四年级作文必备【7篇】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的四年级作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级作文 篇1
孟春时节，冰乍融，雪才消，柳初青，花欲红。一切的一切，新鲜而美好。
春日正是读书天啊，《鸟鸣涧》的安然优雅正合这万里春光。融融春阳中，我将小黑板挂好，开始了本学期的第一节吟诵教学。依照从前的方法，第一步要做的工作，是用符号标出平、仄、入声字。第二步是按平长仄短入声急的规律来诵读古诗。第三步才是一句一句跟着老师吟诗。最后自已练习、全班齐吟。
然而今天在做到第二步时出了意外。大约是因为不少孩子整整一个多月没有接触吟诵，在诵诗时略显生涩，声音小了许多。而这种声音上的轻却意外地与《鸟鸣涧》一诗的整体感觉相契合。大脑中一片空白，却下意识地问了一句：“这首诗给你带来什么样的感觉？”孩子们轻声回答：“静。”再诵诗时，孩子们在“花”、“夜”、“静”、“出”、“鸟”、“鸣”几个字上，有意放轻了声音，诗中那种空灵、悠然的感觉一下子出来了！不自觉地，我跟着孩子们诵读的声音吟了起来。笑眼望着笑眼，声音和着声音，平长仄短入声急，腔随字变韵自生。一曲终了，只觉豁然开朗！依字行腔，这就是依字行腔啊！
我带孩子们学吟诵，其实一直是现学现卖。教前反复听，把调子学会了，再照本宣科教给他们。至于为什么要这样吟唱，我根本不知道。是谓“知其然，不知其所以然。”看云一再对我说，要想真正学会吟诵，一定要参加培训班。但因为机缘不巧，我酝酿良久却终不能成行。凭着心底说不清的母语情愫，我这个门外汉笨手笨脚“教”着吟诵。（注：看云语。）
然而天不负我，在这如画的.春天里，我亲爱的孩子们带我跨进了吟诵的大门！
“人闲~~~~~桂花~~~~~~~落”，“闲”字轻巧上扬，诗人悠哉游哉的样子便如在眼前。“桂”字轻轻一顿，“花”字由轻而重再变轻，一放一收之后，入声“落”字出口即停。因为“闲”是二声，所以吟完“闲”后音高的位置在高音部位，这让接下来的“桂花”的音调也停在了高音部位，而“落”是四声，正好从高音速降到中音区域。当音高和声音的长短、收放融合在一起后，眼前宛然一朵花儿在春风中微微一颤，从高高的枝头飘然而下，坠落在绿绿的草地上。
“夜静春~~山~~~~~~空~~~~~~~”，第一句的“落”是四声，音高最后在中音位置，所以“夜静”二字自然而然低沉下来，“春山空”三字虽然都是一声，但因“夜静”二字的低沉，也回旋徘徊在低音区域，却意外造成一种空山静谷、回音袅袅的感觉。
“月出惊~~~~山~~~~鸟”，“月”与“出”都是入声字，但声调不同。“月”是四声，“出”是一声，短促的声音正是“云破月来”的惊喜，紧跟在后的“惊”、“山”都是一声，声音稍稍拉长。渐次升高，那只因月亮的意外出现而惊醒的鸟儿就张开了睡眼，茫然四顾。“鸟”字是三声，短短的一落一升，婉转如黄莺初鸣。
“时~~鸣~~~春~~~~涧~中~~~~~”“时鸣”都是二声，轻巧上扬，正像几只鸟儿在林中一唱一和，悦耳动听。“春涧中”，一声四声复归一声，山峰、河流、树巅、明净的天空，就像一幅画卷在人们眼前徐徐铺展开来。
原来，吟诵可以让诗歌这样美！
感谢我的孩子们！
四年级作文 篇2
住在我家楼下的爷爷有个特别的爱好就是钓鱼，几乎每个周末他都会去。就在前些日子，爷爷去水库钓了许多鲫鱼回来，送给了我们好多条。当晚上回到家看到这么多可爱的鱼儿，我真是高兴极了！因为我喜欢小鱼儿，想要妈妈把它们都养起来，可是妈妈说太多了，实在不能满足我的要求，但是她答应我自选两条。我发现塑料袋里有两条最活泼的小鱼，于是立刻就把它们放进了水盆里，我要看着它们成长。看它们在盆里快乐游耍的样子，我便给它们起了两个可爱的名字：小鲫和小琪。
