【精华】书信的作文汇编9篇
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的书信的作文10篇，希望能够帮助到大家。
书信的作文 篇1
亲爱的四川小朋友们：
你们好！
虽然我们并不认识，可是我十分想给你们写信，也很想做你们的新朋友!我先自我介绍一下自己吧！我叫李佩萤，今年10岁了，我有一双明亮的'眼睛，一个直挻的鼻子，一张能说会道的嘴巴！我的兴趣爱好是画画和看一下课外书，可我偶尔也会练一下字！我喜欢上音乐、语文、英语课！
我想到你们四川去玩，因为听我来自四川的叔婆说四川是一个美丽的地方，所以我十分想去那里游玩！可那里太遥远了，我去不了。我想去欣赏你们四川最有名的地方，如成都九寨沟、都江堰、青城山……去品尝你们最有名的小吃，如凉菜、辣子鸡、麻辣火锅、四川香肠……我知道你们四川人最喜欢吃辣的东西哦！
我的家乡在广东省东莞市大岭山镇，那里最有名的水果就是荔枝了，它排第二，没其它水果敢排第一！荔枝美味可口，多汁多肉！想到都流水，想尝尝吗？那就快点过来吧！
祝你们：
学业进步！身体健康！
你们的新朋友：李佩萤
20xx年3月29日
书信的作文 篇2
亲爱的爸爸
您好！
爸爸身为您的女儿，我感到非常的荣幸，可是，你知道吗？有时你会让我很害怕，不敢跟你接近或主动跟你聊天。我们的家虽然不算富裕，但是我很开心，因为这里有你们。可是爸爸您的嗓门可不可以小声点，每次妈妈都为这件事而感到伤心，您动不动就大声吼，吼得我们真的无可奈何。
爸爸，您在外面的时候，您喜欢开玩笑，那时候我真的很羡慕，为什么您在家里的时候而板这脸，一副不高兴的.样子，是这个家让您厌烦吗？
爸爸，您可以有耐心点吗？妈妈晕车时，从綦江坐巴士回来，整个人都没力气，您就不可以对她多关心点吗？知道妈妈不舒服，而您还露出不耐烦的脸色。
爸爸，您可以少抽烟吗？每次坐在沙发上看电视的时候，烟雾就会弥漫整个客厅，我最讨厌烟味，每次我都是捂住口鼻或者直接会卧室。每次想对您说，可我总没勇气，这点我感觉我很愧疚。妈妈也不知道跟你说了多少次，可您总会反驳过去，说这说那的，每次我都感到很寒心，可我就是太懦弱了。
爸爸，您的女儿希望您能对妈妈好一点，不要再对妈妈大吼大叫的了，妈妈有高血压，糖尿病等，这些您是知道的。
爸爸，希望您对妈妈好一点吧，这样妈妈会很开心的。
书信的作文 篇3
梦媛：
你好！
这封信我恐怕会写得很长很长，就像每天同你说说话。因为我们彼此间恐不会有交集，所以一些话留在信里面吧。一年后或许有接触的机会，那么这封信可能会寄出去，未来一切尚不可知。
昔日相遇，你宛如一束光洋洋洒洒地飘进我的心门。说来，使你我相遇的还是缘分。上课，我坐在第一排，你就坐在隔我一个座位的地方，这距离很近，近到我可以欣赏你的美丽，可这距离又实在是太远了，远到两颗陌生的心完全无法接近。
直到那一天，我想你一定还记得。我来的.早些，先在前排坐下，看着书，我注意到黑板前的灯没有打开，灯光虽有些暗但是不影响看书，也就没去理睬。不多时，你也到了，立马就打开作业在写着些什么，我注意到了，你站了起来，左右看了看又坐下了。我想一定是昏暗的灯光影响到你了，就去把灯打开了。回到座位的时候看到你在偷笑。我从未见过那样迷人的笑，你的微笑毫不保留的散发着你的美丽。这大概是我经历的最美好、最暖心的时刻了。我猜中了你的心思，快乐的就像猜中了谜语的孩子。
还记得我们第一次说话吗？你问我“老师上次推荐的是什么书呀？”，老实说，我真的被那声音打动了，它很柔、很自然，让人放下一切顾虑只愿这嗓音再久一点再多说几个字。为何你集了这么多的美丽，真是令人着迷。
渐渐地我们熟了起来，第一次同你聊天时我还不知道该说些什么，毕竟我们有不同的经历、不同的价值观，那么多的不同不正是人与人之间相互吸引的原动力吗？我不得不承认，我被你深深地深深地吸引住了。
晚安，梦媛，愿你在梦中一样幸福。
20xx。x。x
xxx
书信的作文 篇4
尊敬的各位家长：
您好!春季是各型流感高发期，由于目前H7N9高致病禽流感在省内已有两例，所以为切实做好我园防控工作，保障师幼身体健康，请家长配合我们做好以下工作：
1、培养幼儿良好的生活、卫生习惯：勤剪指甲、勤洗手、洗净手，养成饭前便后、户外归来，用肥皂(洗手液)和流水洗手的习惯，。
2、咳嗽或打喷嚏时应用纸巾遮住口鼻。
3、避免接触禽类(家禽、野禽)、牲畜等易于携带禽流感病毒的动物，一旦接触过禽鸟或禽鸟粪便，要立刻用肥皂和清水彻底清洁双手;
4、保持居住场所经常开窗通风。
5、加强体育锻炼，注意膳食营养均衡，提高自身免疫力。
6、希望家长减少或避免带幼儿前往人群稠密场所、空气不流通的场合，以免被他人传染。
7、节假日带孩子外出活动，家长要根据季节的`变化及时给孩子增减衣服，同时要及时的补充水分。
8、如出现流感样症状(如发热、流涕、咽痛、咳嗽、头痛、呕吐、腹泻等)请及时到医院做进一步的检查。
9、若确诊流感、手足口病，请家长一定及时通知本班教师。以确保幼儿园做到传染病疫情早发现、早报告、早处置。
由于目前对H7N9禽流感病例病源和传染渠道尚不明确，为了及时有效预防、控制高致病禽流感疫情，我园将严格晨检制度，如发现有发热的幼儿，教师会立即通知家长带其去正规医院就诊，也请家长给予配合。另外，在此特殊时期，我园制定的食谱，在保证合理营养搭配的前提下，将不再采购家禽类食品，望家长周知并理解。
幼儿的身体健康、生命安全是我们的共同职责，为了您的孩子健康成长，请家长们能够仔细阅读这封信，同时将这些安全知识传授给孩子。谢谢您的配合!
