给书信作文

给书信作文[热门]

　　在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的给书信作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

给书信作文 篇1

　　尊敬的林校长：

　　您好！我是六年级一班的学生。不到一个月，我就要离开学校了，在这里学习生活了几年，就要离开，还真有点依依不舍呢！在您和老师们的精心栽培下，我从一个无知的小女孩变成一个德、智、体全面发展的少年，我心里充满了感激。

　　为了使母校变得更加美好，在离开学校之前，我想向您提几点建议，算是送给学校的'特殊礼物吧！

　　一、硬化学校的操场。

　　因为我们学校的操场凹凸不平，秋天刮风的时候，风一吹，就会扬起许多灰尘，同学们都不敢睁开眼睛；雨天，低洼之处就会有一洼洼的积水，同学们穿过操场走进教室，如果稍不留心，就会变成“落汤鸡”。

　　二、购置垃圾箱。

　　在学校，没有一个垃圾箱，同学们来到学校，吃完东西，包装袋都没有地方扔，大多数同学都拿到教室里扔。部分同学为了图方便，有些同学扔在校门外，有些同学干脆就随手一扔，把已经打扫得干干净静的操场、校门等地方又弄脏了。因此，我建议学校多购置几个垃圾箱，放在校园四周，这样，同学乱扔垃圾的现象一定会减少。

　　林校长，以上的两点建议可行吗？希望您能采纳。

　　六（1）班学生：韦丁萍

　　20xx年6月11日

　　指导教师：李晓春

给书信作文 篇2

景宁县的小朋友们：

　　你们好！

　　我是来自杭州娃哈哈小学的陆泓帛，我们这里有很多美丽景色。现在就让我为你们介绍一下吧：

　　我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的漓江……除此之外，我还去过很多地方，但我还是被西湖美景迷住了：西湖的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；西湖的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；西湖的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的.微波扩散出一道道涟漪，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

　　二月上旬，湖边柳树刚露出小小的芽苞，绿绿的，非常饱满，仿佛每个芽苞上都有一个小生命在颤动。

　　六月下旬，正是荷花开得精彩的时候：有的还是花骨朵儿，但是饱满的好像要炸开来一样；有的含苞待放，像一个个羞涩的小姑娘；有的已经长成亭亭玉立的荷花仙子，在微风中翩翩起舞。

　　如果你们有时间的话，就到这仙境般的西湖来玩吧！到时候，我给你们当导游，带你们去细细游览一下西湖。

祝你们：

身体健康，天天向上

　 　20xx-4-1

给书信作文 篇3

亲爱的老师

　　今天天气晴朗，风和日丽，偶然忆起与恩师发生的往事，写一封信给您，与您分享这美好的过往。

　　还记得那年的那天。

　　“今天，谁的作文没有交，从实招来！”您带着生气的口吻对我们说。忽然之间，一群人“刷刷”地站了起来，我也在内。但我是有原因，因为我的.“老年痴呆”又犯了。所以就落家里了。但是，您已经下过了自己丢三落四不是理由，所以，当您问我原因时，我的嘴巴好似有一根无形的针把它缝住了，我一句话，一个字也说不出来。

　　“叮叮叮”上课铃响了。“放学后，拿着你们写好的作文来找我。”说完，您转身离开了。当上课，我忐忑不安，想着如何弥补这个错。时间过得飞快，下课，我的大脑飞速地转着，回想着那篇文章内容，我甚至不知何时竟上课了。第三节上自习课，所以，我趁着这时间，把我脑子里的东西全倒了出来，整理成一篇文章。等着下课。下课铃一敲响，我便飞奔到您的办公室，把作文交给您。

　　“我要的不是你的作文，而是你能认识到你自己的错误。”

　　“我明白。”

　　“芳芳，据我所知，你的名字可不是第一次写在这上面。老师觉得你很优秀，所以要好好栽培你……好了，你们先回去吧。”

