【必备】年级写人的作文锦集七篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的年级写人的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
年级写人的作文 篇1
真期待新老师是什么样的，这学期，我们就要换新的语文老师了。我非常好奇，坐在座位上等新老师的到来。
上课铃声响起了，门口出现了一个熟悉的身影，个子不高，脸蛋圆圆的，带着一副眼镜，好像很有学问的样子，笑呵呵的向我们走来。原来是4班的`钟老师呀，我认识她哦，因为我以前去过几次她们4班的教室呢！钟老师讲课很生动很有趣，还教我们养成了一个很好的习惯，就是做课堂笔记，把课堂上学到的课文要点和课外扩词记下来，这个方法我觉得非常好，我会一直保持的。
这个新学期里，我相信钟老师会和我们相处的非常好，因为她看上去真的很亲切！
年级写人的作文 篇2
“生当作人杰，死亦为鬼雄。”是怎样的人，让我们的女词人追忆如此？“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”是怎样的人，让我们的“小杜”惋惜如此？
只看那乌江畔，负伤惨重的他一脸嘲讽的看着昔日老友。笑着将剑抵至自己的咽喉，是要告知众人，他从未被他人击败，能杀死他的，唯有自己。你想要我的向上人头？好，我给你，这，是我施舍给你们的`胜利。血滑过青白的锋刃，染红了破烂的盔甲，也染红了他麾下兵民的眼。一瞬，天地间似乎只余那壮烈死去的王！他不愿愧疚的活，只望壮烈的死，死亡算什么，他从未惧过。比起刘邦，他虽死犹生，虽败犹荣！他就是项羽！
有人说项羽太过看重面子，最后才落得了那般下场。可试问，若当时项羽答应过江回江东，他还是我们心中所敬佩的项羽吗？损失惨重，战败回乡，他的子民，那些江东百姓，还会依从他，等他东山再起吗？项羽看出了这点，该断即断，我敬佩他！
有人认为项羽的儿女情长是英雄气短，成不了大事。可我倒认为，就是因为他这般注重情义，才让他这个人更加真实。对比刘邦当年逃亡之时，抛下妻儿独自逃生。我更敬佩项羽这种因民而愁，为姬而忧，重情重义。这才是大丈夫，真英雄！我敬佩他。
乌骓马长嘶不止，无数人民望着他。在他死前，是否想到曾经自己叱咤风云的景象？是否看到美人相伴时的生活朝夕？是否怀念家乡的父老乡亲？是否回想起从前那“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。”的军营生活？然，待这位英雄倒下后，没有人再来回答这些问题，留下的，只有人们无尽的猜想和遗憾。
但我相信项羽他从未后悔，只会因为败于刘邦而略感不甘。我想，如果不是遇上老奸巨猾的刘邦，他，项羽，应该会在一片地区逍遥自在地享受王的肆意生活吧。
这样想着，眼前渐渐浮现出项羽搂着虞姬，一同驰骋于一望无际的草原中。王身后的披风张扬的在天地间飘荡着，显得格外潇洒肆意。而他们的周围，则是生活在安宁和平下的百姓……
我不由得扬起嘴角，无声地笑着。果然，我最敬佩的，还是项羽这般无所拘束的模样。
年级写人的作文 篇3
在我身边有许许多多的小伙伴，他们都是我的知己，有一个小伙伴是我最欣赏的。
他高高的个子，长长的双腿，让人感觉像一座高高的大山，人见了都想立刻爬到他身上去玩。他很爱玩，但在玩的时候，帮助了许许多多的人。
