【精选】我的朋友作文10篇
在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的我的朋友作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
我的朋友作文 篇1
“啪”，我亲爱的平板精黑屏了！天哪，我该如何打发呢一下午的时间，无聊啊无聊。
抬起头，竟是我许久未打开、翻开甚至冲没拆封过的书。那一本本书都是我吵着、闹着让爸妈买来的。但自从我拥有了自己的平板后，我就从未再来到书架前，睁大眼睛寻找书看。
今天我再次走到我的老朋友面前，所有沉睡了的书似乎都因我的到来而睁开了眼，拼命的向我招手。我似乎便是格林兄弟笔下吻醒睡美人的王子，而不同的是我“吻醒”的是那些书而不是公主。
我拿起了一本《爱德华岛的安妮》。这本书我没有看过一页，更没有拆封过，这是一本新书。撕开包装纸，轻轻地抚摸这书，小心翼翼地翻开书，一股书香味扑面而来。我喜欢书香味，这是读网络小说事感受不到的`快乐！
《爱德华岛的安妮》是安妮系类中的一本。我极其喜欢主人公安妮？雪莉。她是一个孤儿，但她很活泼、乐观并且富有丰富的想象力。而一切故事的起源来自于一次错误的领养，去给予了她美好的一生。爱德华王子岛虽是她的第二个故乡，但这是她最爱的地方。安妮曾在前往大学的轮船上这么说：“此刻，我的心情就像拜伦笔下的‘杰尔德？哈罗德’一模一样——不过，我正在眺望的地方，并非我出生地的彼岸罢了。对我来说，偌伐？斯考西才是我真正的故乡。然而所谓的故乡的岸边，是指一个喜欢的土地。因此，那个叫人怀念的爱德华王子岛，才是我故乡的海岸。”
仔细地阅读《爱德华岛的安妮》，我早已沉迷与此书中。忘记了时光的流逝，忘记周围的一切。只是为安妮？雪莉呐喊、惋惜。鼓掌。
当安妮离开爱德华王子岛时，我与她一起分享悲伤。当安妮拿到舒朋英国文学奖学金时我与她分享喜悦。当安妮拒绝吉鲁伯特的求婚时，我为她惋惜。当她最终与吉鲁伯特走在一起时，我竟有了一种“吾家有儿终成长”的悲怆。
卷终，合上书，太阳以下山，心里感到十分充实。读书总让人感到快乐。抚摸这久违的老朋友，心里一阵歉意，我竟忽视了它们这么长时间。
忽然，以前看书时的回忆呈现于眼前。吃饭时，手中不忘拿着书；睡觉前，争分夺秒地看几页；甚至为了看书而不吃饭。当拿到新买的书时，把书紧紧抱在怀里，似乎比珍珠玛瑙还贵重。而现在的我却把书抛在一旁，投入于电子产品，沉迷于网络上。不过庆幸的是我还是从网络中走了出来，再次捧上了我心爱的书！
真是久违了，我的老朋友们！
我的朋友作文 篇2
我有一个熟悉的好朋友，她每天都会和我在一起，所以我非常了解她。
她是班里的学习委员，每天早晨负责带领大家一起读书。许多同学一见到她就像老鼠见了猫一样跑得远远的，生怕被她看到自己的不学习的不良行为，要知道，她的杀手锏可不是告诉老师，成为告状婆，而是抓住那个人，轻则听写50个词语，重则狠狠地揍一顿，再默写日积月累，男生都怕她。
她是一个很在乎友谊的人。有些时候和好朋友吵架了，她也会主动向好朋友认错，因为她很怕孤独。
但她也是一个自尊心很重的.人。有一次，有一个男生骂了她一句jian货，她一拳上去，把那个男生的脸打红了，男生跑到一旁哭去了，男生的好友纷纷来责备她，她却居高临下地走到男生面前，冷冷地说：下次，就不是这样了。说完，她回到座位上写作业。男生的好友非要讨个公道，就问她。她平静的回答：他先骂我，我还他一拳有错？说完，便不再理会。从此，那些男生再也不说她坏话了。
她喜欢看书，一本书要看上无数遍。每天去上学，她的书包里总会装上一两本书。自习课上看、下课看、放学看、自由活动时还看。有几次，她带着一本书去上体育课，解散时，两个好朋友可伤脑筋了，因为她的脑海里全是书！无奈，两个好朋友只能去教室也拿来漫画书看了半节体育课。从此以后，只要她有体育课带书的念头，两个好朋友就制止她，并拖着她去上体育课。
