关于一个熟悉的人作文十篇
在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的一个熟悉的人作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
一个熟悉的人作文 篇1
在我脑海里，令我最熟悉的人莫过于我的父亲。
我的父亲个子在1。70左右，身材笔挺，已经四十岁了，他平时穿着棉夹克，眼睛炯炯有神，不高不矮的鼻梁上架着一副中度近视镜，说起话来滔滔不绝。
别看我的父亲现在过着小康生活，但他可是穷苦出身，在我父亲14岁左右时，由于我爷爷家里穷，我的父亲只好骑着自行车卖冰棍，有一次，天气非常热，父亲在炎炎烈日下，骑着自行车卖着冰棍，中暑后，人倒在地上冰棍很快就被他吃完了，才好了一点儿，坚持地回了家。但每个月都赚了300元钱左右，父亲很高兴，这真是用辛苦换来的回报。
父亲现在虽然过着小康生活，但是对我的关心也是淋漓尽致，看我卧室的灯不明亮，就给我买了一个台灯。每次我自己在家，父亲怕我孤单，都早点回来陪我学习，每次在我学习困乏时会给我喝一杯牛奶，或者逗我笑。有时还会考我单词和英语句子，文言文知识。下雨天，我没有伞也没有看见父亲，我只好顶风冒雨地回家，这时，一个庞大的身体出现在我的面前，抬头一看，这是爸爸冒雨来接我，我们俩赶快回家，到了家我突然看到爸爸的一半身子都被雨打透了，我不禁心一酸，此刻我感受到无比的幸福与爱。
关心终归关心，爸爸对我的批评和惩罚也不例外。在学唐诗五首时，我的父亲上班前告诉我把唐诗五首下面的注释都给背下来，可是我自己在家也是背了，但忘得真快，当时背了下来可没多长时间又忘了。过了一个半小时，我有大部分的词的意思已经忘了，无论如何也
想不起来，我想再看一眼书，刚看到两三个词语，父亲就把门开了，每次回来都有“咚咚咚”的`脚步声，可这次回来却悄然无声，连开门都没有声音，把我吓得书都掉在了地上，也可能因为我没背下来多少词，爸爸回到家第一个任务就是考我，“苍天哪，大地呀!”我就完整地背下来七、个呀!其余的不是一知半解，吞吞吐吐，就是根本背不下来，不必说，接下来爸爸不是谈论大道理，就是“拳打脚踢”，谈论大道理时，讲道理20分钟，拿学习资料看10分钟，喝水2分钟，20+10+2=32分钟，天哪!这么长的时间，腿都站麻了。无论结果如何都罚做5页英语，所以以后我一定要把词意记住。
父爱如山，父亲对我的关心与爱无微不至，所以他在我的脑海里是最熟悉的人!
一个熟悉的人作文 篇2
我最熟悉的人，不用说，那就是我自我了！我有许多优点：我爱读书，我的字写的漂亮，我的画画得栩栩如生等，许多许多。但是嘛，我也有个小小的缺点哦！那就是--粗心大意！妈妈说过我好多回了，可我却总是“本性难改”。
有一次，我像往常一样打开我的同步导练，准备准备做作业时，忽然看见一道超简单的题：“随便”的近义词是什么？啊！小儿科！“随意”呀！我二话不说，就写上了答案，连看都不看，就做下一题了。我做完了同步导练，满脸自信地递给了妈妈。妈妈一看，指着同步导练说：“哼！你太牛了，随便的近义词都和它自我一模一样了！”呀！这是怎样回事儿？我想写随意怎样写成随便了？！“还有那里怎样没写？！”妈妈又问。顿时，我的脸上火辣辣的`。
我还有许多缺点，如：爱看电视，玩电脑，胆小，爱哭……
我最熟悉的这个人呀，优点很多，可缺点也不少哦！
一个熟悉的人作文 篇3
“只有我最摇摆，只有我最摇摆！”这一阵惊天地，泣鬼神的嘈音正是从刘畅的口中所出。瞧瞧此人正拿扫把当吉它，那着垃圾筒当大鼓。颇有一番“神经病”的风范。
一张小小的瓜子脸，一双小小的眼睛，一个小小的鼻子，一张小小的嘴巴。用他的话讲他是属于小巧玲珑型的。那双小小的眼睛一到笑的时候就变成了一条线了，远看还怪像一只猫哩！
