【精华】幼儿老师作文四篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的幼儿老师作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿老师作文 篇1
一转眼，马上就是三年级学生了。
这几天，我老想起从我两岁半教到六岁半的`幼儿园老师，想起我第一天上学，又哭又叫，就是不要去。后来越上越习惯，最后都不想走了。
我始终没忘幼儿园老师，因为幼儿园老师整整教了我们四年，种子班，苗苗班，花朵班，果实班，一年长一回，真好啊。
这两天，只要一读怀念的故事，幼儿园老师就在我脑海浮过，要是玩得时候很开心，也就会想起幼儿园的情景……
真希望明后天能倒出时间，去看幼儿园老师！
幼儿老师作文 篇2
记得上幼儿园有节课老师要我们看故事书。可是小朋友们都不认真看书，而是大声说话。
李老师温柔的说：“小朋友你们先听我给你们讲个故事，故事发生在西汉时期有一个叫匡衡的人，非常爱读书。可是他的家里很穷，买不起蜡烛，晚上没有东西照明，他就没办法在夜里读书了。匡衡的邻居是一户富裕人家，每天晚上都点着蜡烛，屋子里被照得通亮。
匡衡想：“要是能在这么明亮的光线下读书，该是件多么幸福的事情。”于是，他就想到邻居家去看书，邻居不耐烦打发了他，回到家，他想到了一个好办法，他偷偷地在墙壁上凿了一个小洞。就这样，他把书对着这束亮光，认真的`读了起来。
后来，他发现财主家有很多书，就跟财主说：“我帮你干活，不要工钱，只要你把书借给我看就行了。”财主答应了他的请求。后来，匡衡成了一个有学问的人。
通过这个故事我们都懂得了：有了求知的欲望，再困难的条件也不会影响学习；没有求知的欲望，再好的条件对学习也无济于事。匡衡由于家境贫寒，只能偷光学习。而我们不但有好的学习条件而不去珍惜，过着衣来伸手，饭来张口的好日子，相比之下，我们有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不加倍努力学习呢。”
我们大家听得入了迷，恍如身临其境，直到老师拍了拍我的肩膀，提醒我要坐端正时，才回过神来。
幼儿老师作文 篇3
相信作为幼儿教师的我们都听过这样的问话“你是幼儿园老师吧”“你怎么知道的”“你爱笑，说话很温柔像幼儿园老师的样子”
是的，我是幼儿园老师。因为天天和活泼可爱的孩子一起开心的游戏，愉快的探究，快乐的交谈，所以我的每一个细胞里透着孩子的“气息”。每天清晨伴随着“蔡老师，早上好。”那童稚的问候，我紧张快乐的一天开始了；傍晚 “蔡老师，再见。”望着远去的跳跃的背影，忙碌的一天又画上了句号…
和孩子在一起，那种轻松，无拘无束，融洽的气氛是那么美好，唱歌、跳舞、画画、游戏…都是教育的完美音符，我陶醉和孩子在一起的每一段时光里，虽然有时孩子们嘈杂吵闹会让我手足无措，但回忆时却又是满满的欣喜和感动，因为我是幼儿园老师。
看看这张脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着笑脸渴求着阳光雨露。每天中午起床后，我爱给小女孩编上漂亮的小辫，那段是我和女孩们的快乐时光，每个扎好辫子的女孩，我都会用欣赏的目光看着她说“真漂亮”。扎辫子的女孩也会很高兴的甩甩自己的小辫，露出灿烂的笑脸，蹦蹦跳跳的走开了，扎辫子成了一件美好的事情。一天向往常一样，我在给女孩子扎辫子，妍妍走进我的身边，搓着自己的小手，轻轻的说“蔡老师，你能给我也扎一个辫子吗?” 只见她的小手里握着一根很短而且断了的皮筋，皮筋在手里不停的搓着。我的心里微微一颤，她是我们班唯一一个没有扎辫子的女孩，她留着短发,妍妍妈妈因为要照顾一个小弟弟，就给她留着短发，便于打理，可在孩子心里是多么向往美呀，多么渴望和老师亲近，享受那段扎小辫的快乐时光，也渴望让老师用赞许的目光来欣赏她、赞美她 。“好的，老师现在就给你梳。”说着我把妍妍搂进怀里，拿起梳子轻轻的给她扎了一个小辫，并微笑的看着她说“今天妍妍可真美，像一个小公主”妍妍甜甜的笑了，快乐跑到镜子前欣赏自己的辫子。第二中午我利用孩子睡午觉的时间去幼儿园旁边的商店给妍妍买了一包彩色的皮筋，轻轻的放在她熟睡的小脸旁，我想醒来后妍妍一定很惊讶，也很开心，我仿佛看见那可爱的小辫在阳光下快乐的舞蹈…