她喜欢唱歌，但她只是在只有自己的时候才会轻轻地哼上两句，在好朋友大声唱歌给全班听时，她却只能在台下轻轻地哼一下，再也不敢大声。
她胆子很小，顾虑又多。每次夏天好友拉着她去草坪上写作业时，她总是害怕老师突然出现把她们骂一顿；去天台时，她害怕老师发现或者掉到楼下，所以，在天台上她只敢呆一小会，就拉着好友下去了。
她比较听话。妈妈叫她晚上玩的时候不要出小区，她除了去门口的小商店买些吃的以外，绝对不出去。有一次，院子里的一群好友拉着她去对面超市买鸡尾酒喝。她不去，那些人就劝她。其中就有她从小玩到大的好朋友（前面那两个是学校里的，这个是院子里的）。她被拉着去买，但她只是呆在外面，等到买上了鸡尾酒，她走在最前面，假装喝了一口，含在嘴里，趁那些人不注意，把鸡尾酒吐了，把酒扔进垃圾桶，逃也似的回了家。
这就是她，想知道她是谁吗？她，就是我！
我的朋友作文 篇3
找呀找呀找朋友，找到一个好朋友的确，我在夏令营里找到了一个好朋友——小丽。
小丽长的可漂亮了：苗条的身材、又细又长的腿；浓密、乌黑，又不失精致的秀发扎成一个松松的马尾辫，站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光；炯炯有神的大眼睛一闪一闪的，像天上的点点繁星；俏皮的小鼻子细巧而挺秀；一张能说会道的樱桃小嘴，一笑起来，露出两排洁白整齐的牙。
小丽特别争强好胜。有一回，我们在宿舍里看《动物世界》，小丽突发奇想，问：你觉得森林里老虎是王，还是狮子是王？我歪着头，想了想，说：应该是老虎吧。不，是狮子。她立刻反驳道。可是，我也不甘示弱，老虎的头上就写着一个王字呢。小丽也咄咄逼人地说：‘狮子王’，大家不都是这样叫的吗？
几个回合下来，我实在受不了了，只好甘拜下风。这时，小丽才得意地一甩马尾辫，转身看书去了。
不过，如此争强好胜的她也有善良的`一面。一次，老师让我们在学校周围自由活动。我和小丽散步到附近的一条小路上。走着走着，我们脚也酸了，口也渴了，小丽打算用她仅有的三块钱买杯水时，眼尖的她看见了远处有个可怜巴巴的乞丐正蹲在树下要饭呢。于是，她拉着我往那棵树下奔去。
到了那棵树下时，我们已经汗流浃背，气喘如牛了。小丽急忙把钱塞给那个乞丐，不等乞丐给她道谢，她就已经拉着我返回学校了。
这就是小丽，一个既争强好胜，又善良的女生，一个我永远的好朋友。
我的朋友作文 篇4
岁月如歌，老师是我成长之路上的朋友，而让我印象最深的“朋友”就是郑老师。
郑老师长着一双圆溜溜的大眼睛，满头乌黑的头发。她说起话来头头是道，读起书来摇头晃脑，可郑老师最大的特点是：经常与同学们打成一片，幽默亲切，有时还用开玩笑的方式鼓励同学们学习。
五年级下学期的.期末考前，老师让每个同学们都为自己的期末考订个目标。终于轮到我发言，我兴致勃勃地说：“95分！”老师也兴奋地说：“希望你能取得好成绩！”
可是当老师微信群里把成绩公布后，我才知道我语文只考92分，离目标还有3分，我十分沮丧。领素质报告单的那天，我忐忑不安地走到学校。可没想到见着老师，老师微笑地说：“你这次考试成绩比订的目标低啊，不过没关系，我发现你的考卷部分有三分被误扣了，所以我先借你三分，让你达到目标。以后，你要更努力学习，将来考好了再还给我。”这亲切的话语像一阵春风，吹散了我心头的沮丧和不安。郑老师不但是我的老师，更是我的一位知心朋友。
我的朋友作文 篇5
我喜欢交朋友，因此有很多好朋友，但我最敬佩的一位好朋友是李xx。李xx是我们班的班长，她个子很高，梳着一头长长的黑发，总是扎着一个马尾辫。椭圆形的脸上嵌着一双又大又圆的眼睛，鼻子下面长着一张能说会道的嘴巴，每天总是笑嘻嘻的，特别惹人喜欢。
我敬佩李xx，因为她是我学习上的榜样。每天与她一块学习，让我感觉到学习的快乐，因为遇到困难时，我们总是一块解决，有时甚至因为意见不一致而争论不休。有一次，课下老师布置了一道难度较大的解决问题的题目，很多同学都因为一时解决不出来而放弃了，都到室外做游戏去了，但是李xx却在教室里认真思考着，终于利用课间的时间解决出来了，上课后，全班只有她自己完成了任务，她这种刻苦钻研的精神不仅受到老师的表扬，更得到了同学们的敬佩。我敬佩李xx，因为她热爱集体，团结同学。
