关于小学叙事作文集锦10篇
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的小学叙事作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学叙事作文 篇1
今天是大年初一，我和爸爸妈妈一起去奶奶家拜年。在奶奶家吃完午饭后，我们决定去浮来山游玩。
在去浮来山的路上，人们川流不息，汽车往来穿梭。整条街上车水马龙。到了浮来山，更是人山人海，熙熙攘攘。虽然路上很滑，但却挡不住我们激动地心情。在浮来山的石门上，刻着三个苍劲有力的大字——浮来山，我们在这里留了影。进入里面，首先映入眼帘的是一幅地图和一张浮来山的简介，上面有整个浮来山的全貌。有定林寺、救生泉、卧龙泉、文心亭等景观。
我们先去了救生泉，又去了卧龙泉，最后去了定林寺。定林寺里出名的'是一棵银杏树，这棵树高26.7米，粗15.7米，遮阴面积900平方米，这棵树距今约4000年，树的旁边有10根柱子支撑着盘球卧龙般的树干。有“天下第一银杏树”的美称。这棵树冠如华盖，繁阴数亩。据《左转》记载：古时候鲁、莒两国国君曾在此树下会盟。定林寺里还有一个出名的人物——刘勰，他被人们称为“书圣”。他的作品《文心雕龙》闻名于世界，也奠定了他在中国文学史上的地位。
这里真是古藤绕树，松柏参天，奇鸟飞鸣，令人心旷神怡。这次游览浮来山真好，让我大开眼界，见到了天下第一银杏树，又增长了知识，了解了刘勰，真是两全其美啊！
小学叙事作文 篇2
今天下午，一年一度的淘书乐活动拉开帷幕。一张张笑脸伴随着轻快的音乐来到操场。
我们听着老师的要求，老师讲完后。大家坐在地上，把自己带的书一一摆在地上。而我，则坐在我的风水宝地上，耐心地等着第一位幸运顾客。没过几分钟，有一个小朋友看了看我摆的`书说：“这本《吹牛大王历险记》卖多少元?”我说：“4元行吗?”“少点吧!”“那行，3元。”那个小朋友从小钱包里拿出5元钱给了我。我拿出2元钱，给了他。还笑眯眯的说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临!”这3元钱是我在这次淘书乐中的第一笔金。我把它拿在手里，怎样看怎样喜欢。
不一会，又有一个小朋友来买书，他指着这本《昆虫记》说：“这本书卖多少元?”我回答道：“5元。”“你也太黑了吧!”说完，他扭头就走了。
到最后快要结束的时候，那个要买《昆虫记》的小朋友又回来了。他急匆匆地对我说：“这本几元?”我一看，商机来了，立马提高了价格。“6元!”“我滴老天呀!好吧!买了!”他立马拿起书，把6元钱给我就走了。
这次小书虫淘书乐活动赚大了!共赚了28元!
小学叙事作文 篇3
作文教学是小学语文教学的重头戏。小学语文课堂作文教学，以写记叙文为主。主要是教会学生写记人、叙事、写景、状物的文章，今天我就浅谈一下自己在课堂上是怎样对叙事类的文章进行教学的？
一、吐真言。
