【优秀】难忘的小学生活作文4篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的难忘的小学生活作文4篇，欢迎阅读与收藏。
难忘的小学生活作文 篇1
小学生活是一首歌，唱出我们的快乐；小学生活是一幅画，画里有我们小小的脚印；小学生活更是一本书，记载着我们美丽的童年······ 在这二千多日子里，我们如小树一般吸收着老师们传授的知识，不断成长，从歪歪扭扭的笔画变成端端正正的方块字，从无知野蛮的小孩变成了一个个知书达理的少年，更是懂得了团结的力量。 记得那是一次拔河比赛，虽然我们女生前两场都输了，但经过老师和同学们的鼓励，再次重拾信心，摩拳擦掌，为荣誉而战，每个运动员的眼里都燃烧着斗志，誓要一雪前耻。她们摆好姿势，肩贴肩，脚勾脚，身子拉得笔直而向后倾，手像铁钳似的捉着麻绳，像一只只刚下山的猛虎。开始了！我们卖力的喊着：“一二，加油！一二，加油！”清脆的声音响彻了整个校园。双方都拼尽了全力，那红领巾像个无奈的孩子，一会跑这边，一会儿挨那边，一时双方都僵持不下。突然，对方猛然发力，我方被打了个措手不及，红领巾向她们靠近着，靠近着······“拼了！”我们打头阵的小茵已汗流浃背，她大声一喊，使劲拉了一下，其余队员也像她被注入强心剂一般，抖擞精神，双手绷得像钢铁一般，用尽吃奶的'力气一把，然后顺势一拉······“赢了！”操场上回荡着我们的欢呼声！ 难忘的小学生活如歌似梦，那一件件事如一颗颗璀璨夺目的宝石，在我记忆的长河中闪闪发光！
难忘的小学生活作文 篇2
在我上小学的这五年里，我们学校年年都举办运动会和春游，在参加这两项活动时，同学们会如过节一样开心。不过我更喜欢春游，或许是因为它更自由一些。
我最难忘的还是五年级那次去盐渎公园。为什么我对这件事记忆犹新呢?因为它和其它几次与众不同。它们不同在哪里呢?我认为有这样一些特别之处。
首先是公园不同。以前我们去人民公园玩，因为它离学校近。最近盐渎公园建成了，成了盐城的象征。学校为了让我们更快地接受这象征，才让我们去盐渎公园春游的。
然后是交通工具不同。以前春游都是步行去公园，这次为了节省时间，我们是坐公共汽车去的。真希望以后全坐公交车。
最后也是最重要的一点是特色不同。两个公园的特色不同，我们游玩的`方式不同。两个公园的区别很大。人员公园以游玩为主，那里有过山车、旋转木马、小火车、碰碰车等等，总而言之，爱玩的小朋友一定喜欢去那边玩。而盐渎公园却是碧波荡漾，枝繁叶茂。虽然没有人民公园那样古木参天、一柱擎天。但数目上可是人民公园的好几倍呢!尤其是“树林氧吧”那里空气清新，鸟语花香，简直是人间天堂，世外桃源。我们游玩的目的已是欣赏风景，而不是以前的那单调的玩耍。
在我走后，那公园的鸟叫虫鸣简直如乐曲一般绕梁三日。只可惜树还太小，十年后，我一定要再次来到这里，一睹盐渎公园风景。
难忘的小学生活作文 篇3
我们即将毕业，在母校里，有欢笑，有悲伤，这点点滴滴的事情，我们怎能忘记呢？那活泼可爱的同学们，那和善可亲的老师，我们怎能忘记呢？那美丽的.校园，充满生机，我们怎能忘记呢。
在校园里，与同学们互动、玩耍，这些事情让我们念念不忘。记得有一次，在课余时间里，我们在学校参加了学校组织的拔河比赛，经过种种努力，得到了第一名，班里同学特高兴。这种让人高兴的事，我们能忘得了么？对，不能！
六年的小学生活，我们永远不会忘记的，我将会把它烙在心中。离开母校，踏上中学的道路，愿我们的老师健康快乐；愿同学们实现自己远大的理想；愿我们的母校更加灿烂辉煌、富丽堂皇。
再见了老师，再见了同学，再见了母校。让我们的友谊长存！
难忘的小学生活作文 篇4
教学目标：
1、学会在习作中写出自己的独特感受。
2、学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。
3、热爱大自然，感受假期生活的乐趣。
4、引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯。
教学重点：学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的习惯，提高学生的书面表达能力。
教学难点：描写细致，感受真实。
教学过程：
第一课时
一、出示照片，讲故事：
（教师出示自己假期时在上海游玩拍摄的照片）
讲述自己假期愉快的旅游经历。
二、师生交流，激发写作兴趣：
1、师：我想我们都喜欢出去游玩儿，去拥抱大自然，在假期中，想必大家也定有难忘的经历？能告诉大家吗？
生自由交流。
2、师：是呀，通过刚才的交流，让我们回忆起了难忘的假期生活，与其回忆，还不如现在就动笔记录下这一串串足迹，好吗？
三、片段赏析、发现写作方法：
1、师：我们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，留影拍照，真是一件乐事。那怎样给自己最喜爱的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互讨论一下，一会我们来献计献策。
生讨论。
2、师：谁有好的建议，快给大家说说！
（学生初步谈到：（1）按一定顺序，也就是旅行的顺序来记，这样更清晰；（2）要围绕照片的内容来写，把那里的.美丽景色生动的描绘出来；（3）可以把照片的地点和内容作为文章的一个重要部分，精彩片断；（4）要围绕快乐来写，写出旅途的难忘。）
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