在一次体育课上，我们都到了操场上排队，体育老师让我们跑完步之后，就叫我们自由活动。自由活动开始了，我和他在一起，我们来到一个体育建材十分丰富的地方玩耍，来到后，我俩看见了许许多多学生的灿烂的笑容，听见了他们喜悦的笑声，他们玩得多么快乐啊！我们看到后羡慕极了，马上跑到自己喜欢的的建材上玩耍。在这欢悦的'笑声中，不知为什么笑声突然停下来了，我看了四周，发现一个小学生失足从体育建材上掉了下来，顿时哭了起来。同学们看见了，没有理睬那个摔跤的学生，在这个时候，我的小伙走了过去，把小弟弟扶了回来，看了看小弟弟的膝盖，膝盖上留着红彤彤的鲜血，他迫不及侍地问：〞小弟弟，膝盖痛吗？〞小弟弟疼痛地说：〞痛。〞他连忙从口袋里取出纸巾，用纸巾擦走膝盖上的鲜血，然后把小弟弟抱到学校的治疗室上，让医生给小弟弟包扎伤口，他悄悄地把一颗糖果放进了小弟弟的口袋中，小弟弟见了，满面笑容地向他说了声：〞谢谢哥哥！再见哥哥！他看见小弟弟的衣服脏了，十分之脏，就拿回家洗了。第二天，他把衣服洗得干干净浄，小弟弟见了，渴望的目光立即投向了那件衣服，他看了像新衣服一样，小弟弟十分感激地说：〞哥哥，谢谢你！〞话音刚落，小弟弟甜甜地笑了。
我的小伙伴就是这样，他总是那么喜欢帮助人，有时你会感到他很幽默，我真希望他是我的亲哥哥。
年级写人的作文 篇4
她的性格有点怪异，总能在你不经意的时候给你“惊喜”，在我郁闷的时候给我指点迷津，她就是我的同桌。
某年某月某日的一个晚自修，全班正在恬静地写作业。我撑着脑袋正觉无聊，手上的笔转的让人“目不暇接”，同桌用手碰了碰我，“同桌，你听了最近刚出的《画沙》没？”她用好奇的眼光看着我。“有啊有啊”！我一听就来了劲，立刻回复她。
若干分钟后，“好啊好啊，你要答应我哦！"同桌用怀疑的眼光看我，“No problem！！"正当我俩聊的欢的时候，她突然猛站起来，脑袋环视四周一圈，她那犀利的'眼光扫遍教室的每一个角落，然后又以迅雷不和掩耳之势紧跟着说了一句话：“谁还在说话？”班里的窃窃私语立即消失，教室里恬静的连一根针落地都嫌刺耳！语毕后从容的坐下继续写作业，似乎不曾发生过我们刚刚的畅谈一事。我呆若木鸡似的看着她，刚刚飞转的笔骤然落地，随即便以翻转式的运动滚到了她桌子底下，她放下手中的笔，弯下腰捡起我的笔交给我，“谢谢！”我僵硬的说道。“咱俩谁跟谁啊，说什么谢谢呀！”我立刻僵住。
别看她的性格如此，她对待学习的态度我可是甘拜下风的。你瞧，大家现在都在忙着用本子疯狂的扇风，以博取夏日唯一的一些凉意。她恬静的坐在位置上，笔头停滞，目光停滞在一道题上，眉头紧锁，不时的在草稿本上飞快的写些什么，静止一段时间后，她嘴角微微上扬，哦，她一定是想到解题的方法了！看她这副得意劲，浑身上下的细胞都活起来了！
她就是我的同桌，别看我把她描绘的“多姿多彩”，其实啊，她很平凡，她是我简单的同桌，挚友。
评语：人物形象鲜明，开篇简明扼要，精炼有序;重点描述“同桌的怪异，同桌的认真劲”给人留下了深刻印象， 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
年级写人的作文 篇5
我有一个同学，她身高135厘米，体重27千克。
她五官端正，脸颊扁又长，皮肤黑黑的。长着小小的眼睛，圆圆的`像两颗黑珍珠。红红的小嘴巴，像熟透的小樱桃一样。小腿长的细又长。脚大大的，像鸭子的脚一样，走起路来慢吞吞的，像老婆婆一样。