　　当老师在说时，我的眼泪就落了下来。这是悔恨的泪。听了您的谆谆教导，我再也没拖欠过作业。

　　最后祝您身体健康、万事如意，桃李满天下。

　　此致

　　敬礼！

给书信作文 篇4

　　小嘉姆

　　你好！

　　我先对你送上最美好的祝愿，来表达我和全班同学对你的问候。

　　那么我们言归正传吧！

　　其实我们——不单单是你，一直盼望着和平，期待她能把圣洁的.种子洒满五湖四海！可现实呢？哎，不堪入目啊！

　　昨夜，我做了个梦：梦见在电视上看到几位国家高官说：“今日，发生了一件大大的好事：全球有100多个国家签订了《和平书》，约定从此以后彻底进入和平状态——且数量还在增加！”

　　我便猛然惊醒，才发现这只是南柯一梦罢了！

　　写到这里，我真的不能再憋了，我想把心声说出来了。

　　首先是三个问题：为什么和平在眼下只是个单纯的词语？为什么和平对于某些国家只是一个可以**纵的棋子？为什么我们的呼声就这么的泥牛入海了？而不是被谁理睬？

　　我真的非常气愤，小时候，当我跟大人说起“和平”的时候，他们竟只是淡淡的回了一句“这个你还不太懂，以后再慢慢跟你说。”为什么和平在大人眼中只是幼童的戏语呢？为什么！

　　好了，小嘉姆，别哭了，来，用这张信纸擦擦你的泪吧！让我们一起播种和平吧！

　　一个忠实的中国朋友

　　20xx年3月31日

给书信作文 篇5

尊敬的孔老夫子：

　　您好！

　　我是一名八年级的学生，晚辈所生活的时代距您已有千年，打搅您实在是不好意思，经过这两年的语文和历史学习，我对您也略知一二，感慨甚多。

　　大家都知道您主张“因材施教[注: 因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。]” ，所以在您那，同样的问题往往能得到不同的答案。

　　我印象最深的就是那次子路问：“闻斯行诸？”您说：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”用我们的现代汉语来说，就是子路问您，听到一件事，该马上去做吗？您便对他说，有父兄在你就敢贸然行动？

　　有父兄在，你就不请教请教他们？你不商量商量？上来就做，好像不合适。

　　子路走了，然后冉有又来了，他问您：“斯闻行之？”

　　您便果断的对他说：“斯闻行之！”同样的'问题，您对两个人有不同的答案。让我和我的同学都百思不得其解。我们便继续往下看，幸运的是，第三个学生西华跟我们有同样的疑问。

　　我们不能问您，但他能问您。

　　您回答说：“求也退，故进之，由也兼人，故退之。”

　　也就是说，冉有这个人，生性怯懦，凡事犹豫不决[注: 犹豫：迟疑。拿不定主意。]，老往后退，他要听见一件事，就要鼓励他赶快去做。这叫进，给他一种前进的力量。子路这个人，勇猛过人，什么事都要超过别人，对他就要让他谨慎思考，凡事掂量掂量再去做，要给他一种往下撤的力量。

　　这应该就是“因材施教”一个典型的事例了吧。每个学生都是独特的，各有各的优点，所以照搬照抄，死板的教育是毫无效果可言的，因此在我们现代的课堂里，老师们也主张对我们“因材施教”然而早在几千年前您就已经做到这些实在是令人折服啊！

　　您是儒家的创始人，因此你为我们留下了许许多多儒家经典，这里面的儒家思想可影响了中国人的思想长达几千年，至今还对我们的一言一行[注: 每句话，每个行动。]有着重大作用，像其中的《论语》，“温故而知新”，“学而不思则罔，思而不学则殆”“发愤忘食[注: 努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。]，乐以忘忧[注: 由于快乐而忘记了忧愁。]”等等，都是我们现代生活和学习中的灵丹妙药[注: 非常灵验、能起死回生的奇药。比喻幻想中的某种能解决一切问题的有效方法。]。

　　能够给您写信，我感到十分荣幸，感谢您为我们留下了无比巨大的文化财富。

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