把握情境，真实地叙事，让学生的口语交际有得以展现的舞台，这是学生写作文的第一手宝贵资料。叙事指叙述各类事件，是记叙文写作的基本表达内容。事，必须有具体的情节，情节是指事件的变化和发展经过，是构成记叙文的基本内容。一个完整的情节就应有人物、时间、地点，事件的起因、经过、结果。写作应是作者对生活，对人生的独特感受和感悟。那么学生作文就应该说真话，抒真情；应该打开心灵的窗户，说自己想说的话，就是说心里话，不说违心的话，真实地再现生活，真诚地展示自己的情感本色，这样的文章才有味道，才能感人。我们常常看到这样的现象，学生们在讨论会上发言，干巴巴，疙疙瘩瘩，远远不如聊天说得通顺、生动活泼。为什么呢？原因可能很多，但最重要的一点，恐怕就是聊天无所顾忌，说的是自己想说的话，而讨论会上，不免有所顾忌。如今作文没有了统一化的标准，没有划分的“雷区”，就应让学生敢于直面社会、直面人生、直面自我，甚至是阴暗面。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，不夸大其词，不粉饰包装。那么，学生的作文也就自然地回到了说真话、抒真情的本色了。
二、写真事。
“以小见大”，挖掘深远取材虽然是身边的一些小事，但生发出的意义应是深远的，这就是“以小见大”。让学生学会体验，提高心智。人们常说“言为心声”。文章是表情达意的载体，只有感情的闸门启动了，语言的流水才能奔泄而出。问题的关键是启动情感的闸门的契机是什么？心理学家告诉我们，丰富的情感来源于深刻的体验。而且作文本是富有情感具有情意的心智活动。可是，现在不少学生对周围世界漠不关心，思想触角迟钝，发现不了生活中的真善美。下笔时也就被“无米之炊”所困扰，写出来的文章便是勉强为之，敷衍成篇，内容缺乏，思想干瘪，情味欠缺，导致“千文一面”。那么我们该如何改变这一现状呢7如果说文章一棵大树，体验便是树根，“根深”才能“叶茂”。为此，我们应该引导学生关心国家大事，留心身边琐事，关注街坊邻里，深入体验生活，丰富精神世界，培养高尚的`情操。并且要求学生“用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来”养成写日记的好习惯，将生活中的点点滴滴，只要印象深刻，就把它记录下来，这样就学会了体验，情意心智也提高了，文章就“水到渠成”的有了充实的内容和真情实感。
三、设计好题目。激发兴趣。
苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是积极探究某事物或进行某项活动的认识倾向。激发学生的写作兴趣手段很多，设计好作文题仅是其中之一。好的作文题要求“实”与“活”。“实”就是实实在在，可以让学生自己感受的东西：“活”就是不求千篇一律，让每个学生说他们最想说的话，写最想写的事，设计好题目，让他们的心理比较贴近，能激发学生的表达欲，使其自觉地投入其中，敞开心扉，展露真纯，写出原汁原味、充满真情的好文章。我班杨华宇同学把冬天下矿、满身是汗的父亲从矿上下班后骑摩托车到家的过程写了一个作文题目挺感人，他从《三国演义》描写赵云的一句“血染征袍透甲红”中受到了启示，写了一篇“汗浸冬袍透甲冰”的感恩作文，在全班读完后，同学们啜泣声一片，震撼了老师和学生的心灵。
四、开头引入、渲染、铺垫。结尾引出、照应、升华。提倡“龙头豹尾”。
开头引入的要求是切题，“美”，吸引读者，不但字美而且文美。结尾要引出、照应、升华，就是把读者从具体的事件、人物中引出，使记叙完整，并把读者引回更为广阔的社会现实中，引向更为深远的境界。我时常从网上摘录一些精彩的名言名段，每人两份，给学生做开头和结尾，并让学生背下来，背诵这种笨方法往往却成为提高作文水平的好方法。告诉学生写文章也应注意用“回顾之笔，兜裹全篇”，首尾一体。
五、最是书香能致远。腹有诗书气自华。
