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现代诗歌赏析

时间：2023-07-20 09:34:38 诗歌我要投稿

现代诗歌赏析[优选]

　　在日常的学习、工作、生活中，许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。那么都有哪些类型的诗歌呢？下面是小编为大家收集的现代诗歌赏析，欢迎大家分享。

现代诗歌赏析[优选]

现代诗歌赏析1

　　《爱情和谎言一样荒凉》

　　时光如同一道溪流，倒映着匆匆逝去的岁月

　　流淌过生命的春夏秋冬，浸透了每一个相思季节

　　尽管爱情早已擦肩而过，沉沦在陨落的誓言里

　　我仍会在晨风暮雨中，看尽世间冷漠的繁华

　　于冗长的岁月中，度过孤独的一生

　　羡慕别人的对酒当歌，偶尔醉入晓风残月

　　在怅然中，寻找一丝孤独的欢乐，直到走近生命尽头

　　千帆过尽，岁月的尽头，没有你伫立的身影

　　我走过每一个阳光倾洒的白天，走过每一个星光灿烂的夜晚

　　面朝大海期待彼岸的花开，在梦想曾经飞翔的地方瞭望

　　最终还是举樽与寂寞对酌，在漫长的人生中等待孤独的醉意

　　《撕裂的照片》

　　昏暗的油灯，映照着泛黄而孤独的流年

　　记忆的底片，被岁月侵蚀成无言的伤痛

　　那昔日的浪漫，早已枯萎成相思的`阵痛，刻入我带泪的记忆

　　暮然回首，擦肩而过的幸福，恍如隔世

　　曾经的温馨，在岁月中燃尽，变成了残花满地

　　道不尽的沧桑，依然用碎裂的痕迹

　　在风雨中验证着那早已逝去的爱情

　　那撕裂的记忆，那陨落的光芒

　　永远温暖不了我荒凉的心地

　　我把残缺的梦，收藏在被你遗忘的角落

　　心灵的枝头，伸展着生命的渴望

　　在滚滚的红尘中，探寻着幸福的轨迹

　　我梦想的足迹，依然会朝着希望的黎明-迈进！

　　《记忆缓缓盛开》

　　记忆缓缓盛开，弥漫了我孤独的心海

　　用那酸甜苦辣，刻录了生命的轨迹

　　遥远的幸福，早已停泊在梦想的港湾

　　逝去的温馨，却撕碎了我青春的日历

　　我要让痛苦记忆缓缓的盛开，然后死去

　　在梦想的未来，重新绽放出崭新的回忆

　　或许，过往的生命，本身就是一种磨砺

　　人的一生，不能缅怀于痛苦的过去

　　我相信，未来的日子，将发出全晴的旋律

　　幸福的钟声，定会在不远的前方响起

现代诗歌赏析2

　　《写给七夕》

　　这个七夕是属于我的

　　很想你送我一支玫瑰一个亲吻抑或一个拥抱

　　我们可以点一支烛放一曲清婉的音乐

　　外加一支红酒抑或一杯袅袅的清茶

　　请不要言语纤指绛唇

　　一个眼神流泻所有蹉跎的深情

　　这便是我梦里缠绵了太久的七夕

　　多情似我风月无痕

　　那些个梦呓让我忽喜忽悲

　　很想和你懈逅江南的`雨巷

　　很想和你共赏一场北国风光

　　想你是降央嘉措一样多情的情郎

　　想你是海子一起面朝大海春暖花开

　　人生凉薄我心向暖因为有你在

现代诗歌赏析3

　　雨后

