展开想象的翅膀作文八篇
在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的展开想象的翅膀作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
展开想象的翅膀作文 篇1
一天，我和三个朋友出去玩儿。
我的第一个朋友忽然说：“我饿了，我们去买包子吃吧。”
他刚说完，我居然闻着包子的香味飘了起来，一直飘到了包子店。正当我准备先给他们买包子的.时候，突然发现，我第二个朋友已经吃空了十二盘包子了。
我给第一个朋友打电话，问他在哪儿，他说他还在等公交车，还抱怨我们几个丢下他都跑没影了。
几分钟后，当我第一个朋友坐着公交车来到包子店时，我们这才发现，第三个朋友正从路的另一头走过来。他一看见我们就说：“你们怎么才来呀？我都把这一条街上的美食吃了个遍。”我们都惊讶极了，他吃了那么多的美食，肚子怎么一点儿都没变呀？那些东西他都吃到哪里去了？
过往的人们都奇怪地看着我们，觉得我们都在吹牛。
展开想象的翅膀作文 篇2
今天下午是第一届科技嘉年华活动。清晨，我早早地来到学校，为这次活动做准备。我们五年级要比三个项目：纸飞机留空、手撕报纸、巧转魔方，只要有两项通过就可以获得一颗星，我一定要得来！终于到了下午，我们来到操场，参加开幕式。开幕式的科学表演可真精彩呀！只见飞机像一匹匹脱缰的野马飞上蓝天，然后在空中盘旋了好久；火箭像一支支离弦的箭直冲云霄，高得连我们都看不见了。开幕式结束后，我们各班回教室，等待比赛。
到了下午一点半左右，我们五年级就要举行活动了。我们先来到操场参加纸飞机留空场地，比赛正在如火如荼地进行着。我来到一张桌子前，拿出桌子里的两张纸，只听李老师说：“预备，开始！”我便开始飞快地折起飞机来，我先折了一架“老鹰”飞机，又折了一架“飞鱼”飞机，在折飞机时，周凯乐居然唱起了“小苹果”惹得我们哈哈大笑。折完飞机后，我去了杨老师那儿飞。我使劲往空中一扔，飞机飞上蓝天，但又很快垂直掉了下来，结果只飞了3、68秒，我没达标。不过没关系，“重在参与，胜败乃兵家常事”，只要下次努力，时间一定能越飞越长。
比完纸飞机，我们来到撕报纸比赛场地，一个个按编号在椅子旁。开始撕了，我跪在地上，把报纸放在椅子上撕，撕得很快再看看别人，有的.站着撕，有的坐在椅子上撕，还有的和我一样，把报纸放在椅子上撕。我撕着撕着，竟然在中间撕断了！我心急如焚，一下子不知该怎么办，过了几秒，我想出了一个好办法，把头再撕成两半，这样就增加了长度。时间到了，我去量了量，5、6米，真是有惊无险啊！
最后一项是巧转魔方，我走进教室，选了一个魔方，等大家都准备好了时，徐老师说：“开始！”我听了，便飞快地转起魔方来，毛奕涵居然5秒就好了，我也在10秒内拼完了，到了时间，我们这组只有6个人通关了，看来魔方还是有难度的。
通过这次活动，使我增长了科学知识，懂得了想和做是不一样的，要既动手又动脑，才能感受到科学的快乐！我希望下一次还会有这样的活动，让我们展开想象，放飞梦想吧！
展开想象的翅膀作文 篇3
20xx年，人们发现了一个有生命痕迹的星球，称为金角星。20xx年金角星大乱，顿时生灵涂碳。在经历了12年的战争之后，两颗星球都已经成为了死球，幸存的人们花了许多人力，建造了太空紫荆城，并规定每年仅有一人能进入。
那时，生活在两颗星球上的人们都想上去，几千个人中，要分成五人一组，先击败其它组才能组内竞争，这就形成一场大战争：决战紫荆城之位。
一支势如破竹的队伍，由地球三人与金角星二人组成，在经历了一场战争之后，终于迎来了组内竞争前的最后一场。他们在荒郊野岭遭到埋伏，其中金角星的二位成员说：“你们撤，从后面包抄，我们掩护。”一个人说：“不行，我是不会丢下你们的`，要走一起走；死，就一起死！”突然间，枪林弹雨射了过来。之后，就形成了3VS4的对战。
仅剩的小新和小明一点也不放松，可敌人势力强，不可刚，只能用战术。他们准备了一个陷阱，用草盖住。小明说：“我去引人。”说完就走。“不行。”可小明还是冲了出去。
小明又一次见到了枪林弹雨，却将三人引入陷阱，并杀死了一个人。最后，小新跟着重伤的小明，说：“你一定要活下去。”
小明进入了紫荆城，那时三十二岁，三十年后，年逾花甲，却永远记着队友。
展开想象的翅膀作文 篇4
20xx年高考已尘埃落定，但是江苏省高考语文阅卷组组长、南京师范大学何永康教授“打捞”及格作文一事，却久居心怀，拂之不去。9月5日，《中国教育报》“招生·考试”版刊登一篇名为《高考作文，呼唤来自生活的质朴》的文章，作者援引“打捞”之事为话题，阐述考场作文呼唤质朴、真实的观点，表达出教师们对新课标下作文教学新的评价标准的热切期待。
