优秀春游作文

时间:2023-10-18 12:54:10 春游 我要投稿

[集合]优秀春游作文7篇

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗?以下是小编精心整理的优秀春游作文7篇,欢迎大家分享。

[集合]优秀春游作文7篇

优秀春游作文 篇1

  “春游啦”“春游啦”是最高兴的日子,要去锡惠公园春游啦!上车后,人在车上,但心却飞到公园里了。 不一会,就公园。一进大门,沿着甬到向前走,在我的美丽的花坛。中花儿你不花坛让我,我你。海棠红似火,迎春黄赛金,榆叶梅白胜雪,山茶粉如霞。颜色挤入眼睛,令我美不胜收。了,我还真想摘几朵呢!!但天下泉,一进大门,这里树林葱茏, 藤萝摇曳。在一面墙壁上,写着五个苍劲的大字—天下泉。大字下面,有一座座 形状 不一的假山,走进看,依稀还能看见被水冲刷的痕迹。在天下泉字的右边,有大池塘,龙头,龙头还完好无损。水却一滴也没滴。在天下泉左边,有两口井,上题天下泉。参观完美的景区后,就了欢乐而又开心的.野餐了!大家围着一棵3尺高的大树野餐,我把背包里的食物全都拿了,与大家吃了痛快!大家别提多开心了!!时近下午了,才依依不舍的离开了锡惠公园,在车上,我还在回顾这欢乐的笑声!

优秀春游作文 篇2

  今天是个风和日丽的好日子,学校组织大家去丰乐生态园春游。

  因为是与同学老师一同春游,我的心情甭提有多高兴了。第一天晚上,我就让妈妈帮我准备了好多好吃的零食,妈妈说吃不了那么多的,妈妈她哪里知道,这些好吃的可是我要与同学们一起分享的。

  学校组织的客车径直将大家带到目的地。一下车,我就看见了“丰乐生态园”几个大字。丰乐生态园其实也就是植物园,这里的'花草果树以它的奇、特堪称一绝,都是大家日常很少看到的,就请跟着我来看看吧。

  大家第一站进的是热带风情区,一进去,那棵巨型的仙人掌就将我的眼球吸引住了,好大的仙人掌啊!我从来都没见过。因为它的特别,我都没顾得上参观其他的风景。之后大家到了瓜果采摘园,最怪异的还是数鹤首瓜、老鼠瓜和蛇瓜了。它们的形状太奇特了。大自然也真神奇,怎么能够造出如此怪异的瓜果来呢?最后大家到了金光闪闪的沙滩,一望无际,好壮阔!那波光粼粼的湖面真让人眼花缭乱。同学们有的玩沙子,有的在湖边洗手洗脚,有的在唱着歌,有的在与各自要好的小伙伴一同分享着美食,同学们都以不同的方式感受着这份美丽。

  为了留住这份美好,留住大家一同走过的岁月,老师给大家照了集体照。最后在歌声中大家渐渐离去。

优秀春游作文 篇3

  今天去春游,我们高兴地来到教室正在大声地早读。

  老师来了,领着我们上车,在一路,我们有的在睡觉,有的在大扑克牌,还有的在聊天,过了很长很长的时间,我们才到了这所我们要参观的学校。

  老师领着我们先去了一楼,老师把我们分成了四组,女生二祖,男生二组,老师发了四张东西让我们按老师的要求去打多米诺骨牌,我们快成功的时候被一个同学弄倒了,就这样第二次,第三次都失败,最后一次终于成功了,我们十分开心。不一会我们来到了四楼,来学习自救。很快吃午饭的`时间了,老师又教了我们如何在那吃饭,吃完饭后我们休息了一会。

  休息完后,老师又带我们了林屋洞那边,让我们寻找一些植物,可惜的是,我努力找了很久都没有找到。林屋洞的里面有许多各种各样的石头,底面很滑,同时里面也有许多的洞。出来后我们就开始爬山。上山时的腿酸酸的,下山时腿完全软了,看来我十分欠缺锻炼啊!

  不知不觉我们回去的时间将近,我们依依不舍的告别这里的一切,或许是因为太累了,在回去的路上每个人都进入了梦乡。

优秀春游作文 篇4

  星期二我们去洪塘绿色学校春游,一路上我们欢歌笑语,期待着这美好的春游活动。

  我最喜欢逃生练习了。其实是走迷宫,我和陈芯怡、黄浩然、孙海博,以及一班的四名同学一组。轮到我们了,门很小只有六七十米高,我应该第一个进去,可我很怕,因为里面很暗、很黑,所以孙海博第一个进去,我跟他猫着腰进去了,其他人也进来了,大家都拉着前面一个人的衣角,一开始我们凭着直觉来走,可在一个路口我们停住了,因为那里有两条路一条很暗,另一条比较亮,我想应该还有许多路没走,后面的路没灯,就暗了。要走很暗的路,可那条路一直走不通,一个一班的.同学去看了另一条路,他说:“那里路也不通。”在我们左右为难的时候,多亏我的“招风耳”才救了迷路是我们,我听见了徐老师说话,我赶紧说:“我听见徐老师叫声了,跟我走。”大家跟我走出了“迷宫”。

  我们玩了危险的走钢绳、有趣的抓泥鳅,刺激的逃生练习……

  其中我很喜欢走钢绳。钢绳有十多米长,钢绳距离地面有六七十厘米高,两个人一组来玩,一个人拉着走钢绳的人,另一个横着在钢绳上走。轮到我和丁茗怡玩了,丁茗怡先走,我死死地抓着她的手,怕她掉下去,可她非常稳一次也没掉下去,轮到我走了,因为我比较高,所以丁茗怡就抱着我的腰,一开始我觉得很简单,可过了一会儿,情况糟糕了,丁茗怡比我快了一拍,走到半路我掉了下来,我怎么也走不上去了,突然大家鼓起了掌,我总算爬上了钢绳,我走的还算顺利。

