小学童话作文[实用3篇]
在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的小学童话作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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小学童话作文 篇1
格尺与皮尺是一对很要好的朋友，但是，最近他们却总是因为谁的本领大发生争吵。
你以为你是谁呀！软面条格尺嘲讽道，你最多能量一个物体的长度，但我就不同了，我不仅能量物体的长度，我还能帮主人画出笔直的线，还可以帮主人画出直角。。皮尺听了格尺的话，怒吼道：你 ……你竟敢看不起我，我告诉你，你别小瞧我，有本事就来比试比试，看谁的本领大！比就比，谁怕谁。格尺毫不示弱地说。
第二天，格尺和皮尺开始比赛了。比赛项目是画直线，皮尺和格尺躺在同一张纸上，铅笔弟弟来画线。皮尺和格尺都很努力地把身体往下压，想让铅笔弟弟画出最直的线，但是利用皮尺画出来的线还是歪歪扭扭。格尺说：你输了。皮尺不服气地说：有本事你量量铅笔弟弟的周长啊！格尺一听，傻了，心想：这圆柱可怎么量啊！于是，格尺说：我认输，但你能把铅笔弟弟的.周长量出来吗？皮尺听了，笑了笑，便向铅笔弟弟走去，在他身上绕了个圈，说：铅笔弟弟的周长是二点三厘米。格尺说：我们再比……
停！剪刀爷爷走过来说，孩子们，你们这样做是不对的，每个人都有长处和短处，你们都只看到了自己的长处，却没有看到自己的短处，所以你们这样比下去是不会有结果的。
听了剪刀爷爷的话，两把尺子脸红了，格尺说：以后我不会和皮尺争吵了。皮尺说：我们会团结协作，为人类服务。剪刀爷爷笑着说：这就对了！
小学童话作文 篇2
很久以前，有一棵小草从发芽到生长一直无忧无虑地生活在一片肥沃的土地上，可正是因为这样，它才养成了依赖的习惯。
一天，天空乌云密布，一会儿工夫便下起了倾盆大雨。小草不但没有与暴风雨顽强对抗，反而请求一旁的榕树爷爷说；榕树爷爷，这雨太大了，我支撑不住了，您快帮我挡挡吧。””可你得学会自己经受风风雨雨呀“。榕树说。小草撅着小嘴说"我还小榕树只得无奈地摇头叹气呢，犯不着为这些事担心。”榕树爷爷刚想说些什么，一看见小草那可怜狼狈样，又心软了，连忙为小草遮雨。与此同时，在小草左侧的一块贫瘠德邦土地上，一棵弱小的松树正在顽强地与暴风雨对持。即使风像刀割一样刺骨，雨像冰雹一样冻人……可小松树却没有一点儿向暴风雨低头的样子。终于，一道绚丽的彩虹把暴风雨赶走了。小松树巍然挺立在大地，小草虽然安然无恙，可再也没胆量经受大自然的考验了。
日复一日，年复一年，每次小草在暴风雨袭击时总是依赖榕树爷爷的臂膀，而小松树的坚强勇敢却日益可见。每当榕树苦口婆心地劝小草要胸怀大志时，小草却总是不以为然地说"我觉得现在的生活很好啊，为什么非要去受那些’皮肉之苦‘呢。”榕树只得无奈地摇头叹气。又很多年过去了，人们在小草生长的土地旁修建了一条漂亮的公路，纷纷前来参观的人们都不约而同地把赞许的`目光投向已经长成一棵参天大树的松树，这棵松树粗壮，结实，如同一位坚守岗位的士兵。
一位学者偶然间发现了那颗生命快走到尽头的小草，对他人说“这棵小草本也能成为这里的一处风景，可在舒适安逸和吃苦耐劳两条路中，它毅然选择了舒适安逸这条路，以大树漏下的阳光为荣耀，以小为满足，胸无大志，所以它永远不会向松树那样挺立，祖国的少年应学那松树的毅力，去做国家的栋梁之才。”不久，那棵小草便被人们遗落在了世间。
小学童话作文 篇3
秋姑娘，四季中排行老三，她以金色为主色调，在现实生活中演绎着一段有一段属于我们的童话……
“分组了？！怎么可能？我不想分开！呜呜呜…”我气愤又伤心的在班里冲着组员们说。在开学的九月份，我因为和高征、张淑媛等好多熟悉的同学分到一个班而高兴，因班里来了好几个新同学而兴奋，却又因不是和他们分到一个组而忧郁…总之呀，刚开学时的心情实在太容易拨动了。和我分到一起的组员们是：闫志敏、张志杰、姜飞越、王艳峰和薛攀，而我呢则被班主任挑选为组长。待一两天的烦躁心情过后，我们组开始努力的学习、进步。我原以为这个组肯定不会这么争气——门门儿都是班上第一，可事实摆在我的眼前，不得不让我高兴：
九月中旬的一天，语文老师还没来得及跟我们说要测试，在课上发纸就测试，老师说下课就收，满分是120分，我心想：完了，像我写字这么慢的人，下课绝对交不了差要给小组拖后腿了，怎么办呢？于是，我竭尽所能，终于在下课铃声响起的一刹那，交卷儿了，而组员们呢，一个个焦头烂额[注: 烧焦了头，灼伤了额。比喻非常狼狈窘迫。有时也形容忙得不知如何是好，带有夸张的意思。]，我马上给他们鼓劲儿：“加油啊，快一点写，我相信你们…”功夫不负有心人，终于在下课6分钟后他们都交了卷了，我的心顿时从嗓子眼儿回到了肚子里，可还没过几分钟，又从肚子提到了嗓子眼儿，原因是语文老师说错一个字就要把所有的'改一遍，依此类推，我想：这次我算是彻底完了，有几个字都是瞎蒙的，我该怎么办呢？……第二天，结果发下来，我高兴地要跳起来了，原因是得了117分，并且我算了算了小组的总分与平均分，都是蛮高的，平均分都在一百零几分上下，这是我心里暗暗自喜：原以为这个小组都是草包一堆，包括我，可这次真的让我不得不佩服他们的能力。可好景没多长，在9月月考之后，数语外的老师们都说我们组实力太强，要把我们组给拆开，我当时就跟老师说：“老师，别把我们组拆散好吗？”“好吧，让我们各位老师商量商量再做决定吧！”“行吧！”我无奈地说。
10月8日，同学们都欢欢喜喜的来上学了，而我的心里却非常的沉重，因为只有我感觉得到，老师那要分组的气息渐渐逼近了。果不其然[注: 果然如此。指事物的发展变化跟预料的一样。]，刚上课老师就让我们站起来，说每组的新组员，我并不是不喜欢这些新组员，而是对于那些原6组的组员有一些特殊的记忆与怀念而已，刚换组后的这几天里，我的心情是郁闷的，尽管我不想离开他们，但是最后还是得接受现实！于是，我慢慢地从分组的阴影中走了出来……
现在，我想，秋天是个上学的季节，也正是这个秋天，这个上学的季节，使我结实了这6个最最要好的朋友，也许，这只是一个短暂的童话，它让我们6个人在一个组，一起学习，一起玩耍，虽然只有一个月，可是我认为，相遇就是一种缘分，无论你身在哪一个组，只要记住这6个朋友的名字，把他们埋在心底，就已经知足了！
愿在这美丽的秋天祝你们6个人，也祝我们这个6组，能永远存在我们心中，牢牢记得，不要让他成为短暂的童话。
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