书信的作文 篇5
王xx同学:
你好！
我们虽然素不相识，但是我们在同一片蓝天下成长。你知道为什么我要给你写信吗？因为最近我们学校在开展"手拉手，心连心”的活动，而其中有一个活动就是给远方的朋友写一封信。
我先来介绍一下我自己吧！我叫张甜甜，是一名五年级的小学生。我喜欢跳绳，书法，绘画都是我的业余爱好。我经常参加各种比赛。还有，我非常喜欢读书，也是一些作者的忠实读者哦!我已经有了俩个大书柜了，大多都是读物小说。
我再来介绍一下我的家乡吧！我的.家乡在湖北，那里有武当山，有“天下美景”之称的黄鹤楼，有隆中，西陵峡口那里可是AAAA级景区哦！还有梦如仙境的神农架等等我的家乡美吧！你的家乡呢？
我期待着你的回信。我希望我们能做好朋友!
祝：
身体健康
书信的作文 篇6
妈妈：
您好！
在您的细心教养下，我已经是一名11岁的男孩了，您对许多事情的看法都是和我想的一样的，可也有些关于我的事情，我还是想和您诉说一下我的.想法。
您还记得寒假的时候，我们一起去邻居家吃饭的事吗？在我吃好后，本想去找天天一起回外婆家，自己在家里玩。可问了您后，您沉思片刻，却说：“这样不行，这样太危险了！”我知道您是担心我，于是解释道：“没事的，我找天天一起玩，会小心的。”可您还是斩钉截铁地说：“不行，除非你去天天家玩。”妈妈，您为什么总是不考虑我的想法呢？我本还想“反抗”，可您的眼珠子一瞪，我只好无可奈何地继续坐着。
饭吃完后，我又一次想找天天玩，可您又说：“不行，先把日记写完再去。”我再也忍不住了，直冲上二楼，把门一关，在里面拿枕头发泄。那天晚上，您还是让我把作文写完，我只好奉命写作文。那夜，我一直在想这件事情，一直睡不着半夜才昏昏沉沉睡着。
像这样的事情还有很多，您要出门，我想自己呆在家里，您不同意；我想自己去离家较近的朋友家玩，您也不同意；我想去商店买一些我自己需要的东西，您还是不同意……您难道就没有想过我的想法吗？其实，妈妈，您尽管放心，我能安排好我自己的生活的。
妈妈，我希望您能多想想我是怎么想的，多听听我的意见，不要让我的生活失去了我自己的想法，我自己的主张。
祝您
身体健康！
书信的作文 篇7
在我5岁那年，我们家装上了我们村里的第一部电话。当天，妈妈兴奋地挨个给城里的亲戚朋友打电话，告诉他们我们家装电话了，然后一个数字一个数字地给他们念我们家的.电话号码。紧接着，我们家的电话就好像成了村里的公用电话，常常有人打电话来找村里的人。而我就被爸爸派去叫什么爷爷婶子大娘来接电话。那时候我就想，要是每家都装上电话，我就不用这么辛苦了！
书信的作文 篇8
亲爱的李茜姐姐：
你好!
已经是深秋了，你还好吗?我想请你到南京我的家，这个诗情画意，美好的城市来游玩。
这里风景如画，有许多你意向不到的东西呢!这里住着热情似火的南京人，一大早便上班去工作、辛勤劳动，勤奋学习。奔驰的汽车，亲和的人们，壮观的大厦，组成了一幅壮观的景象。
南京的土很肥，很有养料，所以哪里有土地，哪里就有美丽的花，南京充满着花的香味儿，你瞧，大树旁和小路边，都种着娇嫩的.花骨朵，还伴随这一股清香。花有多种颜色，白色、蓝色、红色、粉色的......一阵风吹过花儿摇摆起来，看上去，就像一位位穿着彩色衣服的姑娘在跳舞呢!
