实用的状物作文集合8篇
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的状物作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
状物作文 篇1
“爸爸，你看你看，大哥哥、大姐姐脖子上怎么这么都系上了红色的领带？”“呵呵，傻孩子，那不是领带，而是红领巾。”爸爸笑着说。我奇怪地问：“红领巾？那是什么啊？”“红领巾是国旗的一角。好孩子才能挂上它。”“哦，国旗，好孩子！”自从那时候开始，我就十分羡慕那些系着红领巾的少先队员们。心里暗下决心：一定要当上少先队员，挂上红领巾。
没过多久，我就能背着书包，踏着晨露，迎着阳光，上学啦！那时，我唯一的一个心愿就是要当上少先队员！因为那时，幼小的我就明白；红领巾是好孩子的标志，是国旗的一角。当我系上了红领巾时，就等于和祖国紧紧连在了一起，而若想挂红领巾，就必须得加入少先队的组织。经过努力，我在一年级就实现了心愿，挂上了红领巾，而且还是第一批的哦！
此时，我明白了：红领巾是国旗的.一角，是由无数先烈用鲜血把它染红的。同时它还意味着“人民的利益高于一切”。我暗下决心要为它争光添彩。它也会每时每刻提醒我：当我做错了一件事，它会垂头丧气，表示对我的不满；当我做对了一件事，它回翘起一角，表示对我的赞扬、认可。红领巾系在我的身上，时时刻刻关注着我的一举一动。仿佛在做每件事之前它都会告诉你要无愧与它！
红领巾挂在了你的脖子上，你就多了一种责任：它要你当上一个全面发展的好学生，当上一个品德兼优的好少年，当上一个高素质的小公民。一个少先队员可能有些没有这种责任感，但有这种责任感的一定是优秀少先队员。
红领巾，记载了我对一切美好事物的憧憬；描绘了我对所有困难的从不屈服；谱写了我对任何成功的胜而不骄！
状物作文 篇2
【教学目标分析】
1、根据新课标提出的训练体系低年级“乐于表达”，训练学生对写话的兴趣，能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；
2、能够把句子写完整、通顺；
3、能运用好学过的词语造句；
4、根据表达的需要学习使用“。？！”等标点符号。
【学习者分析】
1、学生是7－8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；
2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；
3、学生能够根据提示仿、续或创编故事，并乐于表达。
【教学重难点分析】
传统的语文教学往往是从小学中年级开始进行作文教学，其实小学一年级的语文教学就开始重视作文教学了，然而小学生的语文功底差、观察能力低，更没有组织和驾驭用语言的能力。常常是条理不清、词不达意、牛头不对马嘴。 教学的重难点：
1、阅读训练与作文教学相结合；
2、“重视文本”根据课文内容积累好词、好句；
3、及时修改作文，加快思想交流；
4、培养学生自我修改能力；
5、培养学生写作兴趣。
【教学过程设计】
一、启发回忆，确定写作素材；
1、谈话启发
师：同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同学、邻居、亲戚，有小朋友，也有大朋友。
生：我有十分熟悉的小伙伴。
师：除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?
生：有!自然界里的花草树木、鸟兽虫鱼、家禽，这些也是我们的朋友。 师：这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像
看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。 师：说一说，你们喜欢哪些动物朋友，你对它知道些什么?
2、交流归纳
1亲自喂养、接触过的动物，如金鱼、猫、哈巴狗、小鸡、小鸭?? ○
2到动物园、○海洋世界观察过的动物，如老虎、孔雀、海龟、各种鱼类??3在电视(动物世界)和书本上了解到的动物。 ○
3、明确要求
引导学生读懂习作提示 ，弄清习作的训练目标。
二、师生互动、描摹观察
1、画一画
选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来，把自己当成“动物世界”
的解说员，准备向别人介绍。
2、说一说
师：你画的什么，能向别人介绍一下吗?
生：我家养着一只小花猫，它的头上有两只耳朵，两只眼睛，身上长着
四条腿，还有一条尾巴。
师：你讲得很清楚。可是，如果前面不说是猫，你们能知道所讲的是什
么动物吗?不能!这是为什么?“两只耳朵，两只眼睛，四条腿，一
条尾巴”的动物多着呢!
生：我知道了，要注意动物的特征，找出动物之间的不同点来。师：你的领悟很好，能举个例子吗?
生：比喻说，鸡的嘴巴是尖尖的，鸭的嘴巴是扁扁的，小猪的嘴巴是圆
圆的。鸟类的'爪，兽类的蹄，贝类的壳，鱼类的鳞，它们的外形和
作用是不一样的。
师：这是采用与其他动物进行比较的方法，还可以用什么方法把动物描
述得更加具体形象呢?
