优秀想象作文5篇(精选)
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的优秀想象作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
优秀想象作文 篇1
“该睡觉了！”
“好！”在一阵妈妈的呼叫声，我自己去睡觉了。
不知不觉的，我很快就进入梦乡了。
在梦里，有一只怪兽出现在我的眼前，它一副饿昏头的样子，也不知道多久没吃人了，对我张牙舞爪的追赶着，我拼命跑呀跑，它就是不愿意放过我，拼了命的一直跟一直跟，我跑得累死了，只好认命的停了下来，心想：“我干脆不跑了，反正没救了。”
气喘吁吁的年兽，笑容可掬的跟我说：“你跑什么跑？我是想跟你做朋友呀！”我意料不到的是它竟然是只好年兽，还愿意和我做朋友，真的是喜从天降，我们相视而笑的`握握手，马上就变成好朋友了。
当我们正聊的开心，突然听到妈妈的吼声：“李洺力起床了”
我跟年兽挥手再见，像个服从命令的小兵，从床上跳起来的跟妈妈敬礼：“是的，遵命！我起来了！”
优秀想象作文 篇2
今天晚上，我正想着未来的新型汽车，想着，想着，就睡着了。
今天公司召开新闻发布会，大家主推由我设计的两辆汽车，分别是“骆毅1号”和“骆毅2号”。
首先介绍“骆毅1号”。它有着金钢不坏之身，因为它用的是纳米胶制成的。它更神奇的是，它不但坚固，而且还有极好的反弹性，如果车撞上人会飞弹回去，就绝对不会有人员伤亡。
最有趣的就是，如果在漆黑一片的深夜，我发明的“骆毅1号”能自由穿梭。因为它的车灯模仿了苍蝇的复眼，能三百六十度感觉周围的障碍物，并像雷达一样快速的反射回来，让你快速地做出最准确的选择。
下面来介绍“骆毅2号”。它的外形是非常美的流线形汽车，车头是流线形的，可以冲破空气的阻力。车身上有一个螺旋桨，车轮都是用全新的材料做成，特别牢固。这辆汽车刀枪不入、金钢护体。汽车里什么物品都有一应俱全，就像一间功能齐全的小房间。
了解了它的构造，我们接下来看看它的功能吧。如果遇到了紧急情况，如堵车：它就可以腾空而起，飞上天空，帮我们节省时间；如果你想去海底世界它就会变成一艘潜水艇，潜入大海，在大海里自由地航行。
我设计的`“骆毅1号”和“骆毅2号”它不仅造型美观，功能齐全，而且非常环保。
这两辆汽车最独特之处就在于它们的环保节能。它们不需要汽油，也不会排放废气。只要储存阳光就可以前进了。白天，它们吸收太阳光的能量；晚上，它们吸收月亮光的能量。遇上阴雨天，它就可以利用储存的太阳光或月亮光进行工作了。
瞧！这就是我设计的“骆毅1号”和“骆毅2号”。怎么样，厉害吧！
优秀想象作文 篇3
一天夜里，小猪在院子里乘凉，突然，不知道从那扔出了一双鞋子，小猪突发奇想的想到可以把这个鞋子做成汽车呀，好办法说作就作，小猪在家里找来了四个不大不小刚刚好的轮子，分别安在了车子的前两侧和后两侧，小猪满意的看了看，还不错，又去商店买了马达，驱动器等等，终于修好了，小猪累的满头大汗，汗流浃背的。
