有关语文作文集合7篇
在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的语文作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语文作文 篇1
生活需要语文，语文调剂生活，生活，语文。
我们生活离不开语文，语文是人们进行交流的工具。你口中讲的语言，手下写的文字，都属于语文举个简单的例子来说吧，我们是学生，学生就要学习，学习就一定要听、说、读、写，那你听的、说的、读的、写的又是什么呢？听的是语言，说的是语言，读的是文字，写的'也是文字，它们都是语文的一部分。由此看来，语文在生活中的作用之巨大就显而易见了。总之，生活是离不开语文的，语文在生活中占有举足轻重的地位。
语文在生活中不仅仅起到交流工具的作用，更是调剂生活、陶冶情操的重要手段。语文给人精神上的震撼是巨大的。一个人心浮气躁时，一篇散文可以使你心如止水；一个人心情低落时，一篇慷慨激昂的文章可以使你重燃信心；一个人茫茫然，终日无所事事时，一本《钢铁是怎样炼成的》可以使你明白生命的意义，不再庸庸碌碌地生活。语文带给生活的影响是无法比拟的。
对这一点，我深有感触。我十分热爱语文，尤其热爱语文带给我的那种震撼，特别是诗，她无穷的魅力使我如痴如醉。诗有豪放的，有婉约的，有狂想的，有写实的，如此种种，各有千秋。如苏轼的“大江东去浪淘尽，千古风流人物”、李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”、李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”、杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，这些优美的诗句曾无数次打动我的心灵，使我沉醉其中，心性受到了陶冶，使我感受到诗人们的悲与欢、爱与恨。诗歌不仅是一道精神上的珍馐佳肴，也是一剂强心剂。读了岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”，你怎能再得过且过，浪费宝贵的青春年华？读了陆游的“王师北定中原日，家祭勿忘告乃翁”，你怎能再无动于衷，坐以待毙？定会冲锋陷阵，杀敌报国。我的心情有点儿激动了，我已开始纬我自己所写的文章所鼓舞，我觉得我的手已无法停滞，就是这样，这就是语文对我心灵的震撼。
总之，语文对我生活的影响还有很多很多。朋友，善用语文吧，从语文中，你会发现更多生活的乐趣，因为，我们就生活在语文的世界中。
语文作文 篇2
在我的学习生涯中，出现在我生活中的老师有很多，但是我最难忘的是我的语文老师。
我的语文老师是一位年轻的大姐姐，我仍然记得我第一次见到我的语文老师时，语文老师脸上带着的微笑。浅浅的微笑特别温柔，看到语文老师的第一眼，我就觉得我的语文老师肯定是一个很温柔的人。
每次上语文课时，语文老师都会提前来到教室，语文老师也是我们的朋友呢。在上课前的几分钟时间里，语文老师会坐在同学的座位上，然后想听老师讲故事的同学就团团将老师围住。我期待着每一个语文老师讲出来的故事，因为总能让我发出不少的感慨。
语文老师很博学，给我们讲起故事来也很幽默风趣，以至于我们都非常欢迎语文老师。等到上课铃声一响，语文老师走上讲台，教室里的同学们也都坐回了自己的座位上。老师的语文课也充满着知识的气息，引经据典的语文老师常能让我们惊叹。
我的语文老师很喜欢古诗，那些优美的.古诗词顺口就来。当我们上古诗文鉴赏课时，也是语文老师最兴奋、也最激动的时候。语文老师对古诗的独特赏析和见解，以及对古诗的背景，还有作者的生平都了解得一清二楚。班上的同学们也就在老师的带领之下，对古诗也产生了不少的兴趣。
我班的语文成绩在年级里是数一数二的，每一次校园里的大考过后，我班的语文平均成绩就摇摇领先其他的班级。这之中的功劳，一大半都是因为语文老师教导有方。而我们在语文老师的影响之下，也渐渐被语文这一学科之中的知识所吸引。
我和班上的同学一样，也很喜欢语文老师，也希望将来也做和语文老师一样博学的人。
语文作文 篇3
在语文课上，老师提出问题，我总是不积极举手回答问题。而在一次课堂上，我的思想发生了转变，举手积极了，因为我学到这样一句话“语文是我的灵魂”，单单一句，就让我觉得语文很重要。
“丁零零，丁零零”，上课了，语文老师走进了教室，我们正在学一篇课文。我们刚学到一半，老师提出了一道难题，让同学们回答。教室里鸦雀无声，只有几只小手颤抖着举了起来。