3、 师生归纳
4、 小组交流
三、评改延伸，深化习作感受
1、 小组评改；
1读一读：○边读边把错别字和用错的标点改过来，把拗口的句子改通顺。
2评一评：哪部分写得欠具体，表达不准确，相互提议改一改。 ○
3想一想:自己的感情表达充分吗，还可以怎样抒发自己的真情实感. ○
2、 班级交流如何写作物作文。
【教学反思】在教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，经了解有几方面的原因：1、觉得无内容可写，乱编的多。2、语言积累少，干巴巴的，难以写具体。3、对周围事物没有留心观察。4、缺乏想象力。5、题材千篇一律，难以表达真情实感。
针对以上问题，如何来提高农村孩子的写作能力呢？下面谈谈本人的几点看法。
一、 激发学生写作兴趣。
1、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣。
2、以成功的喜悦，激发写作欲望。要使学生坚持不懈地自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习。
3、开展形式多样的作文活动，激发写作兴趣。学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。
二、 从读学写，读写结合。
阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。
1、 从阅读中学习文章的结构和表达方法。
2、 联系课文，适当摹仿，仿中求创。中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。
3、 加强朗读背诵训练，培养语感。
状物作文 篇3
“一花一树一世界，一草一叶一凋零。”
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从小最喜爱的就是树叶了，不知为何，它们总给我一种充盈、丰实的感觉。
嫩绿的叶子在早春时出现，那时的它们像从婴儿走向青少年时期，硬邦邦的叶片结实、强劲，努力地吮吸着树根从深深的泥土下吸取的营养，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。它们渐渐地从刚开始的淡绿色慢慢变成青绿色，从结实而有力变得有一些柔软。小挺出的嫩芽看着很可爱，朝气蓬勃的样子好似我们三四岁时候的样子，无忧无虑。
深绿的'叶子在盛夏时出现，那时的它们像从青少年走向成人时期，硬邦邦的叶子脱下外衣露出的是柔软、轻盈的样子。现在的它们能自力更生了，每天清晨的阳光滋润着它们，夏日的雨水浇灌着它们。“以一抹深绿缀林间，盈软柔韧正旺年”，夏叶不仅美丽大方、朝气蓬勃，而且叶上的花纹也已成形，几条条细茎连在一起，宛如一滴滴晨露，快快活活。
淡红的叶子在晚秋时出现，那时的它们像成年人走向老年时期。柔软的叶子随着年龄的增长变得有点脆了，秋风习习，一大片一大片的树叶往下落。现在的他们是该为自己的儿女做准备了，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。现在的秋叶早已成熟稳重，进入古稀之年了，它们轻轻地掉落在泥土里，为给树在冬天时能够存活下来做养料，也是为了来年新的嫩芽长出来做营养。
虽然是不起眼的树叶，却映出了我们的人生。从孩童到少年，从少年到成人，从成人到晚年。人生亦是如此，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
树叶是我们人生的缩影，它给了我们很多启示，或许在“人或重于泰山，或轻于鸿毛”之间还有一种人——平凡的人。
状物作文 篇4
看不见你是否还活着，薄薄表皮内小小的生命是否存在，你吸足了水，怎么还不萌发？
一点一滴的积累，孕育了力量，在湿润土壤里希望看见望眼欲穿的天空、雪白的云彩，而你与清风流水应和着，轻轻摇摆。现在的你置身于一片漆黑，身边是无尽黑暗将你裹藏，想让你永无翻身之日。此时来自你内心深处的呼唤，翘首遥望冲破黑暗，来到光明之地，接受阳光雨露的抚爱。你依旧是你，一动不动，无人知道你是对重见光明失去信心永远陪伴黑暗，还是养精蓄锐，一举离开这无边的黑暗。在经过一次又一次地吸收能量后，你借大地之源——水的力量动了，伸出手臂，一点一点向前伸展，每一个动作都耗费了你巨大精力，还差一点就可以离开了，这时你力量耗竭了，那强大的.精神力量还支持着你向上向前，你闻到清新空气的味道，手掌抓住一缕清气，你猛一用劲，破土而出，终于钻出这无边的黑暗！
你成功了，脱离黑暗去迎接初日的光芒！
状物作文 篇5
今天我在集市上买了两条小金鱼，一条红的，一条黑的，它们成了我的好伙伴。
刚到新家，它们很不安分，在水里荡起涟漪，跃出水面，很活泼。
黑色的那条鱼的眼睛凸了出来，像两个小灯泡，透明的“灯泡”中有两个黑溜溜的眼珠很可爱。而那条红色的鱼儿，它的眼睛上面各有一条弯弯的'小黑线，一闪一闪的好像总在做鬼脸，每次看到它就想笑。它们长约六厘米的身子滑溜溜的，像穿着缎子似的，尤其是摆动尾部时，华丽极了。不可思议的是，它们的身子虽小，但肚子却总是鼓鼓的，很有个性。