她的脾气非常怪，有时别人碰她一下，如果你不让她还你一下，她就会说：“我不跟你玩了”，所以我每天都得好好对待她。她还有个缺点就是说话的时侯一直说不清，比如说一个“我”字就能说四五遍，等她说一句话就得等半天！
她也有优点，就是老爱问问题，每次问问题都要打破砂锅，问到底才行。下课我想看一会书都不行，问的有时让你心烦。
你们猜猜她是谁？噢，你真聪明，猜对了，她就是我的同学李松洁。
年级写人的作文 篇6
写一手漂亮的钢笔字，能看书看到着迷，做起手工来又快又好，你猜，她是谁？她就是我那心灵手巧的同桌——倪惠泽。
在一节语文课上，朱老师正娓娓动听地讲着《卖火柴的小女孩》这篇课文。下面的同学奋笔疾书，摘着密密麻麻的笔记，可我那不争气的自动铅笔没笔芯了，只得换上新的。
咦？笔芯安好了，可怎么还是不能写呀？看着朱老师一字一句报着要点，别的同学都埋头摘着笔记，我急坏了！以惊人的速度按着自动铅笔的按钮，怎么回事？笔芯像是和我赌气似的，就是不出来！
下课铃声响起来，值日生把黑板擦得一干二净，我急得像热锅上的蚂蚁，这可是重点啊！这时，同桌倪惠泽发现我的铅笔出了“故障”，说要帮我修，我半信半疑：“能行吗？！”
“相信我！”倪惠泽一边应着，一边把我的铅笔给“大卸八块”，“看来，是出笔芯的孔堵住了。”她像个老师傅一样，老道地说着。
只见倪惠泽从笔袋里抽出她自己的笔，向出笔芯的`孔一捅，一个“不明物体”掉了出来“这下大功告成！”她总算松了一口气。
倪惠泽重新组装好我的自动铅笔，按了按，果然，笔芯露出了黑色的头，终于可以写字了！可是……倪惠泽仿佛看出了我的心事，把她的语文书向我怀里一塞：“诺，笔记借你抄！”说完，给了我一个暖暖的微笑。
这就是我的同桌，一个乐于助人，心灵手巧，让人羡慕的好同桌！
年级写人的作文 篇7
他，一米85的大个子，一张连普通话都说不标准的小嘴，才13岁已经长满了胡须。一张上课时无精打采下课时却炯炯有神的小眼睛。他每天来的'第一件事就是：“昨天英语作业写什么？语文新概念借我抄，作文写什么？我的作文书呢？快新概念，来不及了。”
这不，他背着书包过来了，一脸微笑的跟我说：“新概念呢？快给我！“我当时正在读英语单词便没理他。他的脸上马上飘出了几朵乌云，又扯了一下我说；：”快点报纸！“我便无可奈何的给了他，没办法谁让我是他师傅呢？他哪来看了一下说：”这么少，我两分钟就搞定！“我想：你就吹吧！
他，学习很差，但是为人还是不错的！上美术课的时候，我带了铅笔，但是忘记带橡皮了。心想：千万颗别花错啊，真是的，越不想画歪，它就偏画歪。当时美术老师就要走过来了，我心里就像是十五个吊桶打水，七上八下的。就在这时，他伸出了援手：“给橡皮，”我当时太感激了，连忙对他说：“谢谢！谢谢！”
他同时也是我们的信息班长，你别看他上其他课时无精打彩的，上电脑课时，那精神“倍爽”！他首先说：安静安静！踩线！你说你呢。“到了电脑室，他便把电脑都让给了同学，自己却矗着个傻大个在四周巡视。可是总有些调皮的同学喜欢捉弄他：“班长，他拔网线，他玩游戏。”于是他就赶快跑到那些同学身边说：“谁？谁拔的？
这就是我的一位同学，你想知到他是谁吗？嘻嘻！不告诉你！
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