我成功了作文

我成功了作文优选[5篇]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的我成功了作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我成功了作文 篇1

　　今天爸爸给我买了辆崭新的自行车。

　　我兴奋的`那这辆自行车出来炫耀。爸爸却板着脸说：“喂，我给你买这辆自行车是为了让你学会，你都六年级了，就快升初中了，要抓紧练习！”“哦”我低着头简单的说了一声。

　　然后爸爸叫我怎么推车。哎~推车真烦啊。还不到10分钟就已经不耐烦了：“爸，就这样推车恐怕不是办法吧？”“什么？！好，那我叫你骑车行不？！”爸爸不好意的说。

　　可是我一上车就摇摇晃晃的摔了一跤。我可怜地说：“好好好，什么都听你的行不？”“现在才明白啊？！这小子！”然后爸爸教了我许多基础的，还教了我怎样使自行车平衡。

　　可我不知摔了多少跤。

　　哎！~原来“失败是成功之母”这句话是对的。因为我经过疼痛之后学会了自行车。

　　功劳爸爸也有一份。

我成功了作文 篇2

　　那是一个阳光明媚的上午，爸爸给我买了辆自行车，让我练一练，看我可不可以骑好。

　　我一开始的时候心里很自信，可是我上自行车的刹那间，自信心就一扫而光了。因为我刚上去，就摔了下来。

　　爸爸无可奈何的来教我，他让我“蹬”，我迈出腿，“咣叽”就摔了下来，连自行车也压住了我。我费了九牛二虎之力才站起来的，我弹了弹身上的土，说：“老爸，你的这一招不行。”爸爸只好把他的独门绝技传授给我，那就是―“跨”。如果这次不行只能用下一个“跳”，反正我也不知道爸爸靠不靠谱。只好一五一十地按着他的动作去做。没想到，“跨”竟然是常常能见到的老年人的那种画“跨”法。我试了试，差点把我摔了个“狗啃泥”，我只好让爸爸教我，那个什么，那个“跳”。爸爸说：“先双手扶住车把，然后将身体猛一下跳在车子的'座子上，最后呢，再快速的蹬一下自行车的踏板的位置。骑上去之后，双手不能离开车把。”我傻站那里。爸爸喊了我一声，叫我试一试。哎！还真行！我按爸爸的嘱咐做了一遍。我终于会骑自行车啰，我骑着自行车在院子里炫耀，爸爸笑了笑。

　　我终于成功了！我悟了一个道理：只要努力，就可以取得好的成果！

我成功了作文 篇3

　　“呀呼，哈哈”一阵阵愉快的嬉闹声从墙外传来。独自在院子里玩的我立刻像只小鸟一样兴奋地飞奔出去打探情况，原来是小伙伴们正在玩滑板呢！一个个踩着滑板呼啸而过，看得我两眼放光，羡慕极了，我心里直想：滑板真好玩，我一定要找他们借来玩玩。

　　我拦下他们，表明了自己的.请求，小伙伴们听后，立刻围在一起叽叽喳喳地商量，最后，他们异口同声地说：“借倒是可以借给你，可你好像还不会，滑板可不好学啊，你能行吗？”“哼，滑板有什么难的，我一学就会了！”看到他们如此轻视我，我气呼呼地夺下滑板，准备大展身手。

　　我依样画葫芦，先一脚踩上去，然后另外一脚在地上一蹬，可我根本没有想过如何平衡这个问题，结果滑板就像一条毛毛虫慢悠悠地扭了几下便倒了下去，这可把我摔了个四脚朝天、眼冒金星。

　　这一摔可把我摔羞了，赶忙丢下滑板准备跑了，可小伙伴们拦住了我，其中一个说：“谁刚才还气呼呼地说滑板轻而易举的？现在怎么放弃了？”我顿时感到羞愧难当，心想：对呀，我怎么能半途而废呢？

　　我立刻站了起来，仿佛又充满了力气，开始练习滑板，尽管有时摔倒，疼得我龇牙咧嘴，痛得我都想要哭了出来，但看到小伙伴们在旁边为我打气，我还是咬了咬牙站了起来。

　　到了黄昏，我还是只能颤颤抖抖地滑一小段，小伙伴们都要回家了，所以，我打算进行最后一次练习，我竭力控制着平衡，五宫扭在了一起，腿不停地滑动加速，等到速度很快时，我发现自己已经成功的在夕阳余晖中自在的滑行着。

　　历经多次的摔倒失败，我终于成功了，这让我想起了一句名言:“没有多次失败，难得一次成功。”对呀，不靠自己的不懈努力，战胜一次的失败，哪来的成功?