　　漫步在

　　乡间小路

　　此起彼伏的蛙鸣

　　似城市变幻的霓虹

　　让人心旌摇曳

　　沐浴清新凉风

　　倦意如发梢的雨滴

　　瞬间蒸发

　　浅藏在思绪的`牵念

　　如初放的花儿

　　一瓣一瓣

　　绽开在心间

　　雨水是跃动的音符

　　为我

　　送来慰籍

　　嘉禾似温婉的伊人

　　羞怯

　　低垂琼首

　　惹人爱怜

　　自然的美

　　是乡村自性的天籁

　　晚霞

　　逐渐褪去

　　我心化一尾鱼

　　跃起

　　游向炊烟漾起的波心

　　那里有溪声山色

　　有七夕的虹

　　七月初雨后张立成口占

　　七夕整理于东封斯家中陋漏寮

现代诗歌赏析4

　　父亲

　　我是一抔泥土

　　你总是以宽广胸襟

　　揽我入怀

　　承载了自己

　　为我找到避风的港湾

　　我是一粒砂砾

　　你总是以坚硬的外壳

　　搂我入眠

　　磨疼了自己

　　为我穿上漂亮的衣裳

　　我是一叶小舟

　　你总是以千里清波

　　助我轻飞

　　搁浅了自己

　　为我托起巨大的礁石

　　我是一阵春风

　　你总是以绵绵絮语

　　引我舞步

　　泄露了自己

　　为我拂过今世烟华

　　一座山如你，稳稳的

　　一片天如你，蓝蓝的

　　一湖水如你，柔柔的

　　在你一圈圈的.波纹里

　　我感受着爱的牵肠挂肚

　　抚平我伤口的是你

　　指引我前进的是你

　　给与我支柱的是你

　　请让我来把你拥抱

　　请让我来把你手牵

　　你的每个微笑，每次点头，每句语录……

　　都潜藏在心里

　　你是我的山，我的梦

　　你是我一件碧蓝的衣衫

　　永远穿在我身上

现代诗歌赏析5

　　一直不知道怎样去描述自己的感情

　　更多的是不敢吧

　　害怕把自己的内心想法告诉别人

　　任何事都有可能遗忘

　　惟独爱情

　　被伤害过的爱情

　　游走在青涩季节里

　　我们只是一群单翅膀的天使

　　也许只有彼此紧紧的拥抱在一起

　　才能够飞的更高更远

　　一切都是苦涩的.

　　这个季节

　　水果都还没成熟

　　都还只是青涩的

　　就象初恋

　　是个涩涩的果

　　在没有成熟的季节品尝过了

　　便只能留下回忆

　　的确

　　留下的只有那永远的回忆和伤痛

　　一切都过去了

　　雨冲走了尘埃

　　冲走了喧闹

　　这只是个故事

　　有些故事的开头和结尾都是注定要被遗忘的

　　我终于知道自己是多么渴望

　　渴望别人的关怀

　　别人的理解

　　甚至是怜悯和同情

　　但我没有这些

　　尽管如此

　　我还是去安慰别人

　　我知道我不是一个坚强的人

　　我站在岔路口

　　我可以选择往前走

　　往左走

　　或是往右走

　　惟独不可以往后退

　　不可以

　　那里已经不再有路

　　你有你的

　　我有我的方向

　　你记得也好

　　不记得也好

　　在这交会时互放光亮

　　不知情以断

　　空有梦相随

　　泪水从我的脸庞滑下

　　点点滴滴落在我的手上......