鸟欲高飞先振翅，人写作文先读书。我就是觉得我们老师应该教会学生长远的、对他一生都有影响的东西，那就是多读书。我记得温总理曾说过：“读书不仅仅是学生的事，也是每个公民的事，是整个中华民族的事，一个不读书的人，一个不读书的民族是没有希望的。”所以我让学生进行经典诵读，背唐诗宋词，积文化底蕴，诵传世经典，品千古美文。黑格尔说过：“没有量的积累，就达不到质的飞跃，积攒这些金子，想啥时用就啥时用，没有输入哪里有输出？于是，我就和学生一起读书，提高自己的文化底蕴。我让学生早晨背《论语》《名诗名句三百首》《传世经典》《中学生必背古诗词500首》。中午午休，让学生读四大名著，晚上写读书心得，我天天亲自过关检查，总算坚持下来了。通过读书，学生写的作文更是笔下生花，富于创新。隋国新同学写的《诱惑》一文，发人深思：文章主要内容写的是刘、关、张三人和曹操在改革开放后经商，关、张二人面对金钱诱惑，弃刘投曹，把“桃园三结义”的誓言抛到九霄云外的事，真是耐人寻味。我个人认为，只要老师把学生的内在潜力挖掘出来，就会给我们带来意想不到的惊喜，奇迹往往在读书中诞生，你培养的不仅仅是一代人，它关系到一个民族，一个国家的存亡。我告诉学生，无论何时何地都要读好书，好读书。特别是利用好假期非常长的时间进行有效背诵积累，增加文学积淀。
总之，“感人心者，莫先于情”。作文要感人，要用真情，感情是文章的根本。而这种情绝不是矫揉造作之情，它是来自于生活的真情，是发自内心的呐喊。同仁们，只要我们要求学生做到“我手写我心，我心抒我情”，实话实说，那么他们的作文必能打动无数读者，更能浸润儿童的心灵，要让孩子感受到自己的文字里回荡着成长的声音。
小学叙事作文 篇4
今天，天气晴朗，阳光明媚。早晨，我穿着一件漂亮的新衬衫去上学，心里特别高兴。
可是，意想不到的是发生了。上美术课的时，大家都在认真地画画。坐在我旁边的小红拿着画笔，画笔上有五颜六色的水彩。她画得入神了，画笔直往周围甩。水彩被甩到了地上，桌子上，把周围的东西都弄脏了，但她一点儿也没有觉察。忽然，她的手臂被人推了一下，她手上的.画笔甩出几滴水彩，那些水彩正好落在我的新衬衫上。多了几点乌迹，特别显眼。我生气了，大声骂道：“你是怎么搞的，你明知这是妈妈送给我的生日礼物，你却它弄脏了，你这是什么意思？”她说：“对不起，我不是故意的。”我知道她不是故意的，但是我非常生气，气愤涌上心头，便不管三七二十一，拿起画笔就往她的衣服上画了几笔。小红大声说：“你怎么可以这样做？你真是蛮横无理。”之后，我们俩也再没有说过一句话了。
下课以后，我收拾好书包回家去了。回家的路上，我心里总是闷闷不乐。忽然，我的脑海里涌现出一幕幕往事：我们俩有困难时，大家都会互相帮助，一起克服困难。我不小心摔伤了，她给我疗伤。她有一道数学题不会做，我就教她做……太多了！我这样做不是为了一件这样的小事就失去了一位知心的好朋友吗？同学、朋友之间不要为了小事就斤斤计较，要互相谅解才对。想通之后，我的心舒服多了！
第二天，我独自一个人站在阳台上。忽然，一阵熟悉的声音传进我的耳朵里：“徐晓茵。！”我向后一看，原来是小红。她低着头说：“对不起，我昨天不应该这么大声跟你说话的，更不应该把你的新衬衫弄脏。”我说：“应该是我说对不起，我不应该为了这么一件小事而发脾气的。”她高兴地说：“让我们和好如初吧！”我们又好像以前那样，肩并着肩一起上学、放学了。
