【精品】童话故事作文汇总八篇
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的童话故事作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
童话故事作文 篇1
兔子从草丛里钻出来到河边喝水，正好遇见一只乌龟上岸晒太阳。
兔子骄傲地对乌龟说：“你看，人们都称我是短跑健将，因为我身轻如燕。可你跑的那么慢，你知道你为什么跑得慢吗？你整天背着那么笨重的乌龟壳，怎么跑得快呢？还是早点把它卸下吧。”
乌龟慢吞吞的对兔子说：“我虽然没有你那速度，但是我坚硬的外壳同样可以保护我的.安全。”他们两个争论的互不相让。突然，一只狼到这里捕猎，兔子一溜烟跑得不见踪影。
过了好长时间，兔子听听没有动静，知道危险过去了。他想，乌龟早让狼给吃掉了。他来到原地，见乌龟只剩下了一顶空壳。兔子感慨的说：“唉！可怜的乌龟，这下你明白了吧，还是轻装上阵好。”忽然，乌龟慢慢的从龟壳里伸出头来，左顾右盼，对兔子说：“兔子，我在这呢。这下你也明白了乌龟壳的用处了吧。”
原来，狼见追不上兔子，就回过头来想吃乌龟。可是乌龟把四肢和头缩进龟壳里，有坚硬的乌龟壳做保护，狼把乌龟翻过来覆过去，始终找不到下口的地方，无奈，只好悻悻地走了。
小朋友，尺有所短，寸有所长，我们不要只看到自己的长处，也要看到自己的短处和别人的长处。
童话故事作文 篇2
风和日丽的'一天，小兔子到森林里散步。它一边唱歌一边走，可高兴了!
突然，小兔子看见了一个闪闪发光的东西。它走过去，拿起一看，奇怪地说：“我的手怎么变大了?小蚂蚁怎么也变大了?原来这是块有“魔力”的玻璃，看来我捡到了宝贝。”大灰狼偷偷摸摸地听着，想：这原来是个宝贝。大灰狼又自言自语地说：“我一定要把这个宝贝抢过来。”大灰狼跳了出来说：“小兔子，别怕，我是来跟你做朋友，如果你把那宝贝给我就跟你做朋友。”“我才不给你!”小兔子捧着玻璃，大声地说。“我今晚要吃了你。”大灰狼恶狠狠地说。
小兔子很害怕，于是想了一个办法。小兔子在门里放了一个夹子，等待大灰狼。晚上，大灰狼来了，一推，它的脚夹住了，痛地哇哇大叫，夹着尾巴逃走了，小兔真开心啊!
童话故事作文 篇3
一个阳光明媚，春风习习的早上，鸡妈妈带着小鸡们在草地上觅食。突然，森林传来了“嘟嘟”的'响声。
鸡妈妈带着小鸡们往发出声音的地方走去。一看，原来是一辆黄色的小轿车从森林中开过。车上还坐着一个背上背着枪的人。鸡妈妈很好奇，于是，就独自一人跟在车后面跑。
突然，神秘人发现了后面有动物跟踪。车一拐，消失在了森林里。
鸡妈妈向四周眺望，这才知道，自己迷路了。他想：这下完蛋了，小鸡们还在那儿等我呢！我真是好奇心太强了。
就在鸡妈妈无助的时候，大鸟突然飞到它的面前，说：“Hi！我可以载你一程！”鸡妈妈高兴地上了“车”。忽然大鸟一个急转弯，鸡妈妈从“车”上掉了下来。他拍拍屁股，心想：痛死了，这辆“车”开得太差了。
这时，又传来了“嘟嘟”声。鸡妈妈不管三七二十一，马上站起来，往那儿跑去。原来是一支啄木鸟在啄树里的虫子。鸡妈妈好奇地问：“你怎么在啄树皮呀！”啄木鸟说：“我是在吃害虫。”母鸡又说：“我可从来没见过这样吃害虫的。”啄木鸟叹道：“你不要整天干一些不正经的事，应该多读点书。”听完这句话，鸡妈妈不好意思极了，马上一瘸一拐地走回了家。
鸡妈妈回到家里，对小鸡们说：“你们以后要多读书，不要像妈妈一样。”
童话故事作文 篇4
在一条小溪边，长着一棵大树和几棵小草。大树十分寂寞，想找个说话的。它向周围望了一下，发现
有几棵很矮的小草，便漫不经心地问：“喂!小家伙，你叫什么名字?”“大树哥哥，我，我叫小草。”小草没想到大树会与自己交谈。
大树打量了小草一番，讽刺地说：“小草?你确实太小。你怎么会长成这副模样?”小草回答说：“大树
哥哥，您魁梧健美，我作为和您朝夕相处的朋友，感到自豪。”大树生气地说：“什么朋友?别忘了，你是
小草，我的身份比你高得多!”小草心平气和地说：“我们同在一块土地上，同样吸着大地母亲的营养，为
什么不能称朋友呢?”大树火了，大声喊：“住口，放肆!我为人类贡献大，小至桌椅，大到矿井、铁路，哪
行少得了我?你只会和我争吃营养，太不像话!”小草解释说：“我也有作用，比如保护土壤、绿化环境、作牲畜饲料……”大树不耐烦地打断了小草的.话说：“行了!尽吹牛，可怜的小不点儿!”小草忍耐不住说：“不要欺人太甚，你等着瞧!”大树轻蔑地“哼”了一声：“笑话，难道我还怕你不成!”
