次我和她一起打羽毛球，结果羽毛球打到发树枝上，我怎么也拿不到，罗月轻轻一跳，就将羽毛球拿了下来!
这就是我的一位新同学，我会和她做永远的好朋友。
我同学个子不高，有“2”双眼，是瓜子脸，长得很瘦，双眼皮。长得并不是很帅。
他很讨厌，上课不认真听讲，老是做小动作，是不是还发出声音，但他讲话的声音很烘亮。借他的东西用，他不让，这可以看出他的小气，不乐于助人，还总说他家里很穷，这句话已成了他的口头禅。虽然他上课不认真听讲，但是他非常聪明，老师看见他走神了，让他起来回答问题，他都能回答出来。他上课经常和同学说话，烦的人家都不惜和他说话，但他还是和人家说，你说他讨不讨厌。他非常不听话，不管是下课还是上课，他都找同学的事，踢同学的板凳、随便拿同学的东西、踢同学的书包……我们都说，谁要和他一桌，算是倒了八辈子的霉。我们天天说他，他不感觉是个事。他的种种行为都表示，他还没长大，像个小孩似的。那么天真，那么幼稚。我说你啥时候长大啊?
同学们都说他像个猴子，像个小喇叭，我非常赞同这种看法。
我同学很有特点吧，我好佩服他。
同学，你快快长大吧!
同学的闪光点作文4
我有许许多多的同学和朋友，小力就是其中的一个。他不但学习优秀，而且上课积极发言，老师布置的每一项学习任务，他都完成的很出色……他的优点很多，但我最敬佩他，是因为他特别喜欢帮助别人。他的眼睛水灵灵的，脑袋小小的，个子不高，也许正是因为他自身的这些优点，我觉得他可爱极了。
秋天悄无声息的.来到了，天气开始变得凉飕飕的，而且空气还很干燥，同学们一玩起来就什么都顾不得了，因此经常发生同学流鼻血的事件。
记得有一次，老师正在聚精会神的给我们讲卷子，全班同学都在全神贯注的听讲。忽然，一个声音尖叫起来：“老师，小红她流鼻血了，怎么也止不住，可怎么办呀？”大家不约而同地循着声音望了过去。只见坐在后面的小红的嘴上、下巴、衣服上到处都是血迹。这下可把我们吓坏了。大家你一言我一语，急得是团团转：“怎么办？要不去医务室吧？”“她不会流血过多昏倒吧？”……
就在我们担心的不知怎么办才好，老师已经走过去了，弯下腰搂着小红的肩膀，亲切地问：“小红，你不要紧吧？老师带你去医务室看看吧！”小红看着关心自己的老师，抱歉地说：“老师，我没什么事，只是天气干燥，再加上我最近没怎么喝水，才会流鼻血的，我带的纸用完了，才会弄的到处都是。”老师听后，急忙转过头问大家：“孩子们，你们谁有纸巾呀？”话音刚落，同学们纷纷伸出热情帮助的手：有的同学往裤兜摸去，有的同学在书包里寻找，还有的在课桌抽屉里翻来翻去……
只见小力二话不说，箭一样地跑向小红身边，递过去一包纸巾，并关心地说：“你没事吧，赶紧擦一下吧。”小红看着小力递过来的纸巾，晶莹的泪珠在眼眶里不停地打转，好像快要流出来了。小力见状，忙说：“止血要紧！”这时，小红回过神来，赶紧接过纸巾往鼻子方向擦去。过了一会儿，小红的鼻血奇迹般地止住了，大家都开心地笑了。小红感激地说：“小力，太感谢你了，要不是你的纸巾，我的鼻血这会儿还没止住。”小力却挠挠头，不好意思地说：“鼻血止住就好，我们都是同学，本就应该团结友爱，互相帮助，这点儿小事，不必放在心上。”老师抚摸着小力的头，一个劲儿地夸他懂事、热心、助人为乐。
小红的鼻血止住了，课堂上又恢复了往日的安静。但是，同学们的内心却久久不能平静。小力的热心举动就像一颗石子丢进了我们的心里，掀起了道道涟漪。我也暗自下定决心：以后要向小力一样，做一个助人为乐的好孩子。
晚上，我还做了一个梦，梦里也像小力一样在帮助别人，别人还向我说谢谢呢，我还开心的跳了起来！助人为乐是快乐之本，我真心的希望大家都能像小力学习，这样的话，人人都能献出一点儿爱，世界将变成美好的人间！
评语：小作者能够细致观察生活中发生的小事情，并将这件小事真实地再现出来，让我们从文章中看到了一个爱帮助人的可爱孩子的形象。写事不算难，难的是怎么把平凡的小事写得不平凡，小作者做到了！
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