盛放它们的水很容易脏，今天我就换了两次，一般是这样的，你刚换的水，不到半天就脏兮兮的，水中会有一些它们吐出来的杂物，有透明的，有黄色的等等，当你换水时，你不要让它脱离水，否则，它们会发脾气的乱跳。
金鱼似乎不懂的吃东西，仿佛只知道有就吃，没有就不吃，所以喂的次数多也不行，少也不行，一天一次就差不多了。
每天给它们换水，喂它们吃东西，看着它们快乐的在水中游泳，我快乐极了。
状物作文 篇6
仙人掌，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。
盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的`手掌”里又长出一片“绿色的小手长”，使人产生不少遐思。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空;在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶着风霜，不惧周围的环境。它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧!”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样任为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁可比得上呢?这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。
仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。
状物作文 篇7
人们以前都说电视能帮助人们了解世界各地的风土人情，但是电视机有一个大缺点，就是如果有人想要查什么东西，电视上不一定播出，现在这个大问题已经被科学家解决了，那就是电脑。
电脑可以分为两大类：一类是台式电脑，只可以固定在某个地方；还有一类就是笔记本电脑，只要充好电，就可以带到别的地方，很方便。
电脑分为两大部分：一是电脑的主机箱，再就是显示屏。
电脑的'功能非常的多，它不像电视那样，功能很单一，电视机只能观看一些节目，而电脑却不同，不仅能在网上欣赏各类的节目，还可以上网查资料。如果你要是想查什么资料，就可以打开电脑，点击百度网，输入你想查的问题，只需片刻，屏幕上就会出现你想要查找的资料了！
你也可以在电脑上看电视，听歌，上网，玩游戏，功能多着呢！这就证明了电视机的功能非常单一，而电脑却成为了现代人的重要工具了！如果你的电脑上有摄像头的话，你跟别人聊天，还可以看见对方！
怎么样，电脑的功能齐全吧，那就让我们好好的利用电脑，千万可别把电脑当玩具哦！
状物作文 篇8
牵牛花是美的。造化恩赐给她娇艳的姿容，而且，她又会打扮：淡淡地一抹就显出清秀淡雅。裙子似的柔嫩的花朵，诱人的淡紫色，还小心地镶上一圈白边。于是，那些“美不露外”、“不修边幅”的人们说她轻浮，而“朴素”的人们又说她“孤芳自赏”。牵牛花只是轻轻一笑：“难道只有趴在地上的小草才可谓庄重吗？难道世界上只需要小草吗？”
牵牛花是柔弱的。造化没有赋予她强壮的躯体。为了生存，不得不借助外物，哪怕是一截枯枝，或者是一根细线。于是“强健”的人们讥笑她“软弱”。“柔弱就一定等于软弱么？强健怎见得刚强？”她反唇相讥。
是的，牵牛花总是不甘平庸，她很努力，她很坚强，即使是天的白杨，她也想比它高一截！于是，那些安于现状、不救进取的人们又说她逞强，“野心勃勃”。她却不以为然：“攀登有什么不对？那些梯子不就是为了让人攀登的吗？”
牵牛花的理想曾经是非常伟大的，伟大得甚至有些荒唐，那就是要去牵一头牛。要不，她为什么要起“牵牛”这样的名字呢？
牵牛花的痛苦很深的，因为她的理想破灭了：牛没牵住，纤细柔弱的身体却遍体鳞伤。于是，那些刻薄的旁观者就奚落她：
“牵牛花，你牵的牛呢？哈哈！牵牛，吹牛！”她无言以对，默然泪下。
夜里，她仰天长叹：“造化啊，你为什么这样不公平？你为什么不给我一个强壮的身躯？叫我这样‘心比天高’却‘命比纸薄’？”
月亮出来了，细经地为她梳理散乱的秀发，露珠也出来了，轻柔地为她洗涤伤口。她们鼓励她：“振作起来吧，朋友，人生，并不一定就是‘牵牛’，可做的事情很多很多，只要你是强者。”
晨光初露，晓风乍起，牵牛花抖抖沾满露珠的衣襟，挺起胸膛，吹着喇叭，又在努力攀登。啊，她又比昨天长高了一截。
好心的'人们劝她：“何苦呢？攀得越高，会摔得越狠的。”
但是她有她的信条：“攀登，是难免会摔下来的并且很痛，但它是强者的证明，是希望的必需；趴着，永远不会摔倒，并且会很舒服，它是弱者的依托，是永远不会有作为的。”
她依然故我，做她要做的事。
晨曦中，她送给人们一缕淡淡的清香，一抹甜甜的笑；中午，她高高地昂起头，用娇嫩的脸庞迎着那炎炎的骄阳......
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