他是属于变化无常的一名男同学，有时候好，有时侯坏，真弄不懂他。下面就由我来介绍一下子吧！
爱贪小便宜型，贪小便宜是他的天性。你瞧他又开始了。“杨光，你这个人咋这样呢？欠我钱到现在还不还，正是的”杨光是百思不得其解，不知什么时候欠了他的钱。“喂，你不会正忘记了吧！上次你借了我一个矿泉水瓶，如果要算的话还值五分钱呢！”杨光这才恍然大悟“不好意识，我今天没带钱，对不起，我明天一定还你！”刘畅一看
机会来了便开始借起了“XX”。好吧！我大人不计小人过，“你明天还吧！但要算XX，一天十倍，明天十倍！”
“啊？行行行！”杨光无可奈何只好答应了。如果不答应，刘畅会为了5分钱唠叨个半死，他可受不了啊。结果，明天也望带了，后天才带来。现在的刘畅真是“漫卷诗书喜欲狂”了啊。毕竟这也是他人生中的“第一桶金”啊！
贪吃型：“大姐大啊，我就吃一点点啊，一点点就好了，俺求你啦！”那哀求的'样子，可怜巴巴的眼神令人的心不得不被他所制服。这也是他“行道”多年以来的招数，他贪吃到一种程度了啊。记得有一次吃鸡腿，他把鸡腿留了下来，放学后，一个人在津津有味的吃着，一直到骨头都没有味了，才舍得扔掉。哎！这个小谗猫呀。
俗话说：“尺有所长。寸有所短”。他也是个好孩子哦！他是个爱护班级的积极分子，也是个爱学习的好学生。就是这样一个可爱的男孩子成了我所敬佩的“偶像”。怎么样？是不是很有个性呢！
一个熟悉的人作文 篇4
“根雕”就住在我家楼下的一楼，独居。
她消瘦的身躯弯得像根豆芽，花白的齐耳枯发随风狂舞，干瘪的脸上沟壑纵横，春夏秋冬都是一身深灰或黑色的衣服，整日没有一点声响，远远看去像是一座“根雕”。最奇特的是她竟然养着一只大白鹅作为宠物。每天天刚亮，她就跟着大白鹅在楼下小公园遛弯，而更多的时候她就抱着这只大白鹅坐在楼道口那个破旧不堪的藤椅上，一边不停地用手捋着鹅脖子，一边漠然地看着邻居们进进出出，就连我和她打招呼，也只是面无表情地“哼”一声，一副拒人千里的样子！
和她熟悉起来，还缘于刚搬来不久的一天早晨，我因为上学快迟到了，一路小跑着下楼。没想到刚跑到楼下，一脚踏空，一个大马趴摔在了那只正在用早膳的大白鹅面前，把大白鹅吓得翅膀乱颤、吱哇乱叫，也成功吸引了“根雕”的注意。只是代价稍大了些——两个膝盖摔得鲜血直流。着急和疼痛让我忍不住大哭起来。出乎意料，“根雕”颤巍巍地跑来，一边抱起我，一边轻声安慰。得知爸爸妈妈都已经上班走了，她牵起我的小手来到街道的医务室清理伤口，又把我送到学校，亲自和老师解释我迟到的原因。望着她步履蹒跚的背影，我第一次觉得她还挺亲切！
真正喜欢上她，是因为一次诈骗事件。一天，小区里出现了一男一女两个中年人，手中拎着一个大桶，说他们是市环署的，发现我们小区有变异蟑螂，咬到会得传染病，宝宝会得手足病，还要进入家中杀虫，收取费用199.8元。我们小区是老旧小区，小区楼下没有电子防盗门，所以他们很容易地进入一个又一个楼道。可是没想到来到我家所在的楼道时却被“根雕”拦住了。她说：“现在还没有到下班时间，家中都是刚放学回来的孩子，要杀虫还是等晚上再来吧。”中年男人很严肃，声色俱厉地说：“我们是国家工作人员，等一下也是要下班的`，你们不让进门可以，出了事情后果自负！”中年女人也在一旁不停地附和：“你们隔壁小区已经有人被咬伤，现在还在医院抢救呢！”不过让他们没有想到的是，“根雕”也很强硬:“既然是国家工作人员，肯定不会因为下班而放着人民群众的安全予不顾，再说我们并没有接到街道要求杀虫的通知。”说完，她把藤椅搬到楼道中间，死死挡住去路。眼看下班的居民越来越多，他们才灰溜溜地走了。事后，我们才知道，这两个人果真是骗子，仅仅我们小区就有十多户上当，我们楼栋多是和我一样独自放学在家的孩子，如果让他们进门，后果不堪设想啊！
