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《读》作文500字5篇(推荐)
在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的《读》作文500字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《读》作文500字 篇1
最近读了《求秘书》一文，我明白了王羲之成为“书圣”，并不是单凭他的天赋，而是一生苦练和探索的结果。
他为了提高书艺，到处求学、拜师，读《笔论》读得废寝忘食。有一次，还把家人送来得烤馍蘸了黑汁吃下去，还不停地夸赞它好吃。读了这篇文章，我们不难得出一个结论：要出成果只有专心致志、坚持不懈。
王羲之是著名地书法家，这人人知道，可他是怎样成为书法家地那?他是怎样努力钻研书法这门艺术的呢?这篇文章就向我们讲述了一个片段。王羲之不光练字，还琢磨字的支架结构，而且长此以往，坚持不懈。正因为他有了这种可贵的品质，才能成功!看一看其他著名科学家，哪个不是如此?所以，要获得成功，就得有这种精神。
第二，王羲之之所以能专心致志，是跟他对这艺术的爱好和兴趣分不开的。也就是说，做什么事都要全身心地投入，要乐在其中，从中得到极大的快乐，这样才能在某一领域内获得成功。假如王羲之根本不爱书法，一写字就头痛，他恐怕只是个普通人了。因为他太爱好书法，才入了迷，连家人送来的东西都看都不愿意看一眼。这充分体现了王羲之对书法的热爱。
第三，做任何事情不光要有兴趣，还要有坚持不懈的毅力。假使王羲之对待写字有浓厚的兴趣，但是对待练字只有三分钟的热度，不肯琢磨，不愿花时间练习，那么他也不会有后来那么高的成就。
因此，我觉得如果我们在对待学习做事上也有认真钻研的`精神，把学习做事当成自己的兴趣，有把学习做事坚持不懈的毅力，孜孜以求，那我们也一定会取得进步，获得成绩的。
《读》作文500字 篇2
本周，我读到了第83页。每一页，都是十分深奥和明确的哲理；每一页，都有令我感动的名人故事；每一页，都让我感慨万千。
从写作手法上来谈，就有很多值得我学习的地方，我也很需要这些写作的方法与技巧，以运用在《学做“真”人》的编写中。例如，书中运用了许多名言警句、名人故事，都与所要表述的内容相得益彰，可谓是锦上添花，并且，这些故事也都非常深入人心、脍炙人口，让人难以抗拒，回味无穷。第二，每一章写的都很有条理，大章、小章都是按程度的深浅排列的，在每一卷中，都穿插着正面和反面的例子，成功的原因和失败的教训，值得学习。第三，每一小章的最后都有“金玉良言”，是非常好切高度、有深度的概括，让人意犹未尽，而每一卷的开头都有卷首语，有的.是名人名言 ，有的是引用后文，排列得井井有条，很清爽，很整洁。从内容上来说，令我感受颇深是“明确的目标”这一章，在这一章中，我深刻体会到了目标的重要性，明白了做一件事应有的态度和韧性，正如书中所说：“一个人应该在心中树立一个合理的目标然后着手去实现它。
他应把这一个目标作为自己思想的中心。”这句话说得很对，“在确定了自己的人生目标之后，一个人应该在心中标出一条通向成功的笔直的道路，不左顾右盼，而是专心致志。心中所有的恐惧和忧虑都应统统清除。”拥有目标，向着目标，每天进步一点点！
《读》作文500字 篇3
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”正因为读书有这样的好处，所以我才这般喜爱读书。
小时候，爸爸妈妈轮流上阵，每天晚上给我讲故事，如果不听故事我会觉得缺少什么。渐渐地，我长大了，有了阅读能力，于是每天晚上自己读故事。天长日久，就形成了习惯，如果晚上九点时你走进我的房间，一定会看到我钻到被窝里津津有味地“啃”书的样子。