经过了这件事，我明白了同学、朋友之间不要为了一些琐碎的事而生气。这才能增进友谊，让友谊之树长得更加强壮、茂盛。
小学叙事作文 篇5
我家有三名成员，爸爸妈妈还有我。 爸爸是家中绝对的主导者，什么事都由他拍板决定。每次我要参加什么活动或什么比赛，让我爸爸来决定准没错。每当我取得进步时，爸爸会毫不吝啬地夸我几句。但是当我学习态度、做功课马虎了事的时候，爸爸对我的教训也是毫不留情的。
记得有一次在做作业时，我人虽然坐在了凳子上，可是心和脑子却不知道神游到了什么地方，被爸爸发现后，狠狠地教训了一顿。后来，妈妈给爸爸起了个外号，叫“喷火龙”。 比起爸爸，妈妈的性格温和多了！平时喜欢和我谈心，许许多多的小秘密我也会十分乐意地和妈妈倾诉。妈妈非常勤劳，平时工作很辛苦，回到家还要为我们做饭、洗衣，在生活上把我们照顾得无微不至。同时妈妈还承担着“灭火”的'工作。每当我被爸爸的“火”喷得无处躲藏，哇哇大叫时，妈妈会适时出现，把爸爸拉走。当然，别看我的妈妈那样子很文静，对我也是非常严格的。如果我确实犯了错误，妈妈对我的处罚也是毫不含糊的。 我虽然平时动作比较慢，会惹爸爸妈妈生气，但是凭我的小聪明，在家中起到了很好的“纽带”作用。
有一次，爸爸妈妈不知道为了什么事情在房间里吵了起来，越吵越凶，接着就开始了冷战。一整个下午，他们一个在房间，一个在书房，谁也不理谁，我在自己房间干着急。上厕所的时候，我在客厅里看到了爸爸的手机，于是我灵光一闪，用爸爸的手机给妈妈发了条短信承认自己态度不好，又装着听到短信声，提醒妈妈有短信了。然后又故技重施，让爸爸也接到了妈妈的短信。最终，爸爸妈妈和好如初。 家就像一条丝带，把爸爸妈妈还有我紧紧地绑在一起，我爱我家，亲爱的家，温暖的家！
小学叙事作文 篇6
星期天，爸爸带我去劳动公园玩了碰碰车。
爸爸先付钱带我进去玩了一次，不一会儿，时间就到了，我觉得非常好玩，于是，我让爸爸先下去，想独自再玩一次。一开始，我掌握不住方向，爸爸告诉我：“直走的时候方向盘不要转动，拐弯的时候去哪边就把方向盘往哪边拐。”我又试了试，还真的掌握住了方向。玩的'时候，多辆碰碰车相互撞击，感到很刺激。
玩完碰碰车，我们又欣赏了公园美丽的景色，便兴高采烈地回家了。
小学叙事作文 篇7
已经过去了好几个月，可那件事依然让我难以忘怀……
万圣节那天晚上，星星布满了天空，我和姝昕几个好朋友一起去讨糖，虽然外面黑乎乎的，好像随时都会跳出几只鬼一样，可我们并不害怕，反而很开心，因为我们可以吃到美味的糖果!
走到嘉嘉家，我们把她家的糖抢光了，嘉嘉一脸难过，仿佛在说：“你们太狠了!”
之后，我们也把俊希家的糖也一扫而空。
我是一个爱搞恶作剧的女孩。今天，我又想搞一次恶作剧，让“苦瓜脸”斯涵吃一次苦头!
我以迅雷不及掩耳之速跑到斯涵旁边，一把拿走她头上的女巫帽，又飞快地跑走，可没跑几步，我就被石头绊了一跤，顿时，手臂上鲜血直流，之前所有的快乐都一扫而光，我强忍住不哭，可眼泪还是夺眶而出，我抽泣着环顾四周，仿佛丛林中的小猫都在嘲笑我。
斯涵不管女巫帽，赶紧跑出来看我伤势如何，她手忙脚乱地拿出纸巾，擦了擦我的'伤口，又帮我用清水冲洗伤口，让我感觉到了温暖。
我一瘸一拐地回高层，心里想：真惨!早知道不做恶作剧了。再想想刚才还活蹦乱跳的我，一下子成了一瘸一拐的，真像变了一个人。
妈妈看了我的伤口，十分焦急，“怎么那么不小心呢?”
后来，我干什么事都小心翼翼，不敢再搞恶作剧了，因为，我怕再摔一跤!