从那天以后，我再见到她时就觉得特别亲近。而她抱着大白鹅坐在藤椅上的样子也不再像“根雕”，而是楼道的“守护神”！
一个熟悉的人作文 篇5
有一个小天使，一不小心掉到了我们家。从此，我们的三口之家便变成了四口之家。他就是我最熟悉的人弟弟。
他；有一双又大又有神的眼睛。他；有一个小小的鼻子。他；有一张能说会道的樱桃小嘴。他；有一张可爱的小脸。他；有两个小酒窝。他；…… 在爸爸眼中，他是一个小小开心果；在妈妈的眼中，他是一个淘气包；在我眼中，他是一个机灵鬼，为什么这么说哪？有一次，我正在玩一大块吸铁石，弟弟看见了，也要玩，我不想给他玩，就把吸铁石放在了头顶上，再像一根柱子一样立在那里，弟弟急得像热锅上的蚂蚁团团转。因为他拿不到吸铁石！他抓耳挠腮，一会儿说：“好哥哥~~” 一会儿气得直跺脚。僵持了一会儿，他闹了起来，边哭还边说“坏哥哥！！”而且不停地摇我的`身子，没想到这一招还真灵！我的身子马上失去了平衡，吸铁石也掉了下来，弟弟正要去捡，我眼疾手快，一个漂亮的“倒挂金钩”，拿回了吸铁石，又把它放到了头上，这次这一招可没用了，他轻而易举地拿到了吸铁石并玩了起来。
他喜欢喝牛奶， 渴了就说：“牛奶，牛奶”他喜欢吃饼干，饿了就说：“饼干，饼干”
我喜欢他，爸爸喜欢他，妈妈也喜欢他。因为他为我们家增添了不少欢笑！
一个熟悉的人作文 篇6
宽宽跟我住在同一个小区，我经常和他玩。他大我1岁，短短的头发，圆圆的`脸蛋，爱穿一身运动服，我非常喜欢他。
有一天中午，他来找我玩。我笑眯眯地说：“要不要踢球？”“可以呀！”宽宽兴奋地说。然后，我们一起跑到小区三和园里面的空地上。
球赛开始了，我一边，宽宽一边。首先，我像火箭般地冲向前去抢他脚上的球。可是，他非常镇定，不轻易出脚，大概是因为球技高超吧！只见，在我冲到宽宽面前的一刹那，他左脚轻轻一拨，右脚灵巧地停住了球；同时，他身体往右一倾，一个假动作“骗”过了我。让我扑了个空后，他信心满满地带球往前走。随后，他略微摆了一下头，观察了一下场上的情况，调整好球速，直奔球门。最后，他在球门外大约10米处，右脚停球、左脚踢球、球进啦！当时球是擦着右边立柱内侧进的，好漂亮！
我经常和他一起踢球，跟他学到了一些踢球的技巧，我要感谢他。
一个熟悉的人作文 篇7
我家有个“抽烟虫”他的头发黑黑的偶尔露出几根银丝。“抽烟虫”的脸可帅了，长得方方正正的。他的身体有点瘦，你们可别小看我们家的“抽烟虫”，他全身都是肌肉，肌肉比石头还要刚硬。
记得有一次，“抽烟虫”的烟瘾又发作了，烟雾弥漫了整个房子，呛得我和妈妈没个喘气的'地方。我越想越生气，我把餐巾纸沾了点水放在鼻孔里一鼓作气的跑上楼去。只见“抽烟虫”一只耳朵夹一根香烟，受伤拿着一根香烟，身旁还放着一包的香烟。我冲上去大声喊道：“抽烟虫，你抽的是一手烟，而我们抽的是二手烟，你如果希望我们健健康康，你就赶紧把香烟给灭了。” “抽烟虫”听了马上把香烟给灭了。
你们知道“抽烟虫”是谁吗？如果你们愿意保密的话那我就告诉你们吧！“抽烟虫”是我的爸爸！
一个熟悉的人作文 篇8
一、说教材
《写身边熟悉的人的一件事》是人教版三年级上册语文园地二的“习作”。本次习作是在让学生以“名人故事”为主题的单元学习，以在搜集“名人故事”，讲“名人故事”为主要内容的口语交际后，让学生写熟悉的人的一件事。第二单元讲述的是关于列宁、高尔基、李四光、宋庆龄这些名人的故事，是通过具体的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。本次习作就将本单元的学习内容与学生的生活实际紧密结合起来。
二、说教学理念