每天早上的晨诵时间，李xx都会组织同学们认真读书，值日时她总是跑在最前面带头干，因此我们班总是被评为星级班级。每当同学们呢遇到困难，她总是主动帮助他们，因此我们大家都喜欢她。在舞蹈社团中，她也是我们的小组长，由她领舞的飘扬的`红领巾还在全区舞蹈大赛中荣获了一等奖呢！在我心中，李xx是我的好朋友、好榜样，在同学们的心中，她也是每位同学的好朋友、好班长。
这就是让我尊敬的好朋友，你喜欢吗？
我的朋友作文 篇6
小强是小学二年级的学生，有一双有神的大眼睛，玩游戏机时反应极快，大家都夸他是一个聪明的孩子。可唯独在学习方面，他像换了一个人似的，写字常常丢一撇落一画，部首张冠李戴，左右偏旁部首颠倒，如把“都”字写成“褚”字，做数学题更是错得千奇百怪，令人不可思议，不是抄错数字，就是把加减符号看反了。他的学习成绩经常在班上倒数。老师怀疑小强智力落后，可经有关专家咨询，他的智力属于优秀。
对于小强的这种情况，现代心理学家称之为学习困难，表现为孩子智力正常，但由于听、说、读、写、算等基本学习能力落后而导致学习成绩落后，即学习成绩与智力不相匹配。
如今，伴随着人们对教育的重视和学习难度的增加，越来越多的孩子出现了学习困难。可由于一些家长不清楚学习困难的原理和心理机制，在矫正孩子方面出现了一些误区。三年前，小强曾参加感觉统合训练，但效果并不明显。感觉统合侧重对感觉运动能力训练，能提高人的平衡能力和躯体动作能力，但与复杂的阅读、书写和计算等学习过程无关。而学习是一个复杂的认知加工过程，涉及语音加工能力、阅读能力和计算能力等。后来，小强又参加了作文班，可效果同样不明显。这是因为作文班偏重写作技能的培养，主要讲授如何把内容写得精彩，介绍开头和结尾如何写。对于学习困难的小强来说，作文写不好的原因还谈不上开头和结尾的技巧问题，主要是生字不会写和表达的准确性问题，而提高写作技巧是下一步的事情。
其实，小强需要一个系统的、由低级到高级的训练方案。这一训练以基本的学习能力为核心，以个别化的教育方案为特点，在心理评估的基础上为每一个学生设计不同的教育方案。第一步是书写能力，包括视觉记忆和精细动作，培养的目标是能够准确而快速地写字，不出错。第二步，也是最为艰难的一步，是阅读能力，即记字能力，包括语音的'分辨和记忆，字形结构的记忆和朗读能力及语言的运用和掌握的能力。许多儿童智力正常，但由于语音意识落后而导致记字困难重重，阅读能力低下，从而影响了整个学习成绩。如果不解决这一问题，是无法提高学习成绩的。第三步应当培养数学运算及推理的能力，在阅读能力提高的基础上，增加思维训练可以解决阅读数学题时的理解困难。
学习困难产生的主要原因是听、说、读、写等学习能力的落后，只有针对这些落后的方面进行训练，才能起到应有的作用。家长要了解每一种培训的内容及其达到的教育目标，有针对性地进行矫正，以免走弯路，错过了矫正学习困难的最佳时机。
我的朋友作文 篇7
一天，我正在房间里做作业，突然听到妈妈叫我到客厅。我急忙来到客厅，只见妈妈把手机递给我，说：“你看一看这个视频，好好学习人家外国人！”
我很疑惑，点开这个名为《让所有中国人都感到羞耻的一段视频》的画面，视频缓缓播放起来……
画面上，一位老人正步履蹒跚地在人行道上行走着，每一步都走得十分艰难。突然，红灯亮了，车辆一辆辆地从人行道上驶过，却没有人来扶老人一把，帮助他过马路。老人在踹急的'车流中走着，身子因为恐惧而不住颤抖着。他好似一只笼中的小鸟，不敢前进，也不敢后退。
就在这时，一个没人注意的地方，走出了两位外国人。他们左看看右看看，似乎在寻找餐馆。突然，其中一位外国人看到了老人，他与另一位外国人商量后，疾步向老人走过来，扶起老人，向马路对面走过去。而另一位外国人紧随其后，举起手，示意过往车辆停下，让老人先过去。