现代诗歌赏析6

　　父亲

　　象根陀螺

　　整天围着菜地旋

　　青菜

　　被粗茧的手一摸

　　就疯长

　　集市上

　　两个缺边的`箩筐

　　装满汗

　　父亲

　　用换回的碎票

　　填我们的肚皮

　　我们也疯长

　　长大了

　　我们都是鸟

　　有天黄昏

　　父亲被担子压弯了腰

　　吭唷里

　　仍只一种调

　　我想从城市走回

　　给父亲做盘青菜

现代诗歌赏析7

　　下雪了

　　我只能看到

　　银白飞舞

　　回家的小路

　　冷冷的雪花

　　思念依就还在桥上

　　假如沒有飘雪

　　我还想在欢乐的诗行里

　　伸伸懒腰陪伴心花

　　白皑皑一片

　　我才知道

　　春天的脚印里

　　有秋天丰收的枕巾

　　飘零的小径上

　　有最温柔的旋律

　　给那远方的人

　　你在我最真的`世界

　　寒冷的季节

　　也不曾遗忘

　　变幻飘舞的白绢

　　丝丝划过天边

　　带我游历心间

　　或许在梦里

　　下雪了

　　凝成冰冷洁白的水晶

　　不见你的身影

　　飞舞的思绪

　　种下万千相思的恋果

　　长夜无眠

　　我会在春天里

　　变成你翩飞的蝶

　　下雪天是个节日

　　这几天我时刻在关注天气

　　隐晦晦的心情很繁重

　　渴望有一场雪

　　千里之外

　　多篇一份炉火

　　暖暖疲惫的心境

　　有种感觉很准确

　　让时间定格这个黄昏

　　我已经看到了

　　纷纷扬扬的

　　那些失散的词句

　　无论红肥绿廋

　　还是红廋绿肥

　　不再在意拥有

　　仍渴望这场雪

　　让牵挂的羽毛

　　轻轻地

　　轻轻地在你身边降落

　　愈来愈厚的雪野

　　让那光泽

　　灼伤谁的一生

　　我依旧看到

　　让人疼痛的名字

　　如期而开

　　不论象征还是隐喻

　　下雪天

　　都是一个

　　刻骨铭心的---节日

现代诗歌赏析8

　　那天

　　我们在一起

　　却不约而同的沉默

　　是谁

　　打破了着悠久的安静

　　低声地说着再见

　　转身走远

　　依旧在原点的.我们

　　重复上演着这样的画面

　　像年久失修的录音机

　　卡带，卡带

　　不停地倒带，重放

　　就在听腻了再见的时候

　　蓦然发现

　　原点只剩下了我们

　　我们都想说些什么

　　可喉咙像塞住了棉花

　　张了张嘴却没有发出声音

　　离别的钟声传来

　　悠远而深长

　　我不记得我们的沉默是谁来打破的

　　我只记得

　　画面定格在我们潇洒转身的那一瞬间

　　我不停地问着自己

　　真的潇洒吗？

　　却连我自己

　　也忘记了答案

现代诗歌赏析9

《陈旧》

　　这么多年了。我只记得风从屋顶冷冷地吹过

　　只有春天，没有颜色

　　这么多年。我饮酒吟诗

　　从来不提起你

　　这么多年，你抱着我。像怀抱着一页柔弱纸张

　　空白发黄

　　却又写满故事

　　不知不觉。这么多年过去了

　　我一直没有消失

　　你与一页柔弱的纸张

　　一直还在

现代诗歌赏析10

　　一盏昏暗的煤油灯

　　那是母亲一颗燃烧的心

　　从我记事时起

　　母亲就在那盏昏暗

　　不太明亮的煤油灯下

　　缝缝补补补补缝缝

　　一针一线一线一针

　　一天又一天

　　做着布衣裳纳着千层底

　　一直熬到满头白发两腿弯曲

　　那盏昏暗的煤油灯下

　　母亲那铺满了疤痕与褶纹

　　粗糙干裂的双手

　　不知编织了多少我儿时

　　色彩斑斓的梦想

　　不知点燃了我多少

　　无边的遐思与孤寂

　　煤油灯下的母亲

　　彰显了一位

　　慈祥善良的乡村老人

　　追求生活追求未来的伟大女性

　　煤油灯下那一幅幅

　　宁静和优美的画面

　　伴随着我逐渐长大

　　直到有一天

　　家中的电灯亮了

　　那盏昏暗的煤油灯

　　履行完了自己的使命

　　从此成为悠久的历史

　　如今的`我还是忘不了

　　那盏煤油灯给予的光明

　　忘不了那盏昏暗的煤油灯

　　留下我许许多多

　　儿时最美好的回忆

现代诗歌赏析11