笔者拟从自己作文教学的实际做法及结果出发，力求找到作文教学过程与新课程改革、高考作文之间的契合点。倡导作文教学以自由写作为主，把学生随笔、周记的写作与交流作为教师传授写作技巧的第一手资料，在引导学生心灵成长、情感丰满、精神充实的基础上，完成作文技法的传授。
自由写作可提高学生的积累整合能力
新课标对高中作文教学有这样的要求：学会多角度地观察生活，在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发，丰富生活经历和情感体验。
每周笔者除了利用课文内容适时地点拨、启发外，还有意识指导学生广泛接触了解社会生活，观察、积累、尝试、体验，触角伸到社会生活的各个领域，“见多识广”是日常积累的最终结果。周记的写作有此作为基础，学生便很快找到写作的头绪、点燃写作的欲望。笔者利用学生自己的作品在评语和个别交流中反复地渗透各种整合已有知识和生活积累的方法，帮助学生沟通大脑中的各个信息库，使学生能把积累的丰富生活经历和情感体验，借助某个感悟点经过整合有一定倾向性地表达出来。
翻开十几年来记录和整理的学生周记材料，尽管有一些千篇一律式的应景之作，但大多数周记都来源于对自然、对社会、对人生的独特的感受和思考。学生积累了丰富的情感，语言积累也随之丰厚起来，考场作文中就能根据要求调动整合自己的语言积累，表达就可以做到准确、鲜明、生动。具备了这一能力，再做天津市高考作文题“有句话常挂在嘴边”、江苏省高考作文题“怀想天空”，就不容易出现泛化的问题了思考领悟能力从生活体验中培养而来
新课标对高中作文教学还有这样的要求：能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感。平常授课与训练都千方百计地设计方案，把这些课标转化成能给学生带来效益的生产力。对考场作文而言，考生是否具有思考领悟题意并迅速形成观点的能力是作文成败的关键。
思考与领悟能力，可以在自由写作中得到切实的训练和提高。怀想流年、校园情怀、难忘亲情、世界风云，这一类内容的周记看似平常，但往往能平中见奇，充分体现出学生对自己生活经历的深刻反思、深入理解、透彻领悟，从自己熟悉的生活体验中培养出的思考领悟能力一定是根深蒂固的，自由写作带给学生的`益处不言而喻。
写作训练以提高表达交流能力为目的
进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习运用多种表达方式；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。这是新课标在应用拓展能力方面的要求。写作训练的最终目的就是让每一个人，具备这样一种能表达会交流的生活能力。
语文教学如何快速高效地提高学生的表达交流能力，笔者的做法就是引导学生搞自由写作，从指导思想看，符合面向全体学生与注意因材施教相结合的原则；从认知方面看，做到了知识传授的系统性和方法培养的有效性相结合；从情感方面看，注重了师生双方彼此情感的交流；从调控方面看，信息反馈及时、调控得当、教育机智有效发挥。高中阶段坚持做可以切实提高学生的应用拓展能力。
20xx年四川高考题“一步与一生”，题目简练而富有哲理，两个中心词都没有修饰语，不容易产生立意、构思、情景、行文色彩之类的定向诱导，意在引导全面训练。考生由题目起飞，必须尽可能迅速地进入广阔的联想空间，应用拓展方面的能力要求较高。
让激情与创意在自由写作中迸发
把新课标下高中作文教学“课程目标”大致划分为“基本要求”和“特殊要求”两大类，发现创新能力是“特殊要求”的核心：力求有个性、有创意的表达；根据个人特长和兴趣自主写作；在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。
赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出丰富多彩的思想、情感和词语。”自由写作的出发点就是培养学生的写作情感，使学生对所写事物激情满怀，进而调动其他一切写作因素有效运转，打开写作思路。学生写作的自主性、自觉性和自立性稳步提高，个性化语言和个性化创意逐步形成。