我眼珠转来转去地想着题目，噌的一下把手举了起来，别的同学看到我自信地把手举起之后，放下了手，听我的答案。老师看了看坐在下面的同学，叫出了我的名字，我马上站起来，流畅地说出了正确答案。
我们读了几遍课文，老师又出了一道题，班级又没了声音，也没了举起的手。我犹豫了一下，然后快速地把手举了起来。老师的目光转移到我身上，也犹豫了一会儿，叫出了我的`名字，我断断续续地说出了答案。老师欣慰的目光望着我，对我伸出了大拇指。美妙的语文课堂，让我忘记自己，忘记胆怯，陶醉其中。
语文多重要啊！我要学好语文，让语文的芳香洒落世界各地。
语文作文 篇4
愉快的暑假快结束了，开学第一天，我就听说我们班上来了一个新的语文老师班上的同学都在议论这个新老师的事。
上课了，一个文质彬彬的`男人向我们走来，只见他魁梧的身材，乌黑的头发，眉毛很浓，看上去很凶，眼睛很小，但一双眼睛炯炯有神，一对招风耳，好像十分小的声音都能听见。
他说：“这学期我就是你们的语文老师。”他上课十分生动有趣。
我们十分喜欢他！
语文作文 篇5
一朵花开的时间很短，一滴露的时间也是短暂的，但它们却能用短暂的时间和生命画上自己精彩的一瞬，这是多么难能可贵的啊！
看，昙花一现。人们称赞它的美丽，称赞它的高雅，却不知这朵花饱受了多少的风霜。从生根到发芽，从发芽到长叶，最后至开花，昙花等待了多久啊，吸收了多少的养分，包含了多少的.心血啊！只为了等待开放的一瞬，只为了给生命画上无悔而又精彩的一笔，只为了给人们留下美丽而深刻的记忆啊！昙花开的时间很短，但它却用短暂的生命书写了精彩的一瞬，这难道不值得吗？
露珠的生命更为短暂，一颗颗玲珑剔透的露珠，好似一粒粒美丽的无比的珍珠。停留在嫩绿的叶上，多么惹人喜爱呀！一颗颗露珠仿佛是一个个顽皮的小孩，在绿叶上欢呼跳跃，嬉戏玩耍。在空旷的草地上，我依稀听到了女作家宗璞在紫藤萝花下所听到的相类似的声音：“我们在玩耍！”它们欢呼；“我们在嬉戏！”它们嚷嚷。当太阳从东方冉冉升起，给朝霞镶上了金黄时，露珠却全都消失殆尽了，留下的只是露珠的顽皮、可爱，留下的只是人们对露珠赞美和留恋……我也就领悟到她的那一句感慨：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
一朵花或是一滴露，这不正如人生吗？
人的一生是短暂的，但有些人却活得长久，甚至永远，就像牛顿、诺贝尔、哥白尼、爱因斯坦等伟人，他们虽死犹生。为什么呢？是因为他们为人类做出了杰出贡献吗？其实不全对，更重要的是他们以勤奋的工作和不懈的努力为自己生命画上精彩的一笔，用短暂的生命书写一段伟大的传奇……他们用生命诠释了一种人生态度，一种生命精彩。
一朵花开的时间不在于长短，只要能给生命画上无悔而又精彩的一笔或给人们留下美丽而深刻的记忆；一个人的生命不在于活得长与短，而在于你对生命的态度，在于你对生命的投入，在于你能为人类留下什么。
语文作文 篇6
在中学的语文教学中，阅读教学是一个非常关键的构成成分，这在中学的教学中也师们非常关注的问题。目前来看，教师们在语文教学中只是一味地照着课本上的内容跟学生们讲解、分析，而学生们也只是一味地听、记，这种方式是非常不可取的。在这个过程中学生就好比一个不用动脑子的机器，只懂得接受而忘记了思考，对于今后学生的语文学习产生了负面的影响。因此，在语文学习中教师们应该重视学生阅读能力的培养，引导学生自主学习，弄懂作者写每一篇文章的意图，其中包含的感情等。只有把这些弄明白了才能算是真正达到阅读的目的了。本文叙述了中学语文阅读存在的问题以及针对这些问题提出的几点建议和看法。
１中学语文阅读教学中存在的问题
１．１中学阅读教学有脱离文本的倾向：在如今倡导自主学习的今天，应该以学生为主体。现在，很多中学借由新课改只是追求表面的华丽而忽视了真正的目的。很多中学确实做到了自主学习了，很多学生因为不受管束了，听歌、说话干什么的都有。这样能学到什么呢？文字是读者与作者沟通的桥梁，通过文字学生们可以很直观的掌握作者的写作意图，感受作者写这篇文章的心情。脱离文本会减弱学生对于文章的欣赏能力，不利于提高阅读能力，更不利于对语文的学习。
１．２中学语文阅读教学中有学生主体意识流失的倾向：应新课改的要求，教师们在教学过程中给学生们营造一个良好的学习环境。学生们根据自身的具体情况不断改变策略，找到最适合自己的学习方法。在学习语文阅读的过程中，老师起到了重要的引领作用，然后学生根据自己的实际情况和生活经验来更好地理解文章的主要内容。学生如果能学会独立思考就能更好地提高阅读质量，达到意想不到的效果。传统的语文阅读教学中，给予学生独立思考的时间特别的少，大多时间都是老师在讲，学生只是一味地接受。
