蒲公英的作文

蒲公英的作文[优选4篇]

　　在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的蒲公英的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

蒲公英的作文 篇1

　　蒲公英宝宝长大了，要学会独立生活了。

　　这一天，小蒲公英告别了妈妈，跟着风伯伯向遥远的地方飞去。在路上，小蒲公英认识了鲜花种子妹妹和椰子哥哥，并和他们成了伙伴。走了两天两夜，他们来到一片金光闪闪的地方——沙漠，打算就在这里生活。于是，他们告别了风伯伯，落了下去。但是，这里不是泥土，沙漠里一点水也没有，非常炎热，他们根本无法生根发芽，只得继续上路。又行走了四天，他们来到一个荒岛上，荒岛上有丰富的`水源和肥沃的泥土，很适合发芽。

　　“去吧，孩子们，这才是你们生根长叶的地方”风伯伯说。

　　“风伯伯，谢谢您把我们带到泥土里生长”小蒲公英答道。

　　荒岛上的蒲公英种子长大了，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地点缀得更加美丽。

蒲公英的作文 篇2

　　在一个晴朗的早晨，有一朵小小的蒲公英，它一直想去看看精彩、美妙的世界。

　　有一天，风姑娘听说了蒲公英的旅行梦，就决定带小蒲公英实现它的梦想。

　　风姑娘先把小小的蒲公英带到了一棵长满青苔的大树底下，上面还开着成群的、五彩缤纷的小花。小蒲公英刚刚享受了一下青苔的温暖，风姑娘就开始快速地吹着，让蒲公英走了，还不忘说：“我们要去下一站！”蒲公英只好难过地飞到了水面似镜的小溪上。

　　小小的蒲公英惬意地躺在小溪上，看着蓝蓝的天空，享受着阳光的温暖，感受着小溪的清凉。突然，风儿又来催促小小的蒲公英了，在风姑娘再三的催促下，小小的蒲公英才恋恋不舍地离开了小溪，落在了公园的.白木椅上。

　　小蒲公英正在想公园为什么有这么多花这么多鸟时，有一位40多岁的男人坐在了蒲公英的身上，让它痛苦不堪。幸好风儿发现了它，把可怜的蒲公英救了出来。

　　就在这时，有一个抓蜻蜓的小男孩发现了蒲公英，便把它放进一个黑乎乎的纸盒里，和它同样被捕的竟然也有一朵小蒲公英，那朵小蒲公英对它认真地说：“我们真是心有灵犀！我也想出去，去更多地方游玩呢！”“要不咱们一起顶盒子的顶部，没准就能出去了呢！”那朵蒲公英小声地说。太好了！在它们的共同努力下，盒子的顶部终于打开了一条细缝，它们赶紧飞了出去……

　　两朵蒲公英结为了好朋友，请风姑娘帮助它们，开始了新的旅程……

蒲公英的作文 篇3

　　假如我有七十二变的话，我想变成孙悟空，变成面五星红旗。变成个大大的广场。不过你们铺我最想变成什么？其实我最想变成个蒲公英，因为蒲公英 可以自由自在的玩耍，不会有我来管，叫你不要玩这个，不要玩那个。也可以不去上学，不写家庭作业。伴随着我的想法，我进入了梦乡。

　　当我睁开双眼的时候，周围的景色都不样了。我发现前面有根小草，便走上前问小草，“我是谁啊？我怎么会在这个地方呢？”小草说：“你是蒲公英呀，你刚刚从草地里钻出来呀！”我自言自语地说：“我的梦想成真了？”