语文课程标准指出：中年级习作教学应让学生乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐；应注重学生观察周围的世界，能不拘形式的写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
三、说学情分析
本次习作是学生进入三年级后第二次习作，对于写人写事还是第一次，所以，学生习作有一定的难度。本单元的课文写的是距离学生很遥远的名人故事，没有一定的生活经历，很难有真实而深刻的感受。可以通过本次习作——写熟悉的人的一件事，让学生写自己熟悉的人，写他的一件让你印象深刻，最受感动的事，培养学生习作兴趣，使学生乐于表达。
四、说教学目标
根据教材和课标要求，结合单元目标及学生的认知能力，我将本节课的教学目标设置如下：
1、写清楚熟悉的人的一件事。
2、把句子写通顺，学习运用常用标点符号，学习分自然段写。
五、说教学重难点
把事情写清楚，把句子写通顺，学习正确运用常用标点符号，学习分自然段写。
六、说教法和学法
教法：
1、创设情境法——回味生活，抓住人物品质。
2、引导点拨法——学生在说的过程中适当点拨、引导。引导熟悉的人的哪些地方让你觉得值得写。
3. 讨论、展示法——评议交流，认真修改。从学生说身边熟悉的人的`事入手，从口头说到书面写，有序的提高学生写作的能力。 学法：
引导学生运用“说、写、评”的方法，充分激发学生的思维，让学生真正成为课堂学习的主人。学生在教师的点拨引导下，通过回味生活、讨论交流、相互修改的方式学习。
七、说课前准备
1、课前带领学生认真学习本单元课文，为本次习作做好铺垫。
2、布置学生访问自己身边最熟悉的人，了解熟悉的人的品质。
3．准备课件。
八、说导学过程
（一）回顾课文，导入新课
今天我们就来回顾第二组课文，回忆一下本组课文都讲了谁的什么事？（指名学生回答。）
今天我们就来进行第二单元的习作：写生活中你所熟悉的人的一件事。（板书：熟悉的人的一件事）。请同学们翻开课本31页，齐读习作要求。老师根据习作要求归纳了本次习作要点。（板书：明确要求）
出示学习目标：
写清楚熟悉的人的一件事。
把句子写通顺，学习运用常用标点符号，学习分自然段写。
设计理念：（用例文，用好教材，教材就是学生习作中最好的范文，学生在学习教材时，也是学习习作方法。）
（二）品读例文，学习写法
出示例文《我不能失信》，体会作者通过语言、动作的描写突出宋庆龄诚实守信的品质的写作方法。（师板书：善于表达）
设计理念：选择教材上的文章为了消除学生的陌生感初步学习描写人物的一些习作方法。
（三）回归生活，精选材料
1.创设情境，自由交流
教师播放轻柔的音乐。让学生闭上眼睛，想想看，自己想写谁？想写发生在他身上的哪件事？
学生想好后小组交流，老师相机指导。
2、紧扣要求，强调“值得写”
新奇有趣的事值得写，让你印象深刻的事值得写，深受触动的事也值得写。
3、筛选材料
按照“值得写”这个标准，小组交流后全班交流。教师随机点评。
4、小结：作文写得好，关键在选材。选材要新鲜有趣，即便是普通小事，也要写出不普通的生活细节。（板书：精选材料）
设计理念：三年级虽说是作文起步阶段，但一定要让学生有写真人真事的意识，不能胡乱编造，选材要源于生活。
（四）动笔起稿
通过学生讨论交流让学生动笔起稿，教师巡视指导。
（五）评议交流
1、学生展示习作。
2、师生共同评议。（制定标价标准：从习作内容清楚，句子通顺，常用标点符号的使用进行评议。）
（板书：内容清楚 句子通顺 学用标点）
设计理念：只有调动学生的表现欲才能激发他们的写作兴趣，恰当的点评才能促进习作的进一步成熟，因此我设计了当堂展示与点评。
（六）同桌互改
1、同桌交换，参照评价标准修改同学的习作，用波浪线划出写得好的地方，对内容、句子、标点方面提出修改建议。