自由写作可以使语文课程的育人功能得到充分发挥，有效促进学生均衡而有个性地发展。自由写作可以让学生展开想象的翅膀翱翔天空，也可以让学生把浓浓的情感诉诸笔端。而这一切的源头只有一个，那就是真实的生活，在写作与交流中学生自由表达的愿望得到满足，有个性、有创意的表达还原出质朴的生活，写出像何教授打捞出的考场作文《怀想天空》一样质朴的文章。
展开想象的翅膀作文 篇5
在很久很久以前，有一个传说，在一个神秘的小岛上，住着一群绿精灵，它们长得十分可爱，穿着一件绿衣服，有一双小翅膀，一对水汪汪的大眼睛，手上拿着一个魔法棒，可至今无人发现……当我正看得入迷时，爸爸叫我一起去爬山。
我和爸爸一起去爬山，爬到了一半，我突然发现了一个很大的洞，我就惊奇地说：“爸爸，你快看，这里有一个大洞！”可爸爸却说：“不要管它，继续爬山。”可我的好奇心太强了，还是走进了山洞，一不心小滑了下去，晕了过去。
过了好一会儿，我重新张开了双眼，我站了起来，眼前的一幕顿时让我目瞪口呆，“我居然来到了传说中的精灵岛，”我自言自语道。这时我看到了一只绿精灵，果然和书上写的一模一样，瞧瞧，那只精灵向一家咖啡店走去，她要了一杯绿色茶咖啡，店里的.小精灵马上做好了，那只精灵给了店长五片叶子，原来叶子也能当钱！那我不是成大富翁了吗？（我爸爸种下了好多树，他还是植树员）这里的生活和人间一样。
“起来去爬山隐啦！”此时我被爸爸叫醒了。
展开想象的翅膀作文 篇6
看到一篇文章，使我受到极大的震撼：“一个记者，去幼儿园调查，她在黑板上点了一个点，问孩子这是什么，有的孩子说是蝌蚪，有的孩子说是一滴眼泪，有的说……总之，答案千奇百怪，让人感到了孩童丰富的想象力和活跃的思维。两年后，记者再次采访了这些孩子，他们已经一年级了，记者还是在黑板上点了一个点，但是全班集体认为，这是一个点，一个粉笔点到黑板上的点……”
“孩子们的天真，童稚，想象力到哪里去了呢?”我问自己。
孩子们想象力的“丢失”不怪他们，这是因为现代社会泛滥的资讯戳破了他们童稚的梦，使他们“早熟”了
“早熟”的孩子们，无趣的生活在一个无梦的年代里。一个无梦的孩子，是无法将快乐的'色素织在自己人生的锦衣里……
“要想象力有什么用，还不如多学点知识呢!”有些人这样认为。
爱因斯坦曾经这样说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动者进步，并且是知识进化的源泉，严格的说，想象力是科学研究中实在的因素。”
是啊，没有想象力的人，只能墨守陈规，死守教条的工作，学习，如果这样，那世界就不能进步，知识也不能够“进化”了。那该有多恐怖……
凡是能够自由想象，并把互不相干的各种观点结合起来的人，就是最勇敢，最有创造力的人。而现在的社会，缺的不就是这类人吗?
朋友们，快展开想象的翅膀，搏击长空，自由飞翔吧!
展开想象的翅膀作文 篇7
最近，我把孙悟空的七十二变神通给学会了。
爱信不信，因为我用时光机穿梭到了斗战胜佛孙悟空的住处，发现孙悟空正无聊地在数米饭粒。我就跟他说：“请你教我七十二变的'神通吧。”
孙悟空看了看我，也许他真的是太无聊了，然后直接点头答应了。他开始像菩提祖师一样，教我七十二般变化。在这之前，孙悟空先教了我避火诀和防寒术，然后才教我七十二变。
等我把七十二变的神通掌握之后，又坐时光机返回了现在。
第二天，我跟同学们说起这件事的时候，同学们都大笑着说：“你就是一个吹牛大王。”
“简直是在白日做梦。”
“肯定是还没睡醒吧！”
……
看到他们一副打死都不信的样子，我只好演示给他们看。最后他们在极其羡慕中，相信了我说的话。
我是不是很厉害呀？你们相信我会七十二变吗？
展开想象的翅膀作文 篇8
星期天，我和小明、小红、小美几个人一起去公园玩儿。
小明说：“你们知道吗？上周我和多啦A梦一起去月球玩了一场游戏。”
小红撇嘴：“我还和孙悟空一起跳舞了呢。”
“去年，我和白雪公主一起过过生日。”小美低声说。
“你们都别吵啦。”我摆手阻止他们说，“你们应该都知道我每次写作文儿都拿第一名吧？想知道为什么吗？”
“为什么？”他们问，“是有什么秘诀吗？”
我说：“那是我发明了一种只用想就能出答案的本子。比如数学题不会做了，只要在脑子里想一想，本子上就会出现数学题的答案；如果作文不会写了，只要在脑子里把作文的题目想一下，本子上就会出现一篇完整优美的作文。所以，我现在做数学题和写作文都不发愁了，而且我的.很多篇作文还发表了，光稿费就拿得我手软了。现在我是中国年龄最小的作家，你们羡慕不？”
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