可谁知道我的.快乐才过了一夜，不幸的事情就发生了：昨天还活泼玩耍的小琪，在第二天早上我去看望它们的时候竟然去世了。难道是因为它的生命力还不够顽强？哎，好可怜！
小琪的离开，我似乎并没有那么悲伤，因为小鲫仍然还在陪伴着我。我默默地许下一个愿望：如果我每天都去看望它，给它换水，喂它吃食，小鲫就能快快长大，再产下一只小鲫鱼，这样它就会有一个新伙伴陪着它了……
就这样一天天过去了。可是好景不长，我的愿望又落空了！悲惨的事情又发生在了小鲫身上：一天清晨，太阳公公才刚刚露出一丝微笑，妈妈就被一阵“啪啪”声吵醒了。起初她以为是我睡醒了，在卧室里拍手玩呢，于是就喊我起床，可我却没有回应。妈妈走到我的房间一看，我还在蒙着被子呼呼大睡呢！她顿时想起了小鱼，跑到卫生间就看到可怜的小鲫正躺在地上大口大口的喘气呢。原来它从水中跳了出来，蹦到了远处小椅子的下面。那“啪啪”声就是它在地上挣扎的声音啊！妈妈赶快叫醒了爸爸，把它救回水中。小鲫躺在水底，慢慢恢复体力。我好难过，以为它快要死了。可是等下午放学回家一看，小鲫又在活泼的游泳了，我心里好开心好开心！
就这样我和小鲫又快乐地生活了几天，可是不知为什么，它一不小心又一次从水盆里蹦了出来！等我们回家时才发现它，于是赶快抢救，可是这次也许是它离开水的时间太久了，而且小鲫的尾巴掉了一些，鳞片也失去了一点，无法游动了！晚上，它已经奄奄一息了，喂给它的食物一点也没有吃，好可怜啊！
第二天早上，爸爸告诉我小鲫也去世了，它离开了我们。其实它已经陪伴了我一个多月，我和它已经有了感情，它的离开真的让我很不舍！
就这样我的两条小鱼相继都离开了我，我非常伤心！在这一个多月的时间里我体会到了养小动物的不易，但是它们也同时带给了我许多快乐回忆！
四年级作文 篇3
一天，爸爸带我去钓鱼，我们一边走一边看风景，花朵红红的，像小女孩的脸蛋；河水碧绿碧绿的，像一个大绿石；小草绿绿的`，像一块绿毯。
终于到了，我看见小河真绿，像一块大宝石。
我们开始钓鱼了，我来捞小鱼，爸爸来钓鱼，爸爸钓到了一条小鱼，但它力气很大，就像一个调皮的孩子。我们慢慢钓，又钓了一条鱼，它的力气就像小草一样小，爸爸说我们把它放生吧，我说可以呀。我们就把它放生了，它游得真快，就像一个在逃跑的兔子。
爸爸说我们去吃饭吧，爸爸吃饭真快，一下子就吃完了，就像一个好几天没吃饭的小兔子。
吃完饭了，我们又开始钓鱼了，爸爸说如果这一次没钓到就回家，这条鱼力气大极了，就像一个在跑步的小孩。
我们就这样回家了，我们太失望了。
四年级作文 篇4
去年暑假的某一天，我去黑麋峰游玩，一进到山中，满眼的绿色让人赏心悦目，清新润人的空气立刻沁人心脾。爬上半山腰的时候，山间起雾了。
山间的雾真白啊，白得无可挑剔，就像是一团团棉花，一朵朵白云，又犹如皑皑白雪，那么洁净，那么润泽，那么轻柔，缥缥缈缈。远处的雾像波浪，像奔马，从四面八方奔涌而来，不一会儿，就像是一张大屏风把整个天地都笼罩起来，只剩下白茫茫的一片，让你向东望不到头，向西也望不到尾，黑麋峰群山只剩下模糊的起伏的轮廓，天池也看不到了。这颇有“真是绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间”的气势啊！
云雾茫茫，在那梦幻的轻纱中，我走着，玩着，陶醉着。雾从我身边飘过，摸不着，抓不住，像一个古怪的'精灵与我嬉戏。在雾的笼罩下，虽然远处的万物看不真切了，但是雾的音乐会还在进行着，小鸟在歌唱，树叶在伴舞，泉水在演奏，雾的音韵如泉水，汩汩流泄着。