正巧，一场暴风雨来临了。一阵狂风刮过，接着闪电划破了天空，暴雨倾盆而下，大树身体歪斜了。
又是一阵狂风向大树袭来，“咔嚓”一声，大树重重地倒在地上，再也起不来了。而小草紧挨着大地，安然无恙。
第二天，风停了，雨住了。经过这次暴风雨的洗礼，小草更加茂盛，更加挺直。而大树横卧在小溪
边，像具死尸，枯干了。小溪目睹着这一切，深有感慨地说：“这叫‘满招损，谦受益’呀!”
童话故事作文 篇5
秋天到了，苹果树上的苹果红了。刚好小猴路过，他心里想可以把苹果买了，小猴就把苹果一个一个地摘下来，他背起篮子，心想：这下我可以卖好多钱了。可是他一点也不知道篮子是破的，苹果从破口一个一个地掉下来。这时小狗看见了，于是，他把苹果一个一个地捡起来放进自己的`篮子里，他们一起来到市场里，这时小猴看见自己的篮子只有一个苹果，感到很奇怪，心想：咦，我的苹果到哪儿去了?在边上的小狗在坏坏地大笑……
童话故事作文 篇6
一、开头：
1、开头不错，有进步!
2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。
3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。
4、加入人物形象描写,使画面生动。
5、开头直抒胸臆，点明中心。
二、中间：
1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。
2、这段描写读来令人感动。
3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。
4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
5、合理想象，语言优美。
6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。
二、结尾：
1、结尾同样有趣。
2、结尾呼应开头,结构完整。
3、比喻形象,贴切,精彩的`结尾可谓点睛之笔。
4、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。
5、结尾呼应文题,点明中心。
6、结束得有点突然,夸张了。
三、书写：
1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要 向你学习。
2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持 不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。 3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么 多的错别字?希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字! 五总评：
1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了：
——的情境，符合人物身份特点的对话描写 特别好!从你巧妙的构思中，我们明白了一 个道理：——————
2、 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。
2、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。
童话故事作文 篇7
一天，小猪呼噜突发奇想：我天天都这样游手好闲，又没有人和我玩游戏，我为什么不去学一点别的东西呢？可是我跟谁学什么呢？它绞尽脑汁地想了好半天，突然高兴地拍起手说：“有啦，跟百灵鸟姐姐学唱歌”。
它找到百灵鸟姐姐后说：“百灵鸟姐姐，我想学唱歌，你可以教教我吗？”百灵鸟姐姐回答说：“我非常乐意，但是唱歌必须有耐力，要天天坚持练歌，你可以吗？”它回答：“可以”。于是小猪呼噜每天早上起来一定要唱一首歌，连续几天练同一首歌，半个月后他练了四五首歌，它觉得自己很了不起了，于是它打算告别百灵鸟，去学另一样才艺了。
它找到猴子哥哥，它说：“猴子哥哥，我想学武术，你可以教我吗？”“要学好武术，必须有坚韧不拔的忍耐力，你有吗？“有！”于是小猪呼噜开始了它的练功之行。
它每天只要闹钟一响就起来练功，直到练得满头大汗，它才停下来。
可是有一天，它觉得自己很强大了，就告别猴子回家了。在路上，它遇到一群大灰狼，那群大灰狼想把它吃了，可是令它们意想不到的是小猪呼噜会武功。最终小猪呼噜还是因为寡不敌众被吃了，它在被吃之前不停地想：如果我现在在练功的'话，就不会被吃了，可是世界上没有卖后悔药的人。
这个故事告诉我们，不管做什么事都要持之以恒，不能有一点小成就而半途而废。
童话故事作文 篇8
一天，大象妈妈来到河边喝水。一只鳄鱼看见了，在水底下自言自语地说：好想吃东西呀，小鳄鱼们一定也很想吃了。
可大象不紧不慢地在河边往河里张望，就是不下水。
快点下来喝水呀！鳄鱼不耐烦地小声说。
不过，鳄鱼转念一想：趁这个时候可以把孩子们叫过来，一会儿一起聚餐。想到这里，鳄鱼赶快去把孩子们叫来了。
大象缓缓地把鼻子伸入河水里，正津津有味地喝着水。突然，鳄鱼张开大嘴扑过来，死死地咬住大象妈妈的鼻子。它想咬一块肉给孩子们吃。
这时，大象感觉有点疼，就想把鼻子从水里拉出来，但是鳄鱼还是死死地咬着象妈妈的鼻子不放。
就在这危急的'关头，小象就像一个勇敢的战士一样跑来。它迅速地用头把鳄鱼顶回水里，大象趁机把鼻子抽了回来。鳄鱼气急败坏地对它的孩子们说：没办法，遇到一个不怕死的小象，咱失败了！说完带着孩子灰溜溜地走了。
小象心疼地问妈妈：妈妈，您没事吧？
象妈妈微笑着说：没事，只是咬破了一点皮，没什么大不了的。
小象接着说：那就好，妈妈，您刚才真是吓了我一跳。象妈妈用长鼻子抚摸着小象的头说：你今天真勇敢！妈妈为你感到骄傲。
象妈妈和小象有说有笑地回家了。
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