第二天，小猪开着自己的汽车在镇上转悠，觉得很无聊没有什么事情好干，就开车到了湖边。看见小猫在钓鱼，就站在小猫的旁边看了一会，小猫的'技术真好，不一会就掉到了许多条鱼，把小猪看的一愣一愣的，天色也不晚了，小猫准备要回家了，小猫看了看笼子里的鱼，太多了，这可怎么办呀，拿不回去了，小猪灵机一动，对小猫说你可以把你的鱼放在我的车上，小猫说：“好办法”，就这样小猫和小猪合力把鱼搬上了车，向小猫家开去。路上看见了小狗在路边上，好像很悲伤，小猪下车问小狗怎么了，小狗说：“我的脚给扭到了，不能走路了”。小猪热心的说：“没关系，我送你回家吧，反正也顺路”，小狗说：“谢谢你了，不然我我就回不了家了。”小狗也坐上了小猪的车，不一会小猫到了，小猫拿出了许多的鱼送给小猪，小猪说：“这是你辛辛苦苦钓的，我怎么好意思要呢？”小猫说：“要不是你，这么多鱼我怎么能拿回来呢？”小猪接受了小小猫的鱼。不一会待了小狗家了，小猪扶着小狗进了家，并把小猫送他的鱼给了小狗，叫小狗补补身体，这样才好得快，小狗万分感激小猪。
第三天，小猪所做的的好人好事传遍了整个小镇，人人都和敬佩小猪，小猪谦虚的说：“做力所能及的事情是每个人都应该做的。”
我们也应该像小猪一样，做一个好人。
优秀想象作文 篇4
我叫钢笔，见到我，你们是不是很奇怪？是不是在想：我们以前都是用铅笔写字的，现在怎么冒出个钢笔？告诉你吧，我是铅笔的“接班人”，你们三年级的时候，就会和铅笔说拜拜了，并开始用我。
我是铅笔的接班人，但我可不像铅笔大哥那样可以直接写，要让我吃饱了墨水，我才能替你服务。对了，吸墨水时，千万别把整个笔尖放进去，否则我会呛到的'。
我叫钢笔，但我的内脏却是一根塑料管，所以不能摔到地上，否则我就完了，你们要好好保护我哦！
优秀想象作文 篇5
“长亭外，古道边，芳草碧连天……”毕业的骊歌即将唱响，依依惜别的时光总有几分伤感。但是一想到离别意味着新的开始，我们将迎来多姿多彩的初中生活，心中有多了几分期待……
任笔尖轻轻在纸上滑过，不知不觉中写下了“我想象中的中学老师”这个题目。哦，我会遇见怎样的老师呢？我遐想着。
我想象中的中学老师不一定要沉鱼落雁、闭月羞花，抑或是英俊潇洒、帅气十足，我希望她或他的嘴角总是轻轻上扬，友善温和的笑意总是荡漾在脸上。下课时，她来到我们身边，把我们当成朋友，听我们唱流行歌曲，和我们一起谈论偶像；上课了，她回到讲台上便又是一个尽心尽职的.“传道授业解惑者”，或者说更像是一个舵手，一盏明灯，领我们在知识里的海洋里尽情遨游，为我们照亮的前方的航线。
我想象中的中学老师不一定要学识渊博，学富五车，我希望她或他一定是懂我们，懂教育的，就像大卫·欧文笔下的怀特森先生那样，允许学生把新怀疑主义带进他的课堂，允许学生用“凯蒂旺普斯”轻轻打断他的讲课。课堂上，我们可以无视他的“至高无上”，可以发现他的错误，并用科学有力的方法去质疑，甚至可以站起来，正视老师的眼睛，说出怀疑的理由，与“权威”辩论。即使最终结果还是我们错了，他也不会恼怒地斥责我们，而是给予欣欣然的赞美。
我想象中的中学老师一定要是个民主乐观的好老师。测试过后，他会把试卷顶端刺目的阿拉伯数字分数悄悄地改成A、B、C，然后俏皮地朝我们笑笑：“这样，很多同学可以免去皮肉之灾哦！记着，你们欠我的，下次还！”看到有考得不好，垂头丧气的孩子，他不会冷嘲热讽“早知如此，何必当初”，而是亲切地拍拍同学的肩：“没关系，失败是成功的妈妈啊，回家好好看看错题，多巩固一下哦！”
哎呀，说了这么多，最后再弱弱地加一句：“我想象中的中学老师，一定要是个年轻的姐姐呦！”
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