我们的特产让我身边一个在南京土生土长的南京人感到自豪!雨花石、南京盐水鸭、鸭血粉丝汤，牛肉粉丝，又好吃又香，你吃了，一定会回味无穷的!
在一千多年之前，就有了南京这个城市了，人们都称它“六朝古都”这是令我最自豪的了!
听了我的介绍，你是不是很想来呢?我在这里等你哦!
祝你生活快乐，身体健康!
你的妹妹
20xx年11月5日
书信的作文 篇9
文言书信格式主要分为七部分，分别为：提称语、启辞、正文、结语、祝辞、署名、附候语及补述语等。
一、提称语
提称语是附在称谓后面，提高称谓的语词
提高称谓，也就是对受信人进行尊敬抬举的意思，如“希圣老师尊鉴”；再如，运使学士阁下(王安石《上杜学士言开河书》)、某公道席、 某先生台鉴、母氏慈鉴、贤弟如晤，等。
有的提称语除提高称谓之外，还有请受信人察阅此信的意思，如“赐鉴”、“青鉴”等。
我国传统书信中常用的提称语很多，使用时要特别注意与称谓的配合。
在礼仪简化的现代生活中，提称语常常被省略。省略提称语后，在称谓下加冒号“：”，如“希圣老师：”。
应用对象及常用敬语
尊长：尊鉴、赐鉴、钧鉴、崇鉴
师长：尊鉴、台鉴
平辈：台鉴、大鉴、惠鉴
晚辈：青鉴、青览、收览
政界：钧鉴、台鉴、勋鉴
女性：芳鉴、淑鉴、懿鉴(年高者)
夫妇：俪鉴
宗教：道鉴
常用礼告敬语的应用对象及常用敬语
直系尊亲：谨禀、敬禀、叩禀、叩上
上辈：谨上、敬上、拜上、敬启、谨启、谨上、谨肃、肃上
平辈：敬启、拜启、谨白、上
晚辈：手书、手谕、字示
传统称谓敬语的应用对象及常用敬语
祖父母、父母：膝下、膝前
长辈：尊前、尊右、尊鉴、慈鉴、赐鉴
老师：函下、帐下、左右、吾师
兄弟、姐妹：手足
平辈：阁下、足下、台右、台鉴、惠鉴、大鉴、执事、同志
平辈年幼者：青览、青盼、如握、如晤、如见、如面
同学：研右、砚席、文几
小辈：知悉、见悉、阅悉、亲阅、亲览、收回、收览
长辈女性：懿鉴、懿座
平辈女性：妆阁、妆次、绣次
文人：史席、著席、撰席
新进：英鉴、伟鉴、台席
这里再对较常见的提称语约略作些解释。
足下古代最初用为下对上的`敬称，后来书信中多用于同辈之间。
膝下旧时子女致父母的信，多以“父母亲大人膝下”起首。人幼时常依于父母膝旁，家书中用“膝下”，既表敬重，又示出对父母的亲爱、眷依之情。
垂鉴赐鉴 钧鉴 尊鉴 台鉴 鉴，即古代镜子，有审察的意思。用作书信提称语，就是请阅看的客气说法。垂，含居高临下之义。赐，上给予下叫做赐。钩，古以钩陶喻国政，后称宦官多冠以钩宇。垂鉴、赐鉴、钧鉴，多用于对上、致年高德韶者的信中。尊鉴，可用于尊长，也可用乎辈。台鉴适用较广，“台”有“高”义，对熟识或不熟识的尊长、平辈，皆可使用。
勋鉴道鉴 大鉴 英鉴 伟鉴 雅鉴 惠鉴 对身居高佼、有功勋业绩者，可用“勋鉴”。对道德君子、望重学者，可称“道鉴”。大、英、伟、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意义，宜用于友朋往来书信。“惠鉴”，就是赏阅的意思，但语意分量较“赐鉴”为轻，适用于一般书信，师长对已独立的后辈学子，也可用此客套。
慈鉴爱鉴 双鉴 芳鉴 致母亲，可称“慈鉴”。夫妻，或情意亲密的男女之间，可用“爱鉴”。给友朋夫妇二人之信，可用“双鉴”。女子间往来书信，可用“芳鉴”。
礼鉴给居丧者信，用“礼鉴”。如，爱国之士李公扑遇害后，周恩来等致其夫人唁函即称“张曼筠女士礼鉴”。
公鉴共鉴 同鉴 用于致团体或多人的信函，可于所列人名之后，书“诸先生共鉴”等。
道席讲席 教席 撰席 著席 史席 席，席位。道席，多用为学生对师长的尊称。讲席、教席，也是对从事教育、讲学者的敬称，但用于平辈间，写信人与受信人不必有师生关系。撰席、著席、史席，都用作对文士的敬称，文人间也常互用。撰，即著述。史，指有著作传世垂史。
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