我成功了作文 篇4

　　这个世界上谁都会遇到困难，我也不例外，遇到困难总能想出解决的办法。今天，就给大家讲一个我遇到困难而又成功解决的事吧！

　　每一个星期天，妈妈都会带我去世纪广场玩，那里有很多运动器材，但是这里面有一个我最怕的但还想玩的——双杠。每次，我看到别人轻盈地爬上去，还能做各种动作，我心里很是羡慕。

　　有一次，我看见哥哥在四处看风景，看起来很清闲，我说：“哥哥，你教我玩双杠好吗？”哥哥说：“好，我来教你。”我高兴地一蹦三尺高。哥哥又对我说：“你看好。”我认真地看着，哥哥首先用手抓住左边的`杠，然后用两脚像猴子捞月一样钩住右边的杠，头从左边钻过去，然后往上一坐就行了。

　　我学着哥哥的样子，学到用两脚钩住双杠时，一下子摔了下来，吓得我出了一身汗，幸亏没事，我本想放弃，哥哥说：“半途而废的人只是懦夫，你想当懦夫吗？”哥哥两眼看着我问道，我才不想当呢！我又试了几遍，真是“功夫不负有心人”，我终于成功了，我在双杠上看着哥哥笑了。

　　这件事让我明白了“事上无难事，只怕有心人”这个道理，一个人只要坚持，一定能成功。

我成功了作文 篇5

　　教学目标：

　　1.要写清楚事情的起因、经过和结果，注意将经过写具体、能表达自己成功后的感受。

　　2.引导学生的树立自信心，养成克服困难、勇往直前、坚持不懈、脚踏实地的好习惯。

　　3.培养习作兴趣，养成我笔写我心的写作习惯。

　　教学难点：

　　选材：选择小、近、实的事例，贴近生活本身。

　　教学重点：

　　模仿单元主体课文和快乐读书屋的写作方法，写清事情的起因、经过、结果，学习运用心理、语言、动作描写，把事件尽量写得生动、具体。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　出示王献之练字的四幅图（十八口水缸、王献之练字、王献之的字，链接“我成功了！”），提问：这是我们学过的哪篇课文？谁能用简短的语言向大家介绍课文的主要内容。（语气尽量生动、幽默，与学生拉近距离）

　　王献之历经多年的努力，终于成了与父亲齐名的大书法家，套用现在的流行语言，大家觉得王献之是不是成功人士？（板书：成功）说说理由。

　　那我想问问现场的每一个同学：你认为自己是不是成功人士？

　　多问几人。追问：为什么？

　　师：看来大家都认为自己不成功。为什么会这样子呢？老师觉得你们每一个人都是成功人士，你相信吗？

　　生：迷惑。

　　师：老师觉得主要问题出在大家对“成功”的理解上——你们认为的成功都得像王献之一样，成为一个领域的顶尖人物，或者像玉兔飞天一样，惊天动地，震惊世界。其实，成功伴随着我们每个人得生活，咱们一起看看“成功”在字典中的解释。

　　我们也在自己成长的过程中有过成功的经历，这节课咱们就来聊一聊。（板书课题：我成功了）

　　二、指导选材

　　1.解题：出示“成功”的字典解释。

　　2.读一读。现在还认为自己不是成功人士的同学请举手。看起来，此时大家都认为自己成功过。今天我们的习作主题就是“我成功了）（完整板书）。

　　就请同学们选择一件自己印象最深的，做得成功的一件事，用几句话简短地说说是什么事，小组内交流一下。（教师巡视，了解学生选材范围，组内做简单指导）

　　3.汇报交流。（引导学生选题宽泛，视野放开，可以是学习中写好一个字、画好一幅图、做好一道题、读好一篇课文、坚持读完一本书；可以是运动中的学会一项运动；可以是日常生活中的，自己尝试过马路、养花草、养动物，自己做家务等等）（这是这节课的一个重点）

　　三、指导写作手法。

　　1.细读写作要求（呈现教材）（明确写作重点）。

　　2.回顾《王献之练字》的写作方法（课文简单回顾）

　　3.总结写作特点：

　　（1）关注课文中的关键句子、词语，总结出写这件事要把过程写得吸引人，就要把人物当时的所思、所做表达清楚。

　　过渡：课文里没写王献之成功后的感受，如果你是王献之，你想对自己、对伙伴、对父母或对其他的什么人说些什么？

　　小结：感受也一样要发自内心，可以针对不同人物，从不同的角度来表达。

　　4.说自己的成功经历及感受。

　　（1）在学习小组内互相说一说自己成功的经历，重点是针对哪些人物，有什么样的`感受

　　（2）全班交流。

　　（3）评价式梳理作文的写作顺序：

　　做了一件什么事？

　　经历了怎样的过程？

　　结果怎么样？

　　在过程之中，你是怎样做的？心里又是怎样想的？

　　表达自己的真情实感。（板书整理）

　　五、结课：

　　这节习作指导课我们贴近身边，更了解了成功的含义；整理了写“我成功了”这篇习作应该关注的写事的文章的要素，明确了这篇习作的重点，下节课，我们按照提纲试着动笔写一写，期待着大家的习作会带给我们更多的惊喜！

　　板书：

　　我成功了

　　1.什么事？

　　2.事件过程 时间、地点、人物

　　起因、经过、结果

　　3.自己的感受

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