小学叙事作文 篇8
鼠年最后一天，我和爸爸去奶奶家过年，大街上张灯结彩，光彩夺目，欢歌笑语，好一派节日的景象，公路上的汽车渐渐少了，因为人们都开开心心的回家过年了。
我们到了奶奶家，奶奶做了好多好吃的菜肴，包了好多的饺子。到了晚上，我们打开电视，春节晚会正在直播，节目丰富多彩，小品逗得我哈哈大笑，我最喜欢的是刘谦叔叔的魔术，看得我心直痒痒，我都想学学了。
快到半夜，我们听到礼花齐鸣，走出房间只见烟花满天飞舞，五光十色，彩灯挂在高楼大厦，家家户户的'灯笼个个都为我们露出红红的笑脸，把城市照的格外明亮。
新年的钟声敲响了旧的一年过去了，我们迎来了牛年，爸爸拍拍我的头说：“你又长了一岁，要懂事啊！”我点点头，我想我会努力做到的！大家都沉浸在欢乐的年味中。
小学叙事作文 篇9
英语念起来干枯无聊，我偶尔往前面望去，有一排同学没事可做，竟然搞起敢死队的工作——在英语老师的眼皮子底下看漫画书，晕。更为巧合的是――竟然都是坐在一排的人！怀疑是不是串通好了的呢。
敢死队员1号：小心翼翼型
这位队员一边看着书，一边虎视耽耽地望着老师。瞧，他刚翻一页，就抬头看看老师，接着又翻一页，然后有抬头望望老师，这样重复循环，真不知道他把内容看进去没有。看见老师的目光没有扫向他，他赶紧抓住机会连翻几页，然后突然抬头，盯着老师。
敢死队员2号：动作怪怪型
这位队员可有点怪了，看着书，一会儿掏掏鼻子，一会儿打打哈欠，一会儿摸摸耳朵，一副惟恐天下不乱的`样子，好像不让老师发现他的举动就不甘心似的，真是个怪人。
敢死队员3、4号：谈天说地型
这两位同学有些不把老师放在眼里了，边看书边聊天。我隐隐约约听见他们说冒险岛OL，说漫画内容，说小说，说娱乐咨询，就连老师和同学的目光扫向他们，也无济于事。
敢死队员5号：边学边看型
这位同学好像有些明白学习的重要性，看了几分钟的书，马上立起来听老师的讲课。课上一半时，老师为了扫查班上的敢死队，把同学们一个叫起一个问问题。这下可让这群敢死队员们开始惶恐不安了，他们连书都顾不着看呢。而这位队员呢，看一会儿就学学，这一招算是对他的MISS了。
敢死队员6号：理直气壮型
这位同学可是班上的霸王级分子了（注：别乱想，不是我啊），他可是一人之下，几十人之上，谁敢对他不敬，他的落雷马上就落在你头上了，（注：我已经欠了他3顿打了，要不是我能帮他弄电脑作业，我早就魂飞天了）因此每人敢告发他。不知是她的好运还是老师放水，他这样看了一堂课，竟然都没半点被批评，真太不公平了！！
谁知道，老师从天而降，为了抓住敢死分子，居然来个背后突袭，到所有座位后边地毯式搜索。5名敢死队员唰地一声，在同一时间内放下书，装起乖乖。只有敢死队员6号稳如泰山，而老师的目光明明瞄准了他，可老师却好像在放水一样，竟纵容他在自己眼皮子底下活动，真气死人了！而其他5位的敢死队员便无机可乘，只好乖乖停课，唯独6号占了便宜。
小学叙事作文 篇10
大家听到“球球”两字，会有什么想法呢？球球是什么东东呢？猜猜吧！它不是踢得球哦，是一只狗狗的名字，想知道它为什么叫“球球”吗？那我就给你们讲讲吧！
某天中午，我们邻居说要给我弟弟一只狗，因为我弟弟非常喜欢狗，所以就直接答应了，但是我妈妈不让要，我弟偏要，说是好狗，还是京巴狗嘞！然后，我弟就去了，那时，我妈在做午饭，我当时也在屋里，过了一会，我就出来了，正好出来就看见我弟弟正抱着那只狗进屋，我一看，哇！真的好可爱啊！看上去像一个毛茸茸的球一样，就叫它球球吧！本来我弟弟说叫它帅哥，因为它是公的`，我说不好听，就叫它球球。
之后，我就喊我妈妈出来看看它好看不，可爱不，我妈妈说嗯！然后，我妈就让我爸爸看看，我爸说这是菜狗，然后又说：要这烂狗干什么，晚上送回家不要放在店里面！哦！忘记介绍我家的店了，在敬安，我爸妈开了一家服装超市，都住在街上，老家在闫楼，家里还有两只大狗。我们回家除了喂狗就是洗澡，然后再回店里，店名叫“四季火”有时间就来光顾哦！
嗯，天就快黑了，球球要走了，还没来到一天，就送走了啊！真可怜！
而且，老家一只叫“菜包子”的狗，老是欺负小球球，我都害怕叫它要死喽！球球有时都吃不饱，都让那些大狗给吃了。哎，可怜的娃呀！！！！！
球球，我每天都给你带好吃的，让你吃的饱饱的，胖胖的……
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