【精选】难忘的第一次作文合集四篇
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的难忘的第一次作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
难忘的第一次作文 篇1
20xx年9月9日，是我最难忘的日子。因为经过了那么久的培训，我终于可以戴上记者证独立去采访了！接到通知后，我就开始了紧张的访前准备工作：看地图、查资料、罗列采访提纲，甚至还请来爸爸妈妈模拟我的采访对象……要知道，这是我第一次采访呢！
我要采访的对象是济南市皮肤病医院的刘岩松医生。刘医生会在周六上午到三里庄社区为居民义诊。那天我很早就赶到了社区，找到了刘医生义诊的地方，可还没有人来呢！糟了，忘记事先联系刘医生了！我只好站在窗子旁边开始一遍一遍地背诵采访提纲，模拟和医生的对话。不知过了多久，我抬起头发现刘医生已经坐在那儿了！正在我犹豫的时候，一大群人把刘医生严严实实地“包围”了。我暗自叹了口气，然后随着人群走到刘医生的身后，观察他给病人诊治的一举一动。等他身边的'人渐渐散去后，我鼓起勇气走到刘医生的面前。我用手举起胸前的记者证，却不知怎么开口。倒是刘医生仔细地看了我的记者证，微笑着对我说：“哟，11岁的小记者呀！真棒！小姑娘，别紧张，你可以的。”看着和蔼的刘医生，我也笑了！准备好的问题就像潮水一样涌了出来，我认真地开始采访了。
采访很成功，一周后我的稿子见报了！那以后，每当我慌乱、不知所措的时候，耳边就会响起刘医生的那句话：“别紧张，你可以的。”是的，无论遇到什么事，只要我能沉着、勇敢地面对，我相信，没有什么不可以！
难忘的第一次作文 篇2
设计意图：
本节课是在学生习作基础上进行的一节作文评介课。在实施“和谐高效、思维对话”的今天，我力求在作文评介的过程中，通过师生之间、生生之间、师生和学生作文的沟通合作，高效实现课堂效率，提高学生的能力。
课堂组织教学的方法是多种多样的，针对不同班级不同情况的学生教师可以机智灵活运用，采用不同方法因势利导组织教学。组织教学中要以可以激发学生的学习兴趣和积极性的方法为主，保证课堂教学计划的顺利完成，力求最佳的教学效果。结合学生的实际情况，我制定了本节课的教学目标以及教学重难点，并设计了“回顾习作要求——小结欣赏——典型共评——自评交流——师生总结”的环节，力求通过师生的融洽合作达到本次评介课的教学目的，真正让每个孩子对习作课产生兴趣，对语文学习兴趣，培养学生听说读写各方面的综合能力。
教学目标：
1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，初步学会运用标准评析（评改）自己的作文和他人的作文。
2、在评讲过程中，善于发现和欣赏同学们文章中的美点，激发学生写作的热情。
3、使学生进一步体会到修改作文的重要性。能够认识到自己写作中的不足，提高写作能力的信心和热情。
教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。
教学过程：
一、导入新课，回顾习作要求
1、同学们，今天我们在这里要上一堂习作讲评课，请大家齐读本次的习作题目。
2、首先，让我们共同来回顾一下本次的习作要求。请大家快速浏览一下，想一想，根据这次作文的'要求，你认为本次作文评改应注意那些问题？（板书：评改要求）
3、学生自由交流。
出示并相机板书：
本次要求、重点部分详细写2、能写出自己的感悟
基本要求、文从字顺2、字迹规范整洁
4、俗话说，千金难买回头看，文章不厌反复改。这节课，我们就来根据评改要求学习如何修改作文。
二、总结习作，佳作欣赏
1、小结共性的优缺点。（按一定顺序写清楚难忘能够表达出自己的感悟/选材不够新颖描写不够细致）
2、佳作欣赏。出示学生的精彩语句，请作者朗读。
3、表扬本次习作有进步的同学。
三、针对典型习作，师生互动修改
1、下面请同学们拿出老师发给你们的例文，今天我们就以韦宇幻同学的习作为例，剖析问题，并且学习如何修改习作。请大家仔细读读这篇习作，思考一下这篇习作的可取之处和不足之处。
2、接下来请同学们结合评改要求，从整体上说一说这位同学的文章有什么可取之处？（学生发表见解）
3、刚才几位同学都能结合评改要求，品评了韦宇幻的习作，给予了她肯定，那么她在这篇文章里还有哪些需要完善的地方吗？下面咱们就来发表自己的见解，请大家一定畅所欲言。先来说说文中有没有明显的错字、病句和标点使用不当的地方。（学生发表见解）
关于如何把难忘的事细致地描写生动，是我们本次习作中同学们普遍存在的问题，也是我们这次要修改的主要内容。老师想听听你们的修改意见？（学生发表见解）
4、韦宇幻同学，刚才同学们针对你的文章发表了很多看法，提了很多宝贵意见，希望在接下来的自评自改环节，能让大家看到你焕然一新的作品，可以吗？