老人感动得泪流满面，颤颤巍巍地说道：“谢谢，谢谢！真是太感谢你们了！”
而两位外国人则用不太熟练的普通话说：“不用客气，帮助别人使我们应该做的。”两人将老人安全地送到马路对面了。
这时，老人小心翼翼地从包里掏出两张钞票，想要给两位外国人，却找不到他们了，原来他们早已悄悄离开了。
看完这个视频，我被外国人乐于助人的精神深深地感动了。妈妈看我呆呆地坐着，凑近脑袋笑着问我：“看完之后，有何感想？”
我想了想，说：“两位外国人很善良。他们帮助了老人，却不要报偿。原来，帮助别人是不分地区、国界的。虽然只是小事，却让人很感动！
妈妈笑着摸了摸我的头：“助人为乐是人格升华的标志。如果只想着自己，是不会有朋友的。只有无私地帮助别人，才能交到更多的朋友。”
助人为乐，就是帮助别人时会感到快乐。那两位外国人，一定会感到十分快乐的！
我的朋友作文 篇8
我有一位好朋友。她学习总是第一名，而且还热心帮助同学。大家都很喜欢她。
她的个子不太高，略微有一点胖，头发短短的、看起来有点黄。你们猜猜看她是谁？哈哈！她就是我形影不离的好朋友——小昕昕。我喜欢叫她昕昕。
有一次，我们放学了，我的家长还没有来，小昕昕的家长来接她了。小昕昕看见我的家长还没有来，就招呼我过去，于是我就向她走了过去。你没见她有多高兴，拉着我就跑，她打算让我和她一起回家呢，不想让我一个人孤单单的等待。我们跑到她的妈妈跟前，她的`妈妈说：“要不给你的家长打个电话吧！”于是阿姨就把手机给我了。我准备拿起电话打电话时，刚好我的妈妈来了。小昕昕看到我妈妈，就跑过去对我的妈妈说：“阿姨，你好，以后你可不可以早点来接她呀，要不然她会等的很着急的。如果你没有时间来接她的话，那么下次就让她和我一起回家吧，我们可以一起写作业，你也不用担心她了。”
听了小昕昕的话，我觉得好感动啊。我的妈妈听了她的话，也愉快的说：“好啊，以后拜托你照顾她啦，谢谢你！”后来每次发生这样的情况，小昕昕就带我回她家，或者陪着我等妈妈，教我功课或者给我讲题。她真是一个乐于助人的好同学，我好喜欢她呀！
我的朋友作文 篇9
德国乌帕塔尔动物园，我看到一种可爱的动物——海狸鼠。
海狸鼠整个肥肥胖胖，身上披着一件棕色的外套，每只脚上长着五根尖尖的脚趾，像针一样，又细又尖。头上长着一双又小又圆的眼睛，那是它欢迎游客用的工具。
海狸鼠特别挑食，我至今还记得它面前放了一大堆蔬菜，有包心菜、苹果、番薯、西红柿等等，可海狸鼠在蔬菜世界中走来走去，最后只看上了胡萝卜。它先用尖尖的.脚趾将胡萝卜皮挖掉，然后嘴巴开始工作了，脚趾配合着，它一边用脚趾转动胡萝卜，一边用嘴从左边啃到右边，再从右边啃到左边，来来回回。还有种情况，啃胡萝卜头，这时脚不工作了，只是用嘴帮忙。一连看了好长时间，我都有些不耐烦了，它居然连一根胡萝卜都没啃完。
这真是既可爱又拖拉的海狸鼠。
我的朋友作文 篇10
我的好朋友叫汤蕙铭，她是个活泼开朗的'女孩，学习成绩优异，考试从不“马失前蹄”哦！大家别看她学习成绩好，体育也是一级棒！她爱笑，一遇到好玩的事就哈哈大笑！比如：李老师在课堂上说了一个笑话，同学们笑了一会就不笑了，可她还趴在桌子上笑个不停，让老师不停地提醒她。悄悄地告诉你：她还是晨报小记者呢！
她和我可是班级“母老虎”呢！只要我和她一上场，没有搞不定的事！比如：午读课开始了，班里闹哄哄的，只见汤蕙铭吼了一嗓子：“我数三秒钟，谁还不上位，别怪我不客气！”这句话说得可有效了，全班立刻安静了下来。只有几位武功高强的“侠客”还在讲话，没有回位！这时我出场了 ，把那些“侠客”给“踹”回了位。
以前，她上课总是积极举手发言。可是，她现在很少积极举手发言了，似乎没有了以前的活泼和开朗。渐渐地，变得伤感起来。同学们，你们知道这是为什么吗？汤蕙铭，是我的好朋友。也是在我的“朋友圈”里，改变最大的好朋友！
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