2．学生汇报。（板书：学习修改）
设计理念：每个学生都有当小老师的潜质，在给他人修改的同时自己也可以学得很多东西。有了集体评议的铺垫，学生的相互修改也水到渠成。目的是强化“三分文章七分改”的意识。
（七）总结
每个人都可能成为一个小作家，只要我们做到：动笔之前，先弄清楚习作要求，然后联系生活实际，选择值得写的身边熟悉的真人真事，用最恰当的方式把值得写的地方写出来；并且虚心听取他人的建议，对自己的习作进行修改，就能写出生动、具体的好文章。
设计理念：设计这个环节的目的是为了激发学生习作兴趣，让学生乐于书面表达，增强习作的自信心。
九、说板书设计
熟悉的人的一件事
明确要求
精选材料
善于表达
内容清楚
句子通顺
学用标点
学习修改
设计理念：这样的板书，直观、紧扣重难点，让学生一目了然。
十、说作业布置
我布置学生把自己写的熟悉的人的一件事读给父母听，让父母分享他们习作的快乐。我设计布置这样的作业是为了进一步激励学生，今后进行更加优秀的习作。
十一、说教学预期
本节课目的是引导学生在日常生活中注意观察身边的人和事，发现他们身上的优秀品质，初步学习写事文章的写作方法。
一个熟悉的人作文 篇9
她有一头染得很黄的头发，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下一张能说会道的嘴。她就是我们的数学老师黄老师。
她是羽毛球队女队的教练，她很喜欢打羽毛球，每节课下课我都能看到她在羽毛球场打羽毛球。每次上课，我们都看到她的脸红扑扑的，头上热气腾腾的，一看到这情形同学们都会不约而同地想到她又打过羽毛球了。她喜欢打羽毛球，找到对手的`时候和对手切磋球艺，没有对手的时候我们就成了她的陪练了。好多次上体育课的时候，她就叫几个同学帮她仍球、捡球，她一会儿挑，一会扣杀，仍球捡球的人累得筋疲力尽了，可她却没有停下来的意思。靠着这份执着，在江津区羽毛球教练比赛中，她获得了好成绩。上周西湖镇举行的教师羽毛球比赛中她每场比赛都取得了胜利。
她是一个严厉的人。她要求我们上课注意力必须集中，不许开小差。那天上数学课的时候，我们班的李宾打起来瞌睡。她看见了，一声不响地走到李宾面前打了李宾几棍，李宾趴在桌子上痛哭了起来。她更生气了，大声地说：“上课是学知识的最好的时间，你错过了这个黄金时间，以后想学都没有这个机会了。”她的话不但骂醒了李宾，还骂醒了全班同学，从此上她的数学课再也没有人开小差了。
一个熟悉的人作文 篇10
我的同桌是张博翔，我俩朝夕相处，我对他最熟悉了。
张博翔的个子和我一样高，长脸上有一双亮晶晶的眼睛，很惹人喜爱。他最大的优点是爱帮助人。
他帮助我的事很多，其中有一件事让我留下了深刻的印象。那是一次上语文课的时候，上课前，老师一直叮嘱我们准备好钢笔、尺子、橡皮，可是我是一个不爱操心的人，经常忘带东西。“铃——”预备铃响了，离上课只有5分钟，我打开书包，拿出文具盒，咦！钢笔呢？我发呆了。于是又翻了几遍书包，仍不见钢笔的`影子。我想：糟了，没带钢笔，老师一定会批评我的！怎么办？这时的我真像是吃了二十五只老鼠——百爪挠心。再看看周围，同学都做好了准备。我更是急上加急，一下子六神无主。“殷其宇，什么东西没带？”同桌的张博翔见我这副模样关心的问。“钢笔忘带了”，我坐在位子上，望着文具盒发呆，额头渗出了汗。
离上课只有30秒了，我如坐针毡，张博翔给了我一支钢笔，上课了我认认真真的学习。
下课了，我对张博翔说：“谢谢你。”张博翔说：不用谢，同学之间互相帮助是应该的。“听了他的话，我觉得张博翔是个心灵美的人。
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