我是幼儿园老师，对孩子的爱渗透在每一个细节、每一个活动中，每当看到孩子在参与探究活动过程中，积极尝试、侃侃而谈，大胆想象的时候，自己也沉醉其中。
在开展《珍贵的水资源》主题活动中，我指导孩子们自己制作节约用水的海报，走向街头，向路人宣传节约用水保护环境的`重要性，他们积极踊跃的与人交流，大胆表达表述，用稚嫩的声音倡议“请您和我一起节约用水”，听着一声声甜甜的声音，看着一张张自信的小脸，我为孩子的成长自豪，为孩子在探究活动中体验到的成功感到欣慰。
为了丰富经验，提高专业能力，我多次参加各类评比评优活动，一张张奖状和奖杯，是自己不断学习和钻研的成果，更是对自己职业的肯定，教师就是要不断学习和成长。
我是幼儿园老师，每天迎接的一群充满灵性活泼可爱的孩子们；我是幼儿园老师，在与孩子互动式的游戏中，聆听生命之音，萌生灵感；我是幼儿园老师，三年后稚嫩的孩子将逐步走向美好的未来之旅。
我是幼儿园老师，我爱孩子，爱这份事业，愿意为了阳光下最灿烂的事业再添一份明媚的春光！再添一片绚丽的春色！我是幼儿园老师，在爱的教育事业中永远闪光！
幼儿老师作文 篇4
老师是春天的细雨，滋润我的心田；老师是夏日中的清泉，总能给人一种莫名的安定；老师是秋季里的微风，轻轻拂过我的脸庞；老师是冬日里的暖阳，温暖心扉……
幼儿园的开学季又到了，我在外看着他们背着小书包走进教室，不由地想起了林老师。在我的记忆里，已经没有了她清晰的面孔，没有了她甜美的声音，但我却依然清晰的记得，在我成长路上经历的迷茫，老师陪我走过的一程又一程。
那时，我在读大班，因为吃饭不快，常常被老师吓唬。老师说，吃饭慢的小朋友要被关进老鼠监狱。年幼的'我不懂事，吓得在路上哇哇大哭。路过的林老师看见了，问我怎么回事，我抽噎的把这件是告诉她。林老师静静地凝听，安慰道：“不要紧，老师只是吓唬你的，你是小宝贝，谁舍得把你扔进老鼠监狱啊。”我破涕为笑，乖乖的把饭吃光，我多想自豪的告诉她：“老师，这是我吃的最快的一次哦，小宝贝没有让你失望耶！”但我还是什么都没说，因为，有了林老师的鼓励，这次绝对不是最快的。
再后来啊，在我与妈妈软磨泡硬下，我得以在林老师的教室里待了好几天。林老师和小朋友都对我很好，那时我心里有点没来由的高兴，现在我知道了，那是感动，一种莫名的感动。那段日子，是我童年最快乐的时光。林老师每次出现，我都觉得她像位天使。她爱穿白纱裙，很美很美的那一种白纱裙。给我带来快乐，带来惊喜。但我不能一直和林老师待在一起，我得回去大班读书了，我舍不得，我实在是舍不得。林老师仿佛看穿了我心中所想，她笑笑，拍拍我的头说道：“你去学习呀，你学的很棒的话，老师就去看你。”此后，我一直努力学习，却迟迟不见您的身影。我以为我学的不够好，可毕业后园长才说林老师回她老家工作了。我记得我当时哭了，因为再也没有老师穿着白纱裙出现在我面前，几年来，再也没有见到您，能冲我笑笑，拍拍我的头……而我，再也不能自豪地告诉她：“林老师，我学的很好，吃得也很快。”
时光荏苒，岁月如梭，一眨眼，已经五年了，在这五年里，我遇见了好多好老师。但老师您那一抹微笑已定格我心头。林老师，如果我再遇见你，我一定会自信地告诉你：“林老师，因为您的鼓励，我一定会在学习路上一路前行。”
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