我喜欢雾，喜欢它的渺茫，喜爱它的纯洁，喜欢它的神秘。云雾使你有着腾云驾雾的幻想，就像漫游在无忧无虑的梦中，如痴如醉，飘飘欲仙，令人永远忘不了，那真是美丽的幻境！
啊！美丽的雾，你令人向往，令人赞美，更加令人流连忘返，我爱你——美丽的黑麋峰的雾。
四年级作文 篇5
那是一个晴朗的上午。
“方雪，带雨伞去！天气预报说今天会下雨。”妈妈拿着雨伞就要递给我。“不用了，看这天气，不会下雨的。”说着就把雨伞推到妈妈手里。然后马上加快脚步的往学校的方向走去，以免迟到！
到了学校，我像平时那样，上课认真听讲，不幸的是，在上最后一节课的'时候突然间下起了大雨。这引起了了我的注意，上课时总心不在焉的。终于熬过了这“漫长”的一节课！
我走出教室，看到同班同学正打开雨伞，就想去麻烦他送我回家，但是，不同路！可我又回不了家，还是。。。。。。就在我回过神的时候，走廊上已经没有别人了，只剩下我这个没带雨伞的小鬼呆呆地站在走廊上。唯一陪我的就是这场大雨和闪电、雷声。我害怕得跑进安静的教室。我的肚子现在已经开始在呼唤我了！好吧，为了回家，拼了，怕什么怕，不就是冒场大雨回家吗？走出教室。就在我刚迈出后脚打算跑进雨中的时候，隐隐约约听见妈妈的声音。当我回过头时，就像是一个刚吃了一颗甜甜的糖一样，心里美滋滋的——妈妈手里拿着一支雨伞正要拿给我！
“方雪，以后记得了，要听妈妈的话，这样才不会吃亏！”我像只刚受惊吓的小野兽一样点点头。
打从那次以后，我几乎每天都听妈妈的话。所谓“不听老人言，吃亏在眼前”。那天，真是一个难忘的日子啊！
四年级作文 篇6
今天，星期六，我上午上完作文班，下午就是做作业的时间。爸爸今天休班，他说：“下午带你去黄河岸边玩。”
到了下午四点，爸爸跟我先去接上了妈妈，然后我们就开着车去黄河岸边。我们不知道黄河岸边是否安全，我们一边走，一边看，最后看见一位老奶奶在那泼水，我们上前去问清了路线。
我们终于到了玩耍最安全的地方。到了那里，我们先停下车，刚一下车我就听见布谷鸟在叫，这里的'人一点也不多，只有几个人，空气比其他地方新鲜多了，小草长的很短很绿。我一看黄河一眼望不到头，爸爸说：“黄河之水之所以那么黄，是因为里面有大量的泥沙。”我跑到了车上拿了个瓶子，我要爸爸带我去灌点黄河水做纪念。我和爸爸牵着手，因为这里有用大石头搭成的两节台阶，走上去很陡，最后我站在一块石头上灌了一点黄河水。
妈妈一看表 点多了，我们带着笑脸走上了归途。今天我玩得很高兴！我可以把黄河水带回家了。
四年级作文 篇7
今天下午，我们一家和姐姐去放风筝，我们来到广场，拿出风筝，爸爸先给我们做示范，一只手拽着风筝，一只手拿着风筝的线，跑呀跑，风筝飞到天上了；爸爸又教我们放线，一个手拿着线轴，一个手拿着风筝，跑起来，把风筝往空中一抛接着放线，风筝就飞起来了！
我很想像爸爸那样把彩虹色的风筝顺利的'飞上天，但我也很紧张，爸爸看到了就鼓励我，我终于不紧张了，跑起来把风筝往空中一抛，线一松一放，跑呀跳呀，我真像我所想的那样，顺利地把风筝放上了天。忽然，我的风筝东摇西摆，摇摇欲坠，我大喊快来帮我呀，妈妈却说：“不要急，爸爸放风筝有起死回生的能力。”爸爸沉稳地接过线轴，一边示范一边告诉我：“不要慌，顺着风放放收收，就好了。”果然，风筝又稳稳当当地飞起来了，我又接过线轴放了一会儿，妈妈夸我说：“像个放风筝的老手了。”我真高兴，不知不觉，该回家了，爸爸又教了我收线的方法。
我今天的收获可真大！
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