　　风爷爷开动了环球旅行的班车，我跟着我的朋友们起上了班车。

　　叮咚，草原站到了。我下车，片绿色的清香萦绕在我的.鼻尖。我正在享受的时候。风爷爷叫着：“蒲公英，快上车，我们要去下站了！”我依依不舍的上了风爷爷的车。

　　叮咚，大海站到了，没等我下车的时候，我就被大海的风景给吸引住了。到了海边，大海和天空的颜色融合在了起。又没等我享受好，风爷爷又叫我上车了。叮咚……

　　叮铃铃，叮铃铃……什么情况？原来是妈妈给我设定的闹钟啊！奇怪，我是蒲公英怎么要上学了呢？原来刚才是场梦啊！啊呀！惨了，已经7点30分了，我飞快地跑了出去，我真希望这场梦能变成现实。

蒲公英的作文 篇4

　　今天看王开龄先生的《那些消逝的歌》，竟引我想起十八年前的初中生活。

　　关于校歌，我却只想起朱老师弹着那架破风琴，认真地教我们唱“潺潺的沂河环抱着你，(啊)美丽的校园；龙王崮的传说(啊)美丽又新鲜……”，往下实在想不起来了。

　　初中的音乐课上得很少，和生理卫生课一样的缄默，仅有的几幅画面却又如此的简短干涩，我为那走进十三岁的寂寥的年少时光而遗憾，我为那走向十六岁的拼搏时光而嗟叹:美之不足，憾之晚矣!

　　忽而又忆起了喷香的油墨，蒲公英文学社的手刻蜡纸期刊一下便跃入心间，很惬意地扎了猛子，搅动阵白花花的水吟。

　　犹记得洁白的扉页那株俏立曳斜的蒲公英，似秀丽清纯的女孩子，静静地睹着你。

　　虽然我看到的也仅有一两期，而且内容都淡忘了，像每天喝下的每口水，但我依旧怀念附着在手掌和衣袖上的墨香。那字里行间的原创诗歌散文，引我关注已被污染的沂河，启示我用笔表达心思，热情地为家乡而歌。

　　也许是那时能聚到手头的读物太少，也许是具体内容已忘却，但盈满肺腑的墨香十多年来依旧萦绕心间，像雾中的梦坚强而持久的抵抗着世俗对我的诱惑拉拢，我突然觉得自己对她竟有种情愫难以割舍。我该感谢它，连同母校的恩师，连同泊远的青春年少，和我已渺隔天一涯的同学。

　　如今，我也模仿田元吉老师的隽丽板书和幽默话语，十二年在平平淡淡里湮没，没有长进，没有喜悦。蒲公英飞走了，安身立命，再也不回来了!

　　想起在母校代课的那一年，看着夕阳红红地在西窗里熄灭，只留下青灰色或铅灰色的灰烬，忍不住捏了粉笔在黑板上书写一首又一首不倦的歌诗，直到我离开。在第二年元旦收到的贺卡里睹见，那如寒春枯草丛里瑟瑟的蒲公英，字里行间清秀真挚的情谊如《蒲公英》的墨香，让我感动汗颜。

　　我是根离乡土，身寄俗世的蒲公英的一个孩子，平凡卑微，尚不能开出黄灿的花朵，只是希望烟一样轻盈，雾一样朦胧地飞回家乡的怀抱，听听沂水边绿杨烟里浓浓的子规声声，向她倾诉游子一样的委屈与坚韧，告诉她：忧愁与悲伤都是落在我心里热烈浓郁的歌!

　　现在不用手刻钢板蜡纸了，各式打印更迅捷了，蒲公英式的墨香却少了。各式作业习题疏远了孩子们对纸张的'喜欢，对文字的痴迷。毕业经年，忆到心间的恐怕没有美丽的校歌旋律，没有如蒲公英般清芬的墨香，甚至那些题目，那些括号和幽深的空格。可能只有疯长的荒芜，只有逃脱后的不敢再回首。是急功近利的错，是思维粗糙的寂寞，还是时代的缺憾?

　　也曾和志同道合的好兄弟办校刊，只为留住难舍的青春岁月。无奈被刻意打造，沦为上级检查的贡品，当日心情全失。悲耶?苦耶?终为沉默。

　　那就做一株不开花的蒲公英，永留清芬!

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