　　　　岁月的风雨，我已成为有了白发的老郎。无休止的梦幻，拽着我的心，在爱的过去中漂游。

　　　　曾记得年轻的时候，我还是个文质彬彬的小伙，善良勇敢，追逐着自己心中的梦想。

　　　　而当众人拥挤着跨越龙门的当，我也努力的跃了过去。朦朦胧胧的心里，喜欢与同学玩耍，可心中更美丽的愿望，让我学会了取舍。

　　　　在毕业典礼的会上，没有一丝眼泪，只有对未来的憧憬，以及大干一番的豪气。

　　　　步入社会，风华正茂的年纪。二十多点的小伙，遇见美丽善良的少女。

　　　　她有颗高傲的心，大大的眼睛透出带着忧郁的活力。

　　　　我们相处在一起，她身上的魅力，让我意乱情迷。

　　　　我没有说过一句爱的话语，可给她的感觉总是柔情蜜意，纯洁似水。

　　　　真挚的情意，悉心的关照，难舍难分的相处，让我们的恋爱充满幸福甜蜜。

　　　　世事的变迁，家人的反对，让我们的爱情落入寒冷的冬季******

　　　　相守终身的誓言，绕着耳际。可她突然的离开，带来一连串的误会和妒忌***

　　　　就这样，放下一段纠结的往事，带来了魂牵梦萦的回忆。

　　　　受伤的'心，带着期盼和牵挂。

　　　　煎熬中走入了不愿放手的二十一世纪。

　　　　虽然想着，猜想着她的容颜，是否鬓角也多了几根银丝。可怎么也想象不出，因为在我的心里，还是如醉如痴的过去，年轻时那个漂亮可爱的小妹。

　　　　也愿意，在这样的猜想中，咀嚼我那难以忘怀的爱恋。

　　　　偶尔，也把她用心和血写出几行文字，让这种爱荡漾在字里行间。

　　　　如果苍天保佑，她也会和我一样，在我们编织的爱情神话里，用心灵品味爱情的生命力是何等神奇！！

现代诗歌赏析12

　　关于那个少年，风华正茂。

　　关于那个老人，历尽艰辛。

　　关于那个少年与老人的故事。

　　大雁的南飞，树叶的凋零，在这种季节，想挽留的，就只有生命。

　　老人，你的身体怎么了。其实我不清楚，就知道残了。

　　老人的.生命，渐渐按捺不住。

　　药物的拖延，慢慢变得徒劳。

　　我多久没去看老人了，1星期了，7天了，168小时了，10080分钟了，604800秒了。

　　我想去看，但是不敢去。懦弱了。

　　我不知道该说什么，我不知道他还记得我不。

　　前几次去，他都是提起双眼朦胧地看我，也不知道清楚我是谁不。

　　后来看我，都是躺在床上了。

　　我害怕你真的会舍弃一切走了。

　　那老旧的房子，房子里面的烟头和水井，还有曾经住在里面的一家人。

　　是的，你不能那么潇洒，那一切都是你的宝。

　　曾经，多次让你到新房子来住，你不肯。

　　新房子那里太吵了。是这样吗。

　　或者你内心更多的是舍不得。

　　你极其喜欢和我谈你的过去，很艰辛。

　　往往有那么一霎那，我会烦。然后脱口而出的敷衍。

　　你爱在午后抽上烟，以前你貌似还会下棋来着，你的身上总是洋溢着浓浓

　　的书香。现在回忆起以前不想回忆的，大多都忘了。

　　这几天，我依然是坦然的。埋藏在心底的无力感，到了晚上才会抽动。

　　爷爷，我知道你会在彼岸。守护你的宝。

现代诗歌赏析13

　　6.现代诗两首

　　【教学目标】

　　知识与技能 1．准确认读课文下注的词语，并掌握它们的意义。

　　2．引导学生学习现代诗，了解其特点。

　　3．朗读诗歌，在反复诵读中体会诗的意境和作者的情感。过程与方法

　　两首诗的教学均按照倾听配乐诗、反复诵读、分析探讨艺术特色的程序进行，在第二课中增加了一个诗歌朗诵会，以培养学生对诗歌的兴趣，提高其鉴赏能力。

　　情感、态度与价值观

　　通过对诗歌的学习，体会诗人对故国家园的思念与热爱，培养学生的爱国主义情感。

　　【教学重难点】重点：体会诗境之美以及作者强烈的感情。

　　难点：体会作者如何营造意境，如何以物寓情抒发感情。

　　【导学过程】

　　一、导入新课

　　展示一些与作者或与诗歌相关的图片、幻灯片，播放配乐诗歌，帮助学生建立对其的感性认识。师：上节课我们学习了现代作家艾青的诗歌，这节课我们将共同赏析一首由现代女诗人席慕蓉所作的抒怀诗《长城谣》。首先请听这首诗歌的配乐版。板书课题。1．观看幻灯片和图片，在配乐中欣赏诗歌，对其形成初步认识。