那天晚上，已经是10点多了，可是我还沉浸在一道有趣的奥数题中。在妈妈的不断劝说下，我终于来到自己的房间，可我又“蹭”的一下，拿起了《钢铁是怎样炼成的》。妈妈有些不高兴：“太晚了，今天别看书了，听会儿英语吧！”妈妈熟练地打开英语复读机，转身就走。谁知，让我气蒙了的妈妈忘记了关那盏“救命”的灯。哈哈，还是给我留下了个空隙。我抱起床头那本书，一页、两页……我向一匹饿狼，贪婪地读着。磁带里叽里呱啦讲了些什么，我一概不知，可我“啃”掉了好几页精彩的片段。
不知什么时候，妈妈来到了我的床边：“别看了！”可我死活不肯放书，万般无奈之下，妈妈“啪”的'一下关掉了灯。我气呼呼地一扔书，躺下了。
谁知，过了几十秒后，灯“啪”的又开了。妈妈又回来了：“再看五分钟，要不你睡不着。”我喜笑颜开，大“啃”五分钟后才依依不舍地合上书，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
瞧，我就是这样一个爱读书的“小书虫”。我这样爱读书，也就是因为书籍能变成心灵的竹筏，带我到达充满阳光和知识的小岛。
《读》作文500字 篇4
那一天，我津津有味地把《詹天佑》这篇文章读完。这篇文章讲了詹天佑主持的京张铁路是怎样修筑的，说明了詹天佑是个杰出的爱国工程师。这篇课文给我的印象是多深刻啊！
“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的`第一条铁路，一定要修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”读着读着，我不由地赞叹，多爱国的詹天佑啊！他那强烈的爱国心是无法用文字表达出来的。在有困难时，他居然还想着国家，想着要为祖国争光。他对工作极端负责，要不，他怎么会提早两年京张铁路就全线竣工呢？詹天佑不但有对工作一丝不苟的态度，而且还有创新精神。从他设计的一种“人”字形线路就可以看出。詹天佑的创新精神来源于实践、勤奋。是啊，我们不正需要这种精神吗？
在现实生活当中，我们要以詹天佑为榜样！例如：有些人总以为自己很聪明，很了不起，整天顾着玩，不把心思放在学习上或工作上。那些勤奋的人即使没有聪明的人那样聪明，但只要有坚强的意志，不断地努力，一定会赶上聪明的人。不是有一句话是“聪明在于勤奋”吗？我们还要多实践，多留心观察周围的事物，做生活的有心人，到时候，我们就会像詹天佑一样，有创新的精神！
詹天佑，我要以你为榜样。我要像你一样爱国，为祖国作出贡献，要有勇于实践，创新的精神，做事要一丝不苟。我为中国有詹天佑这样的工程师而感到骄傲！
《读》作文500字 篇5
最近一段时间读了《有效教学》这本书的前几部分，在读的过程中思考着我校的翻转课堂。感觉很有指导意义。
结合者翻转课堂的教学设计这一环节，在这本书里提到了一些怎么样备课才实用的一些意见和做法，在我看来很有道理，比如说在怎样解决“备课”“上课”两张皮的问题上，孙剑荣老师的阐述就很有道理：她说备课的方式并不重要，重要的是教师的钻研、思考，词语合适的教学方式及手段以达到好的效果。
在翻转课堂背景下，教学设计要充分备好学生与备好课堂，依据课标找准重难点，同时再结合学生的实际，真正找准学生的难点。
另外在教学方法的预设上，我们如果能从目标、核心环节、练习、板书、变化等多方面考虑备起，并且多参与有效的集体备课，那么对于我们自身教育教学水平来说将是一个很大的提升。
认真做好教学设计是提高教学效益的最佳前提：进行教学设计时教师要善于调整和修正教学参考资料的相关内容，不要完全依赖于教学参考书及教材所约束的内容及进度安排。对于不适于学生的学习实情的内容，要及时调整自己的教学设计及进度。让学生的学习符合学生的.整体认知规律和学生其它学科关联知识。
教学设计的科学性也是提高课堂教学效益的关键，在进行教学设计时，教师要注意教学设计的科学性，力争设计科学合理，时间分配及安排尽最大可能在学生的有意注意的时间段落。对于重点和难点的突破时间要放在课堂时间的黄金时间，并要留下学生自主思考的时间，来回顾当堂课的知识，做到即时消化。
教学设计的作业布置方面应体现出及时性和有效性，针对重难点设计，针对学生难理解的知识设计。这一点我校的翻转课堂在两段环节里体现得非常好。