１．３教学有肢解作品的倾向：在进行语文阅读的时候，当学生善于去注重文章内容的情感和写作意图时，体会作者写文章时的心情，才能感悟文章的内在的精神。然而，在当今中学语文阅读教学中，教师们大多忽略文学作品的整体性，而是把文章分解成句子或是词语，一段一段的来分析，不懂得整体把握文章的结构和内涵。如果照这样来分割，导致的后果就是文章的内容不能充分掌握，在阅读过程中，如果把阅读看成是一个孤立的过程，那对于正确把握阅读方法来说更是难以实现的。更不用说将课内阅读拓展到课外阅读了，因为课内的阅读也不一定就能做好。如何去激发学生自主学习的潜力是至关重要的，教师们应该掌握正确的方式方法，鼓励学生们勤于动脑，热爱阅读，只有做到了这一点，才能保证学生在语文阅读中起到主导作用。
２对中学语文阅读教学的几点建议和看法
２．１学会准确理解：当我们的思维能力提高以后，理解能力随之而然的也会提升。所以，在今后的语文阅读教学中应该注重对学生的综合能力进行培养。综合能力在学生进行语文阅读时起着非常重要的作用。一方面应该注重综合能力的培养。另一方面要重视判断力的培养，这是一个不断积累的过程，学生们通过平常的阅读实践积累经验，为以后更好地进行语文阅读打下坚实的基础。
２．２联想能力的'培养：在中学语文阅读中，联想能力也是非常重要的一部分。只要是有了联想，才能把想象的空间不断扩大，进而更好地阅读写出更好的文章。教师们在进行教学时要激励学生们主动去思考，在实际情况的前提下进行联想，使学生更好地理解文章的内容。
２．３加强学生课外阅读，扩大学生视野：古人曾经说过只是学习课本上的知识而不懂得课外拓展是相当不可取的。要想培养成良好的阅读习惯，就要求学生们多读书。学生们可以有针对性的进行阅读，要提高阅读能力就需要不断进行课外阅读，在保证充足的课内阅读的同时也要加大课外阅读的力度。把课内阅读与课外阅读更好地结合在一起，才能达到最好的阅读效果。在平常的教学中，教师们应该针对每位学生自身的特点推荐最适合的书籍，根据实际情况不断改正学生的阅读方式，好的语文阅读离不开教师的精心指导。
２．４提升教师的素养，适应时代的需要：教师在学生的语文阅读中起到非常重要的作用。因此对于老师的要求也不少，不仅要有丰富的语言积累，也要有宽阔的胸怀，清晰的大脑，来营造出一个轻松欢快又丰富多彩的课堂氛围。抓住一切可以利用的资源，使得学生的阅读理解能力变得更好，让学生在轻松的环境中爱上阅读。总体来说，中学的语文阅读教学是一个想当复杂的过程，首先，教师和学生们都应该重视语文阅读，进而我们才能去找到提高阅读能力的方法，打破传统的阅读方式，不要在没读懂文章的内容的时候就听老师的讲解，这样导致的后果就是听完之后什么都没记住，因此，需要将教学模式系统化，更加合理化，使得阅读变得更加丰富多彩，一切从实际出发，针对每位学生的具体情况设计最贴切的方式，培养学生自主思考的能力，使得语文阅读的效果更好。
语文作文 篇7
我的家乡是世界闻名的大都市──上海，她不但有林立的工厂，繁华的街道，而且有著名的大学，第一流的宾馆饭店……但是我最爱的却是那日夜奔流的母亲河──黄浦江。
我最喜爱黄浦江迷人的景色。我常趴在江边的大堤上，出神地望着东去的江水。清晨，太阳从东边冉冉升起，黄浦江就像一位勤劳的母亲开始忙碌起来。被霞光照得通红的江面上，渡船来来往往，把赶早集的农民从浦东迎到了浦西，又把上早班的工人从浦西送到了浦东。白天是黄浦江最繁忙的时候，波光粼粼的江面上，拖轮拉着长长的船队，载着各种各样的货物，离开码头驶往长江上游；万吨巨轮装着钢材、机器等进出口货物，又匆匆地吊起运往世界各地印有“中国制造”的.出口商品。
此时，黄浦江就像一位慈爱的母亲，用她那宽广
的胸怀，把爱默默地奉献给两岸的儿女。入夜，则又是另一种美丽的景色，两岸高楼大厦的霓虹灯光倒映在江面上，好似繁星点点；汽笛压低了嗓门，江面上的轮船在静静地行驶。这时，黄浦江又像一位亲切的母亲，轻轻地抚摸着使自己赖以生存的大地。
黄浦江犹如一根纽带把上海与全国各地，把上海与五湖四海紧紧地相连在一起。那滔滔的江水仿佛母亲脉搏里流动的热血，给上海带来了繁荣，赢得了信誉和友谊。随着改革开放步伐的不断加快，它增添了新姿和风采：上游引水工程顺利竣工，江底两条越江隧道横卧东西，拔地而起的南浦大桥高耸壮观……这条伟大的母亲河将在本世纪“开发浦东，振兴浦西”的进程中发挥举足轻重的作用。
妈妈常对我说，我们喝的、用的都是黄浦江的水。上海人离不开黄浦江，就像孩子离不开母亲。
啊，我爱您！
我爱黄浦江──家乡的母亲河！
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