　　二、检查预习

　　正音正字：焉支隘口蹲踞荒莽山巅焚起敕（注音略）

　　三、走进作者：

　　作者简介

　　席慕容（略）

　　四、初读课文，整体感知：

　　1听录音，整体感知

　　3 讲授第一节

　　提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：悲欢、恩怨、无情、冷眼）

　　明确：写一部浩浩荡荡的长城史，两千多年的争战和杀伐。长城作为历史的证人历尽沧桑，见证了千古的悲欢离合。使诗歌的气势一下子显得大气磅礴。

　　4 讲析第二节

　　提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：总、一??就??）

　　明确：抒发作者对长城的依恋之情和赞美。（唱、写）

　　追问：诗人如何抒情？

　　“总”字写出诗人日夜牵挂故乡；“一??就??”写出诗人心系长城以及长城在诗人心中的地位和影响。诗人把长城当成自己的根基和灵魂的寄托之所，所以才有魂牵梦绕、挥之不去的情结。

　　5 讲析第三节

　　提问：本节写什么？（请抓住重点词语加以分析：不眠）

　　明确：梦回长城

　　思考：为何以地名“敕勒”、“阴山”、“黄河”抒情？

　　“敕勒”、“阴山”是作者的故乡，黄河是中华民族的象征，由此可见诗人身居他乡，心系故园。诗人希望有梦，好梦回故乡。但好梦难成，因为浓浓的思乡情使诗人夜不能寐！

6 老师小结

　　诗人从小生长在长城脚下、黄河岸边，而且对于故乡，她是“少小离家老大难回”。因此，在诗人的心中，长城除了是民族的象征，还是诗人寄托乡愁乡思的意象.。这是一首咏物抒情，反观历史的抒情诗，具有民歌风味，意境悠远，感情真挚.。

　　四当场成诵！

　　五布置预习《一片槐树叶》，思考两篇诗歌之间共同点。

　　灵活机动

　　诵读席慕容的《一棵开花的树》，并赏析其令人回味无穷的情感！

　　如何让你遇见我

　　在我最美丽的时刻为这

　　我已在佛前求了五百年

　　求他让我们结一段尘缘

　　佛于是把我化作一棵树

　　长在你必经的路旁

　　阳光下慎重地开满了花

　　朵朵都是我前世的盼望

　　当你走近请你细听

　　那颤抖的叶是我等待的热情

　　而当你终于无视地走过

　　在你身后落了一地的

　　朋友啊那不是花瓣

　　是我凋零的心

　　第二课时

　　教学要点

　　欣赏《一片槐树叶》

　　教学内容和步骤

　　一导入新课

　　以复习《长城谣》的情感——思乡导入新课

　　二简介作者纪弦（略）

　　三赏析诗歌

　　1 听录音，整体感知诗歌

　　2 讲析诗的第一节（可先范读）

　　提问：本节写什么内容？

　　明确：写一片“槐树叶”

　　然而这片槐树叶却使用了极其繁复的修饰语：“全世界”指出范围；“最珍奇、最宝贵”指出程度；“最使人伤心、最让人落泪的”指出它背后的故事；“薄薄的、干的、浅灰黄色的”指出它的形状、颜色。这样的一片槐树叶使诗人睹物生情，伤感之情溢于言表。