  我还玩了很多项目,走钢绳、趣桥、抓泥鳅……都很好玩。

  春游随着雨点的落下结束了,可我任然意犹未尽。

优秀春游作文 篇5

  今天,清明节,天气格外清朗,于是便选择今天去春游。

  这天早上,我们在沂河的小树林集合,姐姐、我、朱姝一见到对方便高兴相互拥抱,一起向小树林走去。我们走在石子路上,路旁的消化成紫色,一丛丛、一片片,铺在了土地上,让我闻到了花的清香,让我感受到了春天的`气息。爬上了山坡,一阵阵清风像抚着我的脸一样轻柔。柳树也像吹乱了头发,显得生机勃勃。啊,是蝴蝶,我们放下包,脱了衣服开始追它,蝴蝶像喝醉了一样到处乱飞,我们也随着它飞了起来,作业、烦恼.....一切都抛开了,自由的在草地上跑了起来。草丛的旁边是大沂河了,水又清又美丽,静止着站在那,水中被风吹起了浪花,让然感觉到自己是在船上,我站在扶手前;风一下朝我吹过来,头发吹到了脑后,感觉特别自在,好久没有这样的感觉了。

  我们走着走着,看见一个人用一种特别的机器爬上树,用刀在割生麽东西,我们过去一看,原来那位叔叔正在采蘑菇,我们十分奇怪,问:“这蘑菇能吃吗?怎么看出来有蘑菇的?以前吃过吗?”那个叔叔笑着说:“可能吧,再网上查是能吃,回家尝一尝再说,以前倒是没发现,这几年才知道。”说完,便提着袋子扬长而去了。我们也在树上找了找,却只找到了两个蜗牛壳。

  这一次春游真是让我兴奋

优秀春游作文 篇6

  记得在去年的秋天,有一次周末刘力铭家长组织了一次游北陵参观游玩活动。在头一天我就开始练习准备资料,这下我可要好好的见识见识。

  我们大约在九点到达公园正门,跟他们汇合。我们一起顺着正门往寝陵方向走,一路上我们大家争先恐后的把建筑物和手里的资料一一对照,在房檐上牌楼前我们看见了许多不认识的雕塑,很多同学一起问有谁能告诉我们这些都是什么呀?“哈哈!”幸亏我昨天查找了关于它们的资料,“让我来告诉大家吧!它们就是传说中龙的九个儿子,它们分别叫囚牛,睚眦,嘲风,蒲牢,狻猊,赑屃,狴犴,负屃,螭吻...”大家都夸我懂得真多。大概在十点的时候我们到达了寝陵前,大家决定在这里休息,做游戏。

  在几棵高大的树下,同学们举办了小型的'联欢会,首先先做了一个小游戏,看谁先找到北,看谁的方法最好,最多,最实用,同学们有的看太阳;有的看影子;有的看表;还有同学说如果是晚上可以看北极星,大家的方法还真是多呀!下面的游戏是踩气球,大家把气球绑在腿上,几个人一组,看那组先把对方的气球踩没,那组的气球保住了那组就获胜了,同学们一个个都玩的大汗淋漓。来来来,班长喊大家休息一下一会再玩,一起拍张照片吧!一、二、三、茄子!大家一起拍了一张珍贵的集体照片。之后,我们又分组进行了比赛,名字叫“齐心协力”家长和孩子一起腿绑着腿进行比赛,看那组先到终点,那组就获胜。今天真是有的一天啊!

优秀春游作文 篇7

  一、 教材分析

  1、本次习作训练要求实地观察,把看到的景物有重占地写下来。

  2、本次习作要求选好观察点,“定点观察”适宜于登高环视景点。“移动观察”适宜于边走边看。但都要注意抓住重点,不面面俱到。

  3、抓住“春”字,写出春天的特征。

  二、 教学目标

  1、学会选择观察点,有重点有顺序地观察景物。

  2、能有重点地把春游中看到的景物写下来。

  3、感受春天大自然的美丽景色,陶冶情操。

  三、 教学重点与难点

  教学重点:选好观察点,有顺序观察。

  教学难点:如何把重要的景点写具体。

  四、 教学准备

  在春游的过程中,有意说地选择几个观察点,指导学生有重点有顺序地作“定点观察”及“移动观察”。

  五、 教学时间:

  2课时

  第1课时

  (一) 教学目标

  1明确本次习作训练的.要求,能把看到的景物有条理、有重点地写下来。

  2学会欣赏景点的观察方法,了解观察顺序即文章的写作顺序。

  (二) 教学过程

  1、揭示课题,明确本次习作训练的内容和训练的要求。

  (1)出示课题《春游》,请学生根据本次春游的地点,把题目补充完整。

  (2)默读课文中的习作提示。

  ① 理解“定点观察”和“移动观察”。

  ② 明确观察顺序就是记叙顺序,这样才能把看到的景物质写清楚。

  2、确定本次习作的内容及记叙顺序。

  (1) 春游中到了哪些景点?看到了哪些景物?

  (2) 看到了这么多景物,怎样抓住重点写具体?

  不能记流不账,要突出得点把看到的景物中印象较深的写下来,其余的可以简略。

  3、学生开始习作。

  第2课时

  (一) 教学目标

  1、学生继续作文

  2、评议作文,指导学生有顺序、有重点地记叙观察到的景物。

  (二) 教学过程

  1、学生继续习作,教师巡视,了解学生写得是否是有条理,有重点。

  2、选择一、二篇作文,进行评议。(评议重点:写作顺序、写作重点。)

  3、修改,誊清习作。

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