四、自行修改，展示修改成果
既然已经学会了修改作文的基本方法，接下来我们给自己的习作找找毛病了，人最难战胜的就是自己，能给自己创作的作文找出不足也不是一件容易的事。俗话说：“好的文章是改出来的。”接下来就请同学们结合板书提示，拿起手中的笔修改自己的文章。
学生动手修改习作，教师巡视指导。
1. 请例文修改的作者交流改后的文章。
2. 还有哪些同学愿意交流一下你评改前后的文章？
五、总结
同学们，修改文章是写作过程的一个必不可少的环节，世界上少有一气呵成的佳作。不光我们小学生要养成修改作文的好习惯，古今中外的大作家也是如此，在这里，老师要送给大家一些关于修改文章的名言警句，希望能和大家共勉。
难忘的第一次作文 篇3
轻轻打开记忆的闸门，生活中的第一次显得太多太多。第一次用筷子，第一次上学，第一次做饭，第一次骑车，第一次考试，第一次坐公交…在那记忆的长河中，它又显得那么渺小，只不过是水中的一个个虾米。然而，“虾米”也让人那样的难忘。
那是一个寒冷的夜晚，窗外，寒风瑟瑟地刮着，吹枯了大树，也吹枯了小草。晚饭过后，我蜷缩在沙发上，怀中抱着一个暖手宝。面对一桌子的碗，妈妈照例起身去洗碗。我从来没有洗过碗，好奇地看着那碗，眼珠一转一转的。我一把拦住妈妈，说：“妈，今天我洗碗。”妈妈微笑着搡开我的手：“宝贝妞，天冷，你好好暖和暖和吧，妈去洗。”“不嘛，我就要洗，我还没洗过呢。”妈妈到底禁不住我的赖皮撒娇。我颠颠地跑去水池，心里多了几分欢喜。我照着老妈的样子，把碗摞成一摞，费劲地移到水池中。但我看着那一个个不同的工具，开始了思考。到底用布，还是铁丝球呢？我端详了两种工具好一会儿，还是决定用布。因为我想起来爸爸有一次刷锅时用的'就是铁丝球，然后扎破了手指。工具选好后，我又在记忆中搜索出了妈妈洗碗的“录影带”，先把洗洁精放进碗里，然后开开水龙头，泡一会儿就用布抹。我也照葫芦画瓢，先把洗洁精放进去，然后放水，最后用布擦来擦去。不一会儿，碗就干干净净了。我高兴极了，毕竟，这是我第一次洗碗。
一个又一个，我终于把碗给洗完了，看着干干净净的碗，我心花怒放。可我却忽略了我的小手：冻得通红通红的。可不是嘛，在冷水里洗了一摞碗呢。我费力地挪动着冻僵了的手，坚持着把碗放进了碗橱，就再也忍不住了，把冰凉的手放在脸蛋上，想暖和一会儿，还搓来搓去，想获得热气，结果却不然。我实在受不住这般寒冷，大叫起来，喊着手冷。妈妈听闻赶紧跑过来，看见我通红的手，表情分明多了几分心疼与自责。妈妈用她的大手紧紧包住我的小手，一股暖流顿时涌上来。
时间仿佛在这一刻静止，只留给我思考的空间，思绪像一只蝴蝶，浮想联翩：我只不过洗了一次碗，就把手冻成了这个样子。那么妈妈天天在冷水里洗碗洗衣服，她的手就不冷吗？我只知道自己身着的衣服，自己用的碗非常干净，却不知这衣服、这碗背后有妈妈一双冻得通红的手。我只追究衣服和碗的干净，却没有看过妈妈的手，早已因为在冷水里泡的太久而怕吹冷风，以至于妈妈每次出门都要戴上厚手套。我洗碗后冰凉的手有妈妈的手来给我温暖，而妈妈洗碗完后呢？也有人来给她暖手吗？答案是否定的，她即使双手冰凉，也不会说一句：“妞，我手凉，来给我暖暖吧。”之类的话。她永远都把寒冷留给自己，把温暖留给家人…
是啊，不过是一次洗碗，却让我看到了爸爸妈妈的辛苦。我问自己：我可以袖手旁观吗？答案当然是不可以。我要尽所能地帮助爸爸妈妈干一些家务，让他们开心，让他们健康，让他们少受一些苦，让他们手冷的时候，我能够去给他们温暖，就像我手冷的时候，他们给我的那种温暖…
难忘的第一次作文 篇4
我们全家人坐在车上慢慢的地驶进温州乐园。
乐园里有很多好玩的游戏：步步惊魂、极速风车、太空飞车等。但是最吸引人的就是过山车了。路过的时候，远远就听到了游客的尖叫声，这更是惹得我们这群游客们心里痒痒的。眼前的过山车默默地停在我们的面前，想象着这条长长的巨龙在面前穿过，我高兴得有些喘不过气来，好像自己的心脏被手紧握着。过山车动起来了，一开始速度非常慢，和坐在汽车里的感觉差不多，越来越快了，我的心跳也随着过山车越来越快了，仿佛自己的.身体悬挂在空中一样，我感到一阵惊慌，我的四肢都发软了。而过山车像火箭一般直上云霄，天空大而蓝，看不到尽头。真是无边无际！过山车最后给我们所以有人一个刺激的大旋转。我紧紧抓住扶手，就怕一松手，就坠入高高的悬崖。终于等到过山车慢慢地停下来，我心里还是担忧，就好像刚才的震惊的画面浮现在我的眼前。身边的许多人都面如土色，有的在难受的吐。
当夕阳西下，乐园的人都走了，我们也踏上了回家的路程，有些人在车上昏昏欲睡，应该是在做美梦或玩累了。我是永远不会忘记这次玩带给我的快乐。我也永远不会忘这永生难忘的“第一次。”
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