　　3 讲析诗的第二节

　　提问：本节写什么内容？

　　明确：写槐树叶的来历

　　追问：槐树叶的'作用是什么？

　　明确：是作为诗集的书签用的。在这里“一册古老的诗集”有了文化的象征，也许指的是古老的中国文化，虽忘却了它的具体的来历，但它肯定是故土的槐树叶，诗人因此而略感欣喜，因为它使诗人的思乡之情有了寄托，也一下子开启了诗人的浓浓的乡思乡愁之门。 4 讲析诗的第三节

　　提问：本节写什么内容？

　　明确：对将来的企盼，表达了游子思归的情感。

　　思考：这一节运用了诗歌的什么手法？诗怎么写的？

　　明确：运用了联想的手法。由槐树叶联想到故土的泥土，进而联想到淡淡的槐花香的季节。

5 教师总结

　　本诗以“一片槐树叶”为意象，寄托了诗人思乡盼归的情感，开头以槐树叶起情，结尾以企盼重回槐花飘香的季节收尾，首尾呼应，一气呵成。和上一篇诗歌一样，都使用了咏物抒怀的艺术手法。

　　6 再听范读，要求当场成诵。

　　四布置作业

　　板书设计略

　　附舒婷诗歌

　　【祖国啊, 我亲爱的祖国】

　　我是你河边上破旧的老水车

　　数百年来纺着疲惫的歌

　　我是你额上熏黑的矿灯

　　照你在历史的隧洞里蜗行摸索

　　我是干瘪的稻穗；是失修的路基

　　是淤滩上的驳船

　　把纤绳深深

　　勒进你的肩膊

　　—— 祖国啊！

　　我是贫困

　　我是悲哀

　　我是你祖祖辈辈

　　痛苦的希望啊

　　是“飞天”袖间

　　千百年来未落到地面的花朵

　　—— 祖国啊

　　我是你簇新的理想

　　刚从神话的蛛网里挣脱

　　我是你雪被下古莲的胚芽

　　我是你挂着眼泪的笑窝

　　我是新刷出的雪白的起跑线

　　是绯红的黎明

　　正在喷薄

　　—— 祖国啊

　　我是你十亿分之一

　　是你九百六十万平方的总和

　　你以伤痕累累的乳房

　　喂养了

　　迷惘的我，深思的我，沸腾的我

　　那就从我的血肉之躯上

　　去取得

　　你的富饶，你的荣光，你的自由

　　—— 祖国啊

　　我亲爱的祖国

　　教学反思：

　　《长城谣》在教学重点的把握上注重于：锻炼学生自主学习、合作学习、探究学习生能力，在师生互动、生生互动中，对席慕蓉诗《长城谣》的思想感情与艺术手法进行初步鉴赏，学生在自主探究、相互讨论中了解《长城谣》思想内容与艺术特点。在教学过程中我注重两个方面的强化：

　　一、重在情境创设和诵读中感悟语言艺术的美学特色。

　　新课标在各学段都强调“以读为本，读悟结合”提倡自主，合作，探究的学习方式；我在课前用董文华演唱的《长城长》导入及本节课最后环节的用生活中有具体事物为“乡愁”打个比方，用《长城长》来创设情竟，导入席慕蓉诗《长城谣》。优美的音乐与声情并茂的朗读带，立刻把学生带入了《长城谣》的意境气氛中，全诗的感情基调在这种美学欣赏中已潜移默化地传达给了学生。

　　二、注重以语文课为本，扩展学生的文化视野。

　　教师要求学生课前收集有关“长城”意象的各类传说、诗歌、名句、成语、歌曲等和作者的有关生平事迹，学生找到的从秦始皇到历朝各代咏长城的诗文、讲长城的故事、感受到的是几千年来中华民族在生存发展、战争与融合中的民族文化心理过程史。可以说，长城凝聚了中华民族子孙的心血，而学生上网找到的有关作者的生平事迹更有助于学生对《长城谣》的欣赏，通过这堂课让学生看到了中华五千年的文明史。

　　当然这堂课也还存在许多不足的地方，整堂课学生的参与面还不够，有些问题没有给学生一个明确的答复，让学生模棱两可。可想而知教改路还很长，需要我们教师不断地去探索。 4