学会生存作文

实用的学会生存作文[精品]

　　在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的学会生存作文3篇，希望对大家有所帮助。

学会生存作文 篇1

　　春夏秋冬，人的四季。岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起，就开始生命季节里的徘徊，开始新长征路上的生存。

　　春夏秋冬，人的四季。岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起，就开始生命季节里的徘徊，开始新长征路上的生存。

　　学会生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空气的孕育滋养。但只有水和空气保持这唇上热气的呼出，这不是真正的生存，是“植物式”的生存。车尔尼雪夫斯基说过：“一个人的生命如果没有追求的鼓舞，是空虚而渺小的。”所以人不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存。

　　学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境的.制约，但我们要做环境的主人。生活也少不坎坎坷坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽自己，我们要战胜脆弱。

　　学会生存，就要勇敢超越。水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。佛家俗语“超度”也是要人类学会生存，发掘人类的超能力。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人。而把机遇留给勇于超越的人。做好自己，做回自己。因为不能主宰自己的人，是世上最可怜的奴隶。

　　也许，到这里，你明白生存的真谛，懂得生存的意义。正决心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部……

　　太阳的生存，为人类提供火与热，照亮人的心田。指南针的生存，为人类指点方向，引航导航。花儿的生存，为化作春泥给果实的成长输送营养。它们的生存不是为自己，而是为把千丝万缕的爱献给人间。于是，我懂得，生存的目的不是生存，而是奉献。人生在世，生存的是否长久，获得的是多是少，并不重要，重要的是为人类为社会奉献过，真切动人地生存过。

　　春夏秋冬，人的四季；岁月蹉跎，人的足迹……

　　春季，有融融的绿意，人们追求着生存；

　　夏季，有冰凉的清泉，人们超越着生存；

　　秋季，收获累累的硕果，人们奉献着生存；

　　冬季，冰封的世界里，人们坚强地生存。

　　原来，生存的四季那样美。学会生存，学会把握自己。从此，不必再惧怕冬季的寒冷，而天天企盼着春天的到来，因为_冬天既然来，春天还会远吗？

学会生存作文 篇2

　　学会生存是一个必定的法则，在这个无奇不有的大千世界里，我们正因为学会了生存才有了活下去的勇气。

　　一次入屋盗窃事件，让我至今记忆犹新。

　　那是一个夏季的夜晚，爸爸妈妈有事出去了，家里只剩下我们姐弟三人。我感到恐惧万分，迷迷糊糊的便睡着了。半夜，一声“捉贼啊”把我从梦中惊醒，我刚开始还以为是在做梦，又合上了沉重的眼皮，隐约中，我看见了没关紧的窗户被慢慢打开了。想起方才那声惊喊。我的心顿时提到了嗓子眼上了。想大叫喉咙却像被什么东西卡住了似的，硬是叫不出来。我一动也不敢动，怕惊动了那歹徒。可是，如果我就这样坐以待毙，也许

　　我颤颤巍巍的直起身子，手摸到了灯的按钮，像是捉到了救命稻草一样，猛地按下了开关，灯光照在房间的一个角落，也把我心中的`恐怖阴影抹去了一些。也许以为被主人发现了，久久没有动静，过了不久，就听到了他鬼鬼祟祟离开的脚步声，心中的千斤重石也随之落地，我拍拍胸口，长呼了一口气。

　　这次的事件让我意识到：在这不太平的世界里，我们许多人都不能更好地保护自己，在紧张的时刻，更是自乱阵脚。所以，我们一定要学会临危不惧才能确定自己的安危。

　　学会生存不只是口头上的一个词组，更是我们活下去的一个盾牌。

学会生存作文 篇3

　　教学目的：

　　1、激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。

　　2、能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。

　　3、激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。

　　课时安排

　　三课时

　　教学过程：

　　一：认识生存

　　第一次和大家接触，看你们的初步印象，我觉得你们都是聪明能干的好少年。既然你们那么聪明能干，老师出个选择题考考你们。(出示课件)以下五种条件，你最需要什么呢?(仅选两个)

　　钞票——美元 欧元 人民币

　　知识——天文 地理 医学 化工 哲学

　　身体——强健的体魄 不怕风雨 不怕劳苦

　　心情——愉快的 坚强的

　　工具——各种劳动用品(锄头 锹 斧头 等可以想象的)

　　学生挑选 A B C D

　　说说你的理由

　　我们再讨论一下：如果遇到这样的情况，你会选择什么?

　　1、 在大学校园

　　2、 在理想的工作中

　　3、 在正常的生活中

　　4、 在与朋友交往中

　　5、 在最危险的情况下(荒岛 地震废墟中等)

　　老师没有必要为你们创设各种假如，也没有必要为你们提供各种选择，危险和灾难和在各种各样的，真正面对时，你还需要的不只是这些，讨论一下，你还需要什么来面对危险呢?

　　学生讨论交流：——————坚强的'毅力 坚持就是胜利

　　灵活的头脑 只要思想不放松，办法总比困难多

　　必胜的信心 我行 我能行

　　———————————— 板书：学会生存

　　二、面对危险：

　　1、出示自然灾害出现的图片(地震 洪水 山火 毒气 交通事故 等)看见这些你想到了什么?

　　学生讨论————可以说灾难的可怕 可以说自己的表现 可以说别人的表现等等，目的在于让学生通过交流认识危险出来时的场景。

　　2、范围缩小，在我们生活的周围和成长的过程中，除了自然灾害，还有哪些意想不到的危险呢?如：有人找你要钱 如手足口疾病的横行 自己再说一说。

　　现在假定自己遇到了某一种灾难或危险，你会怎么做呢?

　　学生讨论 交流

　　刚才有同学说的很好，你能把自己想写的内容确定一个题目吗?可以发挥想象，也可以根据回忆

　　老师发张纸给你们，根据提示把自己的作文题目写出来，好吧!把自己放在危险中去吧!我们的目标是：战胜危险 保护自己。

　　检查 交流 学生所写的题目

　　三：励志交流：

　　思想有多远，我们就能写多远。大家的思维可以更广阔，更丰富，没有奥特曼，一切靠自己，把自己的想写的接着想，接着写，好

　　老师送你们一句